School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG February 13, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 3rd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner Ang mag -aaral ay… The learner… Naipamamalas ng The learners Ang mag-aaral ay…
Standards pag-unawa sa demonstrates a naipamamalas ang demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate naipamamalas ang
pagmamahal sa command of the pang - unawa sa understanding of the kakayahan sa understanding of... pang-unawa sa
bansa sa conventions of bahaging concepts of parallel pagbasa, pagsulat at force that can kaalaman at
pamamagitan ng standard English ginagampanan ng and perpendicular pakikipagtalastasan change the shape, kasanayan sa
pagpapahalaga sa grammar and usage pamahalaan sa lines, angles, nang wasto upang size or movement of pagtatanim ng
kultura when writing or lipunan, mga pinuno triangles, and maipahayag ang objects. halamang
speaking at iba pang quadrilaterals. kaalaman, ideya at ornamental bilang
naglilingkod sa damdaming angkop isang gawaing
pagkakaisa, sa kaniyang edad at pagkakakitaan
kaayusan at sa kulturang
kaunlaran ng bansa kinabibilangan at
nakikilahok sa
pagpapaunlad ng
pamayanan.
B. Performance Naisasabuhay ang The learner speaks Ang mag -aaral ay… The learner… is Naisasakilos ang The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mga gawaing and writes using nakapagpapakita ng able to describe napakinggang be able to… naisasagawa ang
nagpapakita ng good command of aktibong pakikilahok parallel and kuwento o usapan demonstrate pagtatanim, pag-
pagpapahalaga sa the conventions of at pakikiisa sa mga perpendicular lines, conceptual aani, at
kultura standard proyekto at gawain angles, triangles, and understanding of pagsasapamilihan ng
ng pamahalaan at quadrilaterals properties/characteri halamang
mga pinuno nito stics of light, heat ornamental sa
tungo sa kabutihan and sound masistemang
ng lahat (common pamamaraan
good)
C. Learning Nakapagpapakita ng EN4WC-IIIf-31 Natatalakay ang identifying parallel, Nakasusulat ng Explain the effects of Natatalakay ang
Competencies kawilihan sa Identify adverbs of kahulugan ng intersecting, and sariling talambuhay force on the shape pakinabang sa
/Objectives: pakikinig o manner in pamahalaan perpendicular lines when applied to an pagtatanim ng
pagbabasa ng mga sentences. using ruler object halamang
pamanang kulturang Read words with S4FE - IIIa - 1 ornamental para sa
material (hal. initial l blends. pamilya at sa
Kwentong bayan, pamayanan
alamat, mga epiko) EPP4AG-0a2 (1.2)
(EsP4PPP-IIIa-b-19)

