School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG January 23, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 2nd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner listens Ang mag -aaral ay… The learner is able to Naipamamalas na ng The learners Ang mga mag-aaral
Standards pag-unawa na hindi critically to various nasusuri ang mga demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate … naipamamalas
naghihintay ng text types and iba’t ibang mga understanding of kakayahan sa understanding of ang pang-unawa sa
anumang kapalit ang expresses ideas gawaing factors and multiples pagbasa, pagsulat at animals have body batayang konsepto
paggawa ng Mabuti. accurately in both pangkabuhayan and addition and pakikipagtalastasan parts that make them ng “gawaing
oral and written batay sa heograpiya subtraction of nang wasto upang adapt to land or pantahanan” at ang
forms; demonstrates at mga oportunidad fractions. maipahayag ang water. maitutulong nito sa
confidence in the use at hamong kaakibat kaalaman, ideya at pag-unlad ng sarili at
of the language to nito tungo sa likas damdaming angkop tahanan
meet every day kayang pag -unlad. sa kaniyang edad at
needs; and reads sa kulturang
independently and kinabibilangan at
gets relevant nakikilahok sa
information from pagpapaunlad ng
various text types. pamayanan.
B. Performance Naisasagawa nang Uses varied sources Ang mga mag-aaral The learners is able Nakabubuo ng The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mapanuri ang tunay of information to ay naipagmamalaki to apply knowledge nakalarawang be able to... naisasagawa ng may
na kahulugan ng support writing ang of factors and balangkas batay sa construct a prototype kasanayan ang mga
pakikipagkapwa pagkakakilanlang multiples, and binasang tekstong model of organism gawaing pantahanan
cultural ng Pilipino addition and pang-impormasyon that has body parts na makatutulong sa
batay sa pag-unawa, subtraction of which can survive in pangangalaga ng
pagpapahalaga at fractions in a given environment pansarili at ng
pagsusulong ng mathematical sariling tahanan
pangkat kultural, problems and real -
pangkat life situations.
etnolingguistiko at
iba pang pangkat
panlipunan na bunga
ng migrasyon at
“inter-marriage”.
C. Learning Nakapagpapakita ng review nouns, natutukoy ang rounds decimal Nagagamit ang Describe some types Nasusunod ang
Competencies paggalang sa iba sa pronouns, verbs and pinagmulan, numbers to the pang-abay sa of beneficial and wastong paraan sa
/Objectives: mga sumusunod na adjectives and kahulugan at naaawit nearest whole pangungusap harmful interactions paghuhugas at
sitwasyon identify the correct ang Pambang Awit number and tenth. among living things pagliligpit ng
pagpapanatili ng part of speech for ng Pilipinas pinagkainan at
tahimik, malinis at various words pinaglutuan
kaaya-ayang
kapaligiran bilang
paraan ng
pakikipagkapwa-tao
EsP4P-IIf-i-21 8.6
II.CONTENT Kaaya-Ayang Parts of Speech Pambansang Awit Reading and Pang-abay The Beneficial and Wastong Paraan sa
 Kapaligiran:Sa ng Pilipinas Writing Decimal Harmful paghuhugas at
Sarili At Kapwa Numbers through Interactions among Pagliligpit ng
Hundredths Living Things Pinagkainan
III.LEARNING ISAGAWA NATIN
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide: 88-96 MELCs 98-100 192-195 MELCs 182-186 123-125
2.Learners 157-164 215-221 147-151 Filipino Module 149-155 314-315
Materials
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
Portal (LR) Portal
B. Other Learning Papel na hugis ppt Larawan, Laptop, place value chart and Ppt presentation Multimedia cartolina strips,
puso, PPTx, Projector, Video cards presentation, pentel pen, manila
Resources
foldables, tsart, flashcards, paper
pictures/realia of fruits
larawan,
found in the community,
IV. PROCEDURES
Review: Pagpapakita ng guro Recall the definition Ano ang nais Checking of Balikan ang Identify the living Paano ang tamang
ng mga larawan ng of nouns, pronouns, ipahiwatig na assignments. kahulugan ng pang- things. paggamit ng mga
malinis at maduming adjective and verb. kahulugan ng abay at ang kubyertos?
lugar. Magtanong pambansang awit ng ipinagkaiba nito sa
tungkol sa Pilipinas – ang pang-uri
ipinakitang larawan. Lupang Hinirang?
Alina ng nais mong
tirahan? Bakit?
