Republika ng Pilipinas

POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS

Kolehiyo ng Artes at Literatura
KAGAWARAN NG FILIPINOLOHIYA

Pamagat ng Kurso : Intelektuwalisasyon ng/sa Wikang Filipino

Kowd ng Kurso : GE FILI 10033
Bílang ng Yunit : 3 yunit
Prerekwisit : Filipinolohiya at Pambansang Kaunlaran, Pagsasalin sa Kontekstong Filipino
Deskripsiyon ng Kurso :
Ang Intelektwalisasyon ng/sa Filipino bilang isang kursong Filipino sa kolehiyo ay nakatuon sa pagpapahalaga at pagsasapraktika ng paggamit ng wikang Filipino sa iba’t ibang
larang na nagtataguyod ng makabayang oryentasyon tungo sa pambansa at pandaigdigang kaunlaran (internasyunalismo) bilang kontribusyon ng Filipino sa daigdig ng
karunungan.

Tutuon din ang kursong ito sa multi/interdisiplinaryong pag-aaral at paggamit ng Wikang Filipino tungo sa pagiging intelektwalisado nito. Pangunahin sa kursong ito ang
paglalapat ng gabay na kaisipang Filipinolohiya sa Intelektwalisasyon ng Filipino bilang ambag ng wikang Filipino sa pambansang kaunlaran sa pamamagitan ng produksyon ng
mga sulatin/materyal/teksto na nakasulat sa Filipino.

Binubuo ang kursong ito ng tatlong bahagi. Una, ito ay tutuon sa pagtalakay sa Intelektwalisasyon bilang isang tuloy-tuloy na proseso ng pagpapaunlad ng wikang Filipino na
ginagabayan ng konseptong Filipinolohiya na makatutulong sa pagpapahalaga sa makabansang oryentasyon tungo sa pambansang kaunlaran. Tatanawin at kikilalanin din sa
bahaging ito ang mga simulain at kontribusyon ng mga indibidwal at institusyon hinggil sa kalagayan ng Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino. Kasama rin sa bahaging ito ang
pagsulyap sa mga karanasan ng iba pang bansa sa proseso ng Intelektwalisasyon ng kani-kanilang wikang pambansa. Pangalawa naman ay nakatuon sa paglikha ng mga
artikulong pananaliksik hinggil sa mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral gamit ang wikang Filipino. Ang pangatlong bahagi ng kursong ito ay ang produksyon at
presentasyon ng mga artikulong pananaliksik hinggil sa mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral gamit ang wikang Filipino sa isang kolokyum o seminar.
Bunga ng Pagkatutong Pang-institusyon Bunga ng Pagkatutong Pamprograma Mga Layunin ng Kurso
(Institutional Learning Outcomes) (Programs Outcomes) (Course Objectives)

1. Malikhain at Mapanuring Pag-iisip/Creative and  Nakatutukoy ng iba-ibang perspektibo at mga ugnayan ng

Critical Thinking mga teksto at konteksto
 Nakagagamit ng analitikal at kritikal na mga kasanayan sa
pag-aaral ng teksto
 Nakatatalakay at/o nakalilikha ng iba’t ibang malikhaing
anyo at uri
 Nakagagamit ng mga angkop na teorya at metodolohiya
sa paraang mapanuri at malikhain
 Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
 Nauunawaan ang Intelektwalisasyon bilang isang
tuloy-tuloy na proseso ng pagpapaunlad ng wika.
 Nailalapat ang konseptong Filipinolohiya sa
Intelektwalisasyon ng Filipino sa iba’t ibang larang.
 Napapahalagahan ang Intelektwalisasyon ng Filipino
sa pamamagitan ng pagtalakay at pagkilala sa mga
naging simulain at kontribusyon ng mga indibidwal at
institusyon hinggil sa kalagayan nito.
 makaalinsabay sa global na integrasyon.
 Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at
nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan.
 Nakatatalakay ng mga bagong ideya at kalakaran sa
larangan ng pagsasanay.
2. Mabisang Pakikipagtalastasan/Effective
Communication
 Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at
nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan.
 Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga
mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,
pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
akademiko.
 Nakapagpapahayag nang mabisa sa Filipino sa anyong
pasalita at pasulat.
 Nakapagsusulat at nakapag-eedit nang malinaw, masinop
at malawak sa Filipino, bukod sa naihahayag ang iniisip o
nadarama sa malikhaing paraan.
 Nakakapagpayo sa mga ahensya o institusyon kung
paanong epektibong magagamit ang Filipino para sa
talastasan, kampanya, networking at iba pa.
 Napatitibay ang pagpapahalaga sa sarilin kultura,
identidad, at Intelektwalisasyon ng Filipino sa
konteksto ng internasyunalismo sa pamamagitan ng
pagtanaw sa karanasan ng mga karatig bansa sa
intelektwalisasyon ng kani-kanilang wikang
pambansa tungo sa pagkakaroon ng kontribusyon ng
Filipino sa daigdig ng karunungan.
 Nakalilikha ng mga artikulong pananaliksik hinggil sa
mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral
gamit ang wikang Filipino.
 Naisusulong ang intelektuwalisasyon ng wikang
Filipino sa pamamagitan ng mga pag-aaral, paglikha,
at produksyon ng mga artikulong pananaliksik hinggil
sa mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral
gamit ang wikang Filipino at presentasyon ng mga ito
sa kolokyum at komperensya, sa pagtataguyod ng
makabayang oryentasyon tungo sa pambansa at
pandaigdigang kaunlaran (internasyunalismo) bilang
kontribusyon ng Filipino sa daigdig ng karunungan.

