School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ESP/AP/MAPEH/ENGLISH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: September 7, 2023 Quarter: 1st QUARTER

ESP AP ENGLISH MAPEH ( HEALTH )

OBJECTIVES

A. Content Standard
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod- buklod o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at paaralan
Ang mag-aaral aY naipamamalas ng pag-
unawa sa kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
Demonstrate understanding of
grade level appropriate words used
to communicate
Demonstrates understanding on
lines, shapes, and colors as
elements of art, and variety,
proportion and contrast as principles
of art through drawing

B. Performance Naisasagawa nang buong husay ang Ang mag-aaral ay malikhaing Take turns in sharing inter and intra Creates a composition/design by
anumang kakayahan o potensyal at nakapagpapahayag/
Standard napaglalabanan ang nakapagsasalarawan ng personal experiences, ideas, translating one’s imagination or
anumang kahinaan kahalagahan ng kinabibilangang thoughts actions and feelings using ideas that others can see and
komunidad appropriate words appreciates

C. Learning Napahahalagahan ang saya o Read the alphabets of English and Gumawa ng Hugis at Kulay na
Competency/ tuwang dulot ng pagbabahagi ng Nailalarawan ang sariling associate to phonemes kakaiba sa iba,
Objectives anumang kakayahan o talent komunidad batay sa pangalan • Pahalagahan ang sariling gawa at
EsP2PKP- Ic – 9 nito, lokasyon, mga namumuno, UNCODED gawa ng iba,
Write the LC code for each. Recognize the letters of the English • Linangin ang kasanayan sa pag-
populasyon, wika,
kaugalian, paniniwala at iba and Filipino gawa ng hugis at
pa. alphabets kulay; at
AP2KOM-Ia- 1 • Pagtibayin ang imahinasyon upang
makagawa ng
kakaibang obra. (A2EL-lb)
II. CONTENT Pagsasakilos ng Kakayahang Ang Aking Komunidad Reading the Alphabet Contrast sa Kulay at Hugis sa Isang
Taglay Likhang Sining
III. LEARNING RESOURCES

A. References MELC ESP p. 65 MELC AP p.29 K-12 MELC- p.130 K-12 MELC C.G p. 276
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
Bilang isang bata, ikaw ay may
simpleng paraan
upang makakatulong at
mapapasaya ang iyong kapwa
at sarili gamit ang taglay mong
kakayahan o talento.
Ipagawa ang larong “Henyo Ako” na
katulad ng Pinoy Henyo. Hatiin ang
klase sa dalawang pangkat. Gamitin
ang salitang kaugnay ng komunidad
tulad ng paaralan, sambahan, health
center at iba sa pahulaang isasagawa.
Isagawa lamang ang laro sa loob ng 3
minuto.
Iugnay ang ginawang laro sa
gagawing larawang mapa ng
kinabibilangang komunidad.
Audio (mp3), pictures, tarpapel,
muti-media
Encircle the letters which belong to
the English Alphabet and box the
letters which belong to the Filipino
Alphabet alone.
Ask:
1. How many letters do we have in
English Alphabet? Filipino
Alphabet?
2. How many vowels do we have?
3. What are the letters in the
Filipino Alphabet
are not present in the English
Alphabet?
Tingnan ang mga larawan na nasa
kahon.
Ano ang iyong nakikita sa kahon A
at B?
Panuto: Lagyan ng ☼ kung ito ang
nakikita mo sa larawan ng kahon A
at kahon B at ♥ kung hindi mo ito
nakikita. Gawin ito sa inyong
kwaderno.
____ Iba-iba ang hugis ng bato.
____ Iisa ang kulay ng mangga.
____ Pantay-pantay ang laki ng
mga bato.
____ Ang kulay ng bato ay
magkakaiba.
____ Ang hugis ng mga mangga ay
iisa.
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
Ano ano nga bang kakayahan ang
meron ka? Maaari mo bang ibahagi
ang mga ito? - A naglalarawan sa katangian ng
B kanilang komunidad.
C D E
Panuto: Isulat ang mga titik sa mga
tamang gawi upang
maipakita ang pagpapahalaga sa
sayang dulot ngiyong kakayahan.
Sagutin ito sa iyong kuwaderno o
sagutang papel.
Ganyakin at igabay ang mga bata na
makasulat ng 2-3 pangungusap na
Mga tanong:
1. Paano mo inilarawan ang inyong
komunidad?
2. Ano-ano ang mga katangian nang
iyong kinabibilangang komunidad?
Direction: Write the beginning letter
of the following.
Supply the missing word to
complete the poem. Write your
answers in your notebook.
Maganda ang panahon.
Maraming bulaklak at halaman sa
kapaligiran. Bigyang pansin mo ang
kanilang hugis at kulay. Magkakaiba
ang mga hugis at mga kulay nila
hindi ba? Mayroong contrast ang
mga hugis at kulay ng mga prutas,
bulaklak at halaman.
Nakagawa ka na ba ng likhang
sining na may contrast?
Malilinang sa araling ito ang
iyong kakayahan sa pagguhit ng
iba’t ibang bagay na may contrast.
Maibabahagi mo pa ito sa iyong
mga kaibigan o kaklase o kasama
sa bahay.
Handa ka na ba? Halina at pag-
aralan natin ang kagandahan ng
kapaligiran gamit ang contrast.
Contrast sa Hugis
Ang contrast sa hugis ay
nagpapakita ng dalawa o higit pang
hugis mula sa malaki - papaliit o
magkakaibang hugis. Ginagamit ang
contrast na hugis upang makita ang
mga bagay na nais mong ipakita sa
larawan nang sama-sama at madali
itong nakikilala.
Contrast sa Kulay
Ang contrast sa kulay ay
nagpapakita ng dalawa o higit pang
kulay sa dalawa o maraming bagay.
Ipinakikita rin nito ang totoong kulay
ng prutas, gulay at halaman. Ang
kulay ay maaaring papusyaw-
patingkad o patingkad-papusyaw.

