School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG June 9, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 4th Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ARALING
ESP ENGLISH MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Nauunawaan at The learner Ang mag -aaral ay… The learner… Naipamamalas ang The learners Ang mag-aaral ay…
Standards naipakikita ang demonstrates naipamamalas ng demonstrates kakayahan at tatas demonstrate naipapamalas ang
pananalig sa Diyos understanding of mag - aaral ang pang understanding of the sa pagsasalita at understanding of... pang-unawa sa
sa pamamagitan ng verbal cues for clear -unawa at concept of time, pagpapahayag ng components of batayang kaalaman
paggalang, expression of ideas pagpapahalaga sa perimeter, area, and sariling ideya, weather using simple at kasanayan sa
pagtanggap at and understanding of kanyang mga volume. kaisipan, karanasan instruments pagsususkat sa
pagmamahal sa the elements of karapatan at at damdamin. pagbuo ng mga
mga likha literary and tungkulin bilang kapakipakinabang
informational texts mamamayang na gawaing
for comprehension Pilipino pangindustriya at
ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng
isang pamayanan
B. Performance Naisasabuhay ang The learner identifies Ang mag -aaral ay… The learner… is Napapahalagan ang The learners Ang mag-aaral ay…
Standards pananalig sa Diyos story perspectives nakikilahok sa mga able to apply the wika at panitikan sa demonstrate practice naisasagawa nang
sa pamamagitan ng and text elements gawaing pansibiko concepts of time, pamamagitan ng precautionary may kasanayan sa
paggalang, na nagpapakita ng perimeter, area, and pagsali sa usapan at measures in planning pagsusukat at
pagtanggap at pagganap sa volume to talakayan, paghiram activities pagpapahalaga sa
pagmamahal sa kanyang tungkulin mathematical sa aklatan mga batayang
mga likha bilang mamamayan problems and real - pagkukuwento , gawain sa sining
ng bansa at life situations. pagsulat ng tula at pang-industriya na
pagsasabuhay ng kuwento. makapagpapaunlad
kanyang karapatan. sa kabuhayan ng
sariling pamayanan
C. Learning Napahahalagahan Answer the test AP4KPB-IVd-e4 Solving problems Nasasagot ang apply safety Nagagamit ang
Competencies ang lahat ng mga correctly Natutukoy ang involving volume of a pagsusulit ng tama precautions during alphabet of lines sa
/Objectives: likha: may buhay at kabutihang dulot ng rectangular prism different weather pagbuo ng linya,
mga material na mga uri ng gawaing conditions guhit, at pagleletra
bagay Sarili at pansibiko sa isang
kapwa tao: bansa.
paggalang sa kapwa
tao
II.CONTENT Pamilya Tungo sa Summative Test Pagtukoy ng Solving Problems Lagumang Apply Safety Nagagamit ang
Isang Mapayapang Kabutihang Dulot Involving Volume of Pagsusulit Precautions during Alphabet of Lines
Komunidad ng mga Uri ng a Rectangular Different Weather sa Pagbuo ng
Gawaing Pansibiko Prism Conditions Linya, Guhit at
sa Isang Bansa Letra
III.LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide: 185 - 187 MELCS 162-163 307-310 MELCs 327-328 219-220
2.Learners Materials 289 - 297 362–367 237-240 288-290 465-468
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from LRP
B. Other Learning Kuwaderno, bond Ppt. Presentation, Rectangular prism, Charts, markers and tsart ng iba’t ibang
Resources paper, smiley board, Larawan ruler, meter stick ppt linya at guhit
gunting, PPTx, tsart, Manila Paper, Pentel larawan ng mga
meta cards, larawan Pen istruktura na
nagpapakita ng iba’t
ibang linya
IV. PROCEDURES
Review: Saan patutungo ang Review: Anu-ano ang mga Have a drill on Balik Aral: Identify the following Paano nakabubuo
taong ito? May Types of Journalistic Gawain ang multiplication of Pagsagot ng mga safety precautions ng iba’t ibang guhit
marahas na Writing lumilinang sa ating whole numbers using tanong ayon sa according to the damit ang alphabeto
hangarin sa kanyang Parts of Journalistic kagalingang the activity sheets. nabasang different weather ng linya?
kapwa. Writing pansibiko? Involve three factors. pagpupulong conditions.
