School: BERANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V - MARCOS

GRADES 1 to 12 Teacher: MILDRED I. ADRIANO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 31, 2024 (WEEK 1 – DAY 1) Quarter: 3RD QUARTER
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MATH SCIENCE EPP MAPEH

A. Content Standard Naipamamalas ang Naipamamalas ang The learner…. 1. Naipamamalas ang Demonstrate The learners demonstrate naipamamalas ang The learner…
pag-unawa sa mapanuring pag- listens critically to iba’t ibang kasanayan understanding of understanding of motion in pagkatuto sa mga
kahalagahan nang unawa sa mga different text types; upang maunawaan ang percent terms of distance and time kaalaman at kasanayan sa demonstrates understanding
pagpapakita ng mga pagbabago sa lipunan expresses ideas logically iba’t ibang teksto mga gawaing pang- of the uses and meaning of
natatanging ng sinaunang Pilipino in oral and written forms; industriya tulad ng musical terms in Form
kaugaliang Pilipino, kabilang ang needs. gawaing kahoy, metal,
pagkakaroon ng pagpupunyagi ng ilang kawayan, elektrisidad at
disiplina pangkat na mapanatili iba pa
ang kalayaan sa
Kolonyalismong
Espanyol at ang
impluwensya nito sa
kasalukuyang
panahon.
B. Performance Naisasagawa nang Nakakapagpakita ng The learner... 1.Nakagagawa ng Is able to apply The learners should be naisasagawa ng may The learner…
Standard may disiplina sa sarili pagpapahalaga at demonstrates interest in nakalarawang percent in able to propose an kawiliha ng pagbuo ng
at pakikiisa sa pagmamalaki sa reading to meet various balangkas upang mathematical unusual tool or device mga proyekto sa gawaing performs the created song
anumang pagpupunyagi ng mga maipahayag ang problems and real-life using electromagnet that kahoy, metal, kawayan, with appropriate musicality
alituntuntunin at batas Pilipino sa panahon ng nakalap na situations. is useful for home school elektrisidad, at iba pa
na may kinalaman sa kolonyalismong impormasyon o datos or community
bansa at global na Espanyol 2.Nakabubuo ng
kapakanan timeline ng binasang
teksto, napagsunod-
sunod ang mga
hakbang ng isang
binasang proseso, at
nakapagsasaliksik
gamit ang kard katalog
o OPAC
C. Learning Nakapagpapakita ng 1.1.1 Naiisaisa ang Distinguish fact from 1.Nabibigyang- Visualizes percent and Identify types of motion 1. Natutukoy ang mga 1. recognizes the design or
Competency/ mga kanais-nais ba pagbabago sa opinion kahulugan ang isang its relationship to S5FE-IIIa-1 PP 79 mahahalagang kaalaman structure of simple musical
Objectives kaugaliang Pilipino panahanan ng mga Observe politeness at all poster fractions, ratios, and at kasanayan sa gawaing forms:
Write the LC code Tumulong/lumalahok Pilipino sa ilalim ng times 2.Naibibigay ang decimal numbers kahoy, metal, kawayan at
for each.
sa kabayanihan at Pamahalaang Sentral EN5LC-IIIa-2.10 kahulugan ng salitang using models. iba pang lokal na 1.1 unitary(one section)
palusong (EsP5PPP - sa panahon ng mga EN5A-IIIa-16 pamilyar at di-pamilyar M5NS-IIIa-136 materyales sa pamayanan. 1.2 strophic(same tune with 2
IIIa - 23) Espanyol sapamamagitan ng 2. Nasasabi ang or more sections and 2 or
AP5KPK – IIIa-1, CG PP 109 depinisyon kahalagahan ng kaalaman more verses).
K to 12 –EPP5IA-Oa-1, MU5FO-IIIa-1
II. CONTENT Pagkakaroon ng Mga Pagbabago sa Distinguishing Fact from VisualizingPercent and MOTION (S5FE-IIIa-1) Batayang kaalaman at ANYO NG MUSIKA
Disiplina Panahanan ng mga Opinion ( Listening ) Pagkakaisa sa Its Relationship to kasanayan sa gawaing
 Pilipino sa Bayanihan Fractions, Ratios and kahoy, metal, kawayan at
Ilalim ng Pamahalaang Decimal Numbers iba pa
Sentral sa Panahon ng Using Models
mga
Espanyol
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide CG ph. ________ TG pp. 51 CG p.215-216 CG ph.111-114 CG ph.______ 70 Cg P.210-212 CG p. 90-93
pages
2. Learner’s LM pp: ___________ LM pp. 63-68 LM pp: 215-216 LM pp: 121-124 LM pp: _______ 171-172 LM pp: _________ LM pp: 68-71
Materials pages
III. PROCEDURES
A. Reviewing Itanong: Ano ang mga 1. Balitaan Game: Pick out a strip Itanong sa mga bata Using flash cards. What is energy? What are 1. Pagganyak Gumawa ng dibuho ng
previous lesson or magagndang kaugaian Magbabalitaan tungkol ( rolled with ribbon ) with a kung ano ang ibig Express each of the the two types of energy? Ipaisa-isa sa mga bata ang iskalang pentatonic, G Mayor
presenting the new ang nakuha ninyo sa sa mahahalagang statement stating a fact or sabihin ng following in percent. lahat ng mga kagamitan na
lesson at C Mayor sa staff.
mga nakaraang aralin pangyayari sa an opinion inside a box. “BAYANIHAN” Review meaning of nasa silid-aralan na yari sa
natin? kasalukuyang percent mga sumusunod: kahoy,
pamahalaan. metal, kawayan at iba
2. Balik-Aral pang lokal na materyales
sa pamayanan.

