Colegio San Agustin-Bacolod

College of Arts, Sciences & Education

COURSE OUTLINE
First Semester, AY 