DLL 12-5-18

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level III,V,VI
DAILY LESSON LOG Teacher ROSITA E. ZABALLA

Date 12-05--2018 Quarter Third
Principal NIDA M. BOARAO
OBJECTIVES
ARALIN PANLIPUNAN III ARALIN PANLIPUNAN V ARALIN PANLIPUNAN VI MOTHER TONGUEI III MAPEH III
A. Content Naipapamalas ang pagunawa at Naipamamalas ang mapanuring pang- Naipakikita ng mag-aaral ang mga Naipakikita ang pag-
Standard pagpapahalaga sa unawa sa pagbabago sa lipunan ng Naipamamalas ang mas malalim na kasanayan sa komunikasyon sa unawa sa mg ahugis,
pagkakakilanlang kultural ng sinaunang Pilipino kabilang ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ibat’ibang paksa gamit ang kulay at prinsipyo ng
kinabibilangang rehiyon pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pinalawak na talasalitaan at mga pag-uulit at pagbibigay
mapanatili ang kalayaan sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at parirala, naipakikita ang pagkaunawa diin sa pamamgitan ng
kolonyalismong Espanyol; at ang hamon ng kasarinlan sa wikang sinasalita sa ibat ibang paglilimbag.
impluwensiya nito sa kasalukuyang konteksto gamith ang pasalita at di-
panahon pasalitang pahiwatig, istruktura ng
talasalitaan at wika, aspetong
kultural ng wika, pagbasa at pagsulat
na pampanitikan at mga tekstong
impormasyunal.
B. Performance Nakapagpapahayag ng may Nakapagpapakita ng pagpapahalaga at Nagagamit ang Mother Tongue nang Naipakikita ang mga
Standard pagmamalaki at pagkilala sa pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa angkop at epektibo sa pagsasalita, sa batayang kasanayan sa
nabubuong kultura ng mga Pilipino sa panahon ng kolonyalismong kontribusyon ng mga nagpunyaging nakikita at nasususulat na paggawa ng disenyo
lalawigan sa kinabibilangang Espanyol mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kominikasyon o talastasan sa iba’t sapaglilimbag at
rehiyon kalayaan at hamon ng kasarinlan ibang sitwasyon at iba’t ibang paglikha nang malilinis
tagapakinig , konteksto at mga na kopya o sipi ng mga
layunin kabilang na ang pagkatuto sa nalimbag.
ng ibang kasanayan s apagkatuto at
mga wika , naipahahayag ang Naisasagawa ang
pagpapahalaga sa iba’t ibang anyo stencil na may sapat na
ng pangkalahatang kaalaman at kasanayan upang
naipagmamalaki ang sariling kultura makalikha ng malinis na
at pamana ng lahi. limbag na may
mensahe, islogan o
logo para sa T-shirt,
poster bag
Nakalilikha ng di-
hihigit sa t na 3
mahusay na kopya o
sipi ng nilimbag gamit
ang komplimentaryong
kulay at magkaibang
mga hugis.
C. Learning Naihahambing ang pagkakatulad Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng 3. Nauunawaan ang kahalagahan ng 1. Naipakikita ang pagmamahal sa
at pagkakaiba ng mga kaugalian, Kristiyanismo sa kultura at pagkakaroon ng soberanya pagbabasa sa pamagitan ng pakikinig Napagmamasdan na
Competency/
paniniwala at tradisyon sa tradisyon ng mga Pilipino sapagpapantili ng kalayaan ng isang nang mabuti habang nagkukuwento ang nilimbag nadisenyo
Objectives
Write the LC code sariling lalawigan sa karatig Naisasadula ang mga kultura at tradisyon bansa at nakapagbibigay ng mga komento ay maaring gamitan ng
for each. lalawigan sa kinabibilangang dulot ng Kristiyanismo 3.1 Nabibigyang konklusyon na ang at reaksyon ritmo o paulit-ulit na
rehiyon at sa ibang lalawigan at Naipahahayag ang sariling saloobin iosang bansang Malaya ay may MT3G-IIIc-e-1.5.3 paggamit ng mga linya
rehiyon tungkol sa kultura at tradisyon na soberanya 2. Nagbibigay ng sariling reaksyon sa at hugis at nabibigyang
AP3PKR-IIIb-e-5 hatid ng mga Espanyol sa buhay ng mga 3.1.1 Naipaliliwanag ang isang pangyayari o isyung narinig. pansina ng pagkakaiba-
Pilipino kahalagahan ng panloob na soberanya MT3LC-IIIb-c-2.2.1 iba ng mga hugis at
3.1.2 Naipaliliwanag ang linya saginawang
kahalagahan ng panlabas na soberanya disento.
