School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG January 4, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 2nd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner listens Ang mag -aaral ay… The learner is able to Naipamamalas na ng The learners Ang mga mag-aaral
Standards pag-unawa na hindi critically to various nasusuri ang mga demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate … naipamamalas
naghihintay ng text types and iba’t ibang mga understanding of kakayahan sa understanding of ang pang-unawa sa
anumang kapalit ang expresses ideas gawaing factors and multiples pagbasa, pagsulat at animals have body batayang konsepto
paggawa ng Mabuti. accurately in both pangkabuhayan and addition and pakikipagtalastasan parts that make them ng “gawaing
oral and written batay sa heograpiya subtraction of nang wasto upang adapt to land or pantahanan” at ang
forms; demonstrates at mga oportunidad fractions. maipahayag ang water. maitutulong nito sa
confidence in the use at hamong kaakibat kaalaman, ideya at pag-unlad ng sarili at
of the language to nito tungo sa likas damdaming angkop tahanan
meet every day kayang pag -unlad. sa kaniyang edad at
needs; and reads sa kulturang
independently and kinabibilangan at
gets relevant nakikilahok sa
information from pagpapaunlad ng
various text types. pamayanan.
B. Performance Naisasagawa nang Uses varied sources Ang mga mag-aaral The learners is able Nakabubuo ng The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mapanuri ang tunay of information to ay naipagmamalaki to apply knowledge nakalarawang be able to... naisasagawa ng may
na kahulugan ng support writing ang of factors and balangkas batay sa construct a prototype kasanayan ang mga
pakikipagkapwa pagkakakilanlang multiples, and binasang tekstong model of organism gawaing pantahanan
cultural ng Pilipino addition and pang-impormasyon that has body parts na makatutulong sa
batay sa pag-unawa, subtraction of which can survive in pangangalaga ng
pagpapahalaga at fractions in a given environment pansarili at ng
pagsusulong ng mathematical sariling tahanan
pangkat kultural, problems and real -
pangkat life situations.
etnolingguistiko at
iba pang pangkat
panlipunan na bunga
ng migrasyon at
“inter-marriage”.
C. Learning Nakapagpapakita ng use the positive, AP4LKE-IIe-f-7.1 Explain how to Nagagamit ang Infer that body Nakatutulong sa pag-
Competencies paggalang kapag comparative and Natutukoy ang ilang change the fractions aspektong naganap, structures help aalaga sa
/Objectives: may nag-aaral at superlative degrees halimbawa ng in to lowest term nagaganap at animals adapt and nakababatang
pakikinig kapag may of comparison of kulturang Pilipino sa magaganap sa survive in their kapatid o mga
nagsasalita/nagpapa adjectives in iba’t-ibang rehiyon pangungusap particular habitat. sanggol
liwanag. sentences ng Pilipinas S4LT- IIc-d-5
II.CONTENT Paggalang sa Sarili Using Adjectives Pagkakakilanlang Explaining How to Paggamit sa Body Parts of Pag-aalaga sa
at sa Kapwa (Degrees of Kultural Change Fraction to Aspektong Animals that Live in Nakababatang
Comparison) in Lowest Term Naganap, Water Kapatid o mga
Sentences Nagaganap At Sanggol
Magaganap sa
Pangungusap
III.LEARNING
RESOURCES
A. References ALAMIN NATIN
1.Teacher’s Guide: 78-79 218-219 86-88 139-142 MELCs 100 - 103 88-90
2.Learners 136-137 226-228 177-191 109-111 Filipino Module p. 5- 82-85 250-252
Materials 9
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
Portal (LR) Portal
B. Other Learning Activity card, Pictures, ppt Larawan ng Iba’t- Flash cards, ppt Ppt presentation, mga Video and ppt mga larawan, ppt
kwaderno, ibang Pangkat Etniko larawan presentation
Resources
kartolina, sa Luzon,Manila
pangkulay,pangguhi Paper, Pentel Pen
t
IV. PROCEDURES
Review: Ang pakikinig ba Can you use more Magkaroon ng Walk Identify the fractions Tukuyin ang aspekto Reviewing Chapter Paano alagaan ang
bilang isang bahagi than one adjective to to a Museum sa loob that are in lowest ng pandiwa na Test through Drill mga taong may sakit
ng talastasan ay describe each ng silid-aralan term. ginamit. na kasapi ng
nagpapakita ng picture? Ano-anong pangkat pamilya?
paggalang? Bakit? etniko ang inyong
nakita?
Motivation: Ikilos ang inyong Give a sentence Ano ang napansin How do to explain Dugtungan ang Using Venn Diagram Suriin ang sanggol,
gagawin sa mga describing each ninyo sa kanilang properly? kwento. place the animal in ano kaya ang
sumusunod na picture with more katangiang pisikal at their natural kailangan niya?
sitwasyon: than one adjective. mga kasuotan? environment.
a. kinakausap ka
ng iyong nanay
b. nagbabasa ng
pahayagan ang
iyong tatay
Presentation: Ano ang inyong mga Now, try comparing Ano ang kulturang Read: Punan ang mga Where do animals Pakinggan ang
damdamin inyong the 3 boys? Pilipino? The Step by Step patlang upang live? kwento:
ginawa? Ano-ano ang Procedure mabuo ang - What are the May Bagong Parte
bumubuo sa pangungusap. different habitats of ng Pamilya
kulturang Pilipino? animals?
- What are the
different animals that
live in each habitat?
- Why do you think
animals live on the
different habitats?
Discussion: Tunghayan at pag- Write the Ano-anong pangkat How can we get the Gamitin ang mga Divide the class into Sagutin ang
aralang Mabuti ang comparative and etniko ang number that we have sumusunod na groups. sumusunod:
mga larawan. superlative degree of naninirahan sa to divide to the pandiwa sa Observe the animals Paano pinanatiling
the following Luzon fraction given to pangungusap upang in the aquarium.he malinis at ligtas ang
adjectives. Do this in ● Mayoryang change it into lowest ito ay maging tama. “How do the animals tauhan sa kwento?
 your answer sheet. Pangkat Etniko sa term? survive in the water?”
Luzon