Writing News Report Review the formula Pagbibigay ng
in finding the volume opinion o reaksiyon
of a rectangular Paggamit ng iba’t
prism. ibang uri ng
pangungusap sa
Isa-isahin ang sagot pormal na
ng mga mag-aaral. pagpupulong
Pagsulat ng katitikan
Motivation: Kayo ba ay Bilang kabahagi ng Group the pupils into What should we do
nagnanais na ating bansa , ano- four. Give each a to prevent ourselves
makarating sa ano ang maaaring group a rectangular having disease or
kaharian ng mong gawing prism and guess the ailments during the
Maykapal? Bakit? partisipasyon upang volume. Have them different weather • Paano ang
Ano kaya an gating isulong ang explain how they conditions? bahaging itinuturo ng
gagawin upang kagalingang were able to predict arrow na ang kulay
magkaroon ng pansibiko? the answer. ay berde?
mapayapang Have them find the
kalooban sa volume using the
komunidad? formula.
Presentation: Bakit mahalaga ang (RASA-BASA) (RASA-BASA) Ang bawat hugis na
mga gawaing Present the problem. Read the situation: nabuo ay mula sa
pansibiko? Elvira wants to fill a If you are outside mga linya o guhit,
rectangular container during a storm and ganoon din ang mga
Balikan ang kwento with chocolate. there are no nabuong larawan o
1. Saan ka tungkol sa Masayang What is the volume accessible shelters, tanawin.
patutungo? Bakit? Nayon, anong of the rectangular what are you going
2. Paano ka kabutihan dulot ng container if it is 70 to do to prevent
makararating sa mga gawaing cm long, 40 cm wide being struck by
daang nais mong pansibiko sa and 10 cm tall? lightning?
tahakin? kanilang nayon?
Discussion: Paano mo Test proper. Sa aling sector ng Is it healthy to eat a Pagsagot ng What safety Iguhit ang mga
magagamit ang ating ekonomiya may lot of chocolates? pagsusulit. precautions will you bahagi ng bawat
 mapayapang kabutihang dulot ang apply to make hugis
kalooban na mga gawaing Who wanted to fill he yourself safe?
natutuhan mo sa pansibiko? rectangular container
iyong komunidad with chocolates?
upang makarating How will you
ka sa describe her?
iyong
patutunguhan?
How will you solve
the problem?
Application/ Fixing Sagutin ang mga Suriin ang bawat (RASA-BASA) Anna is watching a Sa larawan, anu-
Skills: tanong: larawan sa ibaba at Chris helps his weather forecast. It anong linya ang
1. Ano ang isulat sa sagutang mother prepare his says that there will ginamit?
ipinahihiwatig ng papel kung ito ay lunch for school. He be a moderate rain in
kanta? nakapaloob sa puts them in a lunch the afternoon on their
2. Nagustuhan mo pampalakasan, box which is 20 cm area. What does she
ba ito? Bakit? kabuhayan, long, 15 cm wide, need to bring to
kalikasan, kalusugan and 10 cm tall. What school?
o edukasyon. is the volume of the
lunch box?
Practical Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain: Group Activity Group Work: Pangkatang Gawain:
Application: Sasagutin ng bawat Mag-ulat ng Each group will be Make a report: Iguhit ang mga
pangkat. kabutihang dulot ng given problem to Observing Weather bagay sa makikita sa
Aling daan ang gawaing pansibiko solve and present Conditions: paligid gamit ang
nais mong tahakin: sa mga sumusunod: the answer. iba’t ibang uri ng
DAAN NG 1. Edukasyon linya. Gawin ito sa
KASAMAAN o 2. Pampalakasan isang 1/8 na
DAAN NG 3. Kalikasan illustration board at
KABUTIHAN?Bakit? 4. Kalusugan lagyan ng boarder
5. Kabuhayan line ang gilid.
Generalization: Paano mo Checking and Ano kaya ang Why does answering Pagtatama at why do you think it is Paano ginagamit
isasabuhay ang recording. kalagayan ng ating problem solving help pagtatala. important that you ang mga alpabeto
pagtahak sa daang bansa kung tayong you to think critically? have knowledge on ng linya sa
matuwid? lahat ay nililinang how to apply the pagguhit?
ang kagalingang safety precautions
pansibiko? and measure during
different weather
conditions?
Evaluation: Panuto: Pagpapakita Unawain ang bawat The group activity The group report will Ang pangkatang
ng bawat pangkat ng pangungusap at will serve as the serve as the Gawain ang
isang iskit tungkol sa tukuyin kung saang evaluation. evaluation. magsisilbing
pagtahak sa daan uri ng kagalingang pagtataya
ng kabutihan upang pansibiko
maging mabuting napapabilang ito.
kasapi ng
komunidad.
Additional Activities
for Remediation:
V. REMARKS
VI: REFLECTION
 A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?
Prepared by:
Inspected/Observed:

MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN

Teacher I Principal III