School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG February 14, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 3rd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner Ang mag -aaral ay… The learner… Naipamamalas ng The learners Ang mag-aaral ay…
Standards pag-unawa sa demonstrates a naipamamalas ang demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate naipamamalas ang
pagmamahal sa command of the pang - unawa sa understanding of the kakayahan sa understanding of... pang-unawa sa
bansa sa conventions of bahaging concepts of parallel pagbasa, pagsulat at force that can kaalaman at
pamamagitan ng standard English ginagampanan ng and perpendicular pakikipagtalastasan change the shape, kasanayan sa
pagpapahalaga sa grammar and usage pamahalaan sa lines, angles, nang wasto upang size or movement of pagtatanim ng
kultura when writing or lipunan, mga pinuno triangles, and maipahayag ang objects. halamang
speaking at iba pang quadrilaterals. kaalaman, ideya at ornamental bilang
naglilingkod sa damdaming angkop isang gawaing
pagkakaisa, sa kaniyang edad at pagkakakitaan
kaayusan at sa kulturang
kaunlaran ng bansa kinabibilangan at
nakikilahok sa
pagpapaunlad ng
pamayanan.
B. Performance Naisasabuhay ang The learner speaks Ang mag -aaral ay… The learner… is Naisasakilos ang The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mga gawaing and writes using nakapagpapakita ng able to describe napakinggang be able to… naisasagawa ang
nagpapakita ng good command of aktibong pakikilahok parallel and kuwento o usapan demonstrate pagtatanim, pag-
pagpapahalaga sa the conventions of at pakikiisa sa mga perpendicular lines, conceptual aani, at
kultura standard proyekto at gawain angles, triangles, and understanding of pagsasapamilihan ng
ng pamahalaan at quadrilaterals properties/characteri halamang
mga pinuno nito stics of light, heat ornamental sa
tungo sa kabutihan and sound masistemang
ng lahat (common pamamaraan
good)
C. Learning Nakapagpapakita ng use adverbs of naiisa-isa ang differentiate parallel, Natutukoy ang mga Explain the effects of Natutukoy ang mga
Competencies kawilihan sa manner in a kahalagahan ng intersecting, and uri ng talambuhay force on the size halamang
/Objectives: pakikinig o sentence. pamahalaan perpendicular lines when applied to an ornamental na
pagbabasa ng mga Read words and object namumulaklak at
pamanang kulturang phrases with long e S4FE - IIIa - 1 dinamumulaklak
material (hal.
Kwentong bayan,
alamat, mga epiko)
(EsP4PPP-IIIa-b-19)

II.CONTENT Pagpapakikita ng Using Adverbs of Pagiisa-Isa ang Differentiating Pagtukoy sa Explaining the Pagtukoy ng mga
Kawilihan sa Manner in a mga Kahalagahan Parallel, Dalawang Uri ng Effects of Force on Halamang
Pakikinig o Sentence and ng Pamahalaan intersecting, and Talambuhay the Size when Ornamental na
Pagbabasa ng mga Reading word with Perpendicular Applied to an Namumulaklak at
Pamanang Long e Lines Object Di-Namumulaklak
Kulturang Materyal
III.LEARNING
RESOURCES
A. References ISAGAWA NATIN Adverbs of Manner Aralin 1 – Ang Intersecting, Dalawang Uri ng Effects of Force on Halamang
Pambansang Parallel and Talambuhay The Size of An Ornamental
Pamahalaan Perpendicular Object
Lines
1.Teacher’s Guide: 103-105 282-285 109-111 205 – 208 MELCS pg. 209 217-219 128-131
2.Learners Materials 169-172 298-300 228-236 156 – 157 Filipino Module pp. 4 173-175 320-322
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from LRP
B. Other Learning malaking mapa ng power point, strips, pictures, laptop, TV Illustrations of Filipino Theme Activity Sheets, Mga larawan ng mga
Resources Pilipinas, mga charts monitor, strips ng different kinds of Writing Notebook, Charts, hammer, halamanng
larawan ng materyal cartolina lines, ray, line panulat, ppt plastic bottle, bottle ornamental at ppt
na kulturang Pilipino segments, point, presentation cap, eggshell,
pentel pens, manila cracker biscuit,
papers, ppt popsicle stick,
scissors, cardboard,
sponge, bar soap
IV. PROCEDURES
Review: Ano ang tawag sa Checking of the Piliin ang tamang Review the kinds of Basahin muli natin Review: What Bilugan ang titik ng
sinaunang Sistema assignment about sagot na tinutukoy sa lines ang talambuhay na happens to the tamang sagot.
ng pagbasa at identifying adverbs of bawat pahayag. (Parallel, intersecting binasa kahapon. shape of an object if 1. Anong halamang
pagsulat na manner. and perpendicular) Anong mga force is applied on it? ornamental na
sinasabing umiiral impormasyon ang namumulaklak ang
na sa Pilipinas bago inilahad dito? mabibili sa araw ng
pa man dumating mga puso?
ang mga Espanyol?
Motivation: Gaano ang alam mo Drill Pag-aralan at suriin Ask volunteers to Kung ikaw ay Call a pupil to Pagmasdan mo ang
sa kulturang a. Read the words, ang mga nasa draw parallel lines, tatanungin ng mga measure the kapaligiran. Tayo ay
Pilipino? phrases and larawan. Isulat ang intersecting and bagay na hilig mong unstretched garter napapaligiran ng
sentences with long iyong mga napansin perpendicular lines. gawin paano mo ito using a ruler. Record iba’tibang halamang
e sa sagutang papel. Let them name the ilalahad? it on the board. ornamental. Ano-ano
eagle east ear lines they have Call another pupil to ang mga halaman na
seal drawn. stretched it to its nakikita mo sa
maximum paligid?
length.Measure and
record it.
3. Compare the
length of the garter
before and after
stretched
Presentation: Ang mga Pilipino ay Do you still Ano ang maaring Do you know the Sa mga nabasa *What have you Naaalala mo pa ba
kilala sa buong remember the mangyari sa isang concept how lines mong talambuhay, discovered? ang mga halaman na
mundo sa kanilang instances where you bansa kung walang where made ano ang napansin *What force was nabanggit sa Hardin
natatanging made a mistake? pamahalaan? mo sa pagkakagawa exerted? ni Aling Rosa?
pagpapahalaga sa What action you nito? *What would happen
kultura. Alam mo ba made? to the size of an Sa nabasa mong
kung anu-ano ang object if force is kwento, isulat ang
mga applied on it? mga halamang
pagpapahalagang makikita sa hardin ni
ito? Aling Rosa.

