School: SEVERA VALISNO MEMORIAL SCHOOL Grade Level: V - MARCOS

GRADES 1 to 12 GRACE S. BELTRAN

Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 26, 2024 (WEEK 5 – DAY 1) Quarter: 3RD QUARTER
OBJECTIVES ESP A.P ENGLISH FILIPINO MATH SCIENCE EPP MAPEH
A. Content Standard Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrate understanding Naipamamalas ang The learner is expected The learners demonstrate Naipamamalas ang pang- The learner…
unawa sa kahalagahan mapanuring pang-unawa of various linguistics nodes to pagpapahalaga at to demonstrate understanding of the effects unawa sa batayang kaalaman
ng pagpapakita ng sa pagbabago sa comprehend ksanayan sa paggamit understanding of circles of heat and electricity, light, at kasanayan sa pagbuo ng demonstrates understanding of
ntatanging kaugaliang lipunan ng sinaunang various texts ng wika sa and sound on people and proyektong pagkakakitaang the uses and meaning of
Pilipino, Pagkakaroon ng Pilipino kabilang ang objects. kaugnay ng sining pang- musical terms in Form
disiplina para sa pagpupunyagi ng ilang
komunikasyon at industriya at pagkukumpuni
kabutihan ng lahat, pangkat na mapanatili pagbasa ng iba’t ibang ng mga sirang kagamitan sa
komitment at pagkakaisa ang kalayaan sa uri ng panitikan tahanan at paaralan
bilang tagapangalaga ng kolonyalismong
kapaligiran Espanyol; at ang
impluwensiya nito sa
kasalukuyang panahon
B. Performance Naisasagawa nang may Nakapagpapakita ng Analyzes text types to Napahahalagan ang The learner is able to The learners should be able Nakabubuo ng proyektong The learner…
Standard disiplina sa sarili at pagpapahalaga at effectively understand wika at panitikan sa describe construct circles to perform the activity mapagkakakitaan at
pakikiisa sa anumang pagmamalaki sa information/messages pamamagitan ng sensibly. nakapagkukumpuni ng mga performs the created song with
alituntunin at batas na pagpupunyagi ng mga pagsali sa usapan at sirang kagamitan sa tahanan appropriate musicality
may kinalaman sa bansa Pilipino sa panahon ng at paaralan
at global na kapakanan kolonyalismong Espanyol
talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at
kuwento
C. Learning Napatutunay ang na di – 4.1.1.1. Nasusuri ang 1. Infer the speaker‟s tone, Nasasagot ang mga Draws circles with 1. Natutukoy ang iba’t ibang describes the characteristics of
Competency/ kukuha sa kasakiman sistemang kalakalan ng mood and purpose literal na tanong tungkol different radii using a produktong mabibili gawa sa each type of voice
Objectives ang pangangailangan mga sinaunang Pilipino 2. Use appropriate strategies sa napakinggang compass iba’t ibang materyales gamit
Write the LC code  pagiging vigilant sa sa to keep the discussion going alamat Code: M5GE-IIIe-24, ang teknolohiya. MU5TB-IIIe-1
for each. mga illegal na gawaing Kalakalang Galyon ng 2. Nasasabi ang kahalagahan
panahon ng kolonyalismo
Nagagamit ang iba’t ng teknolohiya sa pagkalap
nakasisira sa
Iibang pahayagan ayon Identify materials that block
kapaligiran. 4.1.1.2. Naisasadula ang ng datus.
sa pangangailangan light.
(EsP5PPP - IIIe – 28) pagkakaiba ng paraan ng 3. Nakapagsasagawa ng
F5PS III b-c -e3.1, S5FE-IIIe-5
kalakalan ng mga survey gamit ang teknolohiya
sinaunang Pilipino sa F5EP-IIIe-7.1 sa pagkalap ng datos upang
panahon ng kolonyalismo malaman ang iba’t ibang
AP5KPK-IIId-e-4, produktong mabibili gawa sa
iba’t ibang materyales.