3.2 Nabibigyang halaga ang mga
karapatang tinatamasa ng isang A3PL-IIIc
malayang bansa
AP6SHK-IIId-3
II. CONTENT ARALIN 5. Kultura Ko, Kultura Pagbabago sa lipunan s ilalim ng Uri ng Soberanya: Aralin 21 Mga Sining ng Ating Aralin 3
Mo, Magkaiba, Magkapareho pamahalaang kolonyal Panloob na Soberanya Kultura Finger Printing
Paksa: Pagkakatulad at Pagbibigay ng Reaksyon sa tekstong
Pagkakaiba ng mga Kaugalian, Binasa
Paniniwala at Tradisyon sa Aking
Lalawigan (Metro Manila) at
Karatig Lalawigan sa Aking
Rehiyon
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s CG p. 52
Guide
Pages
2. Learner’s KM pp.225-226 KM pp. 178-181
Materials pages
3. Textbook Makabayan: Kasaysayang Pilipino p.81
pages
4. Additional AP 3 Curriculum Guide MTB-MLE 2 Curriculum Guide ART 3 Curriculum Guide
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Powerpoint presentation larawan, tarpapel MISOSA http://study- Lapis, bond paper,
Learning Slideshare.net Lesson 35-42 (Grade 6) everything.blogspot.com/2014/06/a brush, acrylic paint,
Resource
K-12 AP6 ng-proseso-mga-teorya-at- lalagyan, basahan,
Kagamitan: mga larawan, 1/4 kasanayan-sa.html Styrofoam na lapat,
size na manila paper, lapis, venn espongha o ink pad.
diagram , regional cultural
profile
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Balik-aral 2. Balik Aral Balik-aral: Balik-aral Balik-Aral
previous Ano-ano ang uri ng panitikan na sinulat Anu-ano ang mga local na likha /
lesson or
Anu-anong mga makasaysayang Paano natin naisagawa
pook ang dinarayo sa ng mga Pilipino? Ano ang kahulugan ng soberanya? sining sa pamayanan? ang Marbling?
presenting the
new lesson CALABARZON? Sino sa mga naging tanyag na manunulat Bakit nila ginagawa ang mga local na
ang dati mo nang kilala? likha at sining?
Ano ang nalalaman mo tungkol sa Anu-anong mga kagamitan ang
kanya? ginamit sa paggawa ng mga local na
3. Panimulang Pagtataya likha at sining?
Panuto: Basahing mabuti ang mga
sumusunod na tanong. Piliin ang titik
ng tamang sagot.
1. Para maging isang ganap na Kristiyano,
ang unang sakramento na
dapat tanggapin ng isang tao ay ang
__________. Alin ito?
A. kumpil B. binyag C. komunyon D. kasal
2. Ipinagdiriwang ito ng mga Katoliko
bilang parangal sa santong patron ng
isang lugar. Ano ito?
A. Pasko B. Araw ng mga Patay C. Pista D.
Bagong Taon
3. Ito ay isang pagdiriwang na gustong-
gusto lalo na ng mga bata dahil
masaya silang nakakatanggap ng mga
regalo. Ito ay ang ___.
A. Pasko B. Pista C. Kasal D. Komunyon
4. Kailan isinasagawa nang buong
katapatan ang pag-awit ng mahal na
pasyon at ang penitensya?
A. Araw ng mga Patay C. Pista
B. Mahal na Araw D. Pasko
5. Sa mga Kristiyano ang ang tinatawag
nilang Mahal na Araw ay
isinasagawa sa pag-alaala sa mga hirap at
sakit na dinanas ni Hesus at
paggunita ng daan ng krus. Ano ang tawag
dito?
A. Pista C. Penitensya
B. Senakulo D. Prusisyon
B.Paghahabi Magkakapareho ba o Pagpapakita ng guro ng mga larawan sa Balitaan Naranasan na ba ninyong gumawa Maari ba nating gamitin
sa layunin ng magkakaiba ang paniniwala, mga bata at ipasabi kung anoano ng bagay mula sa mga patapong ang mga daliri natin sa
aralin kaugalian at tradisyon ng mga ang nasa larawan. kagamitan? paglikha ng likhang-
Taga Rehiyon IV-A at NCR? Ano ang nalikha ninyo? sining?
Anong patapong bagay ang maaring
maging kagamitan sa paglikha ng
bagong produkto?
Hayaang Makita ng mga bata ang
mga bagay na gawa sa mga
patapong kagamitan?
Pagganyak na Tanong
Maari bang gawing mga kagamitan
ang mga patapong bagay?
C. Presenting Papanoorin ang mga bata ng Pangkatang Gawain Batay sa balitaan, anu-ano ang mga Sabihin at Alamin Ipabasa ang Pag-isipan
examples/ powerpoint presentation ng Pagdulog: Collaborative Approach nagawa ng pamahalaan? KM p. 226 Mo Ito
instances of the
kulturang Pilipino /Tagalog sa Estratehiya: Jigsaw Method KM p. 178
