School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG January 13, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 2nd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner listens Ang mag -aaral ay… The learner is able to Naipamamalas na ng The learners Ang mga mag-aaral
Standards pag-unawa na hindi critically to various nasusuri ang mga demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate … naipamamalas
naghihintay ng text types and iba’t ibang mga understanding of kakayahan sa understanding of ang pang-unawa sa
anumang kapalit ang expresses ideas gawaing factors and multiples pagbasa, pagsulat at animals have body batayang konsepto
paggawa ng Mabuti. accurately in both pangkabuhayan and addition and pakikipagtalastasan parts that make them ng “gawaing
oral and written batay sa heograpiya subtraction of nang wasto upang adapt to land or pantahanan” at ang
forms; demonstrates at mga oportunidad fractions. maipahayag ang water. maitutulong nito sa
confidence in the use at hamong kaakibat kaalaman, ideya at pag-unlad ng sarili at
of the language to nito tungo sa likas damdaming angkop tahanan
meet every day kayang pag -unlad. sa kaniyang edad at
needs; and reads sa kulturang
independently and kinabibilangan at
gets relevant nakikilahok sa
information from pagpapaunlad ng
various text types. pamayanan.
B. Performance Naisasagawa nang Uses varied sources Ang mga mag-aaral The learners is able Nakabubuo ng The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mapanuri ang tunay of information to ay naipagmamalaki to apply knowledge nakalarawang be able to... naisasagawa ng may
na kahulugan ng support writing ang of factors and balangkas batay sa construct a prototype kasanayan ang mga
pakikipagkapwa pagkakakilanlang multiples, and binasang tekstong model of organism gawaing pantahanan
cultural ng Pilipino addition and pang-impormasyon that has body parts na makatutulong sa
batay sa pag-unawa, subtraction of which can survive in pangangalaga ng
pagpapahalaga at fractions in a given environment pansarili at ng
pagsusulong ng mathematical sariling tahanan
pangkat kultural, problems and real -
pangkat life situations.
etnolingguistiko at
iba pang pangkat
panlipunan na bunga
ng migrasyon at
“inter-marriage”.
C. Learning Nakapagpapakita ng use the simple Natutukoy ang mga Perform addition and natutukoy ng Answer the test Nasasagot ng tama
Competencies paggalang kapag present tense of pamanang pook subtraction of konsepto ng correctly about ang mga tanong sa
/Objectives: may nag-aaral at verbs in sentences bilang bahagi ng dissimilar fractions panagano ng animals and their pagsusulit
pakikinig kapag may pagkakakilanlang using the short pandiwa habitat
nagsasalita/nagpapa kulturang Pilipino method.
liwanag.
II.CONTENT Mga Gagawin Mo, Using the Simple Mga Pamanang Performing Ang Konsepto ng Chapter Test Lagumang
Igagalang Ko. Present Tense Of Pook Addition and Panagano ng Pagsusulit
Verbs In Sentences Subtraction of Pandiwa
Dissimilar
Fractions using
Short Method
III.LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide: 79-80 MELCs 89-90 157-159 MELCs
2.Learners 137- 139 English Module 192-196 124-126 Filipino Module
Materials
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
Portal (LR) Portal
B. Other Learning Activity card, Pictures and ppt Ppt. Presentation, Activity cards Ppt presentation MELCs MELCs
Resources kwaderno, presentation Larawan
kartolina, Video Clip
pangkulay,pangguhi
t
IV. PROCEDURES
Review: Ano ang iyong Read the sentences. Ano-anong kultura Perform the Sa mga sumusunod Review: Balik-Aral
gagawin na Choose the correct ng pangkat-etniko operation by using na pangungusap, Animals that live in Pag-aalaga sa
paggalang sa verb that will ang iyong visualizations. piliin mo ang land and water Kasapi sa Bahay
pakikipagtalastasan complete the hinahangaan at pandiwa o salitang Body part use for Pagtulong ng may
? sentence. bakit? nagsasaad ng kilos protection Pag-aalaga at Pag-
sa pamamagitan ng Body Parts on iingat