EPP5IA Oe-5 4.1, 4.1.2
II. CONTENT Pagmamalasakit sa Pagbabago sa lipunan s Inferring speaker‟s tone, Pagsagot sa literal na Drawing circles with Malikhaing pagbuo ng Iba’t Ibang Uri ng Timbre Ayon
Kapaligiran ilalim ng pamahalaang mood and purpose tanong tungkol sa different radii using a produkto sa Tinig
kolonyal Using appropriate napakinggang alamat compass
strategies to keep the Light and Sound, Heat and
ng Gagamba Electricity
discussion going
Paggamit ng iba t ibang
pahayagan ayon sa
pangangailangan
LEARNING
RESOURCES
 A. References
1. Teacher’s Guide CG ph. ________ TG pp 52 CG p._______ CG ph._73 CG ph.358-362 Cg ph _____ Cg P.27 CG p. ______
pages
2. Learner’s LM pp: 150-153 LM pp_______ LM pp: 20-22 LM pp: _159-161 LM pp: 350 LM pp 245 – 251 LM pp: 283-286 LM pp: _____
Materials pages
III. PROCEDURES
A. Reviewing “May babasahin tayong  Balitaan Game : Let‟s play “ ” . Each Kumuha ng 1. Drill Classify the following Ano-ano ang mga Gamit ang player. pakinggan
previous lesson or tula na may pamagat na  Balik-Aral team has two players. The kapareha .Suriin ang Directions: Name the materials into black or kasangkapan at kagamitan na awitin. Ilarawan ang mga narinig
presenting the new Disiplina para sa (Constructivist first player is blindfolded and bawat pangungusap. parts of the circle. colored object. Place your ginagamit sa gawaing na tinig ng mga mang-aawit.
lesson kapaligiran.” Approach/Thinking Skills the other one serves as Bilugan ang Pang-uri at 2. Review answer on the chart. elektrisidad?
Itanong: Strategy) guide. The first player has to Directions: Identify the Magnet
Ano ba ang katangian ng Ihanda ang roleta ng pass the obstacles to reach
salungguhitan ang terms related to a circle flower
taong disiplinado? karunungan. Ipaikot ang the king‟s palace and give pang-abay. being described. black shoes
Kailan natin dapat ipakita roleta. Kung saang kulay the message to the king. All 1.Sariwa ang mga __________1. A
ang pagiging disiplinado? ito huminto, makikita sa he/she has to do is to follow gulay. segment joining two
baba ng roleta ang paksa the instruction to be given by 2.Talagang napakalaki points of the circle
noong nakaraang aralin the second player. Let „s see ng bahang idinulot ng __________ 2. A
atpagkatapos who can reach the kings‟ bagyo. segment joining the
magpapabigay sa mga palace successfully 3.Dumanas tayo noon center and any point
bata kung ano ang ng kalamidad. of the circle
natutuhan nila
tungkol dito.
4.Tahimik ang nayon.
5.Simple ang mga
kahilingan ng mga bata.

B. Establishing a Pagbuo ng salita mula sa (Inquiry Approach/ Cyclic a. Motivation Ipakita ang larawan ng We know how to use a What can you say about it? Paano mo masasabi na ikaw Ilarawan angiba’t-
purpose for the rumbled letters Inquiry Model) How did you find the activity? gagamba Itanong. Ano ruler to draw segments of Where do we usually stay ay isang matalinong ibang uri ng timbre
lesson (pangkatang Gawain) Ipakita ang mga larawan How did the blind man reach ang ginagawa ninyo a given length and how during noon time? Why? mamimili? Bakit?