new lesson
Rehiyon IV-A at NCR. Gawain: The TDAR Activity
a. Pangkat 1: Laro: 4 Pics 1 Word
Panuto: Buuin ang salitang angkop sa
larawan. Pumili ng titik sa
kahon sa ibaba at isulat sa loob ng
bakanteng kahon
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
a. Ano ang nasa unang larawan? Ano ang
masasabi nyo tungkol dito?
b. Anong pagdiriwang ang nasa ikalawang
larawan? Isinasagawa pa ba
natin ito ngayon?
c. Ano ang nasa ikatlong larawan? Dapat
ba itong pahalagahan ng mga
Pilipino? Bakit?
d. Ano ang nakita sa ikaapat na larawan?
Ilarawan ito sa klase.
b. Pangkat 2: “Lights, Camera, Action”
Panuto: Isadula ang mga sumusunod na
kultura at tradisyon sa harap ng
klase.
1. Binyag
2. Piyesta
3. Flores de Mayo / Santacruzan
Ano ang masasabi sa bawat tradisyon at
kultura na ipinakita?
c. Pangkat 3:
Panuto: Basahin ang talataan. Pagkatapos
ay ibigay ang inyong
saloobin ayon dito. Iulat sa klas
D. Discussing Ipatukoy isa-isa ang mga Pag-uulat ng mga bata ng kanilang Ano ang mga Gawain, batas at Talakayin ang dayalogong binasa sa Talakayin ang nabasang
new paniniwala, kaugalian at natapos na gawain sa klase. pamantasan n gating bansa? Sabihin at Alamin impormasyon tungkol
concepts and
kulturang Tagalog. sa Finger Printing.
practicing new
skills #1
E. Discussing new Talakayin kung ano ang mga Sagutin ang mga tanong: Ipaskil sa manila paper ang mga meta Isipin KMp. 227 Ipabasa ang mga
concepts and
practicing new paniniwal, kaugalian at a. Bakit mahalaga ang binyag? strips ang mga Gawain tungkol sa hakbang sa paggawa ng
skills #2 tradisyong isinasabuhay sa b. Ano ang masasabi ninyo tungkol sa panloob at panlabas na soberanya Finger Printing sa KM
kanilang pamilya pagdiriwang ng Pasko? Maganda pp.179-180
bang panatilihin natin ito?
c. Anu-ano pa ang ibang kutura at
tradisyon na hatid ng mga Espanyol sa
mga Pilipino? Ipahayag ang inyong
nararamdaman ukol dito.
F. Developing Ano ang dapat nating gawin at Matapos malaman ang mga kultura at Sagutin ang pagsasanay na ito. Basahin nag teksto Ipasabi ang mga
mastery (leads to
Formative
maramdaman sa kulturang tradisyon ng mga Kristiyano, Alamin ang panloob at panlabas na Nasaksihan ba ninyo ang mga likha kagamitang kailangan
Assessment 3) mayroon tayo . ipahayag ang iyong saloobin at soberanya at sining mula sa mga patapong upang maisagawa ito.
pagpapahalaga sa mga ito? bagay gaya ng balat ng itlog, o Ipagawa ang Gawain 1
napakagandang leon gawa sa ng Maging Malikhain
gulong? Lahat ng mga iyon ay gawa pp.179-180
sa mga karaniwang bagay na
tinatapon araw –araw, at kilala
bilang sining mula sa patapon na
bagay o recycled art. Ang Sining
mula sa patapong bagay ay
nakakaaliw at maaring pagkakitaan
ng gumawa.Ito rin ay nagpapahayag
ng aral sa buhay na huwag natin
maliitin ang kakayahan ng mga
basura. Ang tunay na kagandahan ng
recycled art o sining mula sa
patapong bagay o basura
aynagpapamalas ng paniniwala at
pagmamahal sa sining na kahit ang
mga bagay na itinatapon na ay
maaaring maging isang magandang
bagay sa mundo.
Ni Alvariz Falcon
G. Finding Magbigay ng mga halimbawa May bagong kapapanganak si Daisy na Gaano kahalaga ang dalawang Pagbibigay reaksyon sa tekstong Pagtatanghal ng mga
practical
application of paniniwala. Kaugalian at kapatid. Bilang isang soberanya? binasa . likhang -sining
concepts and
skills in daily tradisyong Pilipino/Tagalog. Kristiyano, ano ang maari niyang
living isuhestyon sa kanyang mga
magulang na gawin sa kanyang kapatid
para maging ganap siyang
Kristiyano?
c. Nappaplano nang magpakasal ang
magkasintahang Ellen at Ladie.
Kung ikaw ay isa sa kanilang kapamilya,
tututol ka ba? Bakit?
H.Making Ipagmalaki ang kulturang umiiral Ano ano ang mga kultura at tradisyon ng Bakit mahalaga ang panloob at Reaksyon - Ito ay kaalaman sa Basahin ang Tandaan
generalizations
and abstractions
