Date: ______________/_____/20___ Teacher: M.

BISCOCHO
Day: Friday

SUBJECT ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MATHEMATICS

Naibibigay ang paksa ng napakinggang
Nasusuri ang pagbabago sa kultura ng mga Pilipino sa kuwento/usapan. Makes models of different solid figures: cube, prism,
1- OBJECTIVES panahon ng Espanyol pyramid, cylinder, cone, and sphere using plane figure
Naiguguhit ang paksa ng binasang teksto/tula.

A. Content Standards Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa mga
pagbabago sa lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang
ang pagpupunyagi ng ilang pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong Espanyol at ang
impluwensya nito sa kasalukuyang panahon.
B. PERFORMANCE Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa
STANDARDS pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol
C. Learning Nasusuri ang pagbabago sa panahanan ng mga Pilipino
sa panahon ng Espaol (ei pagkakaroon ng
Competencies/Objectives organisadong poblasyon, uri ng tahanan, nagkaroon ng
Write the LC code for mga sentrong pangpamayanan, at iba pa.)
each
AP5KPK-IIIa-1A
2- CONTENT
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa
paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng ibat
demonstrates understanding of polygons, circles, and
ibang uri ng panitikan
solid figures.
Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan
is able to construct and describe polygons, circles, and
ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa
solid figures .
aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento
F5TA-00-1
Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wasto makes models of different solid figures: cube, prism,
pyramid, cylinder, cone, and sphere using plane
figures.
M5GE-IIIe-26
Geometry

3- LEARNING SOURCES
A. REFERENCES:
1. Teachers Guide
References
2. Learners Material Pages

3. Textbook Pages Learners Manual sa A.P., pahina Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Pagbasa ph. 156-162

Gabay Pangkurikulum sa A.P. 5, pahina 52 Pagdiriwang ng Wikang Filipino Gabay sa Pagtuturo

ph. 179-181 M5GE- IIIe 26 pp.62, Lesson Guide 6 pp.363
K to 12 - AP5KPK-IIIc-3
F5PT-IIIf-4.2

1 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG THIRD GRADING

BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL
 4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
A. Other Learning Resources
A.Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
2 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG
BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL
video clip, larawan, metacards, graphic organizer
4- Procedures
Ipakita sa pamamagitan ng isang T-chart ang ibat
ibang kultura at tradisyon ng mga Pilipino bago at
pagkatapos dumating ang mga Espanyol.
naipaliliwanag ang impluwensiya ng kulturang
Espanyol sa kulturang Pilipino
Magkakaroon ng masusing panunuod sa isang video
clip na nagpapakita ng mga pagbabagong naganap sa
kulturang Pilipino na may impluwensiya ng pagsakop
ng mga Espanyol. Maghanda sa isang matalinong
talakayan.
Sagutin ang mga tanong base sa napanood sa video:
Anu-ano ang mga impluwensyang Espanyol ang
malinaw na ipinakita sa video sa kultura at tradisyong
Talaan ng salitang hiram, metacards
Ang guro ay magbibigay ng pangungusap na nakasulat
sa metacard. Babasahin ito ng mga mag-aaral at
tutukuyin kung alin ang salitang hiram.
Hal. Ang paborito kong pagkain ay ice cream.
Nabibigyang kahulugan ang salitang hiram.
Ano ang napansin ninyong mga pagbabago sa
panahon ngayon? Sa palagay ninyo, ano pang mga
pagbabago ang maaring mangyari sa darating na
panahon?
THIRD GRADING
cartolina, pair of scissors, paste, flashcards, spatial
figures, handkerchief
What are the different spatial figures?
Give examples of real objects that are models of
spatial figures.
Makes models of different solid figures: cube, prism,
pyramid, cylinder, cone, and sphere using
plane figure
1) Group the pupils into Learning Barkada
2) Provide each group pieces of used folders, pair of
scissors, and paste
3) Let them make some spatial figures out of these
materials.
4) The first to make 3 will be declared the winner.
 Pilipino?
Paano nakatulong o nakasama ang Kristiyanismo sa
kultura at tradisyong Pilipino?
Nakatulong ba o nakasama ang ginawang pag-angkop
ng mga Pilipino sa kulturang Espanyol? Bakit?
D. Discussing new concepts Ilahad ang aralin sa pagpapasagot sa mga tanong sa
and practicing new skills
Alamin Mo, LM pahina
#1
Pakinggan ang mga sagot ng mga mag-aaral at hayaan
silang magpalitan ng mga opinyon base sa kanilang
pagkaunawa sa mga pagbabagong napansin sa kultura
at tradisyon ng mga Pilipino nang dumating ang mga
Espanyol.
Ipabasa ang tekstong nagsasaad ng mga pagbabagong
naganap nang dumating ang mga Espanyol at ang mga
impluwensiya nito sa kultura at tradisyon ng mga
Pilipino.
E. Discussing new concepts Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
and practicing new skills
(Maaaring magkaroon ng modipikasyon ang guro
#2
depende sa kakayahan ng mga mag-aaral.)
Pangkatang Gawain
Gawain A
Debate
Hatiin sa apat na grupo ang klase. Ang unang dalawang
grupo ay magkaroon ng isang debate na tatalakay sa
3 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG
BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL
Linangin ang kahulugan ng mga salita na nasa
TALASALITAAN sa pamamagitan ng pagsagot sa bilang
1-9.
Ilahad ang pamagat ng kwento. Sabihin: Sa araw na
itoy maglalakbay tayo sa taong 2003 at marami
tayong mga pagbabagong makikita. Ang pamagat ng
ating kwento ay: Edukasyon sa Hinaharap.
Itakda ang pamantayan sa pagbasa.
Ipabasa ang kwento.
Pagsagot sa tanong-pangganyak at ang mga tanong sa
SAGUTIN NATIN, ph. 156.
Talakayin ang wastong gamit ng mga hiram sa salita at
hayaang magbigay ang mga bata ng iba pang
halimbawa.
THIRD GRADING
Present the lesson through this activity:
a) Call the winner
1) Let them show their finished products to the class.
2) Have them describe each and identify its parts.
b) Call the 2nd placer.
1) Let them show the spatial figures they made that
are different from the first group.
2) Have them describe each and identify its parts.
c) Do the same with the other group.
Valuing: Did you make use your materials wisely?
How?
What are the things you have that can still be
recycled? Why? In what way can you recycle them?
Matching Game
1) Divide the class into 2 groups.
2) The first group will be given activity cards with the
name of spatial figures.
3) The second group will be given activity cards with
descriptions of particular spatial figures.
4) Let the activity card holders raise the activity cards
they holding.
5) Each of them will try to find their partner.
6) The first to match their cards correctly wins.
7) Let each pair stand in front and read their activity
cards.

