GRADE FIVE School: BARAS PINUGAY ES PHASE 2 ANNEX Date: November 23, 2023

DAILY Teacher: JOSEPH P. LAGNADA Quarter: SECOND

LESSON LOG School Head: JULY R. VELGADO Subjects: ESP, ENGLISH, AP AT EPP

EPP
ESP ENGLISH ARALING PANLIPUNAN
I. OBJECTIVE
S
A. Content Naipamamalas ang pag- Compose clear and coherent sentences using Ang mag-aaral ay naipamamalas ang
unawa sa kahalagahan ng appropriate grammatical structures: aspects mapanuring pag-unawa sa konteksto,ang
Standards pakikipagkapwa-tao at of Verbs, modals, and conjunctions bahaging ginampanan ng simbahan sa, layunin Naipamamalas ang pang-unawa sa
at mga paraan ng pananakopng Espanyol sa kaalaman at kasanayan sa mga
pagganap ng mga
Pilipinas at ang epekto ng mga ito sa lipunan.
inaasahang hakbang, “gawaing pantahanan” at tungkulin at
pahayag at kilos para sa
kapakanan at ng pamilya
Pangangalaga sa
at kapwa Sarili
B. Performance Naisasagawa ang The learners will be able to…. Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng kritikal
inaasahang hakbang, kilos • identify common modals (can, could, may, na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at
Standards at pahayag na may must, might, shall, should, will, and would) dahilan ng kolonyalismong Espanyol at ang Naisasagawa ang kasanayan sa
in sentences; epekto ng mga pangangalaga
paggalang at
• get familiar with the meanings and paraang pananakop sa katutubong populasyon.
pagmamalasakit para sa functions of the modals can, could, may, Sa sarili at gawaing pantahanan na
kapakanan at kabutihan might, must, shall, should, will, and would; nakatutulong sa pagsasaayos ng
ng pamilya at kapwa • complete sentences using correct modals;
and tahanan
• compose clear and coherent sentences
using the correct modals.
C. Learning Nakapagpapakita ng paggalang sa Compose clear and coherent sentences using Nasusuri ang mga paraan ng Naisasa-ayos ang payak na sira ng
mga dayuhan sa pamamagitan ng: appropriate grammatical structures: aspects pagsasailalim ng katutubong
Competenci A. mabuting pagtanggap/pagtrato sa of Verbs, modals, and conjunctions MELC #5 populasyon sa kapangyarihan ng Espanya damit sa pamamagitan ng pananahi sa
es/ mga katutubo at mga dayuhan
EN5G-Ia-3.3 a. Pwersang militar/ divide and rule kamay(halimbawa: pagsusulsi ng
b. Kristyanisasyon punit sa damit o pagtatahi ng tastas.
Objectives B. paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga EPP5HE-0d-8
katutubo at dayuhang kakaiba sa
kinagisnan
EsP5P –IIc – 24
II. CONTENT Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag- The learners will be able to…. Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang PAG-AAYOS NG PAYAK NA SIRA NG DAMIT
aaral ay inaasahan na nasusuri ang • get familiar with the meanings and masusuri ang mga paraan ng pagsasailalim ng SA PAMAMAGITAN NG PANANAHI SA
tamang pag-uugali bilang pagpapakita functions of the modals can, could, may, katutubong populasyon sa kapangyarihan ng KAMAY
might, must, shall, should, will, and would; Espanya sa pamamagitan ng kristyanisasyon.
ng paggalang sa mga dayuhan sa
•share ideas with seatmates
pamamagitan ng
Mabuting agtanggap o pagtrato sa mga
katutubo at mga dayuhan at
paggalang sa natatanging
 kaugalian/paniniwala ng mga katutubo
at dayuhang kakaiba sa kinagisnan.
III. LEARNING Paggalang sa mga Dayuhan at Composing Clear and Coherent Kristiyanisasyon ng mga
Katutubo Katutubo
RESOURCES Sentences Using Correct Modals