Discussion: Naipamalas ninyo Read the selection: May kapayapaan ba Given the figure in Pagtalakay ng Read the scenario: May mga tanim ba
na ba ang mga (RASA-BASA) at kaunlaran ang the box, determine dalawang uri ng It was Valentines na halaman o mga
pagpapahalagang Helping Mom in the isang bansa kung whether the lines are talambuhay. Day but you are bulaklak sa inyong
ito? Sa paanong kitchen walang pamahalaan? intersecting, parallel mad with your best bahay? Paaralan?
paraan ninyo ito or perpendicular. friend. A mango Sa paligid na iyong
isinasabuhay? Pagtalakay ng mga muffin was given to makikita na
kahalagahan ng you for peace ginagawang
pamahalaan. offering. When you palamuti?
reach home, your
sisters wanted to
have a slice from
but you wanted to
destroy the heart-
shaped chocolates.
What will you do?

Application/ Fixing Sinu-sino sa mga Read the following Gumuhit ng bulaklak Can you describe Basahin ang mga Analyze the scenario Isulat mo sa bulaklak
Skills: Pilipino ang kilala questions. Then, na may limang intersecting, parallel maiikling in every picture and ang mga halaman na
ninyong pinagyaman choose the answer talulot. Sa loob ng and perpendicular talambuhay, sino sa synthesize the effect namumulaklak at sa
o pinalaganap ang inside the bawat talulot isulat lines? palagay mo ang of the force acted dahon ang hindi
kulturang Pilipino sa parenthesis. ang kahalagahan ng nagsasalaysay ng upon them. Choose namumulaklak. Piliin
pamamagitan ng pamahalaan. nito? from the phrases ang mga sagot sa
natatangi nilang below. kahon.
gawa? “Kilalanin Mo Ako!”
Practical Pangkatang Gawain: Look at the pictures. Pangkatang Gawain: Do the following Ating ipagpapatuloy Group Work; “Sino Ako?”
Application: Pagyamanin natin Complete the Ipangkat ang mga activities, ang paggawa ng 1. Group pupils into Isulat ang pangalan
ang kultura. following sentences mag-aaral sa 5 grupo Which of the sariling talambuhay 3. ng mga halamang
using the words in na mag papakita ng following is not at dadagdagan pa ng 2. Recall the ornamental na nasa
Katulong ang iyong the box. kahalagahan ng shown in the figure at ibang impormasyon. standards in larawan.
pangkat, gumawa ng pamahalaan sa iba’t the right? A. a line performing activity
word tree para sa ibang paraan intersects parallel HOW DOES FORCE
paksa o bahagi ng 1-Tula lines B. there are AFFECT THE SIZE
kulturang 2-Drawing intersecting lines C. OF AN OBJECT?
maitatalaga sa 3-Kanta there are 4. Reporting of
 inyong pangkat. 4- Dula perpendicular lines output and answers
5-Kwento D. two lines are to guide questions
parallel
Generalization: Sabihin kung paano How can you use Tukuyin ang How can you differ Anong mga What would have Paano mo kaya
kayo makakatulong adverbs according to pwedeng mangyari parallel, intersecting impormasyon ang happen to the size of mapapalago ang
sa pagpapayaman manner? sa isang bansa kung and perpendicular to maaari mong gamitin an object if we use mga halamang
at pagpapanatili ng ito ay walang one another? upang matukoy kung force on it? ornamental sa ating
kulturang Pilipino. pamahalaan. anong uri ng kapaligiran?
talambuhay ang
iyong binabasa?
Evaluation: Ang ginawang Arrange the jumbled Iguhit ang araw kung Answer the following Tukuyin kung ang Explain the changes “Ano ako?” Isulat ang
pangkatang gawain letters to form the ang pahayag ay question based on talambuhay ay that will happen to N kapag ang
ang magsisilbing adverb of manner nagsasaad ng the given figure. pansarili o pang-iba. the size of the given halaman ay
pagtataya. Gumamit and use it in a kahalagahan ng objects if force will be namumulaklak, at
ng rubriks sa sentence. pamahalaan, applied. HN kung di-
pagbibigay ng samantala iguhit 1. dropping of flower namumulaklak.
marka. naman ang buwan vase
kung ito ay hindi. 2. pounding
styropore cup
3. cutting a piece of
cardboard
4. a bar soap
dropped on the floor
5. sharpening a
pencil
6. grinding rice
grains
Additional Activities Read the situation
for Remediation: and answer the given
question.
Your uncle gave you
a new pair of leather
shoes that doesn’t fit
you. What will
happen if you will
force yourself to
wear those shoes?
V. REMARKS
VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?
Prepared by: Inspected/Observed:
MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN
Teacher I Principal III