Kasakiman, ng sistema ng kalakalan the palace? kapag nakakita kayo ng to use a protractor to Ano ang nagiging batayan mo
vigilant,pangangalaga, ng sinaunang Pilipino at Is it easy for the blind to draw angles of a given sa pagbili ng isang produkto?
nakasisira, kapaligiran sa panahon ng reach the king‟s palace?
isang gagamba? Dapat measure. 3. Panimulang Pagtatasa
(Bigyang diin ang kolonyalismo. Hayaang Why? ba natin patayin ang Today we are going to Sagutin ang mgatanong.
salitang kasakiman, paghambingin ng mga 1. Motive Questions mga gagamba? draw circles with different a. Paano ka makakakalap ng
vigilant, illegal, at bata ang mga This time you are going to radii datos kung may nais kang
nakakasira larawan. hear a story about a boy who siyasatin sa isang produkto
can see things even though bago ka bumili?
he is blind. b. Ano ang maari mong
What do you want to know gamitin sa pagkalap ng datos
about the story? bukod sa mga akl
2. Vocabulary development
1. cars honking- (through
picture)
2. crumbles easily- (context
clue)
3. sliding down – (through
gesture)
C. Presenting Ilalahad ng guro ang Collaborative Approach Reading the story by the Ikukwento ng guro ang Strategy: Activity Based Can you imagine how people Pangkatang Gawain: Pakinggan ang tinig ng mang-
examples/ ilang may 1.1. Gawain 1: (Jigsaw teacher Alamat ng isang (3 As – Act, Analyze, enjoy the shade of the trees Hatiin ang klase sa apat na aawit na narinig sa player.
instances of the pinakamagandang sagot. Method) Original File Submitted Gagamba. Apply) if the trees do not block the pangkat.Sa tulong ng Suriin ang mga
new lesson Gamit ang Powerpoint and Formatted by DepEd Procedure sunlight? teknolohiya, magsagawa ng
katangian ng tinig n gbabae at
Presentation basahin ang Club Member - visit  Group the class into 5. What benefits can we get survey upang malaman ang
lalaki.
 mga tala at sagutin ang depedclub.com for more  Give each group a from this activity? iba’t ibang materyales na
mga tanong. string. maaaring gawing pandakot,
Kalakalang Galyon  Each group will chose wall décor, basket,
Ang Kalakalang Galyon one representative to lampshade atbp….
ay nagsimula noong ika- stand in front of them Pangkat I -pandakot
16 na dantaon. holding one end of the Pangkat II-basket
string. Pangkat III-Wall decor
 Pangkat IV-Lamp shade
D. Discussing new Iproseso muli ang mga Pag-uulat ng pangkat a. Answering the motive Ilahad ang dalawang What figure is formed? Mystery box. The box Presentasyon at pag- uulat ng
concepts and kasagutan at ilahad kung question klase ng pahayagan. What does the pupil in contains block of woods, apat napangkat Ang iba’t-ibang uri ng timbre ng
practicing new skills sino sa mga pangkatang B. Comprehension check-up the middle represent? basketball ball, tin can, vase, tinig ay nahahati sa apat:
#1 may pinaka tamang Who are the friends in the chalk.
soprano ay tinig ng babae na
sagot story? Riddle:
When and where do they a. I am round and orange in magaan at manipis ang tinig
meet? color. You used me in kaya nakaaabot ng mataas na
What does Francisca do playing. You can dribbled antas. Alto ang tinig na babae
whenever she sees Antonio and shoot me on the ring. na makapal ang boses at ang
coming? What am I? iba’y halos boses lalaki. Tenor
(write the answer on the b. ay boses ng lalaki na magaan at
board)
kung minsa’y manipis at matili
ang timbre kaya nakaaabot ng
mataas na antas. Baho ay
makapal at kung minsan ay
magaralgal kung kaya’t
nakaaabot ng mababang antas.
E. Discussing new Ipabasa ang tula  Saan nagmula ang Look at the sentences on the .Sagutin ang Then, let another I am usually found on the a. Ano ang iyong Pangkatang Gawain
concepts and Kalakalang Galyon? board. sumusunod na mga member walk holding the table. You can put flower to naramdaman habang
practicing new skills  Ilang taon ang itinagal What emotion or mood did tanong tungkol sa other end of the string me. You must handle me ginagawa ninyo ang inyong
#2 ng kalakalang Galyon? Francisca express when she seleksyon: around to form a circle, carefully so that I won’t gawain?
