Ang Pagplaplano sa Pagtuturo

Mga Istratehiya para sa mga Guro: Ang Kapangyarihan ng

Paghahanda at Pagpaplano

Ang paghahanda at pagpaplano ay isang mahalagang bahagi

ng epektibong pagtuturo. Ang kakulangan nito ay hahantong
sa kabiguan. Kung anumang bagay, ang bawat guro ay dapat
na higit sa handa. Ang mga magagandang guro ay halos nasa
isang tuluy-tuloy na estado ng paghahanda at pagpaplano.
Palaging iniisip nila ang susunod na aralin. Ang epekto
ng paghahanda at pagpaplano ay napakalaking pag-aaral ng
estudyante. Ang isang pangkaraniwang pagkakamali ay ang
mga guro lamang gumana mula 8:00 - 3:00, ngunit kapag ang
oras para sa paghahanda at pagpaplano ay accounted para
sa, ang oras ay tumaas nang malaki.

Ang mga guro ay may panahon ng pagpaplano sa paaralan,

ngunit ang oras na iyon ay bihirang ginagamit para sa
"pagpaplano". Sa halip, kadalasang ginagamit ito para
makipag-ugnay sa mga magulang, magsagawa ng isang
pagpupulong, abutin ang mga email, o mga papel na grado.
Ang tunay na pagpaplano at paghahanda ay nangyayari sa
labas ng oras ng paaralan. Maraming guro ang dumarating
nang maaga, manatiling huli, at gumugol ng bahagi ng
kanilang mga katapusan ng linggo na nagtatrabaho upang
matiyak na sapat ang mga ito. Sinusuri nila ang mga
opsyon, mag-ukit sa mga pagbabago, at mag-research ng mga
sariwang ideya sa pag-asa na maaari silang lumikha ng
pinakamainam na kapaligiran sa pag-aaral.

Ang pagtuturo ay hindi isang bagay na maaari mong gawin

nang epektibo sa mabilisang. Nangangailangan ito ng
malusog na pagsasama ng kaalaman sa nilalaman,
mga diskarte sa pagtuturo , at mga taktika sa pamamahala
sa silid-aralan. Ang paghahanda at pagpaplano ay may
mahalagang papel sa pagpapaunlad ng mga bagay na ito. Ito
ay tumatagal ng ilang pag-eksperimento at kahit isang
maliit na kapalaran. Mahalagang tandaan na kahit na ang
mga mahusay na binalak na aralin ay maaaring mabilis na
mahulog.

Ang ilan sa mga pinakamahusay na ideya na gagawin ay

magiging napakalaking pagkabigo kapag isinasagawa. Kapag
nangyari ito, kailangang bumalik ang mga guro sa drawing
board at muling ayusin ang kanilang diskarte at plano ng
atake.
Sa ilalim na linya ay ang bagay na paghahanda at
pagpaplano ay mahalaga. Hindi ito maaaring matingnan
bilang isang pag-aaksaya ng oras.

Sa halip, dapat itong matingnan bilang isang pamumuhunan.

Ito ay isang investment na magbabayad sa katagalan.

