Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic University

Province of Laguna

College of Arts and Sciences

An Outcomes-Based Learning Program
I. UNIVERSITY

VISION: The Laguna State Polytechnic University shall be the Center for Sustainable Development transforming lives and communities.

MISSION: LSPU provides quality education through responsive instruction, distinctive research, and sustainable extension and
production services for improved quality of life towards nation building.

QUALITY POLICY: We, at LSPU are committed with continual improvement to provide quality, efficient services to the university
stakeholders’ highest level of satisfaction through a dynamic and excellent management system imbued with utmost integrity,
professionalism and innovation
AN OUTCOMES-BASED LEARNING PROGRAM (Syllabus)
Program: ___________________________________________ Academic Year: 2018-2019
Course Title: FILIPINO SA IBAT’T IBANG DISIPLINA (FILDIS) Semester: Second Summer: ________
Pre-Requisites: KONTEKSTWALISADDONG KOMUNIKASYONG FILIPINO(KOMFIL) No. of Units: 3 No. of Hours: 54

Unang Bahagi: Diskripsyon ngKurso, Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Bahagi 1.1. Diskripsyon ng Kurso : Ang Filipino sa Iba’tibang Disiplina (FILDIS) ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa
kasanayan sa kritikal at analitikal na mapanuring pagbasa, pagsulat at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larang sa usapin ng
kasalukuyang kalalagayan at pangangailangan ng lipunan , ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

ito sa makrong kasanayang pagbasa at pagsulat tungo sa paggawa ng isang makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang gamit at
lunsaran sa pangangalap ng mga datos at impormasyon , sa pagsulat ng burador at hanggang sa final na pagsulat, publikasyon at presentasyon
ng pag-aaral na naka-angkla at naka-ugnay sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mg mamamayan sa bansa at maging sa
komunidad ng mga mamamayan ng mga karatig bansa.Saklaw din nito ang makrong kasanayang pagsasalita para sa mga presentasyon at iba
pang gawain na may kaugnayan sa nasabing aralin. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Kontekstwalisadong Komunikasyon sa
Filipino (KOMFIL).

Bahagi 1.2. : Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Weeks Paksang Aralin

1 Tsapter I: Metaporposis ng Wikang Filipino
A. Mga Batayang Kaalamang Pangwika
1. Kahulugan at Katangian
2 2. Pag-unlad ng Wika
3. Tungkuling Pangwika
3 4. Ang Pagplaplanong Pangwika
5. Papel ng Wika sa Pagkatuto
4 B. Gampanin ng Wika sa Pagpapahayag
1. Gamit ng Wika
2. Ugnayan ng Wika, Kultura at Kamalayan
3. Ugnayan ng Wika at Pulitika
5 4. Ang Wika sa Bansa; mga Tala at Pahayag
5. Sariling Wika para sa Bansang Malaya
6 Tsapter 2: Kahalagahan ng Pananaliksik sa Nagbabagong Panahon
A. Akademikong Pananaliksik
1. Mga Terminolohiyang gamit sa Pananaliksik
2. Kahulugan, Katangian at Layunin

7 3. Oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik

4. Ang Mananaliksik at mga Uri ng Pananaliksik

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 8 5. Mga Bahagi ng Pananaliksik
6. Mga Hakbang sa Pagbuo ng Pamanahong Papel/Pananaliksik
9 B. Pagsasagawa ng Pananaliksik/Pamanahong Papel
1. Mga Isyu at Diskursong Pangnasyonalismo
2. Kalagayang Panlipunan; Pampulitika, Pang-ekonomiya, Pang-industriya at iba pa.
10 3. Sikolohiyang Filipino
4. Kritikal na Diskurso sa Globalisasyon
11 5. Kulturang Popular
6. Pagdalumat sa Wika at Kultura
7. Publikasyon at Presentasyon ng Pananaliksik
12 Tsapter 3: Ang Filipino bilang Larang at Filipino sa Iba’t ibang Larang
A. Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina
1. Humanidades
1.1 Kalikasan
1.2 Register o Istilo
13 1.3 Mga Uri ng Teksto o Sulatin
1.3.1 Impormasyunal o Ekspositori
a. Paktural
b. Deskriptiv
c. Proseso
14 1.4 Fiksyon
a. Tula
b. Maikling Kwento
15 1.5 Di-Fiksyon
a. Ang Lungsod ng Iligan at ang mga Hiligaynon at Maranao (ni Estrella T. Natividad)
16 2. Agham Panlipunan
A. Ilang Batayan para sa Isang Sikolohiyang Panlipunan (ni Zeus A. Salazar)
17 B. Ang Kaugnayan ng Sosyolohiya at Antropolohiya
18 3. Likas na Agham o Natural Sciences, Teknolohiya at Matematika

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

Intended Learning Outcomes (ILOS)
Institutional (IILOs)
Ang mga mag-aaral na magtatapos sa
LSPU ay inaasahang nagtataglay ng mga
katangian tulad ng:
: sumusunod:
Ikalawang Bahagi : Outcomes –based Macro Curriculum Framework
1. Maasahan at Matuwid
naMamamayan
na may kakayahang gumanap at
magbahagi nang angkop at
kapakipakinabang para saika- uunlad
ng pamilya, lipunan at bansang
kanyang kinabibilangan
LSPU-ACAD-SF
Program Intended Learning Outcomes
Course Intended Learning
(PILOS) Outcomes(CILOs)
Kapag natapos mo ang anumang kurso sa LSPU Kapag natapos mo ang asignaturang
ikaw ay inaasahang magiging : Kontekstwalisadong Komunikasyong
Filipino(KOMFIL), magagawa mo ang mga
PL 1. Hubugin ang buong potensyal
Sa pagganap ng mga tungkulin sa larang ng
kanilang espesyalisasyon.
1. nagagamit ang kaalaman sa wika sa
pakikipag-ugnayan sa kapwa na may
TL4.mapayabong ang disiplina sa wastong kaasalan.
sarili,maasahan at pagpapahalaga sa mga
profesyonal na may natatanging pagtugon sa
pagpapatuloy ng propesyonal na pag-unlad.
REV.O 10 August 2016

2. Tagapamuno
INTEGRITY
Na nagpapatupad ng pantay na
pamamalakad at pamamahala tungo
sa pagkakaroon nang maayos na
pamumuhay.
3. May Kasanayang
Pampropesyonal
PROFESSIONALISM
Na may kakayahang gumampan
bilang mangagawa attagapamuno
Sa larang na kanyang kinabibilangan
tungo sa pangangailangang global
4.May
Kakayahang Pang-Komunikatibo
Nanakikipag-ugnayansa paraang
pasulat at pasalita gamit angwikang
Filipino at Ingles.
5. BihasangMananaliksik
Na magagamit sa paglutas at
Pagbibigay nang tamang pasya na
makatutulong sa patuloy na
pagtugon sa pangangailangan Ng
komunidad.
LSPU-ACAD-SF
PL 3.
makabuonangmasigasignamgagurongkatanggap
-tanggap at mahuhusaynapinunosalokal at
pandaigdiganginstitusyon.
TL 2.
mapaunladangpamumunongpotensyalsapamam
ahalangmga mag-aaral.
PL2.maihanda ang mga gurong tagapagturo ng
higit na may kakayahang pampropesyonal na
angkop tumugon sa epektibong prosesong
pagkatuto tungo sa tagisang pandaigdigan.
TL 1. Matiyak ang tagumpay ng mga nagtapos na
magkaroon ng kakayahan sa pagsusulit
pamprofesyonal sa pamamagitan ng
pagtuturong nauugnay at nakatutugon sa mga
programa sa pagsasanay.
TL 3. Makalinang ng maaasahang indibidwal
kung saan mapananatili ang pagiginguliran at
mgapangarap, magpapayaman at magpapatuloy
ng likas na buhay Pilipino, mgakaugalian at
kalinangan
REV.O
2.
naipakikitaangtamangpamamahalasasilid
-aralansa
pamamagitnngberbalnapakikipag-
ugnayan
3. nakasusulat ng iba’tibang pahayag
gamit ang kaalaman at kakayahang
pangwika.
4. nagagamit ang wika sa wastong
pagpapahayag sa paraang pasulat at
pasalita.
5. nakapagsasagawa ng masusi at
mapanuring pananaliksik gamit ang
kaalamang pangwika.
10 August 2016
 6.May MalikhaingPag-iisip
Na nakalilikhang iba’t ibang
INNOVATION
TL 6. Mailapat ang teknolohiya sa malawak ang
Pamamaraan gamit ang larang na produksyon ng mga produktong pagkakakitaan at 6. nakapagdedebelop ng iba’tibang
kanyang kinabibilangan Upang mga serbisyo na nakatutulong sa pagbabagong mga kagamitang pampagtuturo hinggil sa
makatulong sa pagka-Karoon ng buhay ng tao sa pamayanan. wika na gamit ang wika.
pagkakakitaanng pamilya at komunidad
tungo sa pagbabago.

Part 3. Curriculum Mapping

General Education Learning Outcomes FILIPINO SA IBAT’T IBANG DISIPLINA (FILDIS)

NT NP PM
1. Magagamit ang kaalaman sa wika sa pakikipag-ugnayan sa kapwa na / /
may wastong kaasalan.
2. Maipakikitaangtamangpamamahalasasilid-aralansa / /
pamamagitnngberbalnapakikipag-ugnayan
3. Makasusulat ng iba’tibang pahayag gamit ang kaalaman at kakayahang / /
pangwika.
4. Magagamit ang wika sa wastong pagpapahayag sa paraang pasulat at / /
pasalita.
5. Makapagsasagawa ng masusi at mapanuring pananaliksik gamit ang /
kaalamang pangwika.
6. Makabubuo ng iba’t ibang paraan ng pagpapahayag gamit ang wika na / /
may kaugnayan sa kultura, kamalayan at pulitika ng bansa
7. Mapahahalagahan ang sariling wika bilang tatak ng pagkakakilanlan ng /
isang bansang Malaya
8. Matutukoy ang mga terminolohiyang gamit sa pananaliksik. /
9. Makabubuo ng isang analitikal at kritikal na pagsulat gamit ang Filipino / /
at isang larang na may kaugyanan sa wika.
10. Maisasaalang-alang ang kahulugan, katangian at layunin ng akademikong

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 pananaliksik sa nagbabagong panahon.
Leyenda:
NT - Natutunan
NP – Napraktis
PM – Pagkakataong Matututo
Part 4. Teaching and Learning Matrix
INTENDED LEARNING OUTCOMES (DLO)
(stated using past participle, basis:
standards and competencies for the
degree/course/external demands)
(INAASAHANG MATUTUHAN)
Sa huling yunit, ang mga mag-aaral ay
inaasahan na:
 Naipaliwanag ang kahulugan ng
Bisyon at Misyon ng Unibersidad.
LSPU-ACAD-SF
FILIPINO SA IBAT’T IBANG DISIPLINA
BALANGKAS NG ARALIN
COURSE CONTENT/ SUBJECT MATTER
(has 8-15 chunks/ units; half for mid-term
and half for finals)
(PAKSANG ARALIN)
I.Introduksyon ukol sa nilalaman ng kurso
at Oryentasyon ng Bisyon/Misyon ng
LSPU,ang pamantayan ng paaralan.
REV.O
/ /
OUTCOME-BASED TEACHING ASSESSMENT OF LEARNING
& LEARNING (OBTL) OUTCOMES (ALO)
(these are the strategies and (Note: Mid-Term and Final
activities that will facilitate Exams be given timetable in the
the accomplishments of SLO) course design)
(METODOLOHIYA) (PAGTATAYA)
Malayang Talakayan
10 August 2016
  Napahalagahan ang kabuuan ng Dugtungang Pagbigkas Pagbigkas ng Misyon, bisyon at
Bisyon at Misyon ng Unibersidad sa gol ng unibersidad
pagtugon sa hamon ng buhay.
 Naisabuhay ang nais iparating ng
Bisyon at Misyon sa mga Mag-aaral
tungo sa pag-unlad ng edukasyon at
teknolohiya.
 Nabatid ng mga estudyante ang
Misyon/Bisyon ng LSPU, ang
pamantayan ng paaralan, pati na rin
ang nilalaman ng kurso at mga
pangangailangan.

Sa huling yunit, ang mga mag-aaral ay

inaasahan na:
Tsapter I: Metaporposis ng Wikang Filipino
 Matukoy ang kahulugan at A. Mga Batayang Kaalamang Pangwika Pagbabalangkas/outlining Recitation
katangian ng wika. 1. Kahulugan at Katangian Pangkatang talakayan Maikling Pagsusulit
 Matalakay ang wika noong unang 2. Pag-unlad ng Wika
Pagbubuod ng mga nakalap Paggawa ng Panawagan Hinggil
panahon hanggang sa pag-unlad 3. Tungkuling Pangwika
4. Ang Pagplaplanong Pangwika na datos/impormasyon sa pagpapahalaga sa wika
nito patungo sa kasalukuyang
5. Papel ng Wika sa Pagkatuto Pakikinig : awit. Balita.at iba (Islogan)
panahon
pa Pagplaplanong Pangwika (Term
 Mabigyan pansin ang mga
Paper)
konsiderasyon sa pagbuo ng
pagplaplanong pangwika
 Mapahalagahan ang wika bilang
kasangkapan ng
komunikasyontungo sa
pagkatuto. Malayang Talakayan
B. Gampanin ng Wika sa Pagpapahayag Sharing/ Bahaginan Pagsusulit
1. Gamit ng Wika Pakikinig at panood ng mga Debate

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 2. Ugnayan ng Wika, Kultura at Kamalayan Video clips Speech (Mock Campaign)
3. Ugnayan ng Wika at Pulitika Pananaliksik ng iba’t ibang Position Paper
 Matukoy ang gamit ng wika sa 4. Ang Wika sa Bansa; mga Tala at Pahayag
5. Sariling Wika para sa Bansang Malaya
tala at pahayag
pagpapahayag
Pag-uulat ng impormasyon
 Makabuo ng iba’t ibang paraan
ng pagpapahayag gamit ang wika
na may kaugnayan sa kultura,
kamalayan at pulitika ng bansa
 Mailarawan ang Wika sa bansa sa
pamamagitan ng iba’t ibang tala
at pahayag
 Mapahalagahan ang sariling wika
bilang tatak ng pagkakakilanlan
ng isang bansang malaya

Tsapter 2: Kahalagahan ng Pananaliksik sa

 Matukoy ang mga terminolohiyang Nagbabagong Panahon
A. Akademikong Pananaliksik Recitation
gamit sa pananaliksik. Pag-uulat
1. Mga Terminolohiyang gamit sa Pagsusulit
 Maisaalang-alang ang kahulugan,
Pananaliksik
katangian at layunin ng 2. Kahulugan, Katangian at Layunin
akademikong pananaliksik sa
nagbabagong panahon.
3. Oryentasyon ng mga Pilipino sa Pagpapanood ng Video Video Analysis
 Mapaghambing ang oryentasyon ng Pananaliksik Pagpapakita ng Picture Analysis
4. Ang Mananaliksik at mga Uri ng larawan/scenario Venn diagram
mga Pilipino sa Pananaliksik noon at
Pananaliksik

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 ngayon.
 Mailarawan ang katangian ng isang
mananaliksik an gang iba’t ibang uri Pag-uulat
nito. 5. Mga Bahagi ng Pananaliksik Pangkatang-gawain
6. Mga Hakbang sa Pagbuo ng Pamanahong
 Maisa-isa ang mga bahagi ng
Papel/Pananaliksik
pananaliksik ang mga hakbang sa
pagbuo nito

B. Pagsasagawa ng
Pananaliksik/Pamanahong Papel Pag-uulat
 Maisaalang-alang ang kultura at iba Pagbuo ng isang napapanahong
1. Mga Isyu at Diskursong Malayang Talakayan
papel
pang aspektong sosyal sa Pangnasyonalismo Lektyur
Title Defense
pagsasagawa ng pananaliksik 2. Kalagayang Panlipunan; Pampulitika, Chapter Defense
Pang-ekonomiya, Pang-industriya at iba pa. Final Defense
3. Sikolohiyang Filipino
 Magkaroon ng kamulatan sa mga 4. Kritikal na Diskurso sa Globalisasyon
napapanahong isyu sa loob at labas 5. Kulturang Popular
ng lipunang kinabibilangan. 6. Pagdalumat sa Wika at Kultura
7. Publikasyon at Presentasyon ng
Pananaliksik
 Makabuo ng isang napapanahong
papel

Tsapter 3: Ang Filipino bilang Larang at

Filipino sa Iba’t ibang Larang Malayang Talakayan
 Mailarawan ang Filipino bilang A. Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang
Palitang – Kuro Pagsusulit
isang larang. Disiplina
 Matalakay ang konsepto ng Filipino 1. Humanidades
Lektyur
1.1 Kalikasan
sa iba’t ibang larang
1.2 Register o Istilo

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 1.3 Mga Uri ng Teksto o Sulatin
1.3.1 Impormasyunal o Ekspositori Pagtatalumpati
a. Paktural
 Magamit ang wikang Filipino sa b. Deskriptiv Pagsulat ng iba’t-ibang
pagbasa at pagsulat sa iba’t ibang c. Proseso posisyong papel
disiplina 1.4 Fiksyon Malayang Talakayan
 Makabuo ng isang analitikal at a. Tula Paghahalimbawa
b. Maikling Kwento Pag-uulat ng impormasyon
kritikal na pagsulat gamit ang
1.5 Di-Fiksyon
Filipino at isang larang na may a. Ang Lungsod ng Iligan at ang mga
kaugyanan sa wika. Hiligaynon at Maranao (ni Estrella T. Pagsusuri
Natividad)
 Mabatid ang kaugnayan ng iba’t
ibang disiplina at ng wikang Filipino 2. Agham Panlipunan
sa pagbasa at pagsulat A. Ilang Batayan para sa Isang
Sikolohiyang Panlipunan (ni Zeus A.
Salazar
B. Ang Kaugnayan ng Sosyolohiya at
 Nakapagsasagawa ng iba’t ibang
Antropolohiya
kasanayang may kaugnayan sa mga
aralin
3. Likas na Agham o Natural Sciences,
Teknolohiya at Matematika
Ikalimang Bahagi. Mga Sanggunian
Acopra, Jioffre A., et,al 2015 Retorika: Sining ng Pagpapahayag (Pandalubhasaan) Mandaluyong City, Books Atbp.
Publishing Corp.
Acopra, Jioffre A., et,al Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina (Introduksyon sa Pananaliksik) Intramuros
Manila, Mindshapers Co. INC.
Belves, Paz M., Ed. d., et.al 2004 Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina (Filipino II) : Quezon City, Rex Printing
Company Inc.

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 Bisa, Simplicio P., 1999 Retorika: Para sa Mabisa at Masining na Pagsulat : Malate, Maynila, De La Salle
University Press, Inc.
Dosdos, Marilou J., et.al 2011 Pagbasa at Pagsulat tungo sa Pananaliksik : Malabon City, Mutya Publishing
House Inc.
Fabrigas, Nenita C., et.al 2001 Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina : Makati City, Grandwater Pub. And
Research Corp.
Mabilin, Edwin et.al 2012 Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina: Malabon City, Mutya Publishing
House Inc.
Simbahan, Violeta D., et.al 2016 Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik : Mandaluyong
City, Books Atbp. Publishing Corp.

Kagamitan
 Projector
 Laptop
 Whiteboard & Board Pen
 Books
 Magazines
 Pamphlets
 Journal
 Video Clips
 News Paper
 Students’ Handbook

Ika-anim na Bahagi. Paraan ng Pagmamarka

Maikling Pagsusulit 15%
Pag-uulat/Pakikilahok/Pakikisangkot 30%

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016

 Proyekto at Takdang Aralin 15%
Panggitna/Pangwakas na Pagsusulit 15%
Aktiviti 15%
Attendance 10%
Kabuuan 100%

Ikapitong Bahagi. Pangangailangan sa Kurso

1. Palagiang pagdalo sa klase ; tatlong sunod-sunod na liban sa klase na walang abiso at kapahintulutan ay pwedeng ma dropped.
2. Pagsusuot ng uniporme na itinakda ng unibersidad at pagkakabit ng ID sa loob ng campus ay mahigpit na ipinapatupad maliban sa
mga pagkakataon o sitwasyon di-inaasahan gaya ng mga gawain sa labas ng unibersidad.
3. Aktibong pakikilahok sa klase; malayang talakayan, oral recitation, aktibidades at iba pa na may kinalaman sa aralin.
4. Ang labing-limang minute pagkahuli (late) sa klase ay katumbas ng isang period o oras ng klase na liban (absence).
5. Pagsunod at pagtupad sa mga patakaran at alituntunin na ipinatutupad ng unibersidad at ng guro sa loob ng klase; takdang oras at
panahon ng pagpapasa sa mga proyekto at requirement ng kurso (KOMFIL).

Inihanda ni: Binigyang pansin: Pinagtibay:

Sierra Marie S. Aycardo
Faculty Program Coordinator Associate Dean

LSPU-ACAD-SF REV.O 10 August 2016