A. References
1. Teacher’s TG /Week 3
Guide
Pages CG, MELC, English 5 Module
2. Learner’s K to 12 MELC K to 12 MELC K to 12 Curriculum Guide 2013-EPP5HE-0a-8
MISOSA V: Pangkalinisan at Pangkalusugan sa
Materials Pagdadalaga at Pagbibinata
Pages English 5 Module
3. Addition
al
materials
from
learning
resource
(LR)
portal
4. Other ADM Module, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan
Learning Ana B. Ventura at Evelyn D. Deliarte pahina 1-2
Resource
IV. PROCEDUR ADM Module PowerPoint
ES PowerPoint, Larawan
A. Reviewing PowerPoint, Larawan Isa sa pangunahing pangangailangan ng tao ay
previous ang kasuotan. Upang mapanatili ang init at
lesson or linis ng katawan nagsusuot tayo ng damit. Sa
mga uri ng kasuotan na nasa ibaba. Alin ang
presenting
madalas at mas komportable mong isinusuot?
the new
lesson

B. Establishing What are modals? Balik-aral: Hanapin at bilugan ang limang (5) kagamitan
Natandaan mo pa ba ang pinagdaanan ng mga sa pananahi.
a purpose Underline the main verb used in each Pilipino sa kapangyarihan ng
for the sentence.
mga Espanyol? Kung gayon sagutin ang mga
 lesson 1. I would love to live here. sumusunod na pangungusap ng T kung
2. The acrobats can do somersaults. tama at M naman kung mali.
3. Brando might win the singing contest. 1. Nasiyahan ang mga katutubo sa pananakop ng
4. You may submit your answers to my
mga Espanyol sa kanila.
email.
5. A long time ago, people could travel to 2. Humanga ang mga Espanyol sa pagkakaisa ng
other countries without a passport. mga katutubo.
3. Unang nagtayo ng pamayanan si Miguel
Lopez de Legaspi sa Cebu.
4. Binalewala ng mga Espanyol ang mga
Pilipinong lumaban sa kanila.
5. Nagtagumpay si Legaspi sa paglusob ng
Maynila kaya napasailalim ito sa mga Espanyol.
C. Presenting Balik-aral: Fill in the table below using the data from Pagmasdan ang Larawan sa ibaba. Masdan ang larawan sa ibaba, saan madalas
Panuto: Basahing mabuti ang mga the sentences in the previous activity. ginagamit ang mga ito?
Examples/ pahayag sa ibaba. Isulat sa papel ang T
instances of kung tama ang pahayag at M naman
the new kung mali.
lesson _____ 1. Ipagbigay-alam sa pulisya ang
mga kaguluhan sa inyong lugar.
_____ 2. Isumbong ang kaklaseng
nambu-bully sa klase. Ano ang ipinapakita sa larawan?
_____ 3. Pagtawanan ang mga batang
nagtatrabaho sa murang edad. Anong relihiyon kaya ang gumagamit nito?
_____ 4. Bigyan ng makakain ang mga
batang nasa lansangan. Bago dumating ang mga Espanyol, may sariling
paniniwala ba ang mga katutubo?
_____ 5. Ipagbigay-alam sa DSWD ang
kaibigang minaltrato ng mga
magulang.
D. Discussing Basahin at unawain ang tula. What do you call the words written in the Malaki ang naging papel na ginampanan ng LINANGIN NATIN:
second column or the words that come simbahan sa pagpapatupad ng
new Ang Pagsusulsi Ang pagsusulsi ay isang
before the main verbs? kolonisasyon. Pilit na ipinaunawa ng mga
concepts paraan ng pagkukumpuni ng mga punit sa
Espanyol sa mga katutubo na ang kanilang
kasuotan. Tahing patutos ang ginagamit sa
and katutubong relihiyon ay hindi na dapat pang
ipagpatuloy sapagkat di umano ito ay paganismo, pagsusulsi sa kamay.
practicing o pagsamba sa maraming diyos at diyosang
new skills pinaniniwalaan sa kalikasan.
#1

