Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic University

Province of Laguna
College of Engineering
An Outcomes-Based Learning Program

I.UNIVERSITY

VISION: The Laguna State Polytechnic University shall be the Center for Sustainable Development transforming lives and communities.
MISSION: LSPU provides quality education through responsive instruction, distinctive research, and sustainable extension and production services for
improved quality of life towards nation building.
QUALITY POLICY: We, at LSPU are committed with continual improvement to provide quality, efficient services to the university stakeholders’ highest
level of satisfaction through a dynamic and excellent management system imbued with utmost integrity, professionalism and innovation
AN OUTCOMES-BASED LEARNING PROGRAM (Syllabus)
Program: ___________________________________________ Academic Year: 2018-2019
Course Title: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO(KOMFIL) Semester: First Summer: ________
Pre-Requisites: _____________________________________ No. of Units: 3 No. of Hours: 54

Unang Bahagi: Diskripsyon ngKurso, Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Bahagi 1.1. Diskripsyon ng Kurso: Ang Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL) ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at
nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon gamit ang wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang partikular na lipunang
kinabibilangan at sa bansa sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrong kasanayang pagsulat, pagsasalita, panonood at pakikinig gamit ang iba’t
iba uri o pamamaraan o midyang tradisyunal at makabago tungo sa kontektwalisadong komunikasyong Filipino sa iba’t ibang antas at larang.

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

 Bahagi 1.2. : Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Weeks Paksang Aralin

1
Tsapter I: Metalinggwistikong Pagtalakay sa Wika ng Pilipino
A. Mga Konseptong Pang-wika
1. Kahulugan, Ebolusyon at Probisyong Pangwika sa Kasaysayan ng Wikang Panbansa
2 2. Antas ng Wika at Panlahat na Gamit ng Wika
2.1. Varayti at Varyasyon ng Wika
2.2. Gamit ng Wika ayon kina:
2.2.1. M.A.K.Halliday
2.2.2. R. Jacobson
2.2.3. W.P. Robinson
3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng Globalisasyon
3 3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng Globalisasyon
3.1. Alibata – Text Messaging
Tsapter 2: Filipino sa Kontekstwalisadong Komunikasyon
4. Filipino Bilang Wikang Pambansa
4.1. Saligang Batas at mga Probisyon
4.2. Organisasyong Pangwika
(SWP-LWP-KWF)
4 5. Tungkulin at Gamit ng Wika Filipino sa:
5.1. Iba’t-ibang Larang
5.1.1. Kwentong Barbero
5.1.2. Balitang Kutsero
5.1.3. Umpukan ng kalalakihan (Tagayan)
5 5.1.4. Umpukan ng kababaihan(Tsismisan)
5.1.5. Pondahan
5.1.6. Group Chat
5.2. Akademik na Wika
5.2.1. Popularly Modernized
6 Intelectually Modernized Language (IML)
5.2.2. Pagsusuri at Paghahambing ng mga salita gamit ang wikang Filipino sa Iba’t-ibang Kurso
LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016
 5.2.2.1. Inhinyero
5.2.2.2. Turismo
7 5.2.2.3. Pangangalakal
5.2.2.4. Agham ng Malayang Sining
5.2.2.5. Kompyuter at Teknolohiya
5.2.2.6. Pagsasagawa at Pagpapatupad ng Batas
8 6. Komunikasyong Di-Verbal
6.1. Paraan ng Paggamit
6.2. Iba’t-ibang Uri/Anyo
9 Tsapter 3. Mga Napapanahong Isyu:
3.1.Isyung Lokal
3. 1.1. Isyung Pangtransportasyon
3.1.2. Pagsalba sa Kalikasan (Tree Planting)
3.1.3. Sagip Lawa, Sagip Kalikasan
3.1.4. Pagtaas ng Bilang ng Batang Lansangan
10 3.2. Isyung Nasyonal
3.2.1.Train Law
3.2.2.Death penalty
3.2.3.Same sex marriage
3.2.4.Extra Judicial Killing
11 3.2.5.OFW sa konsepto ng Makabagong Bayani
3.2.6.Isyung Milenyal: Depresyon
3.2.7.Pagkasira ng Kalikasan – Climate Change
3.2.8. Diborsyo
12 Tsapter 4: Komunikasyon sa Makrong Kasanayan
4.1. Pagsasalita
4.1.1 Symposium
4.1.2.Forum
4.1.3.Seminar at worship
13 4.1.4.Pagdedebate
4.1.5.Pulong Bayan (Miting de abanse)
4.1.6. Daglian
14 4.2. Pagsulat
4.2.1. Pagsulat ng Iba’t-ibang Korespondensya
4.2.2. Pagsulat ng Sanaysay
4.2.3. Pagsulat ng Bio-note
LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016
 4.2.4. Pagsulat ng Pamanahong Papel
15 4.3. Pakikinig
4.3.1.Pakikinig sa Radyo
4.3.1.1. Komentaryo
16 4.4. Panunuod
4.4.1. Dokumentaryo
4.4.2. Anunsyo at Panawagan
4.4.3. Pelikula
17 4.5. Pagbasa
4.5.1. Napapanahong Isyung Lokal
4.5.2. Isyung Pambansa
4.5.3.Isyu sa mga karatig lugar/bansa
18 Paghahanda at Aplikasyon sa mga Gawain(requirements)

Ikalawang Bahagi : Outcomes –based Macro Curriculum Framework

Intended Learning Outcomes (ILOS)

Program Intended Learning Outcomes
Institutional (IILOs) Course Intended Learning Outcomes(CILOs)
(PILOS)

Ang mga mag-aaral na magtatapos sa LSPU ay Kapag natapos mo ang anumang kurso sa LSPU Kapag natapos mo ang asignaturang
inaasahang nagtataglay ng mga katangian tulad ng: ikaw ay inaasahang magiging : Kontekstwalisadong Komunikasyong
: Filipino(KOMFIL), magagawa mo ang mga
sumusunod:

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016


1. Maasahan at Matuwid
NaMamamayan
na may kakayahang gumanap at
magbahagi nang angkop at
kapakipakinabang para saika- uunlad ng
pamilya, lipunan at bansang kanyang
INTEGRITY
kinabibilangan
2. Tagapamuno
Na nagpapatupad ng pantay na
pamamalakad at pamamahala tungo sa
pagkakaroon nang maayos na
pamumuhay.
3. May Kasanayang
Pampropesyonal
PROFESSIONALISM
Na may kakayahang gumampan bilang
mangagawa attagapamuno
Sa larang na kanyang kinabibilangan
tungo sa pangangailangang global
4.May
Kakayahang Pang-Komunikatibo
Nanakikipag-ugnayansa paraang pasulat
at pasalita gamit angwikang Filipino at
Ingles.
INNOVATION
5. BihasangMananaliksik
Na magagamit sa paglutas at Pagbibigay
nang tamang pasya na makatutulong sa
patuloy na pagtugon sa pangangailangan
Ng komunidad.
LSPU-ACAD_SF
PL 1. Hubugin ang buong potensyal
Sa pagganap ng mga tungkulin sa larang ng
kanilang espesyalisasyon.
1. nagagamit ang kaalaman sa wika sa pakikipag-
ugnayan sa kapwa na may wastong kaasalan.
TL4.mapayabong ang disiplina sa
sarili,maasahan at pagpapahalaga sa mga
profesyonal na may natatanging pagtugon sa
pagpapatuloy ng propesyonal na pag-unlad.
PL 3.
makabuonangmasigasignamgagurongkatanggap-
tanggap at mahuhusaynapinunosalokal at
pandaigdiganginstitusyon. 2. naipakikitaangtamangpamamahalasasilid-
aralansa pamamagitnngberbalnapakikipag-
ugnayan
TL 2.
mapaunladangpamumunongpotensyalsapamam
ahalangmga mag-aaral.
PL2.maihanda ang mga gurong tagapagturo ng
3. nakasusulat ng iba’tibang pahayag gamit ang
higit na may kakayahang pampropesyonal na
kaalaman at kakayahang pangwika.
angkop tumugon sa epektibong prosesong
pagkatuto tungo sa tagisang pandaigdigan.
TL 1. Matiyak ang tagumpay ng mga nagtapos na
magkaroon ng kakayahan sa pagsusulit
pamprofesyonal sa pamamagitan ng pagtuturong 4. nagagamit ang wika sa wastong pagpapahayag
nauugnay at nakatutugon sa mga programa sa sa paraang pasulat at pasalita.
pagsasanay.
TL 3. Makalinang ng maaasahang indibidwal 5. nakapagsasagawa ng masusi at mapanuring
kung saan mapananatili ang pagiginguliran at pananaliksik gamit ang kaalamang pangwika.
mgapangarap, magpapayaman at magpapatuloy
ng likas na buhay Pilipino, mgakaugalian at
kalinangan
Rev. 0 10 August 2016
 6.May MalikhaingPag-iisip
Na nakalilikhang iba’t ibang
Pamamaraan gamit ang larang na
kanyang kinabibilangan Upang
makatulong sa pagka-Karoon ng
pagkakakitaanng pamilya at
komunidad tungo sa pagbabago.
Edu
TL 6. Mailapat ang teknolohiya sa
malawak ang produksyon ng mga
produktong pagkakakitaan at mga 6. nakapagdedebelop ng iba’tibang kagamitang
serbisyo na nakatutulong sa pampagtuturo hinggil sa wika na gamit ang wika.
pagbabagong mga buhay ng tao sa
pamayanan.

Part 3. Curriculum Mapping

General Education Learning Outcomes KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO(KOMFIL)

NT NP PM
1. Magagamit ang kaalaman sa wika sa pakikipag-ugnayan sa kapwa na may / /
wastong kaasalan.

2. Makasusulat ng iba’tibang pahayag gamit ang kaalaman at kakayahang / /

pangwika
3. Magagamit ang wika sa wastong pagpapahayag sa paraang pasulat at pasalita. / /
4. Makapagsasagawa ng masusi at mapanuring pananaliksik gamit ang /
kaalamang pangwika.

5. Matutukoy ang kahulugan ng wika, dayalek, idyolek at iba pang konseptong /

pangwika.

6. Mabibigyan pansin ang mga konsiderasyon para sa varayti at varyasyon ng wika. / /

7. Mapahahalagahan ang wika bilang kasangkapan ng komunikasyon. /

8. Makapagpapahayag ng mga saloobin, opinion at pananaw sa pamamgitan ng /

tradisyunal at makabagong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
9. .Nagkaroon ng kaalaman sa gamit ng wika bilang koda ng komunikasyon. /
10. Makakabuo ng isang analitikal at kritikal na pagsulat gamit ang wikang Filipino. /
11. Makakabuo ng mga mapanghikayat at masining na presentasyon ng mga / /
impormasyon at pagsusuri na akma sa iba’t ibang konteksto
LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016
 12. Mapapahalagahan ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa /
kontekstwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
13. Magagamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong / /
pangkomunikasyon sa lipunang kinabibilangan.
14. Malilinang ang kakayahan sa pagsasalita sa harap ng maraming tagapakinig . /
15. Magagamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng korespondensya. / /
16. Magkakaroon ng kamulatan sa mga napapanahong isyu sa loob at labas ng /
lipunang kinabibilangan.
17. Maisasaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong sosyal sa pakikipagpalitang /
ideya.
18. Nababatid ang mga uri at antas ng wika. /

19. Mailalarawan ang mga gawaing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang /
antas at larang.
20.Makapagsasagawa ng iba’t ibang kasanayang may kaugnayan sa mga aralin /

Leyenda:
NT - Natutunan
NP – Naprakti
PM – Pagkakataong Matututo

Part 4. Teaching and Learning Matrix

KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)

Balangkas ng Aralin

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

 INTEND
ED LEARNING OUTCOMES (DLO)
(stated using past participle, basis:
standards and competencies for the
degree/course/external demands)
(INAASAHANG MATUTUHAN)
Sa huling yunit, ang mga mag-aaral ay
inaasahan na:
 Naipaliwanag ang kahulugan ng
Bisyon at Misyon ng Unibersidad.
 Napahalagahan ang kabuuan ng
Bisyon at Misyon ng Unibersidad sa
pagtugon sa hamon ng buhay.
 Naisabuhay ang nais iparating ng
Bisyon at Misyon sa mga Mag-aaral
tungo sa pag-unlad ng edukasyon at
teknolohiya.
 Nabatid ng mga estudyante ang
Misyon/Bisyon ng LSPU, ang
pamantayan ng paaralan, pati na rin
ang nilalaman ng kurso at mga
pangangailangan.
Sa huling yunit, ang mga mag-aaral ay
inaasahan na:
 Matukoy ang kahulugan ng wika,
dayalek, idyolek at iba pang
konseptong pangwika.
 Mabigyan pansin ang mga
konsiderasyon para sa varayti at
LSPU-ACAD_SF
COURSE CONTENT/ SUBJECT MATTER OUTCOME-BASED TEACHING ASSESSMENT OF LEARNING
(has 8-15 chunks/ units; half for mid-term & LEARNING (OBTL) OUTCOMES (ALO)
and half for finals) (these are the strategies and (Note: Mid-Term and Final
activities that will facilitate Exams be given timetable in the
the accomplishments of SLO) course design)
(PAKSANG ARALIN) (METODOLOHIYA) (PAGTATAYA)
Malayang Talakayan
Dugtungang Pagbigkas Pagbigkas ng Misyon, bisyon at
I.Introduksyon ukol sa nilalaman ng gol ng unibersidad
kurso at Oryentasyon ng Bisyon/Misyon
ng LSPU,ang pamantayan ng paaralan.
Tsapter I: Metalinggwistikong Pagtalakay
sa Wika ng Pilipino
A. Mga Konseptong Pang-wika
1. Kahulugan, Ebolusyon at Probisyong Pagbabalangkas/outlining Recitation
Pangwika sa Kasaysayan ng Wikang Pangkatang talakayan Maikling Pagsusulit
Panbansa. Pagbubuod ng mga nakalap Paggawa ng Panawagan Hinggil
2. Antas ng Wika at Panlahat na Gamit ng na datos/impormasyon sa paggamit ng wika (Islogan)
Rev. 0 10 August 2016
 varyasyon ng wika.
 Mabatid ang kahalagahan at
kahulugan ng domeyn at rejister
ng wika.
 Mapahalagahan ang wika bilang
kasangkapan ng komunikasyon.
 Makapagpahayag ng mga
saloobin, opinion at pananaw sa
pamamgitan ng tradisyunal at
makabagong midyang akma sa
kontekstong Pilipino.
 Makabuo ng mga mapanghikayat
at masining na presentasyon ng
mga impormasyon at pagsusuri
na akma sa iba’t ibang konteksto
 Mailarawan ang mga gawaing
pangkomunikasyon ng mga
Pilipino sa iba’t ibang antas at
larang.
 Mapahalagahan ang kabuluhan
ng wikang Filipino bilang
mabisang wika sa
kontekstwalisadong
komunikasyon sa mga
komunidad at sa buong bansa.
LSPU-ACAD_SF
Wika Pakikinig : awit. Balita.at iba
2.1. Varayti at Varyasyon ng Wika pa
2.2. Gamit ng Wika ayon kina:
2.2.1. M.A.K.Halliday
2.2.2. R. Jacobson
2.2.3. W.P. Robinson
3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng
Globalisasyon Pagsusuri sa mga salita/wika
3.1. Alibata – Text Messaging Malayang Talakayan Pagsulat ng sariling kwento
Tsapter 2: Filipino sa Kontekstwalisadong Sharing/ Bahaginan Pagkukwento
Komunikasyon Pakikinig at panood ng mga
4. Filipino Bilang Wikang Pambansa Video clips
4.1. Saligang Batas at mga Probisyon Pag – iinterview at pagtatala
4.2. Organisasyong Pangwika sa mga nakalap na salita
(SWP-LWP-KWF) Pagsusuri ng teksto at
5. Tungkulin at Gamit ng Wika Filipino sa: diskurso
5.1. Iba’t-ibang Larang
5.1.1. Kwentong Barbero Pagsusuri sa wika na mga di
5.1.2. Balitang Kutsero pormal na talakayan o sitwasyon
5.1.3. Umpukan ng kalalakihan (Tagayan)
5.1.4. Umpukan ng Pakikisangkot/Pagtatanong o
kababaihan(Tsismisan) interview Pagsusuri sa wika na mga
5.1.5. Pondahan Pagtatala ng mga nakalap na pormal na talakayan o sitwasyon
5.1.6. Group Chat impormasyon sa pormal at di Paghahambing ng di- pormal at
5.2. Akademik na Wika pormal na talakayan o pormal na komunikasyon sa
5.2.1. Popularly Modernized sitwasyon Filipino gamit ang wika
Language(PML) at
Intelectually Modernized Language (IML)
5.2.2. Pagsusuri at Paghahambing ng
mga salita gamit ang wikang Filipino sa
Iba’t-ibang Kurso
5.2.2.1. Inhinyero
5.2.2.2. Turismo
5.2.2.3. Pangangalakal
Rev. 0 10 August 2016

 Magamit ang wikang Filipino sa
iba’t ibang tiyak na sitwasyong
pangkomunikasyon sa lipunang
kinabibilangan.
 Natukoy ang pagkakaiba ng verbal at
di-verbal na komunikasyon.
 Nabatid ang mga uri at antas ng
wika.
 Nagkaroon ng kaalaman sa gamit ng
wika bilang koda ng komunikasyon.
 Matukoy ang mga pangunahing
suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa.
 Maisaalang-alang ang kultura at iba
pang aspektong sosyal sa
pakikipagpalitang ideya.
LSPU-ACAD_SF
5.2.2.4. Agham ng Malayang Sining
5.2.2.5. Kompyuter at Teknolohiya
5.2.2.6. Pagsasagawa at Pagpapatupad Malayang Talakayan Pagsusuri at Pagtukoy sa
ng Batas Paghahalimbawa menssahe ng mga simbolo at
6. Komunikasyong Di-Verbal Pag-uulat ng impormasyon larawang guhit (Komunikasyong
6.1. Paraan ng Paggamit di-verbal)
6.2. Iba’t-ibang Uri/Anyo
Tsapter 3. Mga Napapanahong Isyu:
3.1.Isyung Lokal Pangkatang Talakayan
Pag-uulat Makabuo ng mga mungkahing
3. 1.1. Isyung Pangtransportasyon solusyon o mungkahing papel
3.1.2. Pagsalba sa Kalikasan (Tree Bahaginan
Re-enactment hinggil sa mga napapanahong
Planting) isyu.
3.1.3. Sagip Lawa, Sagip Kalikasan
3.1.4. Pagtaas ng Bilang ng Batang
Lansangan
3.2. Isyung Nasyonal
3.2.1.Train Law
3.2.2.Death penalty
3.2.3.Same sex marriage
3.2.4.Extra Judicial Killing
Symposium
Rev. 0 10 August 2016

 Magkaroon ng kamulatan sa mga
napapanahong isyu sa loob at labas
ng lipunang kinabibilangan.
3.2.5.OFW sa konsepto ng Makabagong
Bayani
3.2.6.Isyung Milenyal: Depresyon
3.2.7.Pagkasira ng Kalikasan – Climate
Change
3.2.8. Diborsyo
Round Table Discussion Pagpapatuloy sa mungkahing
papel
Pagbuo ng mga solusyon sa mga
isyu

Tsapter 4: Komunikasyon sa Makrong

Kasanayan Malayang Talakayan Debate
 Makapagpahayag ng sariling 4.1. Pagsasalita Pagtatalumpati
saloobin, kaisipan at opinyon gamit 4.1.1 Symposium Palitang – Kuro
ang wikang Filipino. 4.1.2.Forum
4.1.3.Seminar at worship Lektyur
 Malinang ang kakayahan sa 4.1.4.Pagdedebate
pagsasalita sa harap ng maraming 4.1.5.Pulong Bayan (Miting de abanse)
tagapakinig . 4.1.6. Daglian Pagsulat ng iba’t-ibang liham
4.2. Pagsulat
4.2.1. Pagsulat ng Iba’t-ibang
 Magamit ang wikang Filipino sa Korespondensya
pagsulat ng iba’t ibang uri ng 4.2.2. Pagsulat ng Sanaysay
4.2.3. Pagsulat ng Bio-note Pakikinig ng komentaryo
korespondensya.
4.2.4. Pagsulat ng Pamanahong Papel
4.3. Pakikinig Malayang Talakayan Pagsusuri
4.3.1.Pakikinig sa Radyo Paghahalimbawa
 Mabatid ang mga salalalayang
kaalaman sa kahulugan, kalikasan at 4.3.1.1. Komentaryo Pag-uulat ng impormasyon
proseso ng pagsulat. 4.4. Panunuod
4.4.1. Dokumentaryo
4.4.2. Anunsyo at Panawagan
 Makabuo ng isang analitikal at 4.4.3. Pelikula
kritikal na pagsulat gamit ang 4.5. Pagbasa
wikang Filipino. 4.5.1. Napapanahong Isyung Lokal
4.5.2. Isyung Pambansa
4.5.3.Isyu sa mga karatig lugar/bansa
5. Paghahanda at Aplikasyon sa mga
 Nakapagsasagawa ng iba’t ibang Gawain(requirements)
LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016
 kasanayang may kaugnayan sa mga
aralin

Ikalimang Bahagi. Mga Saangunian

Carada, Imelda G. et.al. 2014 Komunikasyon sa Makabagong Filipino : Intramuros Manila, Mindshapers Co. INC.
Santos, Angelina L. et.al. 2012 Ang Akademikong Filipino sa Komunikasyon Malabon City, Mutya Publishing House INC
Bernales, Rolando A. 2017 Filipino sa Larangang Akademiko Malaabon City, Mutya Publishing House, INC.
Santiago, Erlinda M. et.al. 1988 Ang Sining ng Pakikipagtalastasan sa Kolehiyo National Bookstore
Sauco, Consolacion P. et.al. 1998 Sining ng Komunikasyon Pang-antas Tersyaryo Goodwill Trading Co. INC

Kagamitan
 Projector
 Laptop
 Whiteboard & Board Pen
 Books
 Magazines
 Pamphlets
 Journal
 Video Clips
 News Paper
 Students’ Handbook

Ika-anim na Bahagi. Paraan ng Pagmamarka

Maikling Pagsusulit 15%
Pag-uulat/Pakikilahok/Pakikisangkot 30%
Proyekto at Takdang Aralin 15%
Panggitna/Pangwakas na Pagsusulit 15%
Aktiviti 15%
Attendance 10%
Kabuuan 100%

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

Ikapitong Bahagi. Pangangailangan sa Kurso
1. Palagiang pagdalo sa klase ; tatlong sunod-sunod na liban sa klase na walang abiso at kapahintulutan ay pwedeng ma dropped.
2. Pagsusuot ng uniporme na itinakda ng unibersidad at pagkakabit ng ID sa loob ng campus ay mahigpit na ipinapatupad maliban sa mga
pagkakataon o sitwasyon di-inaasahan gaya ng mga gawain sa labas ng unibersidad.
3. Aktibong pakikilahok sa klase; malayang talakayan, oral recitation, aktibidades at iba pa na may kinalaman sa aralin.
4. Ang labing-limang minute pagkahuli (late) sa klase ay katumbas ng isang period o oras ng klase na liban (absence).
5. Pagsunod at pagtupad sa mga patakaran at alituntunin na ipinatutupad ng unibersidad at ng guro sa loob ng klase; takdang oras at panahon ng
pagpapasa sa mga proyekto at requirement ng kurso (KOMFIL).

Inihanda ni: Binigyang pansin: Pinagtibay:

Gng. Joy April U. Villanueva
Faculty Program Coordinator Associate Dean

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016