Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic University

Province of Laguna

College of Teacher Education

I. UNIVERSITY

VISION: The Laguna State Polytechnic University is the center of sustainable development initiatives transforming lives and communities.

MISSION: LSPU provides quality education through responsive institution, distinctive research, and sustainable extension and production services for
improved quality of life towards nation building.

QUALITY POLICY We at LSPU are committed with continual improvement to provide quality, efficient and effective services to the university
stakeholders’ highest level of satisfaction through a dynamic and excellent management system imbued with utmost integrity, professionalism and
innovation.

AN OUTCOMES-BASED LEARNING PROGRAM (Syllabus)

Program: ______ Bachelor of Physical Education ______ Academic Year: 2019-2020
Course Title: ____Filipino sa Iba’t Ibang Disiplina___________ Semester: 2nd Sem Summer: ______
Pre-Requisites: __ Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino __ No. of Units: __3___ No. of Hours: __54____

Part 1. Course Description

Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at
pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang
Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pa nanaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng
pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na
nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng
kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang
pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).

Part 2. Outcomes-based Macro Curriculum Framework

Intended Learning Outcomes (ILOs)

Program Intended Course Intended
Institutional (ILOs)
Learning Outcomes Learning Outcomes
LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018
 LSPU Graduate Attributes When you have fully completed the Bachelor of When you have fully completed the Filipino
Elementary Education, you should be graduates sa Iba’t Ibang Disiplina, you should be
LSPU Graduates is expected to be a: who: graduates who:
1. Responsible and Upright Citizen, who is a. Demonstrate deep understanding of the a. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga gamit
capable of achieving high level personal well- diversity of learners in various learning areas. ng wikang Filipino na nakaugat sa
INTEGRITY

being contributive to the harmony and pangangailangan ng sambayanan.

betterment of the profession, family, society, b. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng
and nation. inter/multidisiplinaring diskurso at
pananaliksik na nakaugat sa mga realidad
ng lipunang Pilipino.
2. Professionally Skilled, who applies b. manifest meaningful and comprehensive a. Maipaliwanag ang mahigpit na
technological as worker-leader in the field of pedagogical content knowledge (PCK) of the pagpapalakas ng wikang Pambansa,
PROFESSIONALISM

expertise apt to the global needs,. different subject areas. pagpapatibay ng kolektibong identidad at
c. utilize appropriate assessment and the pambansang kaunlaran.
evaluation tools to measure learning outcome. b. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng
wikang Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na antas ng
diskurso na akma at nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na
nakaayon sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.
3. Creative and Critical Thinker, who articulates d. manifest skills in communication, higher a. Malikhain at mapanuring mailapat sa
and produces entrepreneurial resources order thinking and use of tools and technology pananaliksik ang piling makabuluhang
extended to families and community for to accelerate learning and teaching. konsepto at teoryang lokal at dayuhan na
improvement. akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
b. Makagawa ng mga malikhain at
INNOVATION

mapanghikayat na presentasyon ng
impormasyon at analisis na akma sa iba’t
ibang konteksto.
4. Competent Research Oriented Individual, e. demonstrate positive attributes of a model a. Makapagsagawa ng pananaliksik sa
who is able to analyze facts methodically, teacher, both as an individual and as a Filipino sa iba’t ibang disiplina.
discover and establish new theory to use in professional. b. Makabuo ng papel o artikulo na
solving problems and decision making maaaring ibahagi sa isang forum o
contributory to the sustainability of the needs
kumperensya
of the community.

Part 3. Curriculum Mapping

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) Program Outcomes
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) I
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita, at paggamit ng I
bagong teknolohiya)
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng kaalaman I
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip I
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin I
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan P
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba P
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang lokal at global P
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging Pilipino P
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin P
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga pamantayang etikal P
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral P
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining P
9. Makapag-ambag sa estetika P
10.Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao P
11.Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa P
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat D
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong D
makapagproseso ng impormasyon
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa D
pagkatuto at pananaliksik
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa D
mundo ng teknolohiya
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan D
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa D
responsable at produktibong pamumuhay
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto D