II.CONTENT Pagpapakikita ng Identifying Adverbs Pagtalakay ng Identifying Parallel, Pagsulat ng Explaining the Pagtalakay ng
Kawilihan sa of Manner and Kahulugan ng intersecting, and Sariling Effects of Force on Pakinabang sa
Pakikinig o Read Words with Pamahalaan Perpendicular Talambuhay the Shape when Pagtatanim ng
Pagbabasa ng mga Initial Blends Lines Using Ruler Applied to an Halamang
Pamanang Object Ornamental para sa
Kulturang Materyal Pamilya at sa
Pamayanan
III.LEARNING
RESOURCES
A. References Aralin 1: Kultura ng Adverbs of Manner Aralin 1 – Ang Intersecting, Pagsulat ng Effects of Force on Pakinabang sa
Ating Lahi, Ating Pambansang Parallel and Talambuhay The Shape of An Pagtatanim ng
Pahalagahan Pamahalaan Perpendicular Object Halamang
Lines Ornamental
1.Teacher’s Guide: 100-103 282-285 109-111 205 – 208 MELCS pg. 209 215-216 128-131
2.Learners Materials 166-169 298-300 228-236 156 – 157 Filipino Module pp. 2 171-172 320-322
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from LRP
B. Other Learning malaking mapa ng power point, strips, Foldables, pictures, Illustrations of Filipino Theme Activity Sheets, Tambiolo(kahon na
Resources Pilipinas gawa sa charts laptop, TV monitor, different kinds of Writing Notebook, Charts, Picures, may binilot na papel
manila paper, mga strips ng cartolina lines, ray, line panulat, ppt sponge, rubber ball, na may nakasulat ng
larawan ng materyal segments, point, presentation eggshell, styrofoam, mga paksa), ppt
na kulturang Pilipino pentel pens, manila bar soap, modelling presentation
papers, ppt clay, hammer,
chocolate bar, plastic
drinking glass, foil
paper, tanzan, cup
cake, rolling pin, fork
and spoon
IV. PROCEDURES
Review: Paano ninyo Can you still Ipakita sa mga mag- Answer the exercises Punuan ang mga Guessing Game: Kumpletuhin ang
maipapakita ang remember the things aaral ang larawan ng carefully. Write your patlang ng angkop Different Shapes isinasaad ng bawat
pagpapanatili ng we celebrated last Palasyo ng answer in a sheet of na impormasyon pangungusap. Piliin
malinis na December? Malacanang.Itanong paper. tungkol sa iyong ang tamang sagot
kapaligiran? How do you kung ano ang sarili. mula sa kahon.
celebrate it? sinisimbolo nito. ___ 1. Ang
How many days do pagtatanim ng
you celebrate? halamang
ornamental ay
nakapipigil sa
___________ ng
lupa at pagbaha.
Motivation: Pagmasdan ang Drill Itanong ang Picture your self in Bilang isang mag- 1. Ask the pupils to Ipasagot sa mag-
mapa ng Pilipinas na a. Read the words, pakahulugan ng mga front of the flag pole aaral hangad ninyo move a chair. Ask aaral ang mga
nasa pisara. phrases and mag-aaral sa for the flag raising na makakuha ng them the ff. tanong:
Anu-ano ang mga sentences with l salitang pamahalaan. ceremony. How will magandang marka, questions: 1.May mg
nakapalibot sa mapa blends (bl, cl, fl, gl, you form your line? magbigay ng limang *Will the chair move pakinabang na
ng Pilipinas? pl) (5) paraan upang if you push it? makukuha sa
makamit ito. pagtatatanim ng mga
halamang
ornamental gaya ng
sumusunod. Alin ang
hindi kabilang sa
grupo?
Presentation: Sa paanong paraan Motivation (Muslim Ibigay ang pahiwatig Have a game on Kung ikaw ay Why do you think Ano ang Halamang
pa nakilala ang Holiday) ng mga larawan na “Forming Lines” bibgyan ng that the force applied Ornamental ?
Pilipinas? Can you name some magbibigay -all those whose birth pagkakataon na cause a change in
activities we usually kahulugan sa month is maipakilala ang the shape, size and
do during pamahalaan. June will form 2 iyong sarili sa movement of an
holidays/festivals? straight lines. mundo, paano mo ito object?
When do we usually gagawin?
celebrate?
Do we need to
participate in these
occasions?

Discussion: Basahin: (RASA- I have here some Basahin at unawain Read: Basahin ang Read the free-verse Basahin ang kwento.
BASA) sentences taken ang tula sa ibaba. I Went to … sumusunod na poetry about force Unawaing mabuti.
Ang Baybayin. from our story (RASA-BASA) talambuhay. below. (RASA- (RASA-BASA)
Muslim Holiday, we Bawal Lumabas! ni Pangarap na Buhay BASA) Ang Hardin ni Aling
are going to read and Jane R. Gumapang The Greatest Force Rosa
take note of the by Myra P. Gabinay
underline words but
before we read, how
are we going to read
again?
1. Hari Raya
Puasa was
celebrated
happily.
2. The people in
the Mosque pray
silently.

