GRADE FIVE School: BARAS PINUGAY ES PHASE 2 ANNEX Date: November 30, 2023

DAILY Teacher: JOSEPH P. LAGNADA Quarter: SECOND

LESSON LOG School Head: JULY R. VELGADO Subjects: ESP, ENGLISH, AP AT EPP

EPP
ESP ENGLISH ARALING PANLIPUNAN
I. OBJECTIVE
S
A. Content Naipamamalas ang pag- Identify point-of-view Ang mag-aaral ay
unawa sa kahalagahan ng naipamamalas ang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at
Standards pakikipagkapwa-tao at mapanuring pag-unawa sa kasanayan sa mga
pagganap ng mga konteksto,ang bahaging “gawaing pantahanan” at tungkulin at
inaasahang hakbang, ginampanan ng simbahan Pangangalaga sa Sarili
pahayag at kilos para sa sa, layunin at mga paraan
kapakanan at ng pamilya ng pananakopng Espanyolsa
at kapwa Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
B. Performance Naisasagawa ang The learners will be able to… Ang mag-aaral ay Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga
inaasahang hakbang, kilos •define point of view; and nakapagpapahayag ng Sa sarili at gawaing pantahanan na
Standards •identify the point of view used in familiar
at pahayag na may kritikal na pagsusuri at nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan
texts
paggalang at pagpapahalaga sa
pagmamalasakit para sa konteksto at dahilan ng
kapakanan at kabutihan kolonyalismong Espanyol
ng pamilya at kapwa at ang epekto ng mga
paraang pananakop sa
katutubong populasyon.
C. Learning Nakapagpapakita ng paggalang sa Identify point-of-view. Nasusuri ang epekto ng mga  Natutukoy ng mga bahagi ng
mga dayuhan sa pamamagitan ng: MELC #6 patakarang kolonyal na ipinatupad ng Espanya sa makinang de padyak.
Competenci A. mabuting pagtanggap/pagtrato sa bansa  Naiisa isa ang mga bahagi ng
es/ mga katutubo at mga dayuhan A. Patakarang pang makina.
Objectives B. paggalang sa natatanging -ekonomiya (Halimbawa: Pagbubuwis,  Nalalaman ang kahalagahan ng
kaugalian/paniniwala ng mga Sistemang Bandala, Kalakalang Galyon, bawat bahagi nito.
katutubo at dayuhang kakaiba sa Monopolyo sa Tabako, Royal
kinagisnan Company, Sapilitang Paggawa at iba pa) EPP5HE-0f-17
EsP5P –IIc – 24 B. Patakarang pampolitika (Pamahalaang
kolonyal)
II. CONTENT Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag- The learners will be able to… Nakapagsusuri sa mga epekto ng
aaral ay inaasahan na nasusuri ang a) define point of view,
tamang pag-uugali bilang pagpapakita b) identify the point of view used in familiar mga patakarang kolonyal na
ng paggalang sa mga dayuhan sa
texts, ipinatupad ng Espanya sa bansa
c) participate in class discussions, and
pamamagitan ng d) construct sentences expressing owns point
Mabuting agtanggap o pagtrato sa mga of view
katutubo at mga dayuhan at
 paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga katutubo
at dayuhang kakaiba sa kinagisnan.
III. LEARNING Paggalang sa mga Dayuhan at Ang Epekto ng mga Patakarang Kolonyal na MGA BAHAGI NG MAKINANG DE -
Katutubo Identifying Point of View Ipinatupad ng Espanya sa PADYAK
RESOURCES Bansa: Pang-Ekonomiya sa Pagbubuwis
A. References
1. Teacher’s
Guide
Pages CG, MELC, English 5 Module
2. Learner’s K to 12 MELC K to 12 MELC K to 12 MELC
Materials
Pages English 5 Module
3. Addition
al
materials
from
learning
resource
(LR)
portal
4. Other
Learning
Resource
IV. PROCEDUR ADM Module PowerPoint, images ADM Module ADM Module
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=-
ES vZjsjqMeis

A. Reviewing PowerPoint, Larawan PowerPoint, Larawan PowerPoint, Larawan

previous
lesson or
presenting
the new
lesson
B. Establishing What is point of view?
a purpose
for the
lesson
C. Presenting Balik-aral In philosophy, a point of view is a specific Balik-aral: Magbigay ng mga bahagi ng ulo ng makina?
Suriin kung tama o mali ang pahayag na attitude or manner through which a person Ano ano ang pamamaraan na ginamit ng mga
Examples/ thinks about something.
 instances of nagpapakita ng paggalang sa mga Espanyol sa pagsakop ng Pilipinas?
katutubo at dayuhan.
the new 1. Ang paggalang sa mga katutubo at
lesson dayuhan ay hindi mahalaga sa pagbuo
ng mapayapang komunidad.