Legend:
I – Introduced
P – Practiced skills with supervision
LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018
 D – Demonstrated skills without supervision

Part 4. Teaching and Learning Matrix

Intended Learning Outcomes Teaching-Learning

Course Contents Assessment Tasks
WEEK (ILOs) Activities
1 Orientation and
Classroom Management;
VMGO Dissemination
2 1. Maipaliwanag ang ugnayan ng Introduksyon: Filipino Pagbabalangkas/outlining Maikling pagsusulit
mga function ng wikang Filipino Bilang Wikang Pambansa,
bilang wikang pambansa, wika ng Wika ng Bayan, at Wika ng Pagbubuod ng Pagsulat ng maikling
bayan, at wika ng pananaliksik na Pananaliksik na Nakaugat impormasyon/datos sanaysay hinggil sa
nakaugat sa pangangailangan ng sa Pangangailangan ng wikang Filipino bilang
sambayanan. Sambayanan Pangkatang talakayan wikang pambansa, wika
Panonood ng video/ ng bayan, at wika ng
documentary pananaliksik na
nakaugat sa
Pakikinig sa awit pangangailangan ng
sambayanan
3 1. Matukoy ang mga Rebyu sa Mga Batayang Pagbubuod ng Borador ng
mapagkakatiwalaan, makabuluhan Kasanayan sa impormasyon/datos konseptong papel
at kapaki-pakinabang na Pananaliksik para sa planong
sanggunian sa pananaliksik • Pagpili ng Batis Pagsasalin pananaliksik
2. Malikhain at mapanuring (Sources) ng
mailapat sa pananaliksik ang piling Impormasyon Pangkatang talakayan
makabuluhang konsepto at • Pagbabasa at
teoryang lokal at dayuhan na akma Pagbubuod ng Paggamit ng mga arkibo
sa konteksto ng komunidad at Impormasyon at database
bansa. • Pagsasalin,
Paraphrasing Atbp. Lektyur-worksyap sa
• Pagpili ng Paksa ng computer laboratory o
Pananaliksik gamit ang computer sa
• Pagbabalangkas klase (para sa pagsipat ng
mga database ng mga
journal)
4-5 1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa Batayang Kaalaman sa Pagbubuod Panel discussion hinggil