B. Establishing a 1. Ipabasa at Ipasusuri sa mga mag- Magkaroon ng Who among Balance a ball on the 1. Pangkatang Gawain recognizes the design or
purpose for the ipaunawa ang tula na aaral ang mga malayang talakayan you have baby brother table. Magpakita ng larawan ng structure of simple musical
lesson nasa kagamitan ng larawan) tungkol dito and sisters who still iba’t ibang gawain sa forms:
mag- aaral Mga Mungkahing take milk from bottles? sining pang-industriya
Tanong: Do tulad ng pag-uukit,
a) Aling larawan ang paggawa ng basket na yari
panahanan ng mga sa kawayan, paggawa ng
Pilipino bago dumating dust pan at paggawa ng
ang extension cord.
mga Espanyol?
C. Presenting Sagutin ang mga Gawain 1- 1. Say: I have here a Ipabasa ang Mechanics: Ilahad ito sa pamamagitan Awitin ang “Pilipinas Kong
examples/ sumusunod na tanong: Pangkatang-Gawain paragraph to read with “Pagkakaisa sa 1. Let 5 boys ng iba’t ibang malikhaing Mahal”
instances of the 1. Ano ang you. Bayanihan” pp. 121 ng and 5 girls stand in pamamaraan. Gawin ito sa
new lesson isang magandang 2. Read the paragraph to Batayang Akalat front of the class loob ng 10 minuto.
ugali na dapat ibigay the pupils. forming a circle. While (Mungkahing pamamaraan
sa kapwa? 3. Comprehension check- the music is ng paglalahad ng mga
up being played bata: sa pamamagitan ng
4. Ask them to distinguish the participants move awit, tula, rap at pagguhit
fact from opinion. around. ng may magpapaliwanag)
Listen to the following 2. When the Paano isinasagawa ang
paragraphs. music stops the sumusunod na kaalaman
a. Jose works with teacher will say “The at kasanayan sa bawat
animals. In fact, he boat is sinking group Gawain.
spends every spare yourselves into
moment in a
 neighborhood pet store.
After school, he helps
feed the animals and
clean their cages. He
spends a lot of time
training the animals so
that they could get along
with people.
D. Discussing new 2. Bakit 1) Ano ang mga Let the pupils read Talakayan 1 Discuss the following Pag-uulat ng pangkat Ano ang ipinahihiwatig ng
concepts and kailangang tumulong panahanang nabuo sa sentences distinguishing Talasalitaan to the pupils; awiting ito sa atin?
practicing new skills sa kapwa? panahon ng fact from opinion. PAG-USAPAN NATIN For instance,
#1 3. Kailan tayo pamamahala ng mga a. A forest is the best pp122 the first group there
dapat tumulong Espanyol sa ilalim ng place to relax. are 3 girls and 1 boy
kapwa? Pamahalaang Sentral? Fact – is a statement left.
4. Dapat bang which experiences and Then the ratio of boys
tumulong ng pabigla- experiments have proven to girls is 1;3
bigla? to be true. The ratio of girls to
Opinion – is a view or boys is 3;1
guess which may or may If we are to write the
not be true. Clue words ratio 1;3in fraction
like think,believes, feel, which will be the
must be, must and numerator? the
probably, seems often denominator?
signal opinion.
E. Discussing new Ipasagot ang May pagbabago bang Fact – is a statement Talakayan 2 There are 33% in a. Ano ang naramdaman Tingnan ang iskor ng Silent
concepts and sumusunod: ginawa ang mga which experiences and Sagutin ang relation to the girls in mo habang isinasagawa Night
practicing new skills 1. Mahalaga ba Espanyol sa experiments have proven sumusunod na tanong the group. ang Gawain?