2. Ang diskriminasyon laban sa mga

katutubo at dayuhan ay maaaring
magdulot ng tensyon at pagkawasak sa
samahan.
3. Ang pagpapahalaga sa kultura ng
ibang lahi ay hindi nakapag-aambag sa
mas malawakang pag-unlad ng
kaalaman at pang-unawa.
4. Ang respeto at pag-unawa sa mga
paniniwala at tradisyon ng mga katutubo
at dayuhan ay nagpapakita ng
mapayapang pakikisama sa lipunan.
5. Ang pag-aaral ng wika ng iba't ibang
lahi ay hindi mahalaga sa pakikipag-
ugnayan at pagtanggap sa kanilang
kultura.
D. Discussing Ano ang iyong gagawin kung may bago
kang kamag-aral na galing sa ibang
new lugar?
Ipabasa ang tula na may pamagat na “
concepts Ang makina ni Inay”
and
practicing
new skills Ano ang makikita sa larawan?
#1
Express your point of view about the
illustration. Ang gobyerno ba natin ay nangongolekta ng pera
sa mga tao?

Ano ang tawag sap era na kinukuha o kinokoleta

sa mga manggag awa?

Ito ay tinatawag natin na buwis.

E. Discussing Ang paggalang ay naipapakita sa Allow the learners to present their work. Sa panahon ng Espanyol, nagpatupad sila ng Gabay na mga Tanong:
pagpaparaya sa ibang tao lalo na sa paraan upang matugunan ang pangangailangan 1. Ano ang pamagat ng tula?
new mabuting pakikitungo sa kanila bilang ng kolonya. 2. Sino ang may akda ng tula?
concepts mga katutubo at dayuhan.
Ito ay ang pagbabayad ng Tributo o buwis. 3. Tungkol saan ang tula?
and 4. Ano ang trabaho ng tauhan sa tula?
practicing Pag-aralan natin ito. 5. Ano ang kahalagahan ng kanyang
trabaho?
new skills
#2
F. Developing Ang bawat isa sa atin ay dapat may
kaalaman sa paggalang sa kapuwa,
Mastery
kaiba man ang kanilang anyo, gawi,
paniniwala at kulturang kinagisnan.
May ilang pagkakataon na maaring
mangyari ang mga ito sa atin.
G. Finding Ilan sa mga ito ay tinutukoy sa
sumusunod na larawan:
Practical 1. Maging magiliw tayo sa mga taong
application kaiba sa atin ang piikal na anyo.
of concepts
and skills in
daily living
2. Igalang natin ang pagpapahayag nila
ng salita ng Diyos.
3. Maging magalang sa pakikinig sa
opinion ng iba.
Continuation of the discussion.
The point-of-view (also known as
viewpoint) refers to the _____________ on
how one sees or perceives the world. In
viewing, POV deals with one’s _________
opinion or perception about a particular
viewing material, such as videos and
images/illustrations.
Describe your point-of-view for each
picture in three to five sentences.
Ang Tributo Ibahagi sa klase ang mga pangunahing bahagi
Upang makalikom ng pondo mula sa kolonya at ng makinang de padyak.
matustusan ang pangangailangan nito, ang  Ulo
paniningil ng tribute o buwis ay isa sa mga  Kama
pangunahing patakarang ipinatupad ng mga paa
Espanyol. Ang pagbabayad ng buwis
ay simbolo ng pagkilala sa kapangyarihan ng hari
ng Espanya.
1571 = 8 reales
1589 = 10 reales
1851 = 12 reales
Ang pagbubuwis o tributo ay isa sa mga sistema
ng pag-aangkin ng Espanya sa Pilipinas noong Mga bahagi ng KAMA ng makina
panahon ng kolonyalismo. Ito ay nagdulot ng  THROAT PLATE
malalim na epekto sa buhay at kultura ng mga  FEED DOG
katutubo.  SLIDE PLATE
 SHUTTLE
Epekto sa kabuhayan: Ang pagtatax o
 BOBBIN CASE
pagpapataw ng tributo ay nagdulot ng  BOBBIN/ BOBINA
pagkabigong pang-ekonomiya sa mga katutubo.
Kailangang maglaan ng oras at puhunan upang
makapagtrabaho para sa kanilang sarili at sa mga
kolonyal na pinunong Espanyol. Dahil dito,
nabawasan ang oras na maaaring gamitin para sa
kanilang sariling mga gawain at pag-unlad ng
kanilang kabuhayan.
Epekto sa kultura at lipunan: Ang sistemang
tributo ay nagbunsod ng pagbabago sa estruktura
ng lipunan. Ang mga katutubo ay kailangang
magtrabaho sa mga gawain na itinalaga ng mga
Espanyol, na madalas ay hindi tugma sa kanilang
tradisyonal na paraan ng pamumuhay at kultura.
Ito ay humantong sa pagbaba ng pagpapahalaga
sa kanilang sariling mga tradisyon at kultura, at
sa halip, naging pangunahing layunin ang
pagpapakita ng pagsunod sa mga kagustuhan ng
mga kolonyal na namumuno.
Pang-aabuso at pagpapahirap: Ang sistemang
tributo ay minsan ring naging daan para sa pang-
aabuso at pagpapahirap sa mga katutubo. May
mga insidente kung saan ang mga Espanyol na

