School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG February 15, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 3rd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner Ang mag -aaral ay… The learner… Naipamamalas ng The learners Ang mag-aaral ay…
Standards pag-unawa sa demonstrates a naipamamalas ang demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate naipamamalas ang
pagmamahal sa command of the pang - unawa sa understanding of the kakayahan sa understanding of... pang-unawa sa
bansa sa conventions of bahaging concepts of parallel pagbasa, pagsulat at force that can kaalaman at
pamamagitan ng standard English ginagampanan ng and perpendicular pakikipagtalastasan change the shape, kasanayan sa
pagpapahalaga sa grammar and usage pamahalaan sa lines, angles, nang wasto upang size or movement of pagtatanim ng
kultura when writing or lipunan, mga pinuno triangles, and maipahayag ang objects. halamang
speaking at iba pang quadrilaterals. kaalaman, ideya at ornamental bilang
naglilingkod sa damdaming angkop isang gawaing
pagkakaisa, sa kaniyang edad at pagkakakitaan
kaayusan at sa kulturang
kaunlaran ng bansa kinabibilangan at
nakikilahok sa
pagpapaunlad ng
pamayanan.
B. Performance Naisasabuhay ang The learner speaks Ang mag -aaral ay… The learner… is Naisasakilos ang The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mga gawaing and writes using nakapagpapakita ng able to describe napakinggang be able to… naisasagawa ang
nagpapakita ng good command of aktibong pakikilahok parallel and kuwento o usapan demonstrate pagtatanim, pag-
pagpapahalaga sa the conventions of at pakikiisa sa mga perpendicular lines, conceptual aani, at
kultura standard proyekto at gawain angles, triangles, and understanding of pagsasapamilihan ng
ng pamahalaan at quadrilaterals properties/characteri halamang
mga pinuno nito stics of light, heat ornamental sa
tungo sa kabutihan and sound masistemang
ng lahat (common pamamaraan
good)
C. Learning Nakapagpapakita ng Identify adverbs of Natatalakay ang mga draw parallel, Natutukoy ang mga Explain the effects of Natutukoy ang mga
Competencies kawilihan sa place in a sentence antas ng intersecting, and detalye na maaaring force on the size halamang
/Objectives: pakikinig o Read words and pamahalaan perpendicular lines ilagay sa sariling when applied to an ornamental na
pagbabasa ng mga phrases with ch talambuhay object namumulaklak at
pamanang kulturang blends S4FE - IIIa - 1 dinamumulaklak
material (hal.
Kwentong bayan,
alamat, mga epiko)
(EsP4PPP-IIIa-b-19)

II.CONTENT Pagpapakikita ng Identifying Pagtalakay ng Drawing Parallel, Pagtukoy mga Explaining the Pagtukoy ng mga
Kawilihan sa Adverbs of Place in Antas ng intersecting, and Detalye na Effects of Force on Halamang
Pakikinig o a Sentence and Pamahalaan Perpendicular Maaaring Ilagay sa the Movement Ornamental na
Pagbabasa ng mga Reading words with Lines Sariling when Applied to an Namumulaklak at
Pamanang CH Blends Talambuhay Object Di-Namumulaklak
Kulturang Materyal
III.LEARNING
RESOURCES
A. References ISAGAWA NATIN Adverbs of Place Aralin 1 – Ang Intersecting, Dalawang Uri ng Effects of Force on Halamang
Pambansang Parallel and Talambuhay The Movement of Ornamental
Pamahalaan Perpendicular An Object
Lines
1.Teacher’s Guide: 103-105 255-258 111-112 205 – 208 MELCS pg. 209 219-220 128-131
2.Learners Materials 169-172 271 237-241 156 – 157 Filipino Module pp. 4 175-176 320-322
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from LRP
B. Other Learning malaking mapa ng power point, strips, pictures, laptop, TV Rulers, set of square, Filipino Theme Activity Sheets, Mga larawan ng mga
Resources Pilipinas, mga charts monitor ppt presentation Writing Notebook, Charts, small plastic halamanng
larawan ng materyal panulat, ppt toy car, meter stick ornamental at ppt
na kulturang Pilipino presentation
IV. PROCEDURES
Review: Ano ang tawag sa Checking of the Presentasyon ng Checking of Anong mga aral ang What can you say Bilugan ang titik ng
sinaunang Sistema assignment about takdang-aralin. assignment. maaari mong about the force tamang sagot.
ng pagbasa at using adverbs of mapulot sa exerted if: 1. Anong halamang
pagsulat na manner in a pagbabasa ng mga 1. the toy car ornamental na
sinasabing umiiral sentence. talambuhay ng iba? travelled father namumulaklak ang
na sa Pilipinas bago 2. the toy car mabibili sa araw ng
pa man dumating travelled nearer mga puso?
ang mga Espanyol?
Motivation: Gaano ang alam mo Drill Suriin ang larawan, Game: Anong mga Ask pupils to bring Pagmasdan mo ang
sa kulturang a. Read the words, ayusin ang mga titik What will you use? pagbabago ang objects from their kapaligiran. Tayo ay
Pilipino? phrases and upang mabuo ang maaari mong gawin bag. napapaligiran ng
sentences with ch isang salita. sa kasalukyan upang *Which of these iba’tibang halamang
blends makamit ang iyong materials are lighter? ornamental. Ano-ano
Church China pinapangarap? heavier? ang mga halaman na
beach kitchen nakikita mo sa
branch ranch paligid?
Presentation: Ang mga Pilipino ay Let’s Play: Ipakita ang larawan What would be the Sa tuwing ikaw ay How will you react if Naaalala mo pa ba
kilala sa buong 4 Pics 1 Word ni Mayor Norberto result if we will be may someone gave you ang mga halaman na
mundo sa kanilang Gamboa at ni using rulers in nakakasalamuhang something it doesn’t nabanggit sa Hardin
natatanging Pangulong drawing? hindi pamilyar tao, fit you? Eg. ni Aling Rosa?
pagpapahalaga sa Ferdinand Marcos Jr. ano ang una mong
kultura. Alam mo ba Itanong kung ano tinatanong? Sa nabasa mong
kung anu-ano ang ang katungkulan niya kwento, isulat ang
mga ngayon at ano ang mga halamang
pagpapahalagang kaniyang makikita sa hardin ni
ito? nasasakupan. Aling Rosa.
What have you
noticed with the
pictures?