sa NCR o sa CALABARZON. mga Pilipino na may bahaging panlabas na soberanya? pagpasiya o paghatol ng Natin KM p.180
about the lesson ginagampanan ang Kristiyanismo? kawastuhan, kahusayan,
pagpapahalaga at pagdama sa
teksto.
I. Evaluating Pagtataya Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Magbigay ng mga halimbawa tungkol Sagutin ang mga tanong Piliin ang Ipagmalaki Mo
learning Isulat ang Tama kung 1. Isa itong pagdiriwang na dinala ng mga sa panloob at panlabas na soberanya angkop na sagot sa kahon. KM p. 181
magkatulad ang Paniniwala , Espanyol sa Pilipinas upang Ang impormasyong nabasa.
Kaugalian at Tradisyong umiiral parangalan ang mga patron ng bayan. Alin Nais maiwasto o maitama.
sa CALABARZON at NCR at Mali ito? Upang maiwasan ang pagkakamali at
kung hindi. A. Pasko B. Pista C. Mahal na Araw D. pagiging bias o may pinapanigan.
1.Nagmamano sa mga Binyag Isiping mabuti at ibatay ang pasya sa
matatanda. 2. Tuwing sasapit ang bakasyon o bago impormasyong nabasa.
2.Nagdiriwang ng pista. magtapos ang pasukan ng mga magaaral
3. Nagsasama –sama kung ay may tradisyon tayong ipinagdiriwang.
Bagong Taon. Ito ay nagpapakita kung paano 1.Ano ang naramdaman ninyo sa
4.Naniniwala sa mga pamihiin nagpakasakit si Kristo sa krus. Ano ang isyu?
gaya ng pagpapautok sa Bagong tawag natin dito? 2.Ano ang batayan ng inyong mga
Taon upang itaboy ang A. Komunyon B. Bagong Taon C. Mahal na reaksyon?
kamalasan at masamang Araw D. Pasko 3.Paano natin maibibigay ang mga
espirito. 3. Kung buwan ng Mayo, nagkakaroon ng tamang reaksyon sa isang isyu?
5.Minamahal ang sariling bansa. prusisyon ng mga naggagandahang Mabuti bang magbigay ng sobrang
kababaihan at nagkikisigang kalalakihan reaksyon sa isang isyu/pangyayari?
na gumugunita kina Reyna Elena at 4.Bakit kailangang maging maingat
sa iba pa na karaniwang isinasagawa sa tayo sa pagbibigay ng sobrang
tapusan ng Flores de Mayo. Ano ito? reaksyon sa isyu o pangyayari?
A. Santacruzan B. prusisyon C. Penitensya 5.Bakit dapat mag-ingat sa
D. Kasal pagbibigay ng reaksyon ?
4. Ang mga sumusunod na kultura at
tradisyon na dinala ng mga Espanyol sa
Pilipinas ay nakikita sa ating pagiging
Kristiyano. Bilang bata, alin dito ang
hindi pa angkop sa mga batang tulad
ninyo?
A. Binyag B. Kasal C. Pasko D. Pista
5. Nakipagkaibigan ang mga Espanyol sa
mga Pilipino upang mapalaganap ang
Kristiyanismo at ito ay sinimulan nila sa
pamamagitan ng ___________.
A. Komunyon B. Pagbibinyag C. Sanduguan
D. Pagdarasal
J. Additional Magtala ng magkaparehong Batay sa ating talakayan, ano ang Magtala ng 5 kahalagahan ng Magbasa ng balita sa dyaryo. Gumawa ng talata
activities for kaugalian ng Rehiyon IV-A at masasabi mo sa kultura at tradisyon na pagkakaroon ng soberanyang panloob. Sumulat ng reaksyon tungkol dito. tungkol sa
application or
NCR. hatid naramdaman mo
remediation
ng mga Espanyol sa Pilipinas? Nakabuti matapos makagawa ng
kaya ito sa mga Pilipino? Ipaliwanag Likhang-sining gamit
ang iyong sagot. ang finger printing.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Strategies used that work well: S Strategies used that work well:
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration ___ Group collaboration t ___ Group collaboration
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games ___ Games r ___ Games
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw a ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary t ___ Answering preliminary
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises activities/exercises e activities/exercises
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel ___ Carousel h ___ Carousel