4. Maging malugod sa mga palabas o
kultura ng ibang bansa.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Tama bang pagtawanan ang mga
taong may kakaibang itsura? Ipaliwanag
ang iyong sagot.
2. Paano mo maipapakita ang iyong
paggalang sa mga katutubo at dayuhan?
H. Making Basahin at suriin ang pahayag sa ibaba.
generalizati Si Jim ay itinalaga bilang pinuno ng
on and mga nars sa bagong tayong hospital sa
abstraction bayan. Masayang ginagampanan ni nars
about the Jim ang kanyang tungkulin. Hindi siya
namimili ng aasikasuhing pasyente na
lesson
kahit taga ibang bayan ay kanya itong
inaasikaso. Napag-alaman ito ng Mayor
ng bayan kung kaya’t siya ay binigyan
ng gantimapala bilang “Outstanding
Employee of the Year”. Masayang
tinanggap ni nars Jim ang parangal at
ipinangako sa sarili na gagampanan pa
What is trending in social media today?
What is your point of view about it. Write at
least 2 sentences.
namumuno ay nagpataw ng labis na
pagmamalupit at pagpapahirap sa mga tao upang
masingil ang kanilang mga buwis.
Pagkawala ng lupa: Bilang bahagi ng sistemang
tributo, may mga pagkakataon na ang hindi
pagkakabayad ng buwis ay humantong sa
pagkawala ng lupa ng mga katutubo. Ang hindi
pagkabayad ng buwis ay maaaring maging
dahilan para sa pagkakabawas ng kanilang
lupaing sinasaka.
Suriin kung tama o mali ang pahayag batay sa
nagging epekto ng pagpapatupad ng tribute sa
mga katutubo noong panahon ng mga Espanyol.
1. Ang sistemang tributo ay nagdulot ng
positibong epekto sa kabuhayan ng mga katutubo
sa panahon ng kolonyalismo.
Sagot: Mali
2. Ang pagpapataw ng tributo ay nag-udyok sa
mga katutubo na maglaan ng mas maraming oras
para sa kanilang sariling gawain at pag-unlad.
Sagot: Mali
 niya ng lubos ang kanyang tungkulin na
tumulong sa kapwa ng walang
hinihinging kapalit.
Ano ang katangiang ipinamalas ni nars
Jim?
Kung ikaw si nars Jim, gagawin mor in
ba ang kaniyang ginawa? Bakit
I. Evaluating Ano ang iyong gagawin upang
makatulong sa mga katutubo at
learning dayuhan?
J. Additional Paano mo maipapakita ang paggalang
mo sa ibang tao?
activities for
application
or
remediation
V. REMARKS Basahin at suriin ang mga pangungusap
sa bawat bilang. Tukuyin kung ito ay
nagpapakita ng paggalang o hindi.
Isulat sa kwaderno ang NP kung
nagppakita ng paggalang at HNP kung
hindi nagpapakita ng paggalang.
1. Pinagtawanan ni Abel ang
nakasalubong niyang pilay na dayuhan
habang papasok siya sa paaralan.
2. Madalas tulungan ni Sebastian sa
pagtawid ng kalye ang matandang Igorot
na nakakasabay niya sa pagtawid.
3. Naniniwala si Myra na hindi dapat
pakialaman ang mga gamit nang hindi
What are viewing materials?
Write five sentences expressing your point-
of-view about the illustration below.
In your notebook, paste a picture taken from
old newspapers or
magazines. Then, write three to five
sentences describing the point-of-view
expressed by your chosen picture.
3. Ang tributo ay nagbunga ng pagpapahalaga sa
sariling kultura at tradisyon ng mga katutubo.
Sagot: Mali
4. Ang hindi pagkakabayad ng tributo ay
maaaring magdulot ng pagkakabawas ng lupaing
sinasaka ng mga katutubo.
Sagot: Tama
5. Layunin ng tributo na ipinataw ng mga
Espanyol ang pagpapakita ng pagtanaw ng utang
na loob ng mga katutubo sa kanilang
pamamahala.
Sagot: Tama
Kung ikaw ang nasa panahon ng mga Espanyol,
magbabayad ka rin ba ng buwis o tribute?
Ano ang epketo ng pagbubuwis sa mga katutubo?
Piliin ang tamang sagot. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
1. Ano ang epekto ng sistemang tributo sa
kabuhayan ng mga katutubo sa panahon ng
kolonyalismo ng Espanya?
a) Pagtaas ng kanilang kabuhayan
b) Pagbaba ng oras para sa kanilang sariling
gawain at pag-unlad
c) Pagsulong ng kanilang tradisyonal na
pamumuhay
d) Walang epekto
2. Ano ang kahulugan ng cedula personal sa
panahon ng pananakop ng Espanya?
 nagpapaalam sab ago nilang kaklase. a) Ito ay isang uri ng alpabetikong sistema ng
4. Madalas makisali sa usapan ng iba si pagsulat
Jesica kung ito ay tungkol sa mga b) Ito ay isang dokumento ng pagkakakilanlan at
pagkutya ng mga katutubo. pagbabayad ng buwis
5. Iniiwasan ni Tony na mapalapit sa c) Ito ay isang seremonyal na ritwal ng mga
