Republika ng Pilipinas

POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS

KOLEHIYO NG ARTE AT LETRA

Pamagat ng Kurso : Intelektuwalisasyon ng Wikang Filipino

Kowd ng Kurso : GEED10123
Bílang ng Yunit : 3 yunit
Prerekwisit : Filipinolohiya at Pambansang Kaunlaran, Pagsasalin Tungo sa Pambansang Pag-unlad
Deskripsiyon ng Kurso :
Ang Intelektwalisasyon ng Filipino bilang isang kursong Filipino sa kolehiyo ay nakatuon sa pagpapahalaga at pagsasapraktika ng paggamit ng wikang Filipino sa iba’t ibang
larang na nagtataguyod ng makabayang oryentasyon tungo sa pambansa at pandaigdigang kaunlaran (internasyunalismo) bilang kontribusyon ng Filipino sa daigdig ng
karunungan.

Tutuon din ang kursong ito sa multi/interdisiplinaryong pag-aaral at paggamit ng Wikang Filipino tungo sa pagiging intelektwalisado nito. Pangunahin sa kursong ito ang
paglalapat ng gabay na kaisipang Filipinolohiya sa Intelektwalisasyon ng Filipino bilang ambag ng wikang Filipino sa pambansang kaunlaran sa pamamagitan ng produksyon ng
mga sulatin/materyal/teksto na nakasulat sa Filipino.

Binubuo ang kursong ito ng tatlong bahagi. Una, ito ay tutuon sa pagtalakay sa Intelektwalisasyon bilang isang tuloy-tuloy na proseso ng pagpapaunlad ng wikang Filipino na
ginagabayan ng konseptong Filipinolohiya na makatutulong sa pagpapahalaga sa makabansang oryentasyon tungo sa pambansang kaunlaran. Tatanawin at kikilalanin din sa
bahaging ito ang mga simulain at kontribusyon ng mga indibidwal at institusyon hinggil sa kalagayan ng Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino. Kasama rin sa bahaging ito ang
pagsulyap sa mga karanasan ng iba pang bansa sa proseso ng Intelektwalisasyon ng kani-kanilang wikang pambansa. Pangalawa naman ay nakatuon sa paglikha ng mga
artikulong pananaliksik hinggil sa mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral gamit ang wikang Filipino. Ang pangatlong bahagi ng kursong ito ay ang produksyon at
presentasyon ng mga artikulong pananaliksik hinggil sa mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral gamit ang wikang Filipino sa isang kolokyum o seminar.
Bunga ng Pagkatutong Pang-institusyon Bunga ng Pagkatutong Pamprograma Mga Layuning ng Kurso
(Institutional Learning Outcomes) (Programs Outcomes) (Course Objectives)