pagsalungguhit mo getting/eating food Pagtanggap ng Bisita
dito. Body Movement
Motivation: Unawain ang bawat Pinoy Henyo Pagpapakita ng Window Card Drill Charades Rules on taking the Mga tuntunin sa
sitwasyon. Punan video ng Tubbataha test. pagsagot sa
ang speech balloon Reef at larawan ng pagsusulit.
kung paano mo mga pamanang pook
maipapakita ang
paggalang.
Presentation: Paano mo Retell the story of Ano ang Show the product of Isulat ang salitang
maipapakita ang Into the Farm naramdaman nang the two number. ugat at panlapi ng
magalang na mapanood mo ang mga sumusunod na
pakikipagusap sa isa sa mga pandiwa
iba? ipinagmamalaking
pamanang
pook ng atingbansa?
Discussion: Basahin at unawain Can you help Dindo Magkaroon ng Read the problem: Basahin: Test proper. Pagsagot ng
ang mga pick the correct malayang talakayan RASA-BASA Umaga Na! Bangon pagsusulit.
pangungusap. Iguhit sentence for each ukol sa mga Mariel prepared 1/3 na!
ang masayang number? pamanang pook liters of buko juice
mukha (😊 ) sa bilang and 2/5 liters of
patlang na pagkakakilanlan ng calamansi juice to
nagpapakita ng kulturang Pilipino sell on Saturday
paggalang sa iba. afternoon. How many
Malungkot na mukha litters of juice did she
naman (☹ ) kung prepared?
 hindi
Application/ Fixing Unawain ang bawat Write a sentence Basahin ang mga Answer the following Tama o Mali. Isulat
Skills: sitwasyon. Paano about each picture pamanang pook na questions: sa patlang kung
mo maipapakita ang using the given verb matatagpuan sa a. What are the given tama o mali ang
paggalang sa mga in each number. Pilipinas. Kopyahin facts? isinasaad ng bawat
sumusunod na sa notbuk at punan b. What are being pangungusap.
sitwasyon? ng mga kaukulang asked in the
datos. problem?
c. What is the easier
way to solve the
problem?
e. How will you solve
for the answers using
the short method?
Practical Panuto: Ipangkat Write a new Magpangkat-pangkat Add or subtract. Ngayon na mas Checking of test Pagtatama ng
Application: ang sarili batay sa sentence using the sa apat. Pipili ang Reduce the answer nauunawan mo na papers. pagsusulit.
kulay na iyong given subject. Make bawat pangkat ng to lowest term ang konsepto ng
nabunot. Ang kulay sure the verb agrees kanilang gawain. whenever possible panagano ng
dilaw ang Unang with the subject. using the short pandiwa, maari ka
pangkat, Asul sa method. bang magbigay ng
Ikalawang pangkat, halimbawa ng mga
Pula para sa pandiwa sa bawat
Ikatlong pangkat at panagano na naayon
Berde naman sa sa pang araw araw
Ikaapat na pangkat. mong gawain at
Kumuha ng lider ng karanasan?
bawat pangkat.
Basahing mabuti
ang nilalaman nito
Generalization: Paano mo How do we use the Ano para sa iyo ang How do we add and Ipaliwanag ang Recording of scores. Pagtatala ng mga
maipapakita ang simple present tense pinakamahalagang subtract dissimilar konsepto ng marka.
paggalang sa taong of verbs in a naging kontribusyon fraction using the panagano ng
nag-aaral, sentence? ng iba’t-ibang short method? pandiwa.
nagsasalita o pangkat sa kulturang
nagpapaliwanag? Pilipino?
Evaluation: Lagyan ng tsek (√ ) What do you think Ano para sa iyo ang Perform the following Basahin ang mga
kung nagpapakita ng the pupils are doing pinakamahalagang equations. Write your sumusunod na
paggalang at ekis( X inside their room? naging kontribusyon answers in lowest pangungusap.
) naman kung List down 5 verbs ng iba’t-ibang form if needed. Salungguhitan ang
hindi. . based on the given pangkat sa kulturang pandiwa sa bawat
situation below, then Pilipino? bilang. Isulat sa
use each verb in a patlang kung ang
sentence. Make sure pandiwa ay nasa
your verb in each panaganong
sentence agrees with pawatas, pautos,
its subject. Write paturol o pasakali.
your answers in your
answer sheet.
Additional Activities
for Remediation:
 V. REMARKS

VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?

Prepared by: Inspected/Observed:

MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN

Teacher I Principal III