E. Discussing 1. Tungkol saan ang tula? Fill in the blanks with the correct modals. Ginamit ang simbahan ng mga Espanyol para Mga iba’t ibang uri ng pagsusulsi.
2. Ano ang pangangailangan ng bawat Choose your answers from mapalaganap ang Relihiyong
new isa? the word pool below. Kristiyanismo sa bansa. Ito rin ang ginamit nila
concepts 3. Bakit iisa tayo sa kabila ng para mapatupad ang Kolonyalismo.
and pagkakaiba ng ating katauhan? Ginawa nila ito upang mapalitan ang dating
practicing 4. Paano nagiging dakila ang Diyos paniniwala ng mga katutubo sa mga diyos sa
batay sa akda? 1. My aunt called us up to meet her at the kalikasan.
new skills airport. She __________ arrive this
5. Paano nagkakaiba ang ating
#2 katauhan? afternoon.

F. Developing Ang paggalang sa kapuwa tao ay
natutuhan natin mula sa pagkabata. Ito
Mastery ay
isang hakbang sa pagkamit ng isang
mapayapang pamayanan. Kapag
iginagalang ng lahat ang kaniyang
kapuwa, tiyak walang magkakagalit
dahil nirerespeto ang karapatang pantao.
Ang paggalang at pakikitungo sa
kapuwa na nais nating gawin sa atin ng
ibang tao ay napakahalaga. Sabi nga,
kung ano ang nais mong gawin sa iyo ay
siya ring gagawin mo sa iyong kapuwa
tao. Ito ay hindi lamang naipakikita sa
salita kundi sa kilos at gawa.
2. __________ you solve a Rubik’s cube in
five seconds?
3. Everybody is busy right now. You
__________help clean the house.
4. When we were younger, we __________
run up the hill without stopping.
5. The herald announced the king’s
proclamation that reads, “All noblemen who
wish to marry my daughter __________ pass
through a test.”
Modals are special. They are not like the
regular verbs whose function is to indicate
an action or a condition. They are used
together with the main verb. When
placed before a verb, each modal can
provide a different meaning to it. They have
different functions such as expressing
ability, permission, obligation, possibility,
necessity, and suggestion. In this module,
you will study the different modals such as
can, could, may, might, must, shall, should,
will, and would. In order for you to use
modals correctly, it is very important to
understand their meaning and function.
Paganismo = ang tawag sa paniniwala ng mga
katutubo sa mga diyos ng kalikasan.
Upang mapalitan ang paniniwala ng mga
katutubo sa pagsamba ng mga diyos ng
kalikasan, pinalitan ng mga Espanyol ito ng mga
Imahe ng Santo at Santa.
Ipinadala dito sa bansa ang mga prayle o Paano matutugunan kung paano maisasaayos
misyonero para magturo sa relihiyon. Sila ang ang payak na sira ng mga damit?
namamahala sa mga simbahang itinatag ng mga
Espanyol. Maraming mga pagbabago sa mga
paniniwala ang ipinatupad ng mga prayle.
Mga gawaing panrelihiyong ipinatupad ng mga
prayle:
1. Pagmimisa at pagbibinyag
2. Mga ritwal na ginagawa
sa mga banal na pook
3. Seremonyang isinasagawa sa mga santo.
Upang mas lalong mahikayat ang mga katutubo,
nagtayo ng mga malalaking krus ang mga
Espanyol sa mga lupaing kanilang nasakop.
Krus – simbolong kristiyano na ipinatayo ng
mga Espanyol upang maipalaganap ang
 Kristiyanismo.

Upang mas madaling makilahok sa misa at

anumang pagpupulong ang mga katutubo, ang
mga paring Espanyol ay nagpatupad ng
Reduccion.

Reduccion = sapilitang paglilipat ng mga

katutubo sa
pueblo o sentro ng populasyon upang madali
silang matawag sa pagtitipon sa misa at sa mga
gawaing panrelihiyon.