#2 ang pagtutulungan sa panahanan ng mga PAG-UNAWA SA In decimal, b. Ano ang mga
to be true.
ating sambayanan? Pilipino? Opinion – is a view or BINASA pp122 change percent to materyales sa mga
2. Ano ang guess which may or may fraction with Gawain?
damdamin ng taong 2. Ano ano ang mga not be true. Clue words denominator of 100. c. Bakit kailangang lagyan
nakatutulong sa kapwa panahanang nabuo sa like think, believes, feel, Ten express the ng barnis o pintura ang
niya? panahon ng mga must be, must and fraction as a decimal. mga proyektong tulad
3. Dapat bang Espanyol? probably, seems often Or simply drop the % ng astray na yari sa
ipagdamot ang iyong signal opinion.1. The symbol, Then move kahoy?
tulong? teacher will direct the the decimal point 2
pupils to write at least 2 places to the left.
sentences distinguishing
factfrom opinion.
F. Developing Gawain 1 Naging matagumpay 2. Group Activity Batay sa napakinggan A. Using pictures the Ang pangkalahatang Paghambingin ang dalawang
mastery (leads to Isulat kung ba ang mga Espanyol a. The pupils will group at sa iyong sariling pupils will give the gawaing pang-industriya iskor ng awit.
Formative Tama o Mali ang sa ginawa nilang into five. b. The teacher karanasan, kalian ka ratio of the number ay mayroong iba’t ibang uri
Assessment 3) isinasaad ng pagbabago will explain the Directions nagging bayani sa shaded parts to the ng gawain:
pangungusap. Ilagay sa panahanan ng mga of the activity. iyong kapwa? Isalaysay unshaded 1. Gawaing Kahoy - Ang
ang sagot sa sagutang Pilipino? c. There are metacards ang pangyayaring ito part. Then kahoy ang pangunahing
papel. where the sentences of change them to materyales sa paggawa ng
 fact and opinion are fractions, decimal and iba’t ibang proyekto tulad
written. percent. ng upuan, laruan, mesa,
d. The group will kwadro, kabinet, ash tray
distinguish whether the at palamuting pandingding.
sentences are fact or Ginagawa ito sa iba’t ibang
opinion by pasting it in paraan. 2-5
the proper heading.
G. Finding practical Matapos gawin ng Si Mayor Ben Patron F. READ AND LEARN Sa iyong sariling Have the pupils work Pangkatang Gawain - IT’S Ano ang iyong
application of mga mag-aaral ang ay may tungkulin para Directions:Read each paraan, paano mo in group. SHOWTIME nararamdaman habang
concepts and skills Gawain 1, iproseso sa kapakanan ng statement and then circle matutulungan ang Ipakikita ng bawat pangkat inaawit mo ang mga awiting
in daily living ang kanilang mga kanyang mga whether it is a fact or kapwa mong ang pagsasagawa ng nasa anyong unitary at
sagot. nasasakupan. See LM opinion. Explain your nangangailangan? kaalaman at kasanayan sa strophic? Sa anong mga
answer. gawaing kahoy, kawayan, awitin madalas makikita ang
1. The fastest land metal at elektrisidad anyong unitary? ang anyong
dwelling creature is the Strophic?
Cheetah.
Fact or Opinion Explain:
2-5:
H.Making TANDAAN NATIN: Ano ano ang dahilan What have you learned Sa iyong sariling Ratio is a comparison Ano-ano ang mahalagang Ang disenyo o istruktura ng
generalizations Ang pagtulong ay di at binago ng mga from today’s lesson? paraan, paano m o between two or more kaalaman at kasanayang anyong musical na may