Application/ Fixing Sagutin ang How was Hari Raya Kulayan ng berde Write the name of Matapos basahin Tukuyin kung Tama
Skills: sumusunod na Puasa celebrated? ang dahon kung ang each signage in a ang talambuhay, o Mali ang
tanong: How do people pray pahayag sa loob nito sheet of paper and sagutin ang sumusunod na
1. Ano ang tawag sa in the Mosque? ay tama. identify what kind of sumusunod na pangungusap.
sinaunang sistema How do the Grade 4 line it is. katanungan.
ng pagbasa at walk in the corridor?
pagsulat na How did Nilda
sinasabing umiral na approached the
sa Pilipinas bago pa principal?
man dumating ang
mga Espanyol?
Saan ito isinusulat at
paano ito binabasa?
Practical Paano mo I will group you into Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain: Group Work; Word Relay
Application: mapahahalagahan three (3) groups. Ipatalakay sa mga Pangkat 1: Tukuyin Tumawag ng bata at
ang mga katutubong Each group will read bata ang kahulugan ang mga pabunutin sa
 Pilipino na may the part of the stanza ng pamahalaan sa mahahalagang tambiolo. Bibigyan
mayamang kultura of the poem given to pamamagitan ng impormasyon sa ng kasagutan ng
noon pa mang each group. pagguhit. kwentong: Si Manny mga bata ang
sinaunang Group Activity. Pacquiao nabunot na paksa.
panahon? Setting of Standards.
Group 1- Pick the
Pangkat 2: Pag-
word that show an
aralang mabuti ang
adverbs manner and
sumusunod na
then present your
balangkas ng datos.
work through arts.
Mula sa mga datos
(draw)
na ito, sumulat ng
Group II- Read the
Talambuhay ni Dr.
following sentences
Jose Rizal. Gawin ito
and underline the
sa papel.
adverbs of manner
used. Act-out your
answers through
body language
during the
presentation of out
puts.
Group III- Cut out
letters from the
newspaper/magazine
that will create 5
adverbs of manner
then write a sentence
using those words.
Generalization: Bakit mahalagang How do you identify Ano ang posibleng Do you know other Ano ang Why did an object Anu-ano ang mga
malaman natin ang adverb of manner in kalalabasan ng ating instances where we kahalagahan na change its shape pakinabang at di-
ating kultura? a sentence? ating lipunan ngayon can see these lines? nakakasulat/nakagag when force was kapaki-pakinabang
kung ang kahulugan awa kayo ng sariling applied? nang pagtatanim ng
ng pamahalaan ay talambuhay? halamang
nakikita sa ating ornamental?
lipunan? Bakit?
Evaluation: Isulat sa maliliit na Choose the letter of Panuto: Punan ng Ibigay ang mga Look around you and Basahing mabuti ang
hugis bilog ang the correct adverb of wastong salita ang datos/pormularyo infer situations or mga pahayag. Iguhit
angkop na manner and write it bawat patlang. batay sa iyong scenarios that show
ang bituin ( ) sa
halimbawa ng mga on blank to complete sariling impormasyon and effects of force
patlang kung tama
materyal na the sentence. Ang 1.______ ay at pagkatapos on the shape of
ang isinasaad ng
kulturang Pilipino. 1. When m leader isang 2. ______ o sumulat ka ng iyong objects.
pangungusap at
talks too 3._______ politikal sariling talambuhay.
iguhit naman ang
______, it’s na itinataguyod ng
difficult to mga grupo ng buwan ( ) kung
understand his 4._____ na hindi.
cues. naglalayong
a. slowly magtatag ng
b. quick kaayusan at
c. quickly magpanatili ng isang
sibilisasyong
 lipunan.Pinamumunu
an at
pinamamahalaan ito
ng isang 5.______
na siyang puno ng
bansa.
Additional Activities
for Remediation:
V. REMARKS
VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?
Prepared by: Inspected/Observed:
MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN
Teacher I Principal III

One Happy Holiday

One happy holiday Annie Lee’s eyes twinkled,
When Mother was away And her little nose crinkled
A girl named Annie Lee Then she shouted, “Hurray!”
Didn’t want to play “What a happy holiday!”

Father asked merrily, Annie Lee wanted to buy

“What can the matter be Two little dolls that cry
You look so sad today But she remembered this:
On a happy holiday “Don’t buy everything you wish.”

“Where is mommy, Daddy?” So one happy holiday

Annie Lee asked sadly When Mother was away,
We’ll go to the fair A pretty little girl,
To buy something there.” Had a fine day at the fair.

“We will go to the fair,

My pretty little girl,
But please remember this,
Don’t buy everything you wish.”