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 sariling teorya ng mga Pilipino sa Mga Teorya sa sa mga teorya sa
iba’t ibang larangan. Pananaliksik na Akma o Paglalahad ng pananaliksik.
2. Malinang ang adhikaing Buhat sa Lipunang impormasyon sa
makibahagi sa pagbabagong Pilipino pamamagitan ng
panlipunan • Mga Diskurso sa talahanayan
3. Makagawa ng mga malikhain at Nasyonalismo
mapanghikayat na presentasyon ng • Marxismo at Kritikal na Pagsasalin ng piling
impormasyon at analisis na akma Diskurso sa Globalisasyon bahagi ng pananaliksik
sa iba’t ibang konteksto. • Teoryang Dependensiya
4. Malinang ang Filipino bilang • Pagbaklas/Pagbagtas
daluyan ng inter/multidisiplinaring • Pantayong Pananaw
diskurso at pananaliksik na • Sikolohiyang Pilipino
nakaugat sa mga realidad ng • Pantawang Pananaw
lipunang Pilipino. • Bakod, Bukod, Buklod
6-7 1. Maisapraktika at mapaunlad pa Batayang Kaalaman sa Pangkatang pag-uulat Pinal na konseptong
ang mga batayang kasanayan sa Metodolohiya Papel
pananaliksik. (Pagtitipon, Paglikha ng KWL Chart
2. Malinang ang adhikaing Pagpoproseso at Progress report hinggil
makibahagi sa pagbabagong Pagsusuri ng Datos) sa Pagbabalangkas/outlining sa isinusulat na papel o
panlipunan Pananaliksik Panlipunan ng nilalaman ng artikulo artikulo
• Pagmamapang
kultural, Pangkatang pagsusuri sa Papel o artikulong
ekonomiko atbp. borador ng konseptong maaaring iprisenta sa
• Etnograpiya papel isang forum o
• Pananaliksik na kumperensya, at/o
leksikograpiko Konsultasyon ilathala sa isang
• Video akademikong journal
documentation Independyenteng
• SWOT Analysis Pananaliksik
8 1. Makagawa ng mga malikhain at • Literature review Pagbabalangkas/outlining Progress report hinggil
mapanghikayat na presentasyon ng • Pagtatanung- tanong, ng nilalaman ng artikulo sa isinusulat na papel o
impormasyon at analisis na akma obserbasyon, artikulo
sa iba’t ibang konteksto. interbyu, FGD Pangkatang pagsusuri sa
2. Malinang ang Filipino bilang atbp. borador ng konseptong Papel o artikulong
daluyan ng inter/multidisiplinaring • Participant papel maaaring iprisenta sa
diskurso at pananaliksik na observation isang forum o
nakaugat sa mga realidad ng • Kwentong-Buhay Independyenteng kumperensya, at/o
lipunang Pilipino. • Secondary data Pananaliksik ilathala sa isang
LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018
 analysis akademikong journal
9 Midterm Examination
10 1. Makabuo ng papel o artikulo na Eksperimental na Pagbabalangkas/outlining Progress report hinggil
maaaring ibahagi sa isang forum o Pananaliksik ng nilalaman ng artikulo sa isinusulat na papel o
kumperensya at/o ilathala sa isang • Case study artikulo
akademikong journal. • Aksyong Pangkatang pagsusuri sa
2. Maisaalang-alang ang kultura at Pananaliksik/Actio borador ng konseptong Papel o artikulong
iba pang aspektong panlipunan sa n research papel maaaring iprisenta sa
pagsasagawa ng pananaliksik. • Pagsusuri ng isang forum o
dokument Independyenteng kumperensya, at/o
Pananaliksik ilathala sa isang
akademikong journal
11 1. Makapagbalangkas ng mga • Comparative Pagbabalangkas/outlining Progress report hinggil
makabuluhang solusyon sa mga Analysis ng nilalaman ng artikulo sa isinusulat na papel o
suliraning lokal at nasyonal. • Discourse artikulo
2. Maisapraktika at mapaunlad pa analysis Pangkatang pagsusuri sa
ang mga batayang kasanayan sa • Content analysis borador ng konseptong Papel o artikulong
pananaliksik. • Saliksik-arkibo papel maaaring iprisenta sa
(archival isang forum o
research) Independyenteng kumperensya, at/o
Pananaliksik ilathala sa isang
akademikong journal
12 1. Makagawa ng mga malikhain at Policy review Pagbabalangkas/outlining Progress report hinggil
mapanghikayat na presentasyon ng • Impact ng nilalaman ng artikulo sa isinusulat na papel o
impormasyon at analisis na akma assessment artikulo
sa iba’t ibang konteksto. • Pagsasagawa ng Pangkatang pagsusuri sa
2. Makapagbasa at makapagbuod survey borador ng konseptong Papel o artikulong
ng impormasyon, estadistika, datos • Transkripsyon papel maaaring iprisenta sa
atbp. mula sa mga babasahing isang forum o
nakasulat sa Filipino sa iba’t iba ng Independyenteng kumperensya, at/o
larangan. Pananaliksik ilathala sa isang
akademikong journal
13 1. Makabuo ng papel o artikulo na Aktwal na Pagsulat ng Independyente o Pinal na papel-
maaaring ibahagi sa isang forum o Pananaliksik, Pangkatang Pananaliksik pananaliksik
kumperensya at/o ilathala sa isang Presentasyon at/o
akademikong journal. Publikasyon ng
2. Makapagpahayag ng mga Pananaliksik