and abstractions masama Espanyol ang matutulungan ang quantities. It can also inyong
about the lesson isang verse na di inuulit ang
Kung sa palagay mong panahanan ng kapwa mong be expressed as nalaman tungkol sa
pag-awit ay tinatawag na
ito’y tama mga Pilipino? nangangailangan? fraction, the first gawaing kahoy? gawaing
Huwag tumulong sa number being the kawayan? Gawaing unitary. Ang anyong musikal
tamad denominator. Through metal? Gawaing na inaawit mula sa unang
Hayaang sila’y ratios and fractions we elektrisidad? verse hanggang sa matapos
magsumikap. can get the percent ang huling verse na may
equivalent by dividing parehong tono ay tinayawag
the numerator by the na strophic.
denominator.
I. Evaluating Isulat ang tama o mali. mabuti ang bawat Directions: Distinguish fact Ipagawa ang nasa Write the name for Panuto: Basahing mabuti Panuto: Sagutan ang
learning 1. Tumutulong tanong at isulat ang from opinion. Write F if the “PAGTULUNGAN each shaded part as ang bawat tanong at isulat Sumusunod.
lamang kung may titik ng sentences express fact NATIN” dd 124 fraction, ratio, percent ang sagot sa sagutang 1. Anong awit
kapalit na kabayaran. wastong sagot. and O if it is anopinion on and decimal papel.
ang nasa
2. Tumulong 1. Hindi sapat na the blank before the 1. Inutusan ka ng guro mo
nang kusang-loob. tanggapin lamang ng number. na lagariin ang isang anyong
mga Pilipino ang ______ 1. From birth to piraso ng kahoy ayon sa unitary?
Kristiyanismo. adulthood, we grow nasabing sukat. Paano mo 2. Anong awit
Kailangang manatili at physically, intellectually, ito gagawin? ang nasa
maipalaganap ito. and emotionally. 2-5 anyong
Tungo rito ay gumamit 2-5 strophic?
ng iba’t ibang
pamamaraan ang mga
Espanyol? Alin sa
sumusunod ang isa sa
mga paraang
 ginawa nila? 2-5
J. Additional Sumulat ng isang Magsaliksik para sa Complete the table Anu-ano ang mga Sumangguni sa LM_______.
activities for maikling sanaysay mga sumusunod na below using the given hanapbuhay na maaring
application or tungkol sa paksang tanong at isulat ang data pasukan kung bihasa ka
remediation “Ang pagtulong sa mga kasagutan 1. The set of even sa:
kapwa ay sa noytbuk. numbers from 1 to 20. Gawaing Kahoy- ______
pagmamahal sa 1) Sino ang kauna- 2-5 Gawaing kawayan - ____
Diyos”. unahang Gawaing Metal- _______
Isulat ang iyong gobernadorcillo o Gawaing Elektrikal- ____
sanaysay sa bond mayor sa inyong
paper. bayan?
IV. REMARKS

V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned
who earned 80% earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above 80% above
in the evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require
who require require additional require additional require additional require additional require additional require additional require additional additional activities for
additional activities for activities for activities for remediation activities for activities for activities for remediation activities for remediation remediation
activities for remediation remediation remediation remediation
remediation who
scored below
80%
C. Which of my
teachingstrategie
s worked well?
Why did these
work?

Prepared by: Noted:

MILDRED I. ADRIANO JERRY B. RAMOS

Teacher III School Head Teacher III