F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment
3)
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
4 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG
BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL
paksang:
-pangkatang Gawain- Hanapin sa Hanay B ang hiram na salitang tinutukoy sa
Hanay A. Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang
sagot.
Hanay A
______ 1. makabagong kagamitan sa
pagpaparami ng sipi ng mga papeles at dokumento
How did you find the activity?
How did you make spatial figures?
______ 2. nakatutulong upang makita ang
Were you able to create spatial figures correctly?
mga bagay na nasa malayo tulad ng nasa kalawakan
Did you give the description of particular spatial
figures?
______ 3. atsara ng mga Koreano
______ 4. mahalaga upang makaakyat-
panaog sa matataas na palapag ng mga gusali nang
walang pagod
______ 5. isang makabagong computer na
nagbibigay ng anumang kaalamang hinihingi natin sa
isang pindot lamang
-pangkatang Gawain- Pangkatang Gawain a. Discuss the presentation under Explore and
Discover on page __of LM Math Grade 5 Lesson 70.
Kopyahin ang talata sa ibaba. Habang b. Ask the pupils to answer the exercises under Get
kinokopya, salungguhitan ang mga salitang Moving on page__ of LM Grade 5. For extra practice
hiram at ibigay ang katumbas nito sa wikang give the exercises under Keep Moving on LM Grade 5
bernakular kung meron. page _______
Dumating si Daddy, kasama ang pinsan
kong si Nely. Nagpunta kami sa Luneta.
Sumakay kami sa LRT patungo roon.
Ipinasyal kami ni Daddy sa Manila Zoo.
Pagkatapos, kuma in kami sa restauran.
Kumain kami ng Pizza Pie at Spaghetti at
uminom kami ng orange juice.
Salungguhitan sa bawat pangungusap ang
mga salitang hiram. Magkaroon ng paligsahan sa
pagbibigay ng katumbas nito sa wikang
THIRD GRADING

H. Making generalizations
and abstractions about
the lesson
I. Evaluating learning
5 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG
BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL
Ilahad ang ibat ibang pagbabago sa lipunan.
Pasagutan ang bahaging Natutuhan Ko sa LM, pahina
bernakular kung meron. Ang pinakamaraming
masagot ay siyang panalo.
1. Ang kotse ni Don Santiago ay laging
nagdaraan sa Roxas Boulevard.
2. Nagpunta ang nanay ko sa beauty
parlor.
3. Manonood kami ng festival sa Linggo.
4. Nagbaon kami ng siopao sa sine.
5. Bumili si Angelito ng t-shirt
Ano ang ibig sabihin ng salitang hiram? Paano ninyo What is prism? What are the kinds of prisms? Describe
ito mabibigyan ng kahulugan? each?
What is pyramid? What are the kinds of pyramids?
Describe each.
Basahin ang bawat pangungusap at piliin ang titik ng
tamang kahulugan ng mga salitang hiram na may
salungguhit.
1. Bumili ang tatay ng bagong refrigerator.
a. imbakan ng pagkain
b. imbakan ng palay
c. imbakan ng basura
d. imbakan ng tubig
2. Pinagbawalan si Letty na magsuot ng slacks sa loob
ng paaralan
a. palda
b. blusa
c. saya
d. pantalon
3. Hilig ni Elvie ang makinig sa mga awitin sa compact
THIRD GRADING
 disc.

a. radio

b. TV

c. plakang maliit

d. lalagyan

4. Maari bang matikman ang ginawa mong kimchi?

a. minatamis na atsara

b. prutas

c. atsara ng mga Koreano

d. atsara ng mga Hapon

5. Ginamit nila ang generator nang biglang

magbrown-out.

a. pinagkukunan ng tubig

b. pinagkukunan ng kuryente

c. imbakan ng pagkain

d. pinagkukunan ng dugo

J. Additional activities for Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng kultura at Sumulat ng limang hiram na salita. Gamitin ang
application or tradisyon ng mga Pilipino na may impluwensiya ng mga bawat isa sa pangungusap
remediation Espanyol. Idikit ito sa inyong kwaderno.

V. Remarks

6 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG THIRD GRADING

BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL
VI. Reflection
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
B. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
C. No. of learners who continue
to require remediation
D. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
E. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
F. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

7 | GRADE 5 DAILY LESSON LOG THIRD GRADING

BULAKIN ELEMENTARY SCHOOL