Anim na Paraan ng Paghahanda at Pagpaplano ng Tamang Mag-

Bayarin

 Ang paghahanda at pagpaplano ay gagawing isang mas

mahusay na guro. Ang isang mahalagang bahagi ng
pagpaplano at paghahanda ay ang pagsasaliksik. Ang pag-
aaral ng teoriyang pang-edukasyon at pagsusuri sa mga
pinakamahusay na kasanayan ay tumutulong na tukuyin at
hugis ang iyong sariling pilosopiya sa pagtuturo. Ang
pag-aaral ng nilalaman na itinuturo mo nang malalim ay
makatutulong din sa iyo na lumago at magpapabuti.
 Paghahanda at pagpaplano mapalakas ang pagganap ng
mag-aaral at tagumpay. Bilang isang guro, dapat kang
magkaroon ng nilalaman na itinuturo mo na
pinagkadalubhasaan. Dapat mong maunawaan kung ano ang
iyong itinuturo, bakit itinuturo mo ito, at dapat
kang lumikha ng isang plano kung paano iharap ito sa
iyong mga mag-aaral bawat araw. Sa huli ay nakikinabang
ang iyong mga estudyante. Ito ang iyong trabaho bilang
isang guro upang hindi lamang ipakita ang impormasyon
ngunit upang ipakita sa isang paraan na resonates sa
mga mag-aaral at ginagawang sapat na mahalaga para sa
kanila na nais upang malaman ito. Dumating ito sa
pamamagitan ng pagpaplano, paghahanda, at karanasan.
 Ang paghahanda at pagpaplano ay ginagawa nang mas
mabilis ang araw. Ang downtime ay pinakamasamang kaaway
ng guro. Maraming guro ang gumagamit ng terminong
"libreng oras". Ito ay simpleng code para hindi ako
kumuha ng oras upang magplano sapat. Ang mga guro ay
dapat maghanda at magplano ng sapat na materyal upang
tatagal ang buong yugto ng klase o araw ng paaralan.
Ang bawat segundo ng bawat araw ay mahalaga. Kapag
nagplano ka ng sapat na mga mag-aaral na manatiling
nakikipagtulungan, ang araw ay pupunta nang mas
mabilis, at sa huli ang pag-aaral ng estudyante ay
masulit.

 Ang paghahanda at pagpaplano ay makakatulong

na mabawasan ang mga isyu sa pagdidisiplina sa silid .
Ang inip ay ang bilang isang dahilan ng pagkilos. Ang
mga guro na nagpapaunlad at nag-uugnay sa mga aralin sa
araw-araw ay bihirang magkaroon ng mga isyu sa
disiplina sa silid-aralan. Nasisiyahan ang mga
estudyante sa pagpunta sa mga klase dahil ang pag-aaral
 ay masaya. Ang mga uri ng mga aralin ay hindi lamang
mangyayari. Sa halip, ang mga ito ay nilikha sa
pamamagitan ng maingat na pagpaplano at paghahanda.
 Ang paghahanda at pagpaplano ay tiwala sa iyong
ginagawa. Ang kumpiyansa ay isang mahalagang katangian
para sa isang guro na magkaroon. Kung wala nang iba,
ang pagpapakita ng tiwala ay makakatulong sa iyong mga
mag-aaral na bumili ng iyong ibinebenta. Bilang isang
guro, hindi mo nais na tanungin ang iyong sarili kung
maaari kang gumawa ng higit pa upang maabot ang isang
estudyante o grupo ng mga mag-aaral. Maaaring hindi mo
gusto kung paano ang isang partikular na aralin ay
napupunta, ngunit dapat mong ipagmalaki sa pag-alam na
hindi dahil sa kulang sa paghahanda at pagpaplano.

 Ang paghahanda at pagpaplano ay makatutulong sa

paggalang sa iyong mga kapantay at tagapangasiwa. Alam
ng mga guro kung aling mga guro ang inilalagay sa oras
na kinakailangan upang maging isang epektibong guro at
kung aling mga guro ang hindi. Ang pamumuhunan ng
sobrang oras sa iyong silid-aralan ay hindi mapapansin
ng mga nasa paligid mo. Maaaring hindi sila laging
sang-ayon sa kung paano mo pinapatakbo ang iyong silid-
aralan, ngunit magkakaroon sila ng likas na paggalang
sa iyo kapag nakita nila kung gaano ka nakapagtrabaho
sa iyong bapor.