E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
Ganyakin ang mga bata na pag-aralan
ang mapa ng isang komunidad at ang
iba’t-ibang katangian nito. Ipalarawan
ito.
(Talakayin ito sa klase.)
Look at the pictures and say the
words out loud. Circle the
beginning sound for each picture
and write the missing letter.
Ang contrast sa likhang sining
ay maipakikita sa iba’t ibang
pamamaraan:
Panuto: Alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng contrast sa kulay at
hugis. Lagyan ng tsek (☑) kung
nagpapakita ng contrast at ekis (X)
kung hindi. Isulat ang sagot sa
kwaderno.
 F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
Ang bawat tao ay mayroong kani
kaniyang
___________ at _____________.
Sikaping pagyamanin ang
kakayahang iyong taglay. Paunlarin
ang mga ito,
palakasin ang iyong kahinaan
upang magtagumpay
Kompletuhin ang pahayag sa
pamamagitan ng
pagsasaayos ng pinaghalong titik o
mga pantig sa loob
saknong.
Ang bawat isa ay may
natatanging(1)______ (lontate)
at (2)____________ (kaynakaha).
May mabuting dulot ang
paggamit nito. Nakatutulong ito sa
kapwa sa mga bagay
na di nila kayang gawin at
Panuto: Iguhit ang iyong sariling
komunidad, gawing makulay ito.
Ipaliwanag kung bakit ito malapit sa
tubig, sa bundok o sa bayan.
Rubrics sa Pagguhit
3 pts. - malinis, kaakit-akit, malinaw at
makatotohanan ang pagkaguhit,
Angkop ang kulay sa inilalarawan
2 pts. - malinaw at malinis ang
pagkaguhit ngunit hindi angkop ang
ginamit na kulay sa inilalarawan. Hindi
nakakatawag-pansin
1 pt. - malinis ang pagkaguhit ngunit
walang kulay. Hindi nakakatawag
pansin
Fill in the missing letter.
Directions: Do the following
activities on a sheet of paper or in
your notebook.
A. Write the big and small letters of
the English Alphabet.
B. Write the missing
letters of the Filipino Alphabet.
Panuto: Tukuyin ang larawan na
inilalarawan sa bawat bilang. Isulat
ang titik sa patlang. Gawin ito sa
inyong kwaderno.
______1. Contrast na kulay ng mga
bituin
______2. Contrast na hugis ng mga
papel
______3. Iba’t ibang kulay ng mga
halaman
Panuto: Pumili ng mga bagay sa
kahon na nagpapakita ng contrast
sa hugis at kulay. Iguhit ito sa iyong
kuwaderno.
 isakatuparan. Nararapat na
ito’y ibahagi at linangin upang
makapagbigay ng
(3)_______ (asya) o tuwa sa ating
(4)________________(lisari)
at (5)____________ (pakwa).
H.Making generalizations Ang mga kakayahang mayroon ka
and abstractions about the ay dapat mong linangin. Kapag ito
lesson ay laging ginagamit, ginagawa o
ipinakikita, mas lalo kang huhusay.
Samakatuwid, kapag hindi ka nag-
ensayo o pinili mong huwag itong