__Event Map __Event Map ___ Diads ___ Diads i ___ Diads
__Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) y ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ a ___ Rereading of Paragraphs/
__I –Search __I –Search Poems/Stories Poems/Stories n Poems/Stories
__Discussion __Discussion ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction g ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method d ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method a ___ Lecture Method
Why? Why? p Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs a ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials t
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in g
doing their tasks doing their tasks a
m
i
t
i
n
:
_
_
K
o
a
b
o
r
a
s
y
o
n
_
_
P
a
n
g
k
a
t
a
n
g
G
a
w
a
i
n
_
_
A
N
A
K
W
L
_
_
F
i
s
h
b
o
n
e
P
l
a
n
n
e
r
_
_
S
a
n
h
i
a
t
B
u
n
g
a
_
_
P
a
i
n
t
M
e
P
i
c
t
u
r
e
_
_
E
v
e
n
t
M
a
p
_
_
D
e
c
i
s
i
o
n
C
h
a
r
t
_
_
D
a
t
a
R
e
t
r
i
e
v
a
l
C
h
a
r
t
_
_
I
–
S
e
a
r
c
h
_
_
D
i
s
c
u
s
s
i
o
n
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullying among pupils Strategies used that work well: _ Strategies used that work well:
encounter which my principal or __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __ Pupils’ behavior/attitude ___ Group collaboration _ ___ Group collaboration
supervisor can help me solve? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __ Colorful IMs ___ Games K ___ Games
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __ Unavailable Technology ___ Solving Puzzles/Jigsaw a ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. Equipment (AVR/LCD) ___ Answering preliminary k ___ Answering preliminary
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __ Science/ Computer/ activities/exercises u activities/exercises
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan Internet Lab ___ Carousel l ___ Carousel
__ Additional Clerical works ___ Diads a ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) n ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ g ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories a Poems/Stories
___ Differentiated Instruction n ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method s ___ Discovery Method
___ Lecture Method a ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs m ___ Complete IMs
a
k
a
b
a
g
o
n
g
k
a
g
a
m
i
t
a
n
g
p
a
n
t
u
r
o
.
_
_
D
i
-
m
a
g
a
n
d
a
n
g
p
a
g
-
u
u
g
a
l
i
n
g
m
g
a
b
a
t
a
.
_
_
M
a
p
a
n
u
p
i
l
/
m
a
p
a
n
g
-
a
p
i
n
g
m
g
a
b
a
t
a
_
_
K
a
k
u
l
a
n
g
a
n
s
a
K
a
h
a
n
d
a
a
n
n
g
m
g
a
b
a
t
a
l
a
l
o
n
a
s
a
p
a
g
b
a
b
a
s
a
.
_
_
K
a
k
u
l
a
n
g
a
n
n
g
g
u
r
o
s
a
k
a
a
l
a
m
a
n
n
g
m
a
k
a
b
a
g
o
n
g
t
e
k
n
o
l
o
h
i
y
a
_
_
K
a
m
a
l
a
y
a
n
g
m
a
k
a
d
a
y
u
h
a
n
G. What innovation or localized __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation Planned Innovations: Planned Innovations: _ __ Localized Videos
materials did I use/discover __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Localized Videos __ Localized Videos _ __ Making big books from
which I wish to share with other __Community Language Learning __Community Language Learning __ Making big books from __ Making big books from P views of the locality
teachers? __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” views of the locality views of the locality a __ Recycling of plastics to be used as Instructional Mater
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ Recycling of plastics to be used as Instructional g __ local poetical composition
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ local poetical composition Materials p
__ local poetical composition a
p
a
n
u
o
d
n
g
v
i
d
e
o
p
r
e
s
e
n
t
a
t
i
o
n
_
_
P
a
g
g
a
m
i
t
n
g
B
i
g
B
o
o
k
_
_
C
o
m
m
u
n
i
t
y
L
a
n
g
u
a
g
e
L
e
a
r
n
i
n
g
_
_
A
n
g
“
S
u
g
g
e
s
t
o
p
e
d
i
a
”
_
_
A
n
g
p
a
g
k
a
t
u
t
o
n
g
T
a
s
k
B
a
s
e
d
_
_
I
n
s
t
r
a
k
s
y
u
n
a
l
n
a
m
a
t
e
r
i
a
l
GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