kapitbahay nilang dayuhan dahil ayaw katutubo
niyang magsalita ng wika nito. d) Ito ay isang pamamaraan ng pangangaso ng
mga Espanyol sa mga katutubo
3. Paano naapektuhan ng tributo ang kultura at
lipunan ng mga katutubo?
a) Nagresulta sa pagpapahalaga sa sariling
kultura at tradisyon
b) Nagdulot ng pang-aabuso sa mga katutubo
c) Nagbigay ng oportunidad para sa mas
malawak na pagpapalaganap ng kanilang kultura
d) Walang epekto sa kanilang kultura
4. Ano ang maaaring epekto sa isang katutubo na
hindi nakabayad ng tributo o buwis?
a) Pagsulong ng kanilang kalayaan at dignidad
b) Pagkakabawas ng lupaing sinasaka
c) Pagtataas ng kanilang posisyon sa lipunan
d) Paggagawad ng espesyal na karapatan
5. Ano ang layunin ng tributo o buwis na iniutos
ng mga Espanyol sa mga katutubo?
a) Pampalakas sa ekonomiya ng mga katutubo
b) Pagpapatibay ng kanilang pagkakakilanlan
c) Pagbibigay ng donasyon sa mga simbahan
d) Pagpapakita ng pagtanaw ng utang na loob sa
mga Espanyol
VI. REFLECTIO Gamit ang internet, magsaliksik ng larawan sa
Google ng makinang de padyak. Iguhit ito sa
N
inyong kwuaderno at ilagay ang mga bahagi
nito.
A. No. of
learners who
earned 80%
in the
evaluation
B. No. of ___ of Learners who earned 80% above
learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ of Learners who require additional __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas
80% pataas activities for remediation pataas
remedial
work? No. of
learners who
have caught
up with the
lesson
D. No. of __bilang ng mag-aaral na ___Yes ___No __bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa ng __bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa ng
nangangailangan pa ng karagdagang ____ of Learners who caught up the lesson karagdagang pagsasanay o gawain para karagdagang pagsasanay o gawain para remediation
learners who pagsasanay o gawain para remediation remediation
continue to
require
remediation
E. Which of my __Oo ___ of Learners who continue to require __Oo __Oo
__Hindi remediation __Hindi __Hindi
teaching __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin __bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin
strategies aralin
worked
well? Why
did this
work?
F. What __bilng ng magaaral na magpapatuloy Strategies used that work well: __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng
pa ng karagdagang pagsasanay sa __Group collaboration karagdagang pagsasanay sa remediation karagdagang pagsasanay sa remediation
difficulties remediation __Games
did I __Power Point Presentation
__Answering preliminary
encounter __activities/exercises
which my __Discussion
principal or __Think-Pair-Share
supervisor
can help me
solve?
G. What Stratehiyang dapat gamitin: __Comprehension Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Lack of Interest of pupils __Koaborasyon __Koaborasyon
innovation __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
or localized __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
materials __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
did __I –Search __I –Search __I –Search
used/discov __Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
er which I __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
wish to __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
share with __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
other
 teachers?
H. Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
I. Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Planned Innovations: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Fashcards __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Pictures panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Learning Activity Sheets __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Math Module __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
__Tarpapel __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na pagbabasa.
__Drill Cards sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Powerpoint Presentation __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng teknolohiya
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material