Discussion: Naipamalas ninyo We will have group Basahin: (RASA- After knowing the Basahin: (RASA- Read the situation May mga tanim ba
na ba ang mga activity and BASA) description of BASA) and answer the given na halaman o mga
 pagpapahalagang remain with your Ang ating intersecting, parallel Ang Talambuhay ni question. bulaklak sa inyong
ito? Sa paanong group. I will show Pamahalaan ni and perpendicular Mirriam Defensor- Your uncle gave you bahay? Paaralan?
paraan ninyo ito you a Chona V. Arnobit at lines, let us practice Santiago a new pair of leather Sa paligid na iyong
isinasabuhay? video clip. Each Marcialie D. Roxas. how to draw these shoes that doesn’t fit makikita na
group will find word lines using ruler and you. What will ginagawang
name of places or set square. happen if you will palamuti?
answers the question force yourself to
“where”. wear those shoes?

“What have you

observed on the
video clip?
“What have you
noticed with the
highlighted words?”
Application/ Fixing Sinu-sino sa mga “How did you identify Gabay na Tanong: Draw the following Punan ang mga Name objects that Isulat mo sa bulaklak
Skills: Pilipino ang kilala that those 1. Ilan ang antas ng lines in the box and sumusunod batay sa will require a greater ang mga halaman na
ninyong pinagyaman highlighted words pamahalaan? identify the lines binasang force to move. namumulaklak at sa
o pinalaganap ang refer to place?” 2. Alin ang hindi formed. talambuhay. dahon ang hindi
kulturang Pilipino sa kabilang sa mga 1.Pangalan namumulaklak. Piliin
pamamagitan ng sangay ng 2. tirahan ang mga sagot sa
natatangi nilang pamahalaan? 3. kapanganakan kahon.
gawa? 3. Sino ang may “Kilalanin Mo Ako!”
kapangyarihang
bomoto ng
mamumuno sa
bansa?
Practical Pangkatang Gawain: Give scrambled Pangkatin ang mga Draw the following Muling balikan ang 1. Group pupils into “Sino Ako?”
Application: Pagyamanin natin words and mag-aaral ayon sa lines using ruler and talambuhay na nasa 4. Isulat ang pangalan
ang kultura. arrange it and form mga sumusunod: set square. Name itaas. Isulat ang 2. Set norms for the ng mga halamang
into a sentence and Pangkat I – the line with a small inyong sariling activities ornamental na nasa
Katulong ang iyong identify the adverb of Pambansang antas letter. talambuhay sa loob HOW DOES FORCE larawan.
pangkat, gumawa ng place. Pangkat II – Lokal na ng kahon sa AFFECT THE
word tree para sa antas pamamagitan ng MOVEMENT OF AN
paksa o bahagi ng pagsulat ng tamang OBJECT? (HANG
kulturang Ipatala sa bawat impormasyon sa AND PULL)
maitatalaga sa pangkat ang mga puwang.
inyong pangkat. katangian ng bawat
antas.
Generalization: Sabihin kung paano What other way Paano mo What actions would Paano mo ilalarawan Devise a way to Paano mo kaya
kayo makakatulong would you choose to ikukumpara ang you take to be able ang sarili mo upang make an object move mapapalago ang
sa pagpapayaman identify the adverbs tungkulin ng to draw intersecting, mabuo ang iyong farther when applied mga halamang
at pagpapanatili ng of manner ? dalawang antas ng parallel, and sariling talambuhay? force. ornamental sa ating
kulturang Pilipino. pamahalaan? perpendicular lines? kapaligiran?
Evaluation: Ang ginawang Copy and underline Tukuyin at isulat ang Draw lines using the Ano-ano ang Analyze the scenario “Ano ako?” Isulat ang
pangkatang gawain the adverb of place pambansa o lokal na following instructions. pangunahing in every picture and N kapag ang
ang magsisilbing in each sentence. antas ng detalyeng isinusulat synthesize the effect halaman ay
pagtataya. Gumamit pamahalaan ang sa pagsasalaysay ng of the force acted namumulaklak, at
ng rubriks sa may saklaw ng talambuhay. upon them. Choose HN kung di-
Draw line AC and AB
 pagbibigay ng sumusunod na mga meeting at point A Magbigay ng lima. from the phrases namumulaklak.
marka. sitwasyon. below.
Additional Activities
for Remediation:
V. REMARKS
VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?
Prepared by: Inspected/Observed:
MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN
Teacher I Principal III