1. Malikhain at Mapanuring Pag-iisip/Creative and ➢ Nakatutukoy ng iba-ibang perspektibo at mga ugnayan ng

Critical Thinking mga teksto at konteksto
➢ Nakagagamit ng analitikal at kritikal na mga kasanayan sa
pag-aaral ng teksto
➢ Nakatatalakay at/o nakalilikha ng iba’t ibang malikhaing
anyo at uri
➢ Nakagagamit ng mga angkop na teorya at metodolohiya
sa paraang mapanuri at malikhain
➢ Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
➢ Nauunawaan ang Intelektwalisasyon bilang isang
tuloy-tuloy na proseso ng pagpapaunlad ng wika.
➢ Nailalapat ang konseptong Filipinolohiya sa
Intelektwalisasyon ng Filipino sa iba’t ibang larang.
➢ Napapahalagahan ang Intelektwalisasyon ng Filipino
sa pamamagitan ng pagtalakay at pagkilala sa mga
naging simulain at kontribusyon ng mga indibidwal at
 dulog sa pamumuno at pamamahala upang institusyon hinggil sa kalagayan nito.
makaalinsabay sa global na integrasyon. ➢ Napatitibay ang pagpapahalaga sa sarilin kultura,
➢ Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at identidad, at Intelektwalisasyon ng Filipino sa
nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan. konteksto ng internasyunalismo sa pamamagitan ng
➢ Nakatatalakay ng mga bagong ideya at kalakaran sa pagtanaw sa karanasan ng mga karatig bansa sa
larangan ng pagsasanay.
intelektwalisasyon ng kani-kanilang wikang
2. Mabisang Pakikipagtalastasan/Effective ➢ Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at
nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan. pambansa tungo sa pagkakaroon ng kontribusyon ng
Communication
➢ Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga Filipino sa daigdig ng karunungan.
mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika, ➢ Nakalilikha ng mga artikulong pananaliksik hinggil sa
pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang- mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral
akademiko. gamit ang wikang Filipino.
➢ Nakapagpapahayag nang mabisa sa Filipino sa anyong ➢ Naisusulong ang intelektuwalisasyon ng wikang
pasalita at pasulat. Filipino sa pamamagitan ng mga pag-aaral, paglikha,
➢ Nakapagsusulat at nakapag-eedit nang malinaw, masinop at produksyon ng mga artikulong pananaliksik hinggil
at malawak sa Filipino, bukod sa naihahayag ang iniisip o sa mga disiplinang kinabibilangan ng mga mag-aaral
nadarama sa malikhaing paraan.
gamit ang wikang Filipino at presentasyon ng mga ito
➢ Nakakapagpayo sa mga ahensya o institusyon kung
paanong epektibong magagamit ang Filipino para sa
sa kolokyum at komperensya, sa pagtataguyod ng
talastasan, kampanya, networking at iba pa. makabayang oryentasyon tungo sa pambansa at
3. Matatag na Oryentasyon sa Paglilingkod/Strong ➢ Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka- pandaigdigang kaunlaran (internasyunalismo) bilang
Service Orientation Diyos, moral at estetiko. kontribusyon ng Filipino sa daigdig ng karunungan.
➢ Nakapagsusuri ng papel ng humanistikong edukasyon sa
paghubog ng tao at lipunan.
➢ Nakapagpapamalas ng pagkiling sa serbisyo sa isang
propesyon.
4. Pakikipag-ugnayang Pampamayanan/Community ➢ Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Engagement mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
➢ Nailalapat ang mga kaalaman at kasanayang akademiko
sa pagsusulong ng mga adbokasiya na
makapagpapaunlad sa komunidad partikular sa mga
paaralang bayan at industriya.
➢ Nakakalahok sa mga samu’t saring trabaho, gawaing
pagpapaunlad at publikong diskurso lalo bilang tugon sa
mga pangangailangan ng mga pamayanang
pinagsisilbihan
5. Kasanayan sa Responsableng Paggamit ng ➢ Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga
Teknolohiya/Adeptness in the Responsible Use of mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,
Technology pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
akademiko.
6. Masidhing Pagpapahalaga sa Tuloy-tuloy na ➢ Nakatutukoy at nakakapagpamalas ng pangangailangan
Pagkatuto/Passion to Lifelong Learning kakayahan sa panghabambuhay na pagkatuto
➢ Nakapagpapamalas ng mga kasanayan sa pananaliksik
 nakatuon sa mga disiplina sa ilalim ng humanidades
➢ Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
makaalinsabay sa global na integrasyon.
➢ Nakatutuklas, nakabubuo at nakalilikha ng mga
pananaliksik upang makapagbahagi ng kaalaman at
karunungan.
➢ Nakapagtatrabaho nang mag-isa sa mga pangkat na
multidisiplinaryo at multi-kultural; nakaaangkop sa mga
gawaing multidisplinal at multicultural na mga pangkat.
➢ Nakikilahok sa paglikha ng bagong karunungan o sa mga
proyektong pampananaliksik at pagpapaunlad.
7. Mataas na Antas ng Pamumunong Pang- ➢ Naipagkakaloob sa mga mag-aaral ang nararapat na
organisasyon/High Level of Leadership and katunungan at karanasan sa pagsusuri at pagbubuo at
Organizational Skills paggamot ng mabibisang dulog sa pamumuno at
pamamahala upang makaalimsabay sa global na
integrasyon.
8. Malay sa Personal at Propesyunal na Etika/Sense of ➢ Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Personal and Professional Ethics mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
➢ Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Diyos, moral at estetiko.
➢ Nakakikilos nang may pagkilala sa mga pananagutang
propesyunal,istoriko at etiko.
9. Malay sa Pagtugong Pambamsa at ➢ Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Pandaigdigan/Sense of Nationalism and Global Diyos, moral at estetiko.
Responsiveness ➢ Naitataguyod at naipapalaganap ang yamang historikal at
kultural ng bansa.

