San Sebastian College-Recoletos de Cavite

Cavite City

OUTCOMES-BASED SiLLABUS
Para sa Unang |emestre, AT 2018 - 2019

KOLEHIYO NG ARTES AGHAM AT NARSING

FILIPINO 3

BISYON Aming minimithi na ang San Sebastian College Recoletos de CFavite bilang isang pinagkatitiwalaang Katolikong
Komunidad na may kalidad pangkarunungan sa paglilingkod sa Kaniyang mga nilalang at sa Sangkatauhan.
MISYONN Aang pamilya ng SSCR de Cavitye ay inilaan an gaming mga sarili upang hubugin ang mga kasapi ng komunidad sa
[pagiging maka-Cristo, propesyonal at responsableng mga lider ng lipunan.
PANGUNAHING Aming Pinahahalagahan:
HALAGAHAN Ang karisma ng O.A.R., Caritas et Scientia
Mahalagang katangian ng Rekoletosng Edukasyon, Maka-Diyos, makatao, makapamilya at matulungin
Pangunahing Halagahan ng Institusyon: Panalangin, katotohanan at Paglilingkod
Sekondaryang halagahan ng Institusyon: Mapagpakumbaba, Pananampalataya, Kahusayan, Debosyon kay Maria,
Disiplina, mapag-ugnay, Mabait, Mahabagin, Mapagtimpi, masigasig, Katarungan at Mapagpahinuhod.,
MITHIING Makalinang ng mga Sebstinong mga nagsipagtapos, Langkap ng mga halagahang Agustino, na maka-Diyos,
INSTITUSYONAL mahusay na propesyonal at mga taong may pananagutang panlipunan.
LAYUNING Sa patuloy na pag-unlad ng mga programang pormatibo ng SSC-R de Cavite, Aming patuloy na ipinangangakong:
INSTITUSYONAL 1. Makikipag-ugnayan sa mga magulang, alumni, pampubliko at pribadong mga samahan;
2. Paghuusayin ang aming kakayahang pananaliksik;
3. Pagtitibayin ang mga mag-aaral, guro at mga kawani para sa kanilang ikabubuti, at katatagan at paglago ng
institusyon.
4. Linangin ang mga mahahalagang pinagkukunan upang makamit ang hangaring institusyonal para sa
komunidad; at
5. Palalimin ang Katolikong kultura kaugnay ng mga kaugaliang Filipino.
Ang kolehiyo ng Sining at Agham ay nakatalaga upang luminang ispiritwal, moral, katauhan, at pansariling disiplina
MITHIIN NG sa mga mag-aaral sa pamamaagitan ng matamang paglalangkap sa mga programang akademiko.
KOLEHIYO Ito ay naglalayaong luminang ng mga kompetensiyang kakayahan sa komunikasyon at Sikolohiya na siyang
magpalalawak ng pangkaisipan at pangkaranasang ganap. Magtaguyod ng higit na pagkaunawa na kung saan ay
magbibigay-daan sa mga mag-aaral na maisabuhay ang mga katangian ng Edukasyong Recoleto na pagiging maka-
Diyos, makatao at makapamilya, at mapaglingkuran na kung saan magbibigay-daan na makatugon sa mga hamon
ng ekonomiya, pangkultura at pampolitika sa pamamagitan ng mga kaalamang kanilang nakamit.
LAYUNIN NG 1. Mahubog ang kaalaman at kasanayan ng m,mga mag-aaral bilang kompetatibong global sa larangan ng
KAGAWARAN komunikasyon sa pamamagitan ng bigkisan at disiplinang recoleto.
2. Sanayin ang mga mag-aaral na maging produktibo sa pagsulat at pagsasalita gayon din sa pagbasa at
pakikinig na siyang kailangan sa kanilang mga piling larangan.
3. Mabigyan ang mga mag-aaral ng pangunahing kasanayang pangkomunikasyon alinsunod sa mga
 Agustinong Pilosopiyang pang-edukasyon upang makatugon sa iba’t ibang hamon ng buhay.