DAILY LESSON Teacher
LOG Date Aug. 07, 2017-Monday Quarter
OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code for
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
instances of the new
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical
application of
concepts and skills in
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well:
worked well? Why did these work? __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Answering preliminary
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises activities/exercises __Sanhi at Bunga activities/exercises
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Carousel
__Event Map __Event Map ___ Diads ___ Diads __Event Map ___ Diads
__Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/
__I –Search __I –Search Poems/Stories Poems/Stories __I –Search Poems/Stories
__Discussion __Discussion ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. What difficulties did I encounter which Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullying among pupils Strategies used that work well: __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. Strategies used that work well:
my principal or supervisor can help me __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __ Pupils’ behavior/attitude ___ Group collaboration __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. ___ Group collaboration
solve? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __ Colorful IMs ___ Games __Mapanupil/mapang-aping mga bata ___ Games
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __ Unavailable Technology ___ Solving Puzzles/Jigsaw __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. Equipment (AVR/LCD) ___ Answering preliminary pagbabasa. ___ Answering preliminary
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __ Science/ Computer/ activities/exercises __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong activities/exercises
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan Internet Lab ___ Carousel teknolohiya ___ Carousel
teknolohiya __ Additional Clerical works ___ Diads __Kamalayang makadayuhan ___ Diads
__Kamalayang makadayuhan ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
G. What innovation or localized materials __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation Planned Innovations: Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video presentation __ Localized Videos
did I use/discover which I wish to share __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Localized Videos __ Localized Videos __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __ Making big books from __ Making big books from __Community Language Learning views of the locality
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” views of the locality views of the locality __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Recycling of plastics to be used as Instructional __ Recycling of plastics to be used as Instructional __ Ang pagkatutong Task Based __ local poetical composition
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Materials Materials __Instraksyunal na material
__ local poetical composition __ local poetical composition

OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?

OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?

OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?

Teacher
DAILY LESSON Date Aug. 07, 2017-Monday Quarter
LOG
OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?

Teacher
DAILY LESSON Date Aug. 07, 2017-Monday Quarter
LOG
OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?
OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
#2
(leads to Formative
Assessment 3)
application of
daily living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating
learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
B.No. of learners
C. Did the remedial
up with the lesson
continue to require
remediation
Why? Why? Why?
Why? Why?

DLL 12-5-18

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL 12-5-18

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level III,V,VI

DAILY LESSON LOG Teacher ROSITA E. ZABALLA

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

GRADE 1 to 12 School BAGTANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

You might also like