3. Matatag na Oryentasyon sa Paglilingkod/Strong  Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-

Service Orientation Diyos, moral at estetiko.
 Nakapagsusuri ng papel ng humanistikong edukasyon sa
paghubog ng tao at lipunan.
 Nakapagpapamalas ng pagkiling sa serbisyo sa isang
propesyon.
4. Pakikipag-ugnayang Pampamayanan/Community  Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Engagement mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
 Nailalapat ang mga kaalaman at kasanayang akademiko
sa pagsusulong ng mga adbokasiya na
makapagpapaunlad sa komunidad partikular sa mga
paaralang bayan at industriya.
 Nakakalahok sa mga samu’t saring trabaho, gawaing
pagpapaunlad at publikong diskurso lalo bilang tugon sa
mga pangangailangan ng mga pamayanang
pinagsisilbihan
5. Kasanayan sa Responsableng Paggamit ng  Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga
Teknolohiya/Adeptness in the Responsible Use of mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,
pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
 Technology akademiko.
6. Masidhing Pagpapahalaga sa Tuloy-tuloy na  Nakatutukoy at nakakapagpamalas ng pangangailangan
Pagkatuto/Passion to Lifelong Learning  kakayahan sa panghabambuhay na pagkatuto
 Nakapagpapamalas ng mga kasanayan sa pananaliksik
nakatuon sa mga disiplina sa ilalim ng humanidades
 Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
makaalinsabay sa global na integrasyon.
 Nakatutuklas, nakabubuo at nakalilikha ng mga
pananaliksik upang makapagbahagi ng kaalaman at
karunungan.
 Nakapagtatrabaho nang mag-isa sa mga pangkat na
multidisiplinaryo at multi-kultural; nakaaangkop sa mga
gawaing multidisplinal at multicultural na mga pangkat.
 Nakikilahok sa paglikha ng bagong karunungan o sa mga
proyektong pampananaliksik at pagpapaunlad.
7. Mataas na Antas ng Pamumunong Pang-  Naipagkakaloob sa mga mag-aaral ang nararapat na
organisasyon/High Level of Leadership and katunungan at karanasan sa pagsusuri at pagbubuo at
Organizational Skills paggamot ng mabibisang dulog sa pamumuno at
pamamahala upang makaalimsabay sa global na
integrasyon.
8. Malay sa Personal at Propesyunal na Etika/Sense of  Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Personal and Professional Ethics mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
 Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Diyos, moral at estetiko.
 Nakakikilos nang may pagkilala sa mga pananagutang
propesyunal,istoriko at etiko.
9. Malay sa Pagtugong Pambamsa at  Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Pandaigdigan/Sense of Nationalism and Global Diyos, moral at estetiko.
Responsiveness  Naitataguyod at naipapalaganap ang yamang historikal at
kultural ng bansa.

Bílang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semestre
Plano ng Kurso