BUNGA NG Ang mga nagsipagtapos ay kinakailangang: < based from CMO>

PROGRAMA 1. Matukoy at makakuha ng mga impormasyong kailangan, makapaglimi at makapagsaayos ng mga
impormasyon at kaalaman.
2. Makapagsagawa, makapagbahagi at makagamit ng mga impormasyon at kaalaman.
3. Makapagkomunika sa iba’t ibang paraan at larangan (print, broad at online)
4. Makapaghanda ng mga planong pangkomukasyon/pangmidya.
5. Makagawa ng mga pananaliksik at ebalwasyong pangkomunikasyon at midya.
6. Makalinang at makalikha ng mga material pangmidya sa iba’t ibang larangan at paraan.
7. Makapagpakita ng mga pangasiwaang pangkomunikasyon at mga kasanayang pamumuno.
8. Makalinang ng mga kakayahang pampagnenegosyo.
9. Magtaglay ng mga pamantayang etikal at kasanayan.
10. Malaman at maisabuhay ang mga karapatam, tungkulin at mga pananagutan ng propesyong komunikasyon.
11. Makapagpakita ng mga malinanging oryentasyon sa gawaing komunikasyon.
12. Mailapat ang mga teorya/modelo, prinsipyo, kasanayan at kagamitang pangkomunikasyon sa mga
malinanging gawain.

KAISAHAN NG BUNGA NG KAALAMAN SA KURSO SA MGA TATAK REKOLETONG NAGSIPAGTAPOS

SSCRdC Graduate Attributes Bungan g Kaalaman sa Kurso
Maka-Diyos 1
Makalipuna at Responsibong Sosyal 1,2,3,4
Mahusay na Propesyonal 1,4
Sebastinong isinusulong ang pagiging Katolikong Filipino 1
<gumamit ng CLO code #>

TALAHANAYANG MAPA NG BUNGANG KAALAMAN SA KURSO VS BUNGANG KAALAMAN NG PROGRAMA

Matapos ang kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang BUNGA NG KAALAMAN NG PROGRAMA
1 2 3 4 5
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya / / /
ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng / / /
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa pananaliksik / / /

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang

Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
 mataas na antas ng diskurso na akma at / / /
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
5. Mapalalim ang pananampalatayang katolikong
Filipino at maisabuhay ito sa pang-araw-araw na / / /
pamumuhay bilang tatak ng isang mag-aaral na
SEbastino.
<Gumamit ng tsek at ng naiayos na grid bataysa mga PLO>

TALAHANAYANG MAPA NG BUNGANG KAALAMAN SA KURSO VS BUNGANG KAALAMAN NG PROGRAMA

Matapos ang kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang BUNGA NG KAALAMAN NG PROGRAMA
6 7 8 9 10
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya / /
ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng / /
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa pananaliksik / /

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang

Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at / /
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
5. Mapalalim ang pananampalatayang katolikong
Filipino at maisabuhay ito sa pang-araw-araw na / /
pamumuhay bilang tatak ng isang mag-aaral na
SEbastino.
<Gumamit ng tsek at ng naiayos na grid bataysa mga PLO>

TALAHANAYANG MAPA NG BUNGANG KAALAMAN SA KURSO VS BUNGANG KAALAMAN NG PROGRAMA

Matapos ang kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang BUNGA NG KAALAMAN NG PROGRAMA
11 12
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya / /
ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng / /
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa pananaliksik / /

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang

Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at / /
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
5. Mapalalim ang pananampalatayang katolikong
Filipino at maisabuhay ito sa pang-araw-araw na / /
pamumuhay bilang tatak ng isang mag-aaral na
SEbastino.

TALAHANAYANG MAPA NG BUNGANG KAALAMAN SA KURSO VS BUNGANG KAALAMAN

Matapos ang kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang BUNGA NG KAALAMAN NG PROGRAMA
1 2 3 4 5
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya L P P
ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng O L P
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa pananaliksik P O L

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang

Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at O O P
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
5. Mapalalim ang pananampalatayang katolikong
 Filipino at maisabuhay ito sa pang-araw-araw na P O
pamumuhay bilang tatak ng isang mag-aaral na
SEbastino.
*Lebl: I-Panimulang E- Paglalapat D-Pagpapakita
L-Kaalaman P-Paglahok O-Oportunidad
e
<Piliin ang angkop bilang IED o LPO, naiayos na grid column batay sa mga PLO >

Matapos ang kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang BUNGA NG KAALAMAN NG PROGRAMA
6 7 8 9 10
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya P O
ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng P L
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa pananaliksik L P

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang

Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at O P
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
5. Mapalalim ang pananampalatayang katolikong
Filipino at maisabuhay ito sa pang-araw-araw na P P
pamumuhay bilang tatak ng isang mag-aaral na
SEbastino.
*Lebl: I-Panimulang E- Paglalapat D-Pagpapakita
L-Kaalaman P-Paglahok O-Oportunidad
e
<Piliin ang angkop bilang IED o LPO, naiayos na grid column batay sa mga PLO >