ipakita, maaari itong mawala sa iyo.
I. Evaluating learning Panuto: Gumuhit ng linya mula sa
itim na bilog patungo
sa mga hakbang na upang
mapaligaya ang kapuwa sa
pamamagitan ng iyong talento sa
pag- awit. Gawin ito
sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
Mahalagang malaman ng bawat bata Nagiging kahali-halinang
ang batayang impormasyon tungkol sa pagmasdan ang mga sining kung
sarili nilang komunidad tulad ng ang contrast ng kulay at hugis ay
pangalan nito, lokasyon, mga maganda sa ating paningin.
namumuno, populasyon, mga wikang
sinasalita, at iba pa. Ito ay Remember:
makakatulong upang malaman ang
kinabibilangang komunidad. Madaling
matukoy ang isang komunidad kung
alam ng bawat isa ang mga batayang
impormasyon tungkol dito. Madali
malaman kung gaano kalaki o kaliit
ang bilang ng mga pamilyang nakatira
dito gayundin madali ring makikilala
ang mga namumuno dito. Makikilala
din ang pangkat-etnikong
kinabibilangan at ang pagkakilalalan
ng isang komunidad.
Narito ang mga batayang
impormasyon ng isang komunidad:
1. Pangalan ng komunidad
2. Lokasyon
3. Mga namumuno sa Komunidad
4. Populasyon
Panuto: Isulat ang letra ng Direction: Write the next two letters Panuto: Piliin ang titik ng tamang
impormasyong tinutukoy ng may of the given alphabet. Do the sagot. Isulat ang napiling titik sa
salungguhit na salita sa bawat bilang. activity on a sheet of paper or in kwaderno.
Piliin ang letra sagot sa loob ng kahon. your notebook. 1. Ang likhang sining na ito ang
Gawin ito sa kuwaderno. nagpapaganda sa isang larawan.
A. paggupit
B. pagguhit
C. contrast sa kulay at hugis
D. paglililok ng isang kahoy
2. Pagmasdan ang mga prutas sa

J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
Ano ang magandang dulot ng Bumuo ng maikling talata tungkol sa
pagsasayaw? iyong komunidad. Gawin ito sa iyong
kwaderno.
Write the final or ending letter of
each word. Write
your answer on a sheet of paper.
larawan, ano ang ipinapakita ng mga
ito?
A. mga hugis C. mga linya
B. mga kulay D. mga kulay
at hugis
3. Ang dilaw na mga mangga ba ay
nagpapakita ng contrast?
A. oo
B. hindi
4. Paano maipakikita kung ang isang
sining ay may contrast?
A. Ginagamitan ng higit sa isang
kulay
B. Ginagamitan ng higit sa isang
hugis
C. Isang kulay lamang ang makikita
D. Ang titik A at B ay tama.
5. Kapag iginuhit ang bilog,
parisukat at tatsulok sa iisang papel,
ito ba ay may contrast?
A. Oo C. Hindi
B. Wala D. Di sigurado
Panuto: Gumuhit ka ng prutas,
bulaklak o halaman na iyong
paborito. Gumuhit ng may contrast
sa hugis at kulay. Gawin ito sa iyong
kwaderno.
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?