G. Finding Sa mga pagkakataong tayo ay Fill in the table with the correct meaning or Suriin ang larawan at sagutin ang mga Paano mo napapangalagaan ang iyong
makikisalamuha sa mga dayuhan o mga uses of the given modal. katanungan sa ibaba. kasuotan?
Practical katutubo, dapat natin silang tanggapin at
application tratuhin nang maayos. Ang kanilang
of concepts mga kaugalian na kinagisnan ay atin din
and skills in igalang sapagkat ang bawat isa sa atin
ay may sariling karapatan at doon din
daily living
sila nasanay.

Matuto tayong magbigay-halaga sa mga

dayuhan at mga katutubo, dahil kahit 1. Ano sa tingin mo ang ginagawa sa larawan?
sino pa man sila, kaisa natin sila.
Nararapat lamang na tayo ay matutong 2. Bakit kaya isinasagawa ang pagbibinyag?
gumalang sa bawat isa.
3. Sino ang namumuno sa pagsasagawa ng
binyag?
H. Making Nakatala sa talahanayan sa ibaba ang Use can and could in sentences. Sino sino ang mga Katoliko sa klase? TANDAAN NATIN:
ilang mga paraan kung paano natin Malaki ang naitutulong ng ng maayos na
generalizati maipakikita ang paggalang sa mga Ano ano ang mga gawaing panrelihiyon ang pananamit sa isang personalidad ng isang tao.
on and dayuhan. Sa iyong sagutang papel, isinasagawa sa loob ng simbahan? Nararapat lamang na ito ay ating pahalagahan
abstraction punan ang at ingatan. Sa panahon ng pagkasira o
about the katapat na kolum ng inyong naisip na pagkapunit ng kasuotan , dapat itong tahiin
lesson maaaring gawin bilang mag-aaral upang kaagad bago ito labhan upang magamit na
ito muli at mapakinabangan.
ay maisakatuparan.

I. Evaluating Kung may makasalubong kang isang Ita With your seatmate, discuss the different Anong paraan ang ginamit ng mga Espanyol para Ilabas ang mga kagamitan sa pananahi kasama
na nakasuot ng bahag? Ano ang iyong modal verbs and their uses/meaning. masakop ang mga katutubo? ang may sirang damit at subuking kumpunihin
learning gagawin? ang mga ito sa tulong ng mga hakbang sa
Nagtagumpay po ba sila? pananahi ng sirang damit.
Pagtatawan bai to?