TALAHANAYANG MAPA NG BUNGANG KAALAMAN SA KURSO VS BUNGANG KAALAMAN

Matapos ang kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang BUNGA NG KAALAMAN NG PROGRAMA
11 12 13
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya P P
ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng L P
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa pananaliksik O L

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang

Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at L P
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
5. Mapalalim ang pananampalatayang katolikong
Filipino at maisabuhay ito sa pang-araw-araw na P P
pamumuhay bilang tatak ng isang mag-aaral na
SEbastino.
*Lebel: I-Panimulang E- Paglalapat D-Pagpapakita
L-Kaalaman P-Paglahok O-Oportunidad

<Piliin ang angkop bilang IED o LPO, naiayos na grid column batay sa mga PLO >

PLANO NG KAALAMANG PANGKURSO

KODA NG PAMAGA BILANG
KURSO Fi3 T NG DALUMATFIL NA 3 ORAS 54
KURSO YUNIT
pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagpapalawak at pagpapalalim sa kasanayan,
DESKRIPSYON NG KURSO kakayahan at kamalayan ng mga estudyante na malikhain at mapanuring makapagdalumat o
“makapag-teorya” sa wikang Filipino, batay sa mga piling lokal at dayuhang konsepto at teorya na
akma sa konteksto ng komunidad at bansa. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong
Filipino sa Iba’t Ibang Disiplina (FILDIS). Samakatwid, ito ang karagdagang 3 yunit ng GE-Filipino
para sa mga kumukuha ng mga kurso sa larangang Humanities, Social Sciences at
Communication/HUSOCOM (gaya ng Bachelor in Secondary Education/BSE Filipino, BSE
English, BSE Chemistry, AB Political Science, Communication Arts, Journalism, Legal
Management at iba pa.), bukod pa sa 6 yunit ng batayang GE-Filipino (KOMFIL at FILDIS) na
kinukuha rin ng mga mag-aaral na ang kurso ay NON-HUSOCOM.
KURSONG PRE- Filipino 1at Filipino 2
REQUISITE(S)
BUNGANG KAALAMAN NG Paglikha at Paglimbag ng Siniping mga sariling likhang panitikan ng buong klase.
KURSO: Mekanismo:
 Ang mga mag-aaral ay susulat ng kanilang sariling akdang panitik sa alinsunod sa bawat paksang
tatalakayin sa buong semester.
 Ang kanilang mga gawa ay bibigyang pansin.
 Titipunin ang kanilang mga narebisang mga gawa upang makabuo ng isang aklat.
 Ililimbag ito at upang mabigyang karapatang pagmamay-ari, ito ay itatala sa Pambansang Aklatan
para sa ISBN.

SAKLAW NG KURSO
Layunin ng Paksang Tagapagtukoy ng Gawain / Pinagmulan ng Kaalaman
AralinTLO) Mga Paksa Laang Perpormans / Pamamaraan
Oras Halagahan(s)
(Hrs.) Nalinang na
Kagamitang
Pampagtatayant
Tools
PANG-UNANG TERMINO
Kaalaman Dalumat-Salita: Mga Salita 18 “Loob” ni J. Santiago
1. Maipaliwanag ang ng Taon/Sawikaan, Maikling “Sawikaan: Isang Dekada
kahalagahan ng Ambagan, Mga pagsusulit sa ng Pagpili ng Salita ng
wikang Filipino sa Mga tiyak na paksa: Music video ng Taon” ni E. A. Narvaez
pagdadalumat o Matiming awiting “Loob” “Fotobam” (2016)
Napapanahong mga isyung 4 nakapagsusuri,
pagteteorya. ni J. Santiago o “Endo” (2014)
2. Matukoy ang mga Pangwika nakalilikha at paglikha ng “Selfie” (2012)
mapagkakatiwalaan, nakapagtutukoy awiting kagaya “Wang-wang” (2012)
Kalagayan, anyo, antas at ng antas, paraan
makabuluhan at nito Ambagan:
paraan paggamit ng wika sa
kapaki-pakinabang at kalagayan ng Borador ng “Ang Bigat ng Lamigas at
mga sumusunod na awtlet:
na sanggunian sa a. Telebisyon
wikang ginamit sa papel na pang- Bigas” ni G. Asenjo
pagdadalumat at b. Radio iba’t ibang awtlet Sawikaan, “Ifugao Terms Proposed
pananaliksik. c. Pahayagan na tulad ng isang Ambagan, o for Incorporation
3. Malikhain at d. Magasin propesyonal. Mga Susing Into the Vocabulary of the
mapanuring e. Sosyal midya Salita National Language” ni M.
makapag-ambag sa f. Blogg Dulawan
pagpapaliwanag at g. Music video “Bag-ong Yanggaw: Ang
pagpapalawak ng Filipinong may Timplang
 piling makabuluhang Bisaya sa Kamay ng
konsepto at teoryang Makatang Tagalog na si
lokal at dayuhan na Rebecca T. Anonuevo” ni
akma sa konteksto J. Antonio
ng komunidad at Hinggil sa Mga Susing
bansa. Salita:
Balita at Maikling
Kasanayan Pagtalakay
1. Maisapraktika at Kahalagahan at ugnayan ng 3 Mapahahalagahan Maikling Pagbabalangkas/outlining
mapaunlad pa ang pananaliksik sa panitikan ang ugnayan ng pagsusuri sa Pagbubuod ng
mga batayang pananaliksik sa isang pelikula, impormasyon/datos
kasanayan sa mga panitikang awitin, nobela, Pangkatang talakayan
pananaliksik. umiiral sa maikling Panonood ng
2. Makapagbasa at kasalukuyang kwento o tulang video/documentary
makapagbuod ng mga panahon na kontemporaryo. Agos sa Disyerto” ni
impormasyon, isinasaalang- Odoñez, R. ()
estadistika, datos alang ang
atbp. mula sa mga pananagutang
babasahing panlipunan..
nakasulat sa Filipino
sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng Pagsasalin-wika Mauunawaan ang Pagsasalin ng
mga artikulo, a. Kahulugan 3 kahalagahan ng isang artikulo,
pananaliksik atbp. na b. Uri ng Pagsasalin isang editorial o isang
makapag-aambag sa c. Layunin ng responsableng tekstong
Pagsasalin nakasulat sa
patuloy na pagsasalin na
d. Katangian ng isang ibang wika.
intelektwalisasyon ng mabuting
isinasaalang-
wikang Filipino. tagapagsalin. alang ang mga
4. Makapagpahayag ng e. Mga dapat isaalang- tatanggap ng
mga makabuluhang alang sa pagsasalin isinagawang
kaisipan sa pagsasalin.
pamamagitan ng
tradisyonal at
modernong midyang
akma sa kontekstong
Pilipino.
5. Makagawa ng mga
Persweysyon Pagsulat at
malikhain at a. Kahulugan 3
Makataong
 mapanghikayat na b. Paraan nakapaghahayag pagbigkas ng
presentasyon ng c. uri ng isang isang pahayag
impormasyon at responsableng na persweysibo.
analisis na akma sa panghihikayat.
iba’t ibang konteksto. Obhektibo at
6. Malinang ang patas.
Filipino bilang
daluyan ng
inter/multidisiplinarin
g pagdadalumat at
pananaliksik na
nakaugat sa mga
realidad ng lipunang
Pilipino.
7. Makabuo ng isang Pagsusuri ng mga teksto Obhektibo at
a. Pagkatulad ng mga 4 Pagsulat ng
sanaysay hinggil sa propesyonal na
teorya, Sistema at isang sanaysay
isang mungkahing konseptong umiiral
tinitingnan at na
rebisyon o sa sinaryong local nakapaglilimi sa nagmumungkahi
ekspansyon ng isang at global. mga Sistema, ng isang
umiiral na konsepto b. Pagsusuri sa ilang konsepto o rebisyon o
o teorya, o kaya’y piling sanaysay, teoryang umiiral ekspansyon ng
isang mungkahing maikling kwento, sa kapaligiran sa isang
bagong konsepto o artikulo at mga kasalukuyan na kasalukuyang
teorya na akma sa estatistikang datos. siyang may Sistema, teorya,
mga realidad malaking o konsepto para
kinalaman sa sa higit na
Halagahan nikabubuti ng
pang-araw-araw
nakararami sa
Mapalalim ang na pamumuhay. bansa at lipunan.
pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa
iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang
kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa
pagsasagawa ng
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang
dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa
pananaliksik
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na
antas ng diskurso na akma
at nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon
sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.

Pang-unang Terminong 1 Praktikal na

Pagsusulit Pagsusulit

PANGGITNAANG TERMINO
Kaalaman Masinsin at Mapanuring 18 Patalatang Kasaysayan ng
1. Maipaliwanag ang Pagbasa sa Mga pagbubuod sa Kapilipinuhan (Bagong
kahalagahan ng Pangunahing Sanggunian piling teoryang Balangkas)” ni Z. Salazar
wikang Filipino sa sa tinalakay “Makabagong Emilio
pagdadalumat o Pagdadalumat/Pagteteory Venn diagram Jacinto: Ginhawa,
pagteteorya. a sa Kontekstong ng dalawang Liwanag, Dilim at Iba
2. Matukoy ang mga P/Filipino magkaugnay Pang Mga Dalumat ng
mapagkakatiwalaan, na artikulo o Bayan at Katipunan sa
makabuluhan at Matiming aklat Mga Awitin ni Francis
kapaki-pakinabang Masusing Pagsusuring makapagsusuri at Panel Magalona” ni M. Chua at
na sanggunian sa Pampanitikan 6 nakapagtutukoy ng discussion A. Campomanes
pagdadalumat at a. Mga pelikula buhat sa mga batayang may hinggil sa mga “Barangay: Bangka at
pananaliksik. sine-malaya 3 kredibilidad at teorya sa Lipunan” ni E. Isorena
b. Pagsusuri ng mga aklat 3 nakapagbabalido ng pananaliksik
3. Malikhain at “Lipunan at Rebolusyong
c. Pagsusuri ng mga mga impormasyong Patalatang
mapanuring artitkulong Pilipino” ni J.M. Sison
nakukuha buhat sa
makapag-ambag sa magkakaugnay. pagbubuod sa “Filipino ng Kilusang
3 iba’t ibang sors.
pagpapaliwanag at d. Pagsusuri ng mga piling teoryang Pambansa-Demokratiko
pagpapalawak ng panayam sa iba’t ibang tinalakay (KPD): Pilosopiya at
piling makabuluhang mga tao sa iisang tiyak Venn diagram Pulitika sa Pambansang
konsepto at teoryang na isu 3 ng dalawang Wika” ni M. Atienza
lokal at dayuhan na e. Blogg ng iba’t iubang magkaugnay “Edukasyon bilang
akma sa konteksto mga tao na tumatalakay na artikulo o Tagpuan ng Katwirang
 ng komunidad at sa iisang paksang isyu. aklat Lungsod at Katwirang
bansa. f. Pagsusuri sa ilang ma 2 Paglikha ng Lalawigan” ni
umiiral na patalastas sa talahanayan N. Clemente
Kasanayan telebisyon, radyo, Reaksyong “Das Kapital” ni K. Marx
1. Maisapraktika at pahayagan at internet. papel (salin sa Filipino ni R.
mapaunlad pa ang Pagpapanood Guillermo)
mga batayang ng ilang piling “Mga Tinig Mula sa
kasanayan sa pelikula buhat Ibaba” ni T. Gimenez-
pananaliksik. nsa sine- Maceda
2. Makapagbasa at malaya. “Bigwas sa
makapagbuod ng Matapos nito Neoliberalismo,
impormasyon, ay Alternatibo sa
estadistika, datos pagpapabuod Kapitalismo: Adbokasing
atbp. mula sa mga at panel Pangwika at Sosyalistang
babasahing discussion. Programa sa Nobelang
nakasulat sa Filipino Pagsusuri sa Mga Ibong Mandaragit ni
sa iba’t ibang ilang aklat Amado V
larangan. pampanitikan, Nangyayaring Hari” ni
3. Makapagsalin ng batayan at Rolando Tolentino
mga artikulo, aklat ng “Kontra-Modernidad:
pananaliksik atbp. na koleksyon ng Pakikipagsapalaran sa
makapag-aambag sa mga sipi. Pagtuklas ng Sarili Nating
patuloy na Pagsusuri sa Mapagpalayang
intelektwalisasyon ng ilang pahayag Kabihasnan” ni E. San
wikang Filipino. ng mga opisyal Juan, Jr.
4. Makapagpahayag ng ng pamahalaan “Pilosopiyang Pang-
mga makabuluhang at iba pang ekonomiya nina Recto,
kaisipan sa ekspewrto na Tañada, at Diokno: Isang
pamamagitan ng tumatalakay sa Paghahabi” ni B.N.
tradisyonal at iisang tiyak na Cepeda
modernong midyang isyu. “Writing the Nation/Pag-
akma sa kontekstong Pipili ng ilang akda ng Bansa” ni B.
Pilipino. kilalang mga Lumbera
5. Makagawa ng mga blogger na Mga artikulo sa
malikhain at tumataloakay antolohiyang “Salita ng
mapanghikayat na sa iisang tiyak Sandata: Bonifacio's
presentasyon ng na isyu upang Legacies to the People's
impormasyon at makuha ang Struggles” nina B.
analisis na akma sa kanilang mga Lumbera et al. (eds.).
 iba’t ibang konteksto. opinion at Mga artikulo sa
6. Malinang ang Filipino pananaw sa antolohiyang “MULA
bilang daluyan ng isyung kanilang TORE
inter/multidisiplinarin tinatalakay. PATUNGONG
g pagdadalumat at Pagsusuri sa PALENGKE
pananaliksik na mga patalasta Neoliberal Education In
nakaugat sa mga na ipinalalabas the Philippines”
realidad ng lipunang sa telebisyon,
Pilipino. radio,
7. Makabuo ng isang pahayagan at
sanaysay hinggil sa internet.
isang mungkahing
rebisyon o
ekspansyon ng isang
umiiral na konsepto
o teorya, o kaya’y
isang mungkahing
bagong konsepto o
teorya na akam sa
mga realidad

Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling teorya ng
mga Pilipino sa iba’t
ibang larangan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
pagsasagawa ng
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang
dinamikong ugnayan
ng teorya at praktika
sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng
 wikang Filipino
bilang daluyan ng
makabuluhan at
mataas na antas ng
diskurso na akma at
nakaugat sa
lipunang Pilipino,
bilang wika ng
pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan ng
komunidad at bansa.

Panggitnaang Terminong 1 Praktikal na

Pagsusulit Pagsusulit

PANGHULING TERMINO
Kaalaman Pagsulat ng Dalumat- 18
1. Maipaliwanag ang Sanaysay
kahalagahan ng
wikang Filipino sa Pagsulat ng sanaysay:
a. Mga Teknik sa pagsulat 3 Propesyonal n a Pagsulat ng
pagdadalumat o
ng sanaysay mula sa makasusulat ng sanaysay na
pagteteorya. isang ohektibo, may temang
panimula hanggang
2. Matukoy ang mga impormatibo, napapanahong
pangwakas.
mapagkakatiwalaan, Makatarungan at isyu ng lipunan
b. Mga uri ng motibasyon
makabuluhan at sa pagsulat 3 makatotohanang at politika.
kapaki-pakinabang sanaysay gamit ang
na sanggunian sa mga Teknik.
pagdadalumat at
pananaliksik.
3. Malikhain at Malikhaing Pagsulat
mapanuring a. Pagsulat ng maikling Makasusulat ng Pagsulat ng mga
kwentong pasanaysay 6 mga kwentong may sanaysay na
makapag-ambag sa
napapanahon at mapanghikayat.
pagpapaliwanag at tumataloakay sa
pagpapalawak ng mga kasalukuyang
piling makabuluhang isyung panlipunan,
konsepto at teoryang pampolitikal at iba
lokal at dayuhan na pa na naisasaalang-
 akma sa konteksto alang ang pagiging
ng komunidad at isang katolikong
bansa. Kristyano.

Kasanayan
1. Maisapraktika at b. Pagsulat ng sanaysay Nakababalangkas Magsusulat ng
mapaunlad pa ang na nagmumungkahi sa ng mga konsepto, isang sanaysay
mga batayang ekspansyon o rebisyon teorya o na
kasanayan sa ng mga konsepto, 5 makabagong magmumungkahi
pananaliksik. teorya o sistemang sistemang angkop sa posibleng
2. Makapagbasa at kasalukuyang umiiral sa para sa espansyon,
makapagbuod ng kapakinabangang local napapanahong rebisyon o isang
impormasyon, o pambansa. pangangailangan bagong
estadistika, datos ng lipunan at ng konsepto,
atbp. mula sa mga bansa na may Sistema, o
pagtuturing sa teorya na
babasahing
pananagutang makatutulong
nakasulat sa Filipino panlipunan at sap ag-unlad ng
sa iba’t ibang pagiging ating lipunan at
larangan. propesyonal.. ng bansa.
3. Makapagsalin ng
mga artikulo,
pananaliksik atbp. na
makapag-
mungkahing bagong
konsepto o teorya na
akam sa mga
realidad ng lipunang
Pilipino.

Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling teorya ng
mga Pilipino sa iba’t
ibang larangan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
 pagsasagawa ng
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang
dinamikong ugnayan
ng teorya at praktika
sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng
wikang Filipino
bilang daluyan ng
makabuluhan at
mataas na antas ng
diskurso na akma at
nakaugat sa
lipunang Pilipino,
bilang wika ng
pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan
Panghuling Terminong 1
Pagsusulit

*Ilakip sa silabus ang lahat ng mga rubrics o pamantayang kaugnay ng mga takdang gawaing Panlinang.

PANGANGAILANGAN NG KURSO AT PATAKARAN SA KLASE

Ang lahat ng mga mag-aaral ay kinakailangang:
1. Makalikha at makapagsumite ng mga sariling likhang panitikang dalumat
Pangangailangan ngn Kurso 2.Nailimbag na aklat na may ISBN.

ALITUNTUNIN NG L;ASE SA PAG-IIGA;UUGALI Ang lahat ng mga mag-aaral ay kinakailangang dumalo

Patakaran ng Klase sa lahat ng kanilang mga klaseng nakahanda. Sila rin ay inaasahang magsusulit sa mga petsa at oras na
itinakda. Sila ay inaasahang dadalo sa loob ng klase at makilalahok ng aktibo sa talakayan. Sa sandaling
ang klase ay nagsimula, walang sino man ang maaaring lumabas hanggang sa matapos ang klase,
maliban kung ito ay may pahintulot at makatuwirang kadahilanan. Sila ay inaasahang nakasuot ng
Pagsusulit kompletong uniporme ng paaralan maliban sa mga araw ng wash day. Sila rin ay kinakailangang nakasuot
 ng ID. Ang pagkain, pa-inom at paggamit ng mga cellphone ay hindi pinahihintulutan sa loob ng klase.

Ang sino mang mag-aaral ay responsible para sa mga hindi nakuhang mga leksyon o mga maikling
pagsusulit na hindi nakuha, o sa hindi pagkapasa ng kanilang gawaing-bahay. Ang alin mang gawaing-
bahay, proyekto o kahit na aling pangangailanan sa kurso na ipapasang huli ay hindi na tatanggapin. Ang
natatanging pagsusulit ay ibibigay lamang sa ilang natatanging kaso, tulad ng matagal na pagkakasakit at
mga emergency ng pamilya. Sila ay hinihikayat na kaipagkita sa dalubguro sa mga itinakdang mga oras
ng konsultasyon. Ang mga tagapanguna ng kagawaran at dekana ay kokonsultahin lamang sa mga
natatanging pagkakataon..

AKADEMIKONG PANLILINLANG
Ang lahat ng mga mag-aaral ng SSC-RdC ay inaasahang matapat sa akademiko. Ang pangongopya,
pagsisinungaling o alin mang anyo ng di makatuwirang pag-aasal way hindi pahihintulutan. Ang sino
mang mag-aaral na mapatunayang nangopya sa pagsusulit o gumawa ng pladyerismo sa isinumiteng
pangangailangan ng kurso ay (sa pinakamababa) ay awtomatikong ibabagsak ang grado sa ipinasang
pangangailangan o sa mismong kurso. Ang pladyerismo at pangongopya ay ang hindi awtorisadong
paggamit ng mga aklat, mga tala o paghingi ng tulong sa iba sa panaho n ng pagsusulit; pangongopya sa
pagsusulit, asignatura, mga ulat o pamanahunang papel; pag-angkin sa gawa ng iba; pakikilahok sa iba ng
walang pahintulot sa ibang mga mag-aaral sa panahon ng pagsusulit o iba pang gawaing akademiko;
paglagda sa pangalan ngn ibang mag-aaral sa attendance o sa kahit na alin mang akademikong
panlilinlang.

ALITUNTUNIN SA ATTENDANCE
Tungkulin ng sino mang mag=aaral na imonitor ang kaniyang mga pagliban at mga huling pagpasok sa
klase.Ang pinakamaraming bilang ng pagliban sa klase ay 13% sa kabuuang bilang ng oras ng klase o 7
pagliban lamang sa mga klaseng nakatalagasa MWF o 5 naman kapagTT H o MW. 3 huling pagpasok sa
klase ay katumbas ng 1 pagliban. Ang pagliban ay maaring ituring na excuse, kung ito ay suportado ng
admission slip na ibinibigay ng dekana..

IBA PANG PROBISYON

Para sa iba pang alituntunin at gabayan, tingnan ang inyong Manwal ng mga Mag-aaral(Rev.
2014).

SISTEMA NG PAGMAMARKA

Terminong Pagsusulit - 35%

Mga Gawaing Pasulat - 25%
Ganapang Gawain - 40%
Ang mga gawaing pasulat ay tumitiyak na ang mga mag-aaral ay may kakayahang makapagpahayag at makapagkonsepto sa paraang pasulat. Ang bahaging ito ay
naglalaman ng mga maikli at mahabang pagsusulit,na nakatutulong sa paghubog ng kanilang kakayahang pampagsusulit sa lahat ng mga mag-aaral. Malakas na
iminumungkahing ang mga ito ay nahati sa mga kognitibong dimension upang matiyak na ang lahat ay masaklaw. Sa pamamaagitan nito, ang bawat mag-aaral ay
nasasanay na mataya sa bawat termino. Angsanaysay, mga ulat at iba pang nakasulat na awtput ay maaring ituring na GAwaing Pasulat.

Ang mga lamanin ng Ganapang mga Gawain ay nagbibigay dann sa mga mag-aaral na maipakita ang kanilang mga nalalaman at magawa sa sariling paraan. Sila ay
maaaring lumikha o luminang ng mga produkto o magsagawa ng mga batayang ganapang gawain. Ang batayang GAnapang Gawain ay maaaring mga kasanayang
pagpapakita, isahan o grupong presentasyon, oral na gawain, multi-nidyang presentasyon, pagsusuri ng kaso, mapahang pananaw, dula at mga pananaliksik. Mahalagang
maitala na ang mga GAwaing pasulat ay maaari ring maituring na mga GAnapang GAwain.

Terminong Pagtatayang Pagsusulit ay ibinibigay sa tuwing katapusan ng mga termino (Pang-una, panggitnaan at panghuli). Ito ay maaaring nasa paraang obhektibo o
GAnapang Gawain o maaari rin naming kombinasyon ngn dalawa.

MGA BATAYAN NG KURSO

A. Pangunahing Batayan

Bernales,R. (2015). Pagbasa at Patsulat Tungo sa Pananaliksik. Sampaloc, Manila: Grand Water
Carpio, P., San Juan C. & Mag-atas, R. (2013). Retorika. Sampaloc, Manila: Grand Water

B. Dyorno
C. Aklat

Ordoñez, R. Sikat R. (). Agos sa Desyerto.

D. E-sors

Santiago, J. (). Loob. Retreive from:

Navarez, E.A. (). SAwikain: Isang taong pagpili ng salita ng taon. . REtreive from:
*kinakailangang 5 taong gulang at ang mga dyorno ay kinakailangang buhat sa mga nailimbag na sors

Inihanda Nina: Iniwasto nina:: Pinagtibay Nina:

PANGALAN: STVL Librarian Dekana:

GLENN R. GUERRERO, M.A.F.

MARRY JANE T. BATIANCILA, M.L.I.S. JENNIFER B. ESCOBAR, M.A.T.
ANTAS: Dalubguro
Tekepono Bilangr: 09069617229 Tagapanguna ng Kagawaran: Ikalawang Pangulong Pang-akademya
Email: donneglenn@gmail.com
Mga Oras ng Konsultasyon:
TBA MARK REY B. DE CASTRO, M.C. Rev. Fr. JAMES DEXTER R. TANQUIS, O.A.R.
Petsa:
 San Sebastian College-Recoletos de Cavite
Cavite City

OUTCOMES-BASED SiLLABUS
Para sa Unang Semestre, AT 2018 - 2019

KOLEHIYO NG ARTES, AGHAM AT NARSING

PAMANTAYAN SA PAGTATAYA PARA SA HULING AWTPUT NG KURSOSA FILIPINO 3

Nilalaman Katuturan ng Paksa Presentasyon

20 puntos 15 Puntos 10 puntos
 Pagiging objektibo ng bawat nilalaman ng mga  Napapanahong pagpili ng mga paksa.  Kahusayan sa pagleley-awt ng aklat.
ambag na piyesa saaklat na ililimbag.  Kahalagahan ng paksang napili sa  Sining sa pagdeesenyo ng pabalat na pahina.
 Kawastohan, pagiging impormatibo at pagiging kapakinabangan ng lipunan, kapwa tao, at sa  Kabuuang dating ng likhang aklat.
makatarungan ng lahat ng nilalaman ng bawat bansa.
ambag na piyesa.
 Bigat ng mungkahing mga rebisyon o
ekspansyon ng mga Sistema, konsepto o
teoryang kasalukuyang umiiral na
makatutulong sa kaunlaran at ikabubuti ng
lipunan o ng bansa.