Pitong Istratehiya para sa Paggawa ng Paghahanda at

Pagpaplano Mas Mahusay

 Ang unang tatlong taon ng pagtuturo ang

pinakamahirap. Gumugol ng maraming sobrang pagpaplano
ng oras at paghahanda sa mga unang ilang taon habang
ikaw ay natututo na magiging mas madali ang mga nuances
ng pagtuturo at sunud-sunod na taon.
 Panatilihin ang lahat ng mga plano, gawain,
pagsusulit, mga pagsusulit, mga workheet, atbp. Sa
isang tagapagbalat ng aklat. Gumawa ng mga tala sa
buong binder ayon sa kung ano ang nagtrabaho, kung ano
ang hindi, at kung paano mo gustong baguhin ang mga
bagay.
 Ang bawat ideya ay hindi kailangang maging orihinal.
Hindi na kailangang muling baguhin ang gulong. Ang
Internet ang pinakadakilang mapagkukunang pagtuturo na
ginawa. Mayroong maraming mga mahusay na ideya mula sa
iba pang mga guro na lumulutang sa paligid na maaari
mong magnakaw at magamit sa iyong silid-aralan.
 Magtrabaho sa isang liblib na kapaligiran.
Magkakaroon ka ng mas marami pang magagawa kapag walang
 iba pang mga guro, mag-aaral, o miyembro ng pamilya sa
paligid upang makaabala sa iyo.
 Basahin ang mga kabanata, kumpletuhin ang mga
problema sa araling-bahay / kasanayan, kumuha ng mga
pagsusulit / pagsusulit bago italaga ang mga ito sa mga
mag-aaral. Kakailanganin ng ilang oras upang gawin ito
upfront, ngunit suriin at maranasan ang materyal bago
ang iyong mga mag-aaral gawin ay ganap na maprotektahan
ang iyong katotohanan.

 Kapag nagsasagawa ng isang aktibidad, ayusin ang

lahat ng mga materyales bago dumating ang mga mag-
aaral. Magsagawa ng aktibidad upang matiyak na tama ang
ginagawa ng bawat isa. Magtatag ng mga tiyak na
pamamaraan at mga alituntunin para sundin ng mga
estudyante.
 Planuhin ang mga araw sa mga linggo nang maaga kung
maaari. Huwag maghintay hanggang sa huling minuto upang
subukang magtapon ng isang bagay nang sama-sama. Ang
paggawa nito ay naglilimita sa iyong pagiging epektibo.

2.
1. Ang epektibong pagpaplano sa pagtuturo ay napakahalaga para sa epektibong pagtuturo. 2. Ang banghay aralin
ay magsisilbing gabay ng guro sa pagtuturo. 3. May sampung salik na dapat isaalang-alang sa pagbabanghay-aralin.
Ilan sa mga ito ay ang katangian ng mga mag-aaral, mga gawain sa pagkatuto, mga kagamitang panturo, at ang
mga panlahat at tiyak na layunin na inaasahang matatamo. 4. Ang pagpaplanong pampagtuturo ay nagaganap sa
isipan ng mga guro. 5. Ang mga guro ay dapat gumamit ng angkop na estratehiya at kagamitang panturo.

1. Anu-anong mga paglalahat ang maaari mong buuin sa mga pag-aaral at pananaliksik na inilahad sa kabanatang
ito hinggil sa mga kaugalian ng mga guro sa kanilang mga pagpaplanong pampagtuturo? Ang pagtuturo ng mga guro
ay epektibo kapag naging epektibo ang kanilang pagpaplanong pampagtuturo. Ang mga guro ay naglalaan ng
humigit-kumulang 12 na oras sa loob ng isang lingo para sa pagpaplanong pampagtuturo. Naisasaulo nila ang mga
dapat gawin sa pagtuturo dahil ang pagpaplanong pampagtuturo ay nagaganap sa kanilang isipan. Ang mga
mabisang guro ay mas komprehensibo ang pananaw sa mga mag-aaral at sa mga kaalaman sa pagtuturo samantala
ang mga baguhan naman ay nakatutok sa pagtatamo ng layunin. Ang mga epektibong guro ay may malinaw na
pagpaplano at desisyon hinggil sa mga layunin, kagamitang panturo, gawaing angkop, estratehiya, at ebalwasyon sa
isasagawang pagtuturo. 2. Anu-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpaplano ng isang aralin? Ang mga dapat
isaalang-alang sa pagpaplano ng isang aralin ay ang mga panlahat at tiyak na layunin na inaasahang matamo,
katangian ng mag-aaral, dating kaalaman ng mag-aaral, mga gawain sa pagkatuto, mga kagamitang panturo, wikang
kailangan sa pagsasagawa ng mga gawain, oras o takdang panahon, partisipasyong guro-mag-aaral, pagbabalanse
sa pagtatakda ng oras para sa mga gawain, at pagsusunud-sunod at pagaantas ng mga gawain.