 Ano-ano ang mga said it? placing other members broke. What am I? b. Ano- ano mga yaring
naging mabuting epekto What emotion did Antonio
Anong uri ng babasahin evenly on the imaginary c. I came into different color. produkto na ginawan ninyo ng
ng Kalakalang Galyon sa express when he said to amg iyong binasa? distance around the You can used me in writing datos?
Pilipinas? Francisca the condition of his Sinu-sino ang mga circle on the board. What am I? c. Nagsagawa ba kayo ng
eyes? tauhan sa kwento? d. Sardines and milk are survey bago nagtala ng
How about sentence no.3. Ilarawan ang placed inside me. Never datos?
What mood is expressed in pangunahing tauhan. throw me because you can d. Ano-anong datos ang
the sentence? recycle me. What am I? inyong nakalap sa ginawang
e. I came from trees. I am not survey?
a flower, a root or a leaf.
What am I?
Let us see how these objects
are related to our lesson
today.
F. Developing Pangkatin ang klase  Paano mo a. Guided Practice .Hatiin ang klase sa A compass is used to 1. Setting Standards Pagpapalalim ng Kaalaman Pangkatang Gawain
mastery (leads to magtala ng mga Gawain mapapahalagahan ang Infer the general mood apat na pangkat at draw circles or parts of a 2. Group the class into four. Ang paggamit ng teknolohiya
Formative na nagpapakita ng naging dulot ng mga expressed in the following ibigay ang seksiyon o circle called arcs. 3. Distribution of activity sa pagsasagawa ng survey
Assessment 3) Disiplina sa kapaligiran Espanyol sa situations. bahagi ng pahayagang On our activity, which is sheet and materials to be ay isang paraan upang
kalakalan noong unang Choose the answer from the considered the used. mapalawak ang ating
panahon? box below
babasahin kung nais compass? 4. Let the pupils perform the kaalaman tungkol sa mga
1. “It breaks my heart to see malaman ang tungkol We are going to draw a activity. materyales na maaari nating
 you very ill, said Auring to her sa mga sumusunod : circle with a center at A gamitin upang makabuo ng
sick daughter. Halimbawa : Malaking and radius of 2 isang proyekto.
sakuna sa dagat na centimeters. Halimbawa ang pandakot ay
naganap nang First, set up compass to maaaring yari sa yero, plastik
an opening of 2 cm. container o
nakaraang araw. plywood. Ang lampshade
naman ay maaaring yari sa
kawayan, yero at kahoy,
samantalang ang wall decor
na maaaring yari sa kayawan,
plastik at kahoy. Makagagawa
namn tayo ng basket buhat sa
rattan at straw.
G. Finding practical Pagbibigay ng  Sa kasalukuyan ay Engagement Activity (Group Sumulat ng isang Directions: Draw a circle Activity Pangkatang Gawain Ano ang dapat gawin upang
application of sitwasyon napakaraming Work) Group 1 - The maikling editorial batay using a compass with 8 Blocking of light Ang palamuting pandingding maging kaaya-aya sa pandiniga
concepts and skills matatagumpay na Constructor Construct sa kasalukuyang isyung radii. ay isa sa mga produktong ng tinig habang umaawit?
in daily living mangangalakal na sentences/situations that ppampaaralan sa maaring gawin buhat sa iba’t
Pilipino. Sa inyong express the following mood ibang materyales. Magtala ng
palagay, nakatulong kaya a. anger b. jealousy c.
1.Samahan o klub isang uri ng palamuti sa
sa sistema ang excitement d. worry e. afraid 2.Mga proyektong dingding na gawa sa ibat
Kalakalang Galyon Group 2- The Performers Act pambata ibang materyales.Gamit ang
noon? Ipaliwanag ang out a situation that expresses 3.Mga proyektong para teknolohiya magtala ng datos
sagot the following moods a. Anger sa pagbibigay ng tungkol dito. Iulat ang inyong
b. Love c. Sympathy donasyon ginawa
Group 3- The Artist Compose
a song or poem that shows at
least two different moods.