Application/ Fixing Ano ang iyong Choose the correct Sa anong pangkat Reduce the fraction Itala ang mga What animals did Ipaliwanag ang mga
Skills: nararamdaman adjective form that etniko ka into lowest term and palatandaan upang you observe in the tuntunin sa pag-
habang tiinitignan will complete each napapabilang, batay explain how so you magamit ng wasto activities? aalaga ng sanggol.
mo ang mga sentence. sa lalawigan na get your answer ang mga pandiwa. - Describe their body
larawan? iyong kinabibilangan coverings
at kinalakihan? - What other parts do
these animals have?
What are their uses?
Are these parts
important?
- What have you
learned?
Practical Kung ikaw ang Describe or compare Pangkatang Gawain: Group Activity: Pangkatang Gawain: Game: Pangkatin ang klase
Application: batang nagsasalita people or things Gumawa ng Concept 1: Lets’ Sort Gamitin sa Divide the class into sa apat.
sa harapan at ang using the given Chart na tutukoy sa Mangoes. pangungusap ang groups. Tell the Ipasulat sa cartolina
iyong mga kamag- adjective in each halimbawa ng kultura 2: Sell the Mangoes mga sumusunod na pupils to list down as strips ang hinihingi
aral ay nakikinig, number. na mula sa mga 3: Check the beehive salita ng tama. many as aquatic na mga sagot
ano ang iyong pangkat etniko sa in the mango tree. animals as they can tungkol sa pag-
magiging reaksiyon? Luzon in one minute. The aalaga ng sanggol o
group with the most nakababatang
number of animals kapatid na nakalaan
listed will be declared sa bawat pangkat:
the winner. Pangkat I –
Pagpapaligo at
Pagbibihis b.
Pangkat II –
Pagpapakain c.
Pangkat III –
Pagpapatulog d.
Pangkat IV –
Paglalaro
Generalization: Kung ikaw ang How do we use the Ibigay ang konsepto How do we reduce Paano nagagamit sa How important of Bakit mahalaga na
batang degree of comparion ng aralin na fraction in to lowest mga pangungusap letting them live in may kaalaman ka
nagpapaliwanag at of an adjective in a tumutukoy sa kultura term? ang mga pandiwa their natural habitat? sap ag-aalaga ng
walang nakikinig sa sentence? ng iba’t-ibang batay sa aspekto mga nakababatang
iyo, ano ang iyong pangkat-etniko sa nito? kapatid o mga
gagawin? Luzon sanggol?
Evaluation: Magbigay ng mga Compare the objects Isulat sa sagutang Change the fraction Basahing mabuti ang Performance Tukuyin kung tama o
pangyayari o or pictures below. papel kung anong into lowest term the mga kalagayan. Assessment: animal mali ang pag-aalaga
sitwasyon kung saan Write at least three pangkat etniko ang explain. Punan ang patlang Plan/ Constructing sa mga
maipapakita mo ang (3) sentences that inilalarawan ng ng angkop na Model nakababatang
paggalang lalo na sa show comparison. sumusunod na mga aspekto ng pandiwa kapatid o sanggol.
oras ng katangiang kultural. ang bawat bilang
pakikipagtalastasan.
Additional Activities
 for Remediation:
V. REMARKS

VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?

Prepared by: Inspected/Observed:

MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN

Teacher I Principal III