J. Additional Paano mo maipapakita ang paggalang sa Read each given meaning/uses. Write the Suriin ang mga kaganapan sa pagpapalaganap ng
mga dayuhan? correct modal being defined. Kristiyanismo sa pananakop ng mga Espanyol at
activities for pumili ng titik ng tamang sagot sa mga
application pagpipilian. Isulat ito sa isang papel.
or 1. Ang relihiyong pinalaganap ng mga Espanyol
remediation ay ____.
A. Animismo
B. Budismo
C. Kristiyanismo
D. Paganismo
2. Ito ay patakarang sapilitang ipinatupad ng mga
Espanyol para lumipat ng tirahan
ang mga katutubo.
A. Doctrina Ekspedisyon
B. EkspedisyonReduccion
C. Kristiyanisasyon
 D. Reduccion
3. Ano ang simbolong Kristiyano ang ipinatayo
ng mga Espanyol para maipalaganap ang
Relehiyong Kristiyanismo?
A. Espada
B. Krus
C. Simbahan
D. Tubig
4. Sa paggawa ng seremonya, ano ang ginamit ng
mga Espanyol kapalit ng mga
bagay sa kalikasan?
A. Imahen ng Pari
B. Imahen ng Gobernador
C. Imahen ng Santo at Santa
D. Imahen ng Hari ng Espanya
5. Ang sapilitang pagpapatupad ng Kristiyanismo
ay naging daan para sa_________.
A. Kanonisasyon
B. Kolonisasyon
C. Komunikasyon
D. Komunyon
V. REMARKS Basahing mabuti ang mga sitwasyon. Sa Research more on modals; enumerate them
iyong sagutang papel, markahan ng in your English notebook and their uses as
tsek (/) kung ito ay nagpapakita ng well.
paggalang sa mga katutubo at mga
dayuhan at ekis (x) kung hindi.
1. May nagsasayaw na mga katutubo sa
parke. Uuwi na dapat ang ate mo pero
tumigil muna siya at masayang nanood
sa ginagawa ng mga katutubo.
2. Pinagsabihan ng nanay mo ang mga
batang nanunukso sa mga batang
Mangyan na nakaupo sa parke.
3. May dayuhang nagtatanong ng
direksyon sa mga kabataang
nakatambay sa harapan ng tindahan ni
Aling Mameng. Pinagtawanan lamang
nila ito at hindi
sinabi ang tamang direksyon.
4. May mga Hapon na pumunta sa
inyong paaralan upang magbigay ng
tulong.
Laking pasasalamat ng inyong paaralan
kaya naatasan ang inyong klase na
magpakita ng sayaw at awit para sa mga
bisita.
5. Lagi na lang tinutukso ng mga
 kaklase ninyo ang hitsura ni Glenda na
isang
batang banyaga.
VI. REFLECTIO
N
A. No. of __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas
learners who
earned 80%
in the
evaluation
B. No. of ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above __bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o gawain para remediation
learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional activities __Oo
80% pataas activities for remediation for remediation __Hindi
remedial __bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin
work? No. of
learners who
have caught
up with the
lesson
D. No. of __bilang ng mag-aaral na ___Yes ___No __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng
nangangailangan pa ng karagdagang ____ of Learners who caught up the lesson ___Yes ___No karagdagang pagsasanay sa remediation
learners who pagsasanay o gawain para remediation ____ of Learners who caught up the lesson
continue to
require
remediation
E. Which of my __Oo ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require Stratehiyang dapat gamitin:
__Hindi remediation remediation __Koaborasyon
teaching __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __Pangkatang Gawain
strategies aralin __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
worked __Paint Me A Picture
well? Why __I –Search
did this __Discussion
__Think-Pair-Share
work? __Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. What __bilng ng magaaral na magpapatuloy Strategies used that work well: Mga Suliraning aking naranasan:
pa ng karagdagang pagsasanay sa __Group collaboration Strategies used that work well: __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
 difficulties remediation __Games __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Power Point Presentation __Group collaboration __Mapanupil/mapang-aping mga bata
did I __Answering preliminary __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
encounter __activities/exercises
__Games
pagbabasa.
__Discussion __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
which my __Think-Pair-Share teknolohiya
principal or __Power Point Presentation __Kamalayang makadayuhan
supervisor
__Answering preliminary
can help me
solve? __activities/exercises

__Discussion

__Think-Pair-Share

G. What Stratehiyang dapat gamitin: __Comprehension Stratehiyang dapat gamitin:

__Koaborasyon __Lack of Interest of pupils __Comprehension __Koaborasyon
innovation __Pangkatang Gawain __Lack of Interest of pupils __Pangkatang Gawain
or localized __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
materials __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
did __I –Search __I –Search
used/discov __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
er which I __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
wish to __Discovery Method __Discovery Method
share with __Lecture Method __Lecture Method
other
teachers?
H. Mga Suliraning aking naranasan: Planned Innovations:
__Kakulangan sa makabagong __Fashcards Planned Innovations:
kagamitang panturo. __Pictures
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Learning Activity Sheets
bata. __Math Module __Fashcards
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Tarpapel
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Drill Cards __Pictures
bata lalo na sa pagbabasa. __Powerpoint Presentation
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Learning Activity Sheets
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Math Module

__Tarpapel

__Drill Cards

__Powerpoint Presentation
I. Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material