Linggo Paksa Bunga ng Pagkatuto Pamamaraan Sanggunian Pagtatasa

(Week) (Topic) (Learning Outcomes) (Methodology) (Resources) (Assessment)
Oryentasyon sa Naibibigay ang Lektura University Student Handbook Maikling Pagsusulit hinggil sa VMGO ng
VMGO (Vision, kahingian ng kurso at unibersidad na may sampung (10)
ang VMGO. Malayang talakayan PUP Website puntos.
Mission, Goals at
Nailalahad ang
 Objective) ng magiging saklaw ng
1 Unibersidad. talakayan ng kurso at
Pagbibigay ng mga sistema ng
kahingian sa kurso, paggagrado.
pagtatalakay sa
kasaklawan ng mga
paksain sa klase at
sistema ng
paggagrado (grading
system).
Kahulugan, Nauunawaan ang Lektura sa loob ng Laptop at Projector Pagpapasulat ng sanaysay hinggil sa
karanasan, at kahulugan, kabuluhan, klase. kahulugan, proseso at kabuluhan ng
proseso ng at proseso ng “Mga Suliranin sa Intelektuwalisasyon ng intelektuwalisasyon ng wikangFilipino
intelektuwalisasyon intelektuwalisasyon ng Pagpapabasa ng Filipino” ni Pamela C. Constantino na nasa:
ng Filipino wikang Filipino na Artikulo: http://www.seasite.niu.edu/Tagalog/ 50% Nilalaman
mahalaga sa translation_project/Artikulo%20 Tungkol 50% Teknikal na Aspekto
a. Kahulugan at pagsusulong ng “Mga Suliranin sa %20sa%20Lingua/wika.htm 100% Kabuuan
Kabuluhan ng kaalamang higit na Intelektuwalisasyon
Intelektwalisa- maka-Filipino at ang ng Filipino” ni “The Intellectualization of Filipino” ni Bonifacio
syon ng Wika Pamela C. P. Sibayan na nasa:
karanasan ng iba Constantino http://ncca.gov.ph/subcommissions/
b. Proseso ng pang karatig bansa sa
subcommission-on-cultural-
Intelektwalisa- Intelektuwalisasyon ng “The disseminationscd/language-and-
syon kani-kanilang Wikang Intellectualization of translation/the-intellectualization-of-filipino/
2-3 Pambansa. Filipino” ni Bonifacio
P. Sibayan “Intelektuwalismo at Wika” ni Renato
Constantino na nasa:
“Intelektuwalismo at http://journals.upd.edu.ph/index.ph
Wika” ni Renato p/djwf/article/viewFile/4939/4451
Constantino
“Ang Wikang Filipino Tungo sa
“Ang Wikang Intelektuwalisasyon” Florentino H. Hornedo na
Filipino Tungo sa nasa:
Intelektuwalisasyon” Santos, Benilda S. (Ed.) “Likha” Lungsod ng
Florentino H. Quezon: Ateneo de Manila University Office of
Hornedo Research and Publications, 2006.