Motivation: Ipakita ang jumbled Tell and Act it Out: Ipakita sa mga mag- Round the following Tukuyin ang pang- Game: “Loop A Suriin ang larawan,
words sa screen na The student will get a aaral ang larawan ng numbers. abay sa Word” paano mo
may nakasulat na paper to read and act pagsagip ng isang pangungusap. Identify and mailalarawan ang
salitang DISIPLINA in front of the class. estudyante watawat underline the name magpapamilya?
ANG KAILANGAN ng Pilipinas mula sa of living things in the
na wala sa tamang baha environment. Look
ayos. Ipaayos sa for 5 names in the
mga mag-aaral ang puzzle below
mga salita.
Presentation: Basahin ang tula: What are words used Ano ang iyong Were you a part of Paano magluto ang What living Ipasagot sa mga
RASA BASA in the game? nararamdaman your Palarong Nanay mo? Gaano things/organisms did mag-aaral ang
“Disiplina ang habang itinataas ang Pampaaralan.? What siya kadalas you work on? Where sumusunod na
Kailangan” bandila ng Pilipinas event did you join? magluto? can we find all these tanong.
organisms?
Discussion: Pagbigayin ang mga Read the words Pagtalakay sa Aralin: Read and answer the Basahin ang kwento: Can you identify the Ano-ano ang
mag-aaral ng mga below and identify if ● Pagpapaliwanag problem: Masarap na Luto ni relationship among wastong paraan ng
pangyayari kung its nouns, pronouns, sa kahalagahan ng During the School Nanay these organisms? paghuhugas sa
nakapagpakita sila verb or adjectives. Pambansang Awit ng Palaro, Jorge and pinagkainan at
ng disiplina na Pilipinas bilang John joined the track pinaglutuan?
nakatulong upang sagisag ng bansa events. Jorge ran the
 maging tahimik at 100-meter dash in
malinis ang 11.65 seconds. John
kapaligiran recorded 11.42
seconds. Who rans
faster?
Application/ Fixing Gawin Natin Read the sentence: Pagsunud-sunurin Round the following Tukuyin ang mga Write T if the Ipaliwanag ang
Skills: Bigyan ng Box-noun/pronoun ang mga liriko ng decimals to the pang-abay na statement is TRUE sakunang hatid
pagkakataon ang Encircle- verb Lupang Hinirang nearest whole ginamit sa kwneto at and F if it is not. (tulad ng
ibang mag-aaral na Underline- adjective ayon sa wastong number. gawan ito ng pagkakasakit,
ibahagi ang mga ayos nito. pangungusap. pagkasugat, atbp.)
karanasan o kung hindi susundin
nasaksihang ang mga paraan at
sitwasyon na hindi kung hindi malinis at
nagpapakita ng maayos ang mga
disiplina para sa kagamitan o
tahimik at malinis na kasangkapan sa
paligid. kusina.
Practical Gawin Mo Group work: Ipakita sa Round the following Gumawa ng Put a check if the Pangkatin ang mag-
Application: Hingin ang Listen to the song pamamagitan ng decimals to the pangungusap gamit statement shows aaral sa apat at
reaksiyon ng mga carefully then list at dula-dulaan ang nearest tenths. ang mga sumusunod interaction among papiliin ng lider.
mag-aaral sa least 5 words and pagmamahal at na pang-abay. living things and Task card- paano
sitwasyong ibinigay identify what part of paggalang sa ating 1. Mahusay wrong if not. ang tamang
ng mga kaklase. speech it belongs. pambansang awit. 2. bukas pagliligpit at
paghuhugas ng
pinagkainan.
Generalization: Ano ang magiging Define noun, Bilang mag-aaral, How do we round of Paano nagagamit sa How do living things Paano ang wastong
bahagi mo sa iyong pronoun, verb and paano mo ipakikkita decimal numbers? pangungusap ang interact to each paraan ng
komunidad sa adjective. sa iyong pang-araw- pang-abay? other? paghuhugas ng
pagpapanatili ng araw na buhay ang pinagkainan at
kaayusan? paggalang sa ating pinaglutuan?
pambansang awit?
Evaluation: Panuto: Gumawa ng Identify the part of Lagyan ng ( 😊) ang Round each decimal Sumulat ng 5 What kind of Ayusin ang
poster na speech. bilang kung wastong as indicated in the pangungusap relationship does the pagkasunod-sunod
nagpapakita ng 1. Walk gawin at ( ☹) kung parenthesis. tungkol sa inyong two organisms have? ng paghugas ng mga
kaayusan ng 2. Ana hindi. Isulat ang bahay na pinagkainan at
kapaligiran. 3. cute sagot sa sagutang ginagamitan ng kasangkapan sa
papel. pang-abay. kusina.
Additional Activities
for Remediation:
V. REMARKS
VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
 who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?

Prepared by: Inspected/Observed:

MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN

Teacher I Principal III