3. Humanap ng isang aklat tungkol sa pamaraan ng pagtuturo. Ano ang sinasabi ng aklat hinggil sa pagpaplano o
pagbabanghay-aralin at ihambing ito s amga naging bunga ng pannaaliksik at pag-aaral na inilahad sa kabanatang
ito.

Batay sa binasa kong aklat, ang pagpaplano ng aralin ay nasa puso ng pagiging mabisang guro. Ito ay nagbibigay ng
pagkakataon sa mga guro upang mabuo ang pag-unawa sa akwisisyon ng wika at pedagohikal na pagtuturo ng wika.
Katulad nang nailahad sa ikapitong kabanta, malaki ang naitulong ng pagpaplano o pagbabanghay-aralin sa mga
guro upang magagawa nilang maihatid sa mga mag-aaral ang mga inaasahang bunga ng pagkatuto. Ang mga guro
ay nabibigyan ng pagkakataon na maka-isip ng mga layunin sa pag-aaral at makapili ng angkop na mga gawain,
estratehiya, at mga kagamitang panturo na ilalalapat sa pagtuturo upang matamo ang mga panlahat at tiyak na
layunin. Nabanggit din sa aklat na ang gurong may plano ay mas mataas ang kumpiyansa sa sarili sa pagtuturo. Siya
ay may malinaw na pananaw sa pagtuturo. Ibig sabihin nito ay alam niya kung ano ang mga dapat gawin sa aktwal
na pagtuturo dahil lahat ay planado na bago pa man siya pumasok sa klase. Ang katangian o kaugalian ng isang
gurong may mataas na kumpiyansa sa sarili ay may pagkakatulad sa bihasang guro. Ayon kay Westerman na
nabanggit sa kabanatang ito, mas komprohensibo ang pananaw ng mga bihasang guro sa mga mag-aaral at sa mga
kaalamang ituro. Ang pagkakatulad nila ay ang pagpaplano. Ang gurong may mataas na kumpiyansa sa sarili at
mabisang guro ay parehong nagpaplano kaya nagkakaroon sila ng sapat na kaalaman at epektibong pagtuturo.
Mayroon din akong nabasang artikulo tungkol sa pamaraan ng pagtuturo. Ito ay sinulat ni Derick Meader. Inilahad sa
artikulong ito na ang paghahanda at pagpaplano ay isang mahalagang bahagi ng epektibong pagtuturo. pagpaplano

Nailhad at
din

na

ang

paghahanda

ay

nangyayari sa labas ng oras ng paarlan.

4. Kailan dapat na maging lohikal at kailan intwitib ang proseso sa pagtuturo? May dalawang uri ng proseso sa
pagtuturo.Ito ay ang prosesong pormal at impormal. Ang pormal na proseso ay organisado at planado dahil ito ay
may pinagbabatayan samantala ang impormal na proseso naman ay ginagamitan ng likas na pagkukuro o sariling
pananaw lamang ng guro ang kanyang pinagbabasehan. Magiging lohikal kung pormal ang proseso sa pagtuturo at
intwitib naman kung impormal. 5. Naniniwala ka bang ang epektibog pagtuturo ay nakabatay sa isang epektibong
pagpaplano o mayroong iba pang mga tradisyunal na gawi na mas malaki ang impluwensya sa mabisang pagtuturo?
Kung mayroon, anu-ano ang mga ito? OO, ang epektibong pagtuturo ay nakabatay sa isang epektibong