Ang Filipinolohiya at Nailalapat ang Talakayan sa klase

4-5 Intelektwalisasyon ng Kaisipang sa pamamagitan ng Laptop at Projector Pagbuo ng Venn Diagram na
Filipinolohiya sa tulang “Kung Ang magpapakita ng paglalapat ng
 Filipino Abadilla, Bayani. (2002) “Wisyo ng Filipinolohiya sa Intelektwalisasyon
Filipinolohiya”. at “Epistemolohiyang Filipino ng Wikang Filipino ng bawat grupo.
a. Ang “Wisyo ng sa Karunungang Pilipino” (2002)
Filipinolohiya”: Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas. Pagkikritika ng bawat grupo sa iba
Makabayan, pang grupo.
Makamasa,
Siyentipikong Materyales 30%
Nilalaman 40%
Konsepto sa
Presentasyon 30%
Pagpapaunlad Wika ay Wika ng Kabuuan 100%
at Paggamit Intelektwalisasyon ng
Pagkakaisa” ni
ng Filipino Filipino
Arlan M. Camba
b. Ang
Intelektwalisas
yon ng Filipino
sa
“Epistemolohi-
yang Filipino
sa Karununu-
ngang Filipino”
Sosyo-Historikal na Nasusuri ang mga Pangkatang pag- Laptop at Projector Pangkatang presentasyon ng mga
6-9 Pagtalakay sa mga naging Simulain, uulat sa klase gamit Speaker ulat
Simulain, Kontirbusyon at ang iba’t ibang Manila Paper, marker
Kontribusyon at Kalagayan ng babasahing Nilalaman 50%
Kalagayan ng Intelektwalisasyon ng materyal hinggil sa Panoorin ang ilang video clips ng “Word of the Presentasyon 30%
Intelektwalisasyon ng Filipino mga naging Lourd” Materyales 20%
Filipino simulain,
Tingnan ang mga sumusunod: Pagsulat ng isang kritikal na
kontribusyon at
a. Pagsusuri sa sanaysay o pamanahunang papel na
kalagayan ng
Intelektwalisasyon Constantino, Renato. The Miseducation of the tatalakay sa mga simulain,
ng Filipino sa Intelektwalisayson Filipino. Isinalin sa Filipino ni Luis Maria kontribusyon at kalagayan ng
Edukasyon ng ng Filipino Martinez na “Ang Lisyang Edukasyon ng Intelektwalisayson ng Filipino at
Pilipinas Pilipino” nasa implikasyon nito sa kasalukuyan.
https://fil40online.files.wordpress.
a.1. Tagalog- com/2012/06/lisyang-edukasyon-ng- Nilalaman 60%
Pilipino-Filipino: pilipino.pdf Presentasyon 30%
Mga Probisyon at Teknikalidad 10%
Patakarang “Intelektuwalismo at Wika” ni Renato
Pangwika Bilang Constantino na nasa:
Simulain at http://journals.upd.edu.ph/index.ph
 Rasyonale sa p/djwf/article/viewFile/4939/4451
Pagpapalawig ng
Wikang Pambansa “Language in Philippine Education: Rethinking
Old Fallcies, Exploring New Alternatives
a.2. Ang amidst Globalization” ni Allan B. I. Bernardino.
Edukasyon Sa “(Re)making Society: The Politics of
Bilinggwal: Language Discourse, and Identity in the
Pagtanaw sa Philippines.” Inedit ni T. Ruanni F. Tupas.
Makabuluhang Unibersidad ng Pilipinas
Hakbang sa
Edukasyon bilang “The Intellectualization of Filipino” ni Bonifacio
Makabuluhang P. Sibayan na nasa:
Hakbang sa http://ncca.gov.ph/subcommissions/
Intelektwalisasyon subcommission-on-cultural-
ng Wikang Filipino disseminationscd/language-and-
translation/the-intellectualization-of-filipino/
b. Tungo sa
Pambansang “Mga Suliranin sa Intelektuwalisasyon ng
Industriyalisasyon: Filipino” ni Pamela C. Constantino na nasa:
Pagtalakay sa http://www.seasite.niu.edu/Tagalog/
mga Kontribusyon translation_project/Artikulo%20 Tungkol
at Kalagayan ng %20sa%20Lingua/wika.htm
Intelektwalisasyon
ng Filipino sa mga “Language Planning and Intellectualisation”
sumusunod na (2002) ni Gonzales, A. FSC sa Current Issues
Industriya in Language Planning vp. 3.1.5-27.
Multilingual Matters, Ltd.

“The Pedagogical Role of English in the

Reproduction of Labor.” ni Gonzalo
Campoamor II.

“Neoliberalistang Pagpaplanong Pangwika:

Tungo sa Komodipikado at Episyenteng
Pagpapahayag.” Ni Melania L. Abad

“Science and Technology for Whom.” Ni

Giovanni Tapang, lahat ay makikita sa “Mula
Tore, Patungong Palengke

Delima, Purificacion G. (2017) Filipino: The

National Language of Education. Komisyon sa
Wikang Filipino. Watson Bldg, 1610 J.P.
Laurel Street, 1005 Manila

“Ang Wikang Filipino Bilang Wikang Panlahat:

Ang Kasaysayan ng Wikang Pambansa
Tungo sa Pagpaplanong Pangwika 1935-
2010.” Komisyon sa Wikang Filipino

“Batayang Pagsasalin: Ilang Patnubay at

Babasahin para sa Baguhan.” ni Virgilio S.
Almario

“Pagsasalin: Instrumento sa
Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino”
Teresita F. Fortunato.

“Intelektwalisasyon at Istandardisasyon ng
Wikang Filipino sa Sikolohiya.” ni Rogelia Pe-
Pua

“Paglinang ng Filipino sa Larangan ng Agham

Panlipunan.” Ni Nilo S. Ocampo

Parehong nasa Gantimpalang Collantes

1989-1991

“Kilusang Pambansa-Demokratiko Pilosopiya

sa Pambansang Wika.” Ni Monico Atienza
(1996). Sentro ng Wikang Filipino,
Unibersidad ng Pilipinas.

San Juan, David Michael M. “Kaisipang

Nasyonalista at Teoryang Dependensiya sa
Edukasyon: Ideolohikal na Kritik ng
Programang K to 12 ng Pilipinas” nasa Malay.
Lungsod ng Maynila: De La Salle University
Publishing House, 2008.

Pamamahayag, ekonomiya at wika

Danilo Arao
https://sirmykel.files.wordpress.
com/2013/02/fil40-pamamahayag-
 tabloid.doc+&cd=1&hl=en&ct=clnk&gl=ph

Colayco, Franciso J. “Wikang Filipino para sa

Maunlad na Negosyo” nasa
http://www.franciscocolayco. com/?p=642

Pagsasaling-wika sa Ekonomiks at Kalakalan

Tereso S. Tullao, Jr.

https://xa.yimg.com/kq/groups/
89638465/1827455882/name/
Modyul+&cd=2&hl=en&ct=clnk&gl=ph
Napapahalagan ang Pagbabalik tanaw Laptop at Projector Semantic Webbing sa ibsa’t ibang
karanasan ng Pilipinas sa mga karanasan ng mga bansa
Karanasan ng Iba’t at iba pang karatig mahahalagang Intelektwalisasyon ng kani-kanilang
Ibang Bansa sa bansa sa punto hinggil sa “Pagpaplanong Pangwika Tungo sa wikang pambansa at Venn Diagram
Intelektwalisasyon ng Intelektwalisasyon ng Intelektwalisasyon Modernisasyon: Karanasan ng Malaysia, sa mga magkakaparehong
Wika kani-kanilang wikang ng wikang Filipino Indonesia, at Pilipinas” Pamela Constantino, karanasan ng mga bansa na
Pambansa mula sa mga Sentro ng Wikang Pilipino, Unibersidad ng pangkatang ipepresenta sa klase.
a. Mga Piling tinalakay na Pilipinas – Sistema, Oktubre 1991
10-11 Bansa sa babasahin sa unang Materyales 20%
Silangan bahagi ng kurso. Nilalaman 50%
b. Mga Piling “Advances in Language Planning” Joshua A. Presentasyon 30%
Pagbasa sanaysay Fishman, ed. 1974. Yeshiva University, New Kabuuan 100%
Bansa sa
na “Wikang York.
Kanluran Nakabartolina” ni
Rogelio L. Ordonez

Pagbuo ng mga Nakabubuo ng Pagbuo ng article Laptop at Projector Pagbuo ng Artikulong Pananaliksik
Artikulo na Nakatuon artikulong pananaliksik proposal bawat na Nakabatay sa Disiplina ng mga
sa Intelektwalisasyon na nakabatay sa pangkat “Pagsasalin: Instrumento sa Mag-aaral
ng Filipino sa Iba’t disiplina ng mga mag- Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino”
ibang Industriya aaral Pananaliksik Teresita F. Fortunato. Video documentation sa pinagdaang
proseso ng pagsusuri, balidasyon, at
“Intelektwalisasyon at Istandardisasyon ng pagapapa-unlad sa mga materyal
Pagkakaroon ng Wikang Filipino sa Sikolohiya.” ni Rogelia Pe-
Tie-up o Pua Nilalaman 70%
12-15 kolaborasyon sa Teknikal na Aspekto 30%
iba’t ibang kolehiyo “Paglinang ng Filipino sa Larangan ng Agham Kabuuan 100%
at kagawaran ng Panlipunan.” Ni Nilo S. Ocampo
Politeknikong
 Unibersidad ng Parehong nasa Gantimpalang Collantes
Pilipinas at iba pang 1989-1991
institusyon
Pamamahayag, ekonomiya at wika
Danilo Arao
https://sirmykel.files.wordpress.
com/2013/02/fil40-pamamahayag-
tabloid.doc+&cd=1&hl=en&ct=clnk&gl=ph

Colayco, Franciso J. “Wikang Filipino para sa

Maunlad na Negosyo” nasa
http://www.franciscocolayco. com/?p=642

Pagsasaling-wika sa Ekonomiks at Kalakalan

Tereso S. Tullao, Jr.

https://xa.yimg.com/kq/groups/
89638465/1827455882/name/
Modyul+&cd=2&hl=en&ct=clnk&gl=ph

Mga Lektura sa Pambansang Komperensya

sa Wika ng KWF noong 2016 na may temang
Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino
Rebisyon,
Rebisyon, Pagbasa
Pagbasa sa
sa Kolokyum,
Kolokyum,
16-18 Kumperensya, at
Kumperensya, at
Publikasyon ng mga
Publikasyon ng
Artikulo
mga Artikulo

Paraan ng Pagmamarka:
Katayuan sa Klase 70%
Attendance
Recitation
Pagsusulit
Proyekto/ Ulat/ Takdang Aralin
Midterm/Finals 30%

Kabuuan 100%
Inihanda ni:

Prop. Diomedes E. Encina Prop. Marion C. Laguerta Prop. Jonell John O. Espalto
Dalubguro, DF Dalubguro, DF Dalubguro, DF

Binigyang-pansin at Pinagtibay ni:

Prop. Charito A. Montemayor

Direktor

Dr. Manuel M. Muhi

Pangulo ng Unibersidad