H.Making Paano mo maipapakita  Paano ang sistema ng How would you infer the Sa iyong palagay, totoo How can you draw a 1. Group Reporting and a. Ano-ano ang mga Anu-ano ang iba’t-ibang uri ng
generalizations ang pangangalaga sa Kalakalan Galyon ng mood of the character? bang mangyayari ang circle with different radii? Presentation of Output materyales na maaaring timbre ng boses?
and abstractions kapaligiran sinaunang Pilipino? ganon sa buhay ng tao? 2. Analysis and Discussion gawing dustpan,
about the lesson  Ano-ano ang mabubuti Sa iyong palagay, ang What can you say about the lampshade, basket at wall
at di-mabubuting epekto materials we used in the decor?
nito sa
alamat ba ay activity? b. Bakit mahalaga ang
kabuhayan? nakakatulong ba sa teknolohiya sa pagkalap ng
batang tulad mo sa mga datos?
pagtuturo ng mabuting
asal ? Bakit?
I. Evaluating Basahin ang sitwasyon We adopt variety of tones in Gumawa ng isang Directions: Draw circle C What evidence shows that Panuto: Isulat ang TAMA Pakingggan ang mga tinig ng
learning sa ibaba. Piliin at isulat our day-to-day speech. This maikling buod tungkol with 5 radii using a light was blocked by kung ang pahayag ay mang-aawit at tukuyin ang
sa sagutang papel ang intonation of our speech sa Alamat ng Gagamba compass materials? nagpapakita ng wastong timbre ng tinig.
titik ng tamang sagot. determines what message pagsasagawa at kahalagahan
1. Darrel Espanto
1. Ang mga Pilipino ay we desire to convey. Change ng survey at isulat ang MALI
iminulat ng mga Kastila the tone of the following kung hindi wasto ang 2. Jed Madela
sa kalakalan. Ito ang situation as stated. pahayag.Ang suvey ay 3. KZ Tandingan
kalakalang 1. Happiness to sadness nakatutulong upang mas 4. Angeline Quinto
naganap sa Maynila, Father: “We are going on a madali tayong makakuha ng 5. Lea Salonga
Pilipinas at Acapulco. vacation. Son: That‟s great!!! datos tungkol sa proyektong
Mexico kailan ito 2. Positive to negative “You gagawin.
tinatayang will get good grades like in 1. Ang pagkalap ng datos ay
naganap? the previous exams” mahalaga bago mgsimula ang
A.19 na dantaon C. 91 3. Sarcasm to sympathy isang proyekto.
 na dantaon “Serves you right you‟ve 2. Makagagawa tayo ng mga
B.16 na dantaon D. 61 failed in the test produktong may kalidad gamit
na dantaon ang makabagong teknolohiya.

J. Additional Ano ang epekto ng Magsaliksik tungkol sa Directions: Draw circles E Sa tulong ng survey, anu- Sumangguni sa LM______.
activities for Kalakalang Galyon sa tamang paggamit ng and A with a 5 radii each anong mga datos ang dapat
application or kabuhayan ng sinaunang pang-abay at pang-uri. on your mong isasalang alang kung
remediation Pilipino? notebook. gagamtin mo ang mga
patapong bagay sa iyong
produktong gagawin?
IV. REMARKS

V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
who earned 80% in earned 80% above earned 80% above 80% above earned 80% above earned 80% above 80% above 80% above 80% above
the evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require require additional require additional additional activities for require additional activities require additional additional activities for additional activities for additional activities for
additional activities activities for remediation activities for remediation remediation for remediation activities for remediation remediation remediation remediation
for remediation
who scored below
80%
C. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?

Prepared by: Checked by: Noted:

GRACE S. BELTRAN ELIZABETH E. AGUSTIN ARISTON T. ENCARNACION

Teacher III Master Teacher I Head Teacher III