pagpaplano sa pagtuturo. Naniniwala ako na ang pinakamahalagang tungkulin ng isang epektibong guro ay ang
epektibong pagpaplano sa pagtuturo. May mga guro na hindi nagtatagumpay sa pagtuturo. Nailalahad nila ang
paksa ngunit pagkatapos ng klase ay walang natutuhan ang mga mag-aaral. Ito ay dahil hindi epektibo ang kanilang
pagpaplano sa pagtuturo. Maaaring ang kagamitang panturo o ang estratehiyang ginamit ay hindi angkop para sa
mga mag-aaral. Ang guro na walang epektibong pagpaplano ay inaasahan na makikitaan ng hindi kanais-nais na
pag-uugali sa klase. Halimbawa, ang aking guro sa sekundarya noon. Maaga siyang pumasok sa klase ngunit
matagal niyang nasimulan dahil may hinahanap pa siya. Napansin ko na hindi siya handa. Sa kalagitnaan ng
talakayan ay bigla siyang napahinto. Siya ay may iniisip at pagkatpos magpaliwanag ng aming kaklase tungkol sa
paksa, bigla niyang sinabi na huminto muna kami sa paksang kasalukuyang tinatalakay at balikan namin ang
nakaraang paksa dahil may idagdag pa siya. Nalilito ako sa aking guro at tila nasasayang lamang ang oras. Sa
ipinakitang kilos ng aking guro, naisip ko na hindi niya alam ang layunin o direksyon sa pagtuturo. Nasabi kong hindi
epektibo ang kanyang pagtuturo dahil wala siyang epektibong pagpaplano sa pagtuturo. Ang matagumpay na
pagkatuto ng wika ay bunga ng epektibong pagpaplano. Ang guro na may epektibong pagplano sa pagtuturo ay
laging handa sa klase at alam niya ang gagawin o

kung paano tugunan ang hindi inaasahang pangyayari sa klase. Ang epektibong banghay-aralin na magsisilbing
gabay ng guro sa klase ay bunga rin ng epektibong pagpaplano. Naglalaan ng sapat na oras ang guro sa pagplano
ng mga panlahat na layunin at tiyak na layunin na inaasahang matamo, estratehiya o teknik na ilalapat, mga angkop
na kagamitang panturo na gagamitin, at iba pa. Ang epektibong banghay-aralin ay nakatutulong sa guro upang
maging epektibo ang pagtuturo. Halimbawa, ang guro ko nang nasa ika-anim na baitang pa ako ay nagpapakita ng
epektibong pagtuturo gamit ang epektibong banghay-aralin. Bago ang talakayan, sabay kaming bumasa sa layunin
ng pag-aaral na nakasulat sa pisara. Palaging maagang pumasok ang aming guro at nasisimulan niya ang klase sa
tamang oras. Hindi ko pa lubos nauunawaan ang mga kilos ng aking guro noon pero ngayon masasabi kong
mayroon siyang epektibong pagpaplano dahil naipaliwanag niya sa amin ang mga layunin at nakamit ang mga ito
pagkatapos ng klase. Siya ay gumamit ng angkop na estratehiya at kagamitang panturo. Tuloy-tuloy din ang
kanyang klase dahil naisaulo niya ang lahat ng dapat gawin. Hindi na siya tumitingin sa aklat at hindi nauubos ang
oras sa pag-iisip kung ano ang sunod na gagawin. Masasabi kong epektibo ang estratehiyang kanyang ginamit dahil
lahat kami ay aktibo sa paglahok sa iba’t ibang gawain. Iba-iba kami ng estilo sa pagkatuto pero lahat ay natuto dahil
epektibo rin ang ginamit na kagamitang panturo. Magiging epektibo ang pagtuturo kapag epektibo rin ang
pagpaplano sa pagtuturo. Kaya naman ay dapat turuan ng mga guro ang sarili sa pagpapahalaga sa epektibong
pagpaplano sa pagtuturo dahil nakabatay nito ang epektibong pagtuturo.