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 makabuluhang kaisipan sa
pamamagitan ng tradisyonal at
modernong midyang akma sa
kontekstong Pilipinos
14-15 1. Maisapraktika at mapaunlad pa Filipino sa Humanidades Pagbubuod ng Nirebisang borador
ang mga batayang kasanayan sa at Agham Panlipunan at impormasyon/datos ng konseptong papel
pananaliksik. Iba Pang Kaugnay na
2. Makapagbasa at makapagbuod Larangan Think-pair-share sa mga Venn diagram ng
ng impormasyon, estadistika, datos ispesipikong teksto Dalawang magkaugnay
atbp. mula sa mga babasahing na artikulo sa journal
nakasulat sa Filipino sa iba’t iba ng Pangkatang talakayan
larangan. Paglikha ng dayagram
3. Makapagsalin ng mga artikulo, Lektyur-worksyap sa na nagbubuod sa
pananaliksik atbp. na makapag- computer laboratory o nilalaman ng binasang
aambag sa patuloy na gamit ang computer sa artikulo
intelektwalisasyon ng wikang klase (para sa pagsipat ng
Filipino. mga database ng mga
4. Malinang ang adhikaing journal)
makibahagi sa pagbabagong
panlipunan Komparatibong analisis
ng saklaw ng mga journal
16-17 1. Maisapraktika at mapaunlad pa Filipino sa Siyensya, Pagbubuod ng Nirebisang borador
ang mga batayang kasanayan sa Teknolohiya, Inhenyeriya, impormasyon/datos ng konseptong papel
pananaliksik. Matematika At Iba Pang
2. Makapagbasa at makapagbuod Kaugnay na Larangan Think-pair-share sa mga Venn diagram ng
ng impormasyon, estadistika, datos ispesipikong teksto Dalawang magkaugnay
atbp. mula sa mga babasahing na artikulo sa journal
nakasulat sa Filipino sa iba’t iba ng Pangkatang talakayan
larangan Paglikha ng dayagram
3. Makapagsagawa ng pananaliksik Lektyur-worksyap sa na nagbubuod sa
sa Filipino sa iba’t ibang larangan. computer laboratory o nilalaman ng binasang
4. Malinang ang Filipino bilang gamit ang computer sa artikulo
daluyan ng inter/multidisiplinaring klase (para sa pagsipat ng
diskurso at pananaliksik na mga database ng mga Pagsulat ng maikling
nakaugat sa mga realidad ng journal) sanaysay hinggil sa mga
lipunang Pilipino. posibleng imbensyon,
Komparatibong analisis debelopment atbp. sa
ng saklaw ng mga journal siyensya, teknolohiya
LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018
 at iba pang larangan, sa
susunod na 50 taon
18 Final Examination

Part 5. References

 Students’ Handbook
 CMO no. 57, series of 2017
 “Sa Madaling Salita: Kasaysayan at Pag-unlad ng Wikang Pambansa” ng Sentro ng Wikang Filipino-UP Diliman
 “Intelektwalismo at Wika” ni R. Constantino
 “Ang Wikang Filipino at ang Banta ng Globalisasyon” ni B. Lumbera
 “Nahuhuli at Panimulang Pagtatangka: Ang Pilosopiya ng Wikang Pambansa/Filipino” ni M. Flores
 “Introduksiyon sa Saliksik” ni V. Almario et al. (eds.)
 “BATAYANG PAGSASALIN: Ilang Patnubay at Babasahín para sa Baguhan” ni V. Almario (ed.)
 “Introduksiyon sa Pagsasalin: Mga Panimulang Babasahin Hinggil sa Teorya

Materials
 Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikular ang mga journal na naglalathala ng mga (o ilang) artikulo sa Filipino
 Laptop
 Projector
 Speaker

Part 6. Learners’ Assessment (Grading System)

Quizzes 30%
Requirements 40%
 Recitation/Participation
 Project
 Attendance
 Assignment
 Seatwork

Major Examination 30%

Total 100%

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

Part 7. Course Policies

1. Regular attendance is required for all students; three (3) unexcused absences will mean automatically dropped from the course.
2. Wearing of the University students’ ID and uniform at all times is required for all the students except when having field activities.
3. Active participation individually or in group is expected.
4. Fifteen (15) minutes of tardiness is equivalent to one (1) period of absence.
5. Student shall abide the instructor/professor’s policy on the submission of learning outputs based on the metrics and deadlines given.

Prepared by: Reviewed : Approved:

JULIE FE D. PANOY EDILBERTO Z. ANDAL, Ed. D.
MARIE FE M> UICHANGCO
Program Coordinator Dean/ Associate Dean
Faculty

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018