Bílang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semestre
Plano ng Kurso

Linggo Paksa Bunga ng Pamamaraan Sanggunian Pagtatasa

(Week) (Topic) Pagkatuto (Methodology) (Resources) (Assessment)
(Learning
Outcomes)
Kahulugan, Nauunawaan ang
Una hanggang karanasan, at kahulugan, Lektura sa loob ng Laptop at Projector Pagpapasulat ng
Ikalawang proseso ng kabuluhan, at klase. sanaysay hinggil sa
Linggo intelektuwalisasyon proseso ng Pagpapabasa ng “Mga Suliranin sa Intelektuwalisasyon ng Filipino” ni Pamela C. kahulugan, proseso at
intelektuwalisasyon Artikulo: Constantino na nasa: kabuluhan ng
 ng Filipino ng wikang Filipino http://www.seasite.niu.edu/Tagalog/ translation_project/Artikulo%20 intelektuwalisasyon ng
na mahalaga sa Tungkol%20sa%20Lingua/wika.htm wikangFilipino
pagsusulong ng
“The Intellectualization of Filipino” ni Bonifacio P. Sibayan na nasa: 50% Nilalaman
a. Kahulugan at kaalamang higit na
http://ncca.gov.ph/subcommissions/ subcommission-on-cultural- 50% Teknikal na
Kabuluhan ng maka-Filipino at disseminationscd/language-and-translation/the-intellectualization-of- Aspekto
Intelektwalisas ang karanasan ng filipino/ 100% Kabuuan
yon ng Wika iba pang karatig
bansa sa “Intelektuwalismo at Wika” ni Renato Constantino na nasa:
b. Proseso ng Intelektuwalisasyon http://journals.upd.edu.ph/index.ph p/djwf/article/viewFile/4939/4451
Intelektwalisas ng kani-kanilang
yon Wikang Pambansa. “Ang Wikang Filipino Tungo sa Intelektuwalisasyon” Florentino H.
Hornedo na nasa:
Santos, Benilda S. (Ed.) “Likha” Lungsod ng Quezon: Ateneo de
Manila University Office of Research and Publications, 2006.

Ang Filipinolohiya at
Intelektwalisasyon ng Laptop at Projector Pagbuo ng Venn
Filipino Diagram na
Abadilla, Bayani. (2002) “Wisyo ng Filipinolohiya”. at magpapakita ng
a. Ang “Wisyo ng “Epistemolohiyang Filipino sa Karunungang Pilipino” (2002) paglalapat ng
Filipinolohiya”: Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas. Filipinolohiya sa
Makabayan, Intelektwalisasyon ng
Wikang Filipino ng
Makamasa,
bawat grupo.
Siyentipikong
Konsepto sa Nailalapat ang Talakayan sa klase sa
Pagkikritika ng bawat
Kaisipang pamamagitan ng tulang
Pagpapaunlad grupo sa iba pang
Ikatlo hanggang Filipinolohiya sa “Kung Ang Wika ay grupo.
Ikaapat na at Paggamit
Intelektwalisasyon Wika ng Pagkakaisa” ni
Linggo ng Filipino
ng Filipino Arlan M. Camba Materyales 30%
b. Ang Nilalaman 40%
Intelektwalisas Presentasyon 30%
yon ng Filipino Kabuuan 100%
sa
“Epistemolohiy
ang Filipino sa
Karununungan
g Filipino”
 Sosyo-Historikal na Nasusuri ang mga Pangkatang pag-uulat
Pagtalakay sa mga naging Simulain, sa klase gamit ang iba’t Laptop at Projector Pangkatang
Simulain, Kontirbusyon at ibang babasahing Speaker presentasyon ng mga
Kontribusyon at Kalagayan ng materyal hinggil sa Manila Paper, marker ulat
Kalagayan ng Intelektwalisasyon mga naging simulain,
Intelektwalisasyon ng ng Filipino kontribusyon at Panoorin ang ilang video clips ng “Word of the Lourd” Nilalaman 50%
Filipino Presentasyon 30%
kalagayan ng
Tingnan ang mga sumusunod: Materyales 20%
a. Pagsusuri sa Intelektwalisayson ng
Intelektwalisasyon Filipino Constantino, Renato. The Miseducation of the Filipino. Isinalin sa Pagsulat ng isang
ng Filipino sa Filipino ni Luis Maria Martinez na “Ang Lisyang Edukasyon ng kritikal na sanaysay o
Edukasyon ng Pilipino” nasa https://fil40online.files.wordpress. com/2012/06/lisyang- pamanahunang papel
Pilipinas edukasyon-ng-pilipino.pdf na tatalakay sa mga
simulain, kontribusyon
a.1. Tagalog- “Intelektuwalismo at Wika” ni Renato Constantino na nasa: at kalagayan ng
Pilipino-Filipino: Mga http://journals.upd.edu.ph/index.ph p/djwf/article/viewFile/4939/4451 Intelektwalisayson ng
Probisyon at Filipino at implikasyon
Patakarang Pangwika “Language in Philippine Education: Rethinking Old Fallcies, Exploring nito sa kasalukuyan.
Bilang Simulain at New Alternatives amidst Globalization” ni Allan B. I. Bernardino. Sa
Rasyonale sa “(Re)making Society: The Politics of Language Discourse, and Nilalaman 60%
Ikalima
Pagpapalawig ng Identity in the Philippines.” Inedit ni T. Ruanni F. Tupas. Unibersidad Presentasyon 30%
hanggang
Wikang Pambansa ng Pilipinas Teknikalidad 10%
Ikasiyam na
Linggo
a.2. Ang “The Intellectualization of Filipino” ni Bonifacio P. Sibayan na nasa:
Edukasyon http://ncca.gov.ph/subcommissions/ subcommission-on-cultural-
Bilinggwal: Pagtanaw disseminationscd/language-and-translation/the-intellectualization-of-
sa Makabuluhang filipino/
Hakbang sa
Edukasyon bilang “Mga Suliranin sa Intelektuwalisasyon ng Filipino” ni Pamela C.
Makabuluhang Constantino na nasa:
Hakbang sa http://www.seasite.niu.edu/Tagalog/ translation_project/Artikulo%20
Intelektwalisasyon ng Tungkol%20sa%20Lingua/wika.htm
Wikang Filipino
“Language Planning and Intellectualisation” (2002) ni Gonzales, A.
b. Tungo sa FSC sa Current Issues in Language Planning vp. 3.1.5-27.
Pambansang Multilingual Matters, Ltd.
Industriyalisasyon:
Pagtalakay sa “The Pedagogical Role of English in the Reproduction of Labor.” ni
mga Kontribusyon Gonzalo Campoamor II.
at Kalagayan ng
Intelektwalisasyon “Neoliberalistang Pagpaplanong Pangwika: Tungo sa Komodipikado
ng Filipino sa mga at Episyenteng Pagpapahayag.” Ni Melania L. Abad
sumusunod na
Industriya “Science and Technology for Whom.” Ni Giovanni Tapang, lahat ay
makikita sa “Mula Tore, Patungong Palengke

Delima, Purificacion G. (2017) Filipino: The National Language of

Education. Komisyon sa Wikang Filipino. Watson Bldg, 1610 J.P.
Laurel Street, 1005 Manila

“Ang Wikang Filipino Bilang Wikang Panlahat: Ang Kasaysayan ng

Wikang Pambansa Tungo sa Pagpaplanong Pangwika 1935-2010.”
Komisyon sa Wikang Filipino

“Batayang Pagsasalin: Ilang Patnubay at Babasahin para sa

Baguhan.” ni Virgilio S. Almario

“Pagsasalin: Instrumento sa Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino”

Teresita F. Fortunato.

“Intelektwalisasyon at Istandardisasyon ng Wikang Filipino sa

Sikolohiya.” ni Rogelia Pe-Pua

“Paglinang ng Filipino sa Larangan ng Agham Panlipunan.” Ni Nilo S.

Ocampo

Parehong nasa Gantimpalang Collantes 1989-1991

“Kilusang Pambansa-Demokratiko Pilosopiya sa Pambansang Wika.”

Ni Monico Atienza (1996). Sentro ng Wikang Filipino, Unibersidad ng
Pilipinas.

San Juan, David Michael M. “Kaisipang Nasyonalista at Teoryang

Dependensiya sa Edukasyon: Ideolohikal na Kritik ng Programang K
to 12 ng Pilipinas” nasa Malay. Lungsod ng Maynila: De La Salle
University Publishing House, 2008.

Pamamahayag, ekonomiya at wika

Danilo Arao
https://sirmykel.files.wordpress. com/2013/02/fil40-pamamahayag-
tabloid.doc+&cd=1&hl=en&ct=clnk&gl=ph

Colayco, Franciso J. “Wikang Filipino para sa Maunlad na Negosyo”

nasa
 http://www.franciscocolayco. com/?p=642

Pagsasaling-wika sa Ekonomiks at Kalakalan

Tereso S. Tullao, Jr.

https://xa.yimg.com/kq/groups/ 89638465/1827455882/name/
Modyul+&cd=2&hl=en&ct=clnk&gl=ph
Napapahalagan Pagbabalik tanaw sa Semantic Webbing sa
ang karanasan ng mga mahahalagang Laptop at Projector ibsa’t ibang karanasan
Pilipinas at iba punto hinggil sa ng mga bansa
Karanasan ng Iba’t pang karatig bansa Intelektwalisasyon ng Intelektwalisasyon ng
Ibang Bansa sa sa wikang Filipino mula sa “Pagpaplanong Pangwika Tungo sa Modernisasyon: Karanasan ng kani-kanilang wikang
Intelektwalisasyon ng Intelektwalisasyon mga tinalakay na Malaysia, Indonesia, at Pilipinas” Pamela Constantino, Sentro ng pambansa at Venn
babasahin sa unang Wikang Pilipino, Unibersidad ng Pilipinas – Sistema, Oktubre 1991
Wika ng kani-kanilang Diagram sa mga
bahagi ng kurso.
wikang Pambansa magkakaparehong
Ikasampu a. Mga Piling karanasan ng mga
hanggang Pagbasa sanaysay na “Advances in Language Planning” Joshua A. Fishman, ed. 1974.
Bansa sa bansa na pangkatang
Ikalabingisang “Wikang Nakabartolina” Yeshiva University, New York.
Silangan ni Rogelio L. Ordonez ipepresenta sa klase.
Linggo
b. Mga Piling Materyales 20%
Bansa sa Nilalaman 50%
Kanluran Presentasyon 30%
Kabuuan 100%

Pagbuo ng mga Nakabubuo ng Pagbuo ng article Laptop at Projector Pagbuo ng Artikulong

Ikalabindalawa Artikulo na Nakatuon artikulong proposal bawat Pananaliksik na
hanggang sa Intelektwalisasyon pananaliksik na pangkat “Pagsasalin: Instrumento sa Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino” Nakabatay sa Disiplina
Ikalabinglimang ng Filipino sa Iba’t nakabatay sa Teresita F. Fortunato. ng mga Mag-aaral
linggo ibang Industriya disiplina ng mga Pananaliksik
mag-aaral “Intelektwalisasyon at Istandardisasyon ng Wikang Filipino sa Video documentation sa
Sikolohiya.” ni Rogelia Pe-Pua pinagdaang proseso ng
Pagkakaroon ng Tie-up pagsusuri, balidasyon,
o kolaborasyon sa iba’t “Paglinang ng Filipino sa Larangan ng Agham Panlipunan.” Ni Nilo S. at pagapapa-unlad sa
ibang kolehiyo at Ocampo mga materyal
kagawaran ng
Politeknikong Parehong nasa Gantimpalang Collantes 1989-1991 Nilalaman 70%
Unibersidad ng Teknikal na Aspekto
Pilipinas at iba pang Pamamahayag, ekonomiya at wika 30%
institusyon Danilo Arao Kabuuan 100%
 https://sirmykel.files.wordpress. com/2013/02/fil40-pamamahayag-
tabloid.doc+&cd=1&hl=en&ct=clnk&gl=ph

Colayco, Franciso J. “Wikang Filipino para sa Maunlad na Negosyo”

nasa
http://www.franciscocolayco. com/?p=642

Pagsasaling-wika sa Ekonomiks at Kalakalan

Tereso S. Tullao, Jr.

https://xa.yimg.com/kq/groups/ 89638465/1827455882/name/
Modyul+&cd=2&hl=en&ct=clnk&gl=ph

Mga Lektura sa Pambansang Komperensya sa Wika ng KWF noong

2016 na may temang Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino
Rebisyon, Pagbasa Rebisyon, Pagbasa
Ikalabinganim
sa Kolokyum, sa Kolokyum,
hanggang
Kumperensya, at Kumperensya, at
Ikalabingwalong
Publikasyon ng mga Publikasyon ng mga
LInggo
Artikulo Artikulo

Paraan ng Pagmamarka:
Katayuan sa Klase 70%
Attendance
Recitation
Pagsusulit
Proyekto/ Ulat/ Takdang Aralin
Midterm/Finals 30%
Kabuuan 100%
Inihanda ni:

Prop. Marvin M. Lobos

Dalubguro, KF

Binigyang-pansin ni:

Prop. Marvin G. Lai

Tagapangulo

Pinagtibay ni:

Dr. Evangelina S. Seril

Dekana