PAGTUTURO NG FILIPINO

SA ELEMENTARYA II
(Panitikan ng Pilipinas)
Bachelor of Elementary Education
Modyul 2
Ika-sampung

MGA EPEKTIBONG DULOG AT ESTRATEHIYA SA

PAGTUTURO NG PANITIKAN ,PAGLIKHA NG
KAGAMITANG PANTURO AT PAGTATAYA

Paunang

m
er as
co
eH w
Salita :
Para sa mag-aaral:

o.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong
rs e
pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang
ou urc
oportunidad sa pagkatuto.Kalakip din nito ang mga gawaing inilahad sa bawat aralin ay isang paraan upang
masubok ang iyong kaalaman bilang bahagi kung ikaw ay may natamong kabatiran sa bawat aralin na
magdadala sa iyo tungo sa masusi at mabisang pagkatuto na hinahangad.
o

Ang Modyul na ito maging ang kursong ito ay sumasaklaw sa paggamit ng iba’t ibang anyo ng literatura ng
aC s

Pilipinas galing sa sarili at iba’t ibang rehiyon sa pagtuturo,produksiyon ng mga kagamitang panturo at
vi y re

pagtatayang angkop sa elementarya.Mahalaga ang kursong ito sapagkat ihahanda at ipapadanas sa mismong
mga mag-aaral ang landasin kung paano ituturo ang mga panitikang nakalaan sa antas ng elementarya gamit
ang wikang Filipino.Higit na bibigyang tuon ang mga layuning nakatala sa Curriculum Guide mula sa Kagawaran
ed d

ng Edukasyon ang aktuwal na mga sipi ng teksto mula sa librong ginagamit sa pampubliko at pampribadong
paaralan at paglikha ng mga kagamitang panturo.Sa huli,layunin ng kursong ito na maikintal sa mga mag-aaral
ar stu

(pre-service teachers) ang kanilang kamalayan at pagpapahalaga sa panitikan upang sila ay maging mahusay na
guro ng Filipino sa elementarya.
Sa pagtatapos ng kurso,inaasahang matututunan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
is

1.Naipapamalas ang kasanayan sa mga estratehiyang pampagtuturo sa papaliwanag ng mga batayang

Th

kaalaman sa pagtuturo ng panitikan ng Pilipinas sa elementarya.

2.Naipapamalas ang kahusayan sa pagtuturo ng Filipino gamit ang wikang Filipino at mother tongue at akmang
dulog pampagtuturo at pagkatuto ng/sa panitikang Filipino ayon sa kahingian ng K-12 Kurikulum.
sh

3.Nakakapili ,nakakalikha at nakakagamit ng kagamitang panturong nakaugat sa local na kultura at ;

4.Nakakapili,nakakalikha at nakakagamit ng mga akmang pagdulog sa pagtasa at pagtaya vsa pagtuturo at
pagkatuto ng/sa wikang Filipino.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
 1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat upang mapanatili ang kaayusan nito sa oras na maisumiti ito
sa guro.Hanggat maaari iwasan ang sobrang pagbubura upang sa gayon mas mabasa nang maayos ng
guro ang iyong mga kasagutan.

2. Huwag kalimutang sagutin ang mga inilahad na mga Gawain ng guro sa kadahilanang ang bawat gawin
ay may kaukulang puntos na pagbabasehan ng guro sa gradong ibibigay sa mag-aaral.Basahing mabuti
ang mga panuto bago gawin ang bawat Gawain o pagsasanay.

3. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga Gawain.Hanggat maaari tapusin ang
kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.

4. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang
konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa

m
er as
nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim
sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

co
eH w
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha

o.
ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi.

rs e
ou urc
Kaya mo ito!
o

Subukin :
aC s
vi y re

Panuto:Suriing mabuti ang sumusunod na mga pahayag.Isulat sa papel ang titik ng tamang sagot.
ed d
ar stu

1. Mga layunin na lumilinang sa mga kakayahan at kasanayang pangkaisipan ng mga mag-aaral

a.pangkabatiran c.saykomotor

b.pandamdamin d.nilalaman
is

2. Nauukol ang mga layuning pandamdamin sa paglinang ng mga saloobin, emosyon, kawilihan at
Th

pagpapahayaga ng mga mag- aaral.

a.pandamdamin c.saykomotor

b.pangkabatiran d.nilalaman
sh

3. Napapaloob dito ang mga layuning makalilinang sa kasanayang motor at manipulatibo ng bawat mag-aaral.

a.saykomotor c.pangkabatiran

b.pandamdamin d.nilalaman

2
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
 4.Ito ay tumutukoy sa simpleng paggunita sa mga natutuhang impormasyon.

a.kaalaman c.aplikasyon

b.komprehensiyon d.analisis

5.Ito ay ang paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang paraan o tekto.

a.komprehensiyon c.aplikasyon

b.kaalaman d.analisis

6.Ito ay ang paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang paraan o teksto.

a.aplikasyon c.kaalaman

b.komprehensiyon d.analisis

7.Ito ay ang pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi atorganisasyong natutuhan upang makita ang kabuuan.

a.analisis c.aplikasyon

m
er as
b.komprehensiyon d.kaalaman

co
8.Ito ay kailanang pag-ugnayin ang iba’t ibang impormasyon upang makalikha ng bagong kaalaman.

eH w
a.sintesis c.aplikasyon

o.
b.komprehensiyon
rs e d.kaalaman
ou urc
9.Ito ay nangangailangan ng pagbuo ng sariling pagpapasiya sa liwanag ng mga inilahad na mga krayterya.

a.ebalwasyon c.aplikasyon
o

b.komprehensiyon d.analisis
aC s
vi y re

10. Ito ay mas tiyak na direksyon at pokus kaysa Mithiin.Ito’y nagbibigay ng mga direksyon para sa tiyak na
aralin. Ngunit hindi ito makikitaan ng mga impormasyon hingil sa mga istratehiyang maaaring gamitin sa
pagtuturo.
ed d

a.tunguhin c.mithiin
ar stu

b.layunin d.domeyn
is
Th
sh

Aralin

3
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
 MGA LAYUNIN SA PAGTUTURO
8

Sa araling ito, Nailalahad ang mga layuning Pampagtuturo at ang Domeyn ng Layuning Pampagtuturo.

LAYUNIN:
 Nailalahad ang mga layuning Pampagtuturo at ang Domeyn ng Layuning Pampagtuturo.

m
er as
co
eH w
o.
rs e
ou urc
Ngayon,ay basahin mo ang nilalaman ng ikawalong aralin at sikaping unawain ang nilalaman ng
kabuuang teksto upang masagutan ang ilang mga gawaing inilahad sa bawat paksang pinag-aaralan.
o
aC s

Mga layunin sa pagtuturo

vi y re

Ano ang kaibahan ng Mithiin, Tunguhin at Layunin?

MITHIIN • Ito ay malawak na pagpahayag ng direksyon para sa isang programa. • Subalit ang malawakang
pagpapahayag na ito ay hindi nagbibigay ng mga tiyak na patnubay sa mga guro para mailapat sa isang
ed d

pagtuturong pangklase.
ar stu

TUNGUHIN • Ito ay mas tiyak na direksyon at pokus kaysa Mithiin. • Ito’y nagbibigay ng mga direksyon para sa
tiyak na aralin. • Ngunit hindi ito makikitaan ng mga impormasyon hingil sa mga istratehiyang maaaring gamitin
sa pagtuturo.
is

 LAYUNIN • Dito naipapahayag ang tiyak na pananalita ng mga pagkatuto o gawain na inaasahang maipakita ng
Th

mga mag-aaral. • Makikita rin dito ang mga estrateheya na nararapat gamitin at ilapat ng mga guro sa pagtuturo.

Pangunahing Hakbang sa Pagbuo ng mga Layunin Pampagtuturo

sh

1. Kailangang tukuyin ang mga inasahang bunga ng pagkatuto.

2. Ang mga inasahang bunga ng pagkatuto ay kailangang ipahayag na ang pagganap ay namamasdan o
pagsasagawa ay nakikita

Dapat tandaan sa paglalahad ng mga Layunin

• Ang gawi o kilos ay nakapokus sa kung ano ang gagawin ng mga mag-aaral matapos ang leksyon.

4
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
 • Ang gampanin ay ilalahad sa paraang makikita o ang bunga ng pagganap.
• Dapat ding isaalang-alang kung sa anong kalagayan gagampanan ang gawain.
• Dapat ding banggitin ang sukat o antas ng pagganap ng gawain.

Domeyn ng Layuning Pampagtuturo

•Kognitib Domeyn
•Apektib Domeyn
•Saykomotor Domeyn

 Domeyn Pangkabatiran /Kognitib Domeyn

• Mga layunin na lumilinang sa mga kakayahan at kasanayang pangkaisipan ng mga mag-aaral

• Tumutukoy rin ito sa mga pag-iisip na rasyunal, sistematiko at intektwal.
• Karamihan sa kabatirang pangkobnitibo ay napapaloob sa Bloom’s Taxonomy ni Benjamin Bloom.

Blooms Taxonomy of Objectives

m
er as
• Anim na lebel ng mga herarkiya ng pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom noong 1959.Mula sa pinakapayak

co
hanggang sa pinakakomplikado. Ebalwasyon, Sintesis, Analisis, Aplikasyon, Komprehensyon, Kalaman.

eH w
1.Kaalaman –tumutukoy sa simpleng paggunita sa mga natutuhang impormasyon. (bigyang-kahulugan, tukuyin,

o.
pangalanan, alalahanin, piliin, ulitin)
rs e
ou urc
2.Komprehensyon –binibigyang diin ang pag-unawa sa kahulugan ng impormasyong natutuhan at pag-uugnay
nito sa mga dating impormasyon. (asalin, baguhin, lagumin, tatalakayin, hanapin, ipaliwanag, lagumin, ilarawan,
ipahayag)
o

3.Aplikasyon –paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang paraan o tekto. (ilapat, paghambingin, klasipikahin,
aC s

idayagram, ilarawan, uriin, markahan, pag-ibahin)

vi y re

4.Analisis –pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi atorganisasyon g natutuhan upang makita ang kabuuan.
(pag-ugnay-ugnayin, tukuyin, kilalanin, bumuo ng hinuha, suriin at magbuod.

5.Sintesis –kailanang pag-ugnayin ang iba’t ibang impormasyon upang makalikha ng bagong kaalaman.
ed d

(lumikha, bumuo, idesenyo, iplano, sumulat, bumalangkas)

ar stu

6.Ebalwasyon –nangangailangan ng pagbuo ng sariling pagpapasiya sa liwanag ng mga inilahad na mga

krayterya. (kilatisin, timbangin, suriin, punahin, magtangi, paghambingi, pahalagahan)
is

 Domeyn na Pandamdamin /Apektib Domeyn

Th

• Nauukol ang mga layuning pandamdamin sa paglinang ng mga saloobin, emosyon, kawilihan at
pagpapahayaga ng mga mag- aaral. Ito ay may limang kategorya,

1.Pagtanggap (Receiving),
sh

2.Pagtugon (Responding),
3.Pagpapahayaga (Valuing),
4.Pag-oorganisa (Organization), at
5.Karakteresasyon (Characterization).

 Domeyn na Saykomotor

5
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
 • Psycho o mag-iisip at Motor ay galaw.
• Napapaloob dito ang mga layuning makalilinang sa kasanayang motor at manipulatibo ng bawat mag-aaral.

Gawain :
GAWAIN 1
PANUTO : Tukuyin at Kilalanin kung saang Domeyn nabibilang ang sumusunod
na mga kompetensi.Isulat sa Talahanayang nakahanda ang inyong mga
kasagutan.

KOMPETENSIS KOGNETIB APEKTIB SAYKOMOTOR

m
er as
Nahihinuha
Nasusuri

co
Natutukoy

eH w
Napatutunayan

o.
Nakikilala
Naiuugnay rs e
ou urc
Naibabahagi
Nailalapat
Nakapagmumungkahi
o

Naigagalang
Naibabalita
aC s
vi y re

Nagagamit
Naisasagawa
Naitatanghal
Nakabubuo
ed d
ar stu

Lagom /
is
Th

Buod :
Domeyn ng Layuning Pampagtuturo
sh

•Kognitib Domeyn

•Apektib Domeyn

•Saykomotor Domeyn

6
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
 Anim na lebel ng mga herarkiya ng pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom noong 1959.Mula sa pinakapayak
hanggang sa pinakakomplikado. Ebalwasyon, Sintesis, Analisis, Aplikasyon, Komprehensyon, Kalaman.

1.Kaalaman

2.Komprehensyon

3.Aplikasyon

4.Analisis

5.Sintesis

6.Ebalwasyon

Sanggunian

m
er as
co
:
eH w
 Casanova,Arthur P.Klasrum Drama,Mga Anyo ng Dulaan para sa Paaralan.Lungsod Mandaluyong :Anvil
Publishing Inc.2011

o.
 Corpuz,B.& Salandanan G.(2015) Principles of teaching (with TLE).Quezon City :LORIMAR Publishing

rs e
Gojo Cruz,Genaro R. “Sampung Pinakamahusay na Teknik sa Pagtuturo ng Panitikan.”Nasa
ou urc
Villafuerte ,Pat V.ET AL.Pamfilo D.Catacataca,Phd:Ang Manghahasik ng Edukasyong Pangwika
.Lungsod Caloocan:Suetengco Publishing House 2009
 PPST-RPMS Manual
Villafuerte,Patrocinio V.Pagpapahalaga sa Panitikan (Sining Pantanghalan) Lungsod Malabon:
o


Jimcyzville Publications 2012
aC s
vi y re
ed d
ar stu
is
Th
sh

7
This study source was downloaded by 100000790149438 from CourseHero.com on 09-15-2021 00:42:18 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/101775985/FILIPINO-2-Modyul-2-aralin-8docx/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)