Manuel V. Gallego Foundation Colleges, Inc.

Cabanatuan City
Teacher Education Department
Banghay ng Kurso
(Course Outline)

PAMAGAT NG KURSO :Dula at Nobelang Filipino KOWD NG KURSO : (Filipino Major 3117)
KAUKULANG Yunit : 3 Yunit (3 oras sa bawat Linggo) MULING ISINULAT : 2016-2017
DALUBGURO : Mrs. Zoraida T. Angeles

I. DESKRIPSYON NG KURSO:
Dula: Binibigyang diin ng pinaunlad na programa ang tunguhin ng Elektronikong Educaksyon (E-Edukasyon) o Cyber Culture sa daigdig
kaugnay ng kagalingang pambayan at kapakanang pambansa gayundin ang maagham na pag-aaral ng wika, komunikasyon,
panitikan
o pambansang kabihasnan.
Nobela: Ang tatlong yunit na ito ay pag-aralan ang kasaysayan ng maikling kuwento, nobelang Filipino at ang mga tradisyon at
kulturang
humubog sa pagsilang ng maikling kuwento at nobelang Filipino. Pag-aralan din ang mga sangkap na bumubuo sa akdang tuluyan.
Nakatuon din sa pagsasanay sa mga mag-aaral na nagpapakadalubhasa sa Filipino ang matutunan ang magsuri ng maikling
kuwento
at nobela. Sasanayin din ang mga mag-aaral na magturo ng maikling kuwento at nobela gamit ang iba’t- ibang istratehiya na
pagtuturo ng nobela at maikling kuwento.

II. MGA LAYUNIN:

Dula :
 Maging dalubhasa sa pagtatamo ng mga kagalingan/kasanayan sa larangan ng komunikasyon, wika at literature.
Matututong magsalin sa wikang Filipino ng mga kagamitan sa pag-aaral at pagtuturo mula sa ibang wika.
  Napaghuhusay ang komunikasyong pasulat at pasalita para sa pangangailangan ng paaralang bayan, pamantasan,
industriya at institusyon.
 Makatutulong sa pagpapalaganap ng makabuluhang karunungan para sa kapakinabangan ng sambayanang Pilipino
at nahahasa sa gawaing pananaliksik upang makapagbahagi ng kaalaman at karunungan.
Nobela:

 Naipapakita ang mga batayan at higit sa lahat na mataas ng karunungan sa pagbasa at pagsulat
,komunikasyon,pagbilang,mapanuring pag-iisip at iba pang mga kasanayan na kailangan para sa mataas na
pagkatuto.

III. INASAAHANG BUNGA:

 Nakakapagpakitang turomgamit ang ibat-ibang estratehiya sa pagtuturo ng nobela .
IV. BALANGKAS NG YUNIT

Nilalaman Bunga Layunin Pagtataya Mga Gawain

Pansilid-aralan
1. Oryentasyon sa Kurso  Makagawa at makapagtanghal  Napag-aaralan at  Lektyur  Pagsusuri sa
2. Mga Dula ng isang dula ayon sa mga nagiging dalubhasa  Paggawa ng dulang ginawa
Kahulugan/Katuturan nakapaloob na teorya sa kagalingan sa dula  Pagsusulit
Kahalagahan larangan ng  Pagtatanghal
Katangian/Elemento o Sangkap ng komunikasyon wika ng dula
Dula at literatura  Pagpapanood
Mga Teoryang Nakapaloob sa dula ng halimbawa
3. Teatro o Tanghalan ng Dula
Katuturan
Katangian
Uri
4. Pahapyaw na kasaysayan ng Dula  Makagawa at makapili ng  Mapag-aralan ang  Lektyur gamit  Pagsasadula sa
sa Pilipinas isang Dula mula sa iba’t ibang kahusayan ng Dula ang power isa sa mga
Seremonya at Rituwal Panahon. sa Pilipinas point napiling dula
Mga Dula sa iba’t ibang Panahon
 Panahon ng Kastila  Maitanghal ito ng monologo,  Maisa-isa ang mga  Pagsusulit
Karagatan dalawahan o tatluhan. dula sa iba’t ibang
Duplo Panahon at
Juego de Mayo mabigyan ng
Karilyo pagkakaiba.
Flores de Mayo
Panubong
Senakulo
Moro-moro
Sarsuela
Panahon ng Amerikano
Panahon ng Hapon
Kasalukuyan
UNANG PANAHUNANG PAGSUSULIT
5. Nobela  Nabubuo ang sariling pakahulugan  Nalilikha ang sariling  Paggawa ng  Lektyur
Kahulugan ng maikling kuwento kung ano ang maikling kuwento konsepto sa paraang rubriks sa
Mga ugat ng maikling kuwento upang mabigyan ito ng pagkakaiba sa simbolo sa mga pagsulat ng  Pagsusulit
sariling pagpapakahulugan ng tula. sangkap na dapat kuwento (mahaba at
a. Mitolohiya  Nabubuo ang gabay sa pagkilala taglay ng isang maiksi)
b. Alamat ng mga ugat ng maikling kwento maikling kuwento
c. Pabula nang maayos ang mga uri ng
Mga sangkap ng maikling kuwento maikling kwento ayon sa  Naisasagawa ang
a. Tauhan kabalangkasan sa pamamagitan pananaliksik tungkol
b. Tagpuan ng sariling likhang balangkas. sa buhay ng isang
c. Banghay  Nalilikha ang sariling konsepto sa manunulat ng
Panimula paraang simbolo sa mga sangkap kuwento
Saglit na kasiglahan Na dapat taglay ng isang maikling
Kasukdulan kwento
Wakas  Naisasagawa ang pananaliksik
d. Tema tungkol sa buhay ng isang
e. Damdamin manunulat ng maikling kwento sa
f. Himig particular na uri maikling kwento sa
 g. paningin pamamagitan ng balangkas ng mapa.

IKALAWA AT PANGGITNANG PANAHUNANG PAGSUSULIT

6. Kahulugan ng Nobela  Nakaguguhit ng larawan bilang  Nasusuri ang  Lektyur  Pangkalahatang
Layunin at katangian ng nobela pagpapakita ng kahulugan, sangkap ng nobela gamit ang Gawain
Elemento at sangkap ng nobela kahalagahan at katangian ng  Nasusuri ang ginamit power point
7. Kasaysayan ng nobela nobela na wika sa pagsulat  Pagsusulit
Panahon ng kastila ng nobela
Panahon ng hapon  Naisasalaysay nang mahusay sa  Nakasasaliksik ng
Panahon ng kalayaan paraang timeline ang kasaysayan mga nobela gamit
Panahon ng bagong lipunan ng nobela ang internet
Panahong Kontemporaryo
8. Mga uri ng nobela  Nakagagawa ng balangkas sa  Naisasalaysay nang  Talakayan  Pagsusulit
Nobela ng tauhan mga pagkakaiba at mahusay sa  lektyur
Nobelang makabanghay pagkakatulad ng mga uri ng paraang sariling
Nobela ng romansa nobela likhang balangkas
Nobelang pasalaysay ang mga uri ng
nobela.
PINAL NA PAGSUSULIT

V. MGA BATAYANG AKLAT :

Abadilla, A.G. (1973) Maikling Kathang Tagalog, Kasaysayan, Katipunan. Quezon City: Publishers Printing Press
Agcaoili, A.S. et. Al (2000) Ang Aklat Likhain ng Tula at Maikling Kuwento 1998. University of the Philippine Press, Quezon
City, Likhaan: The UP Creative Writing Center
Almario, V.S. ( 2000) Unang Siglo ng Nobela sa Filipinas. Pasig City: Anvil Publishing Inc.
Dizon, R.G. ( 1995) Deogracias A. Rosario: Ang Sining ng Maikling Kuwento. Kolehiyo ng Quezon City : Arte at Literatura
(KAL) Universidad ng Pilipinas Diliman
Espique, F.P. et al (2007) Maikling Kuwento at Nobela. Cabanatuan City, Philippine: Anahaw Enterprises
Duque, R.A. ( 2004) Gabay sa Pagsulat ng Maikling Kuwento. Malate, Manila: Dandelion Strategic Marketing
 VI. Paraan ng Pagmamarka

Pagsuma sa Pagmamarka Batayan ng Pagmamarka

Unang Markahan ---------------- 30 % Pakikibahagi sa mga takakayan at gawaing
pangklase ----------------- 20 %
Pangalawang Markahan --------- 30 % Mga Pangunahing Gawain, mga
Gawain sa Pagganap ------------------- 40 %
Panghuling Markahan ----------- 40 %
Mga pagsusulit Maikli/mahaba--------------- 40 %
100 %
100 %

Inihanda ni : Sa Kaalaman ni: Isinangguni kay:

MRS. ZORAIDA T. ANGELES CELIA R. CASTILLON, Ed.D. ROSALYN B. BILOG, RN, MAN
Dalubguro Dekano, Paturuan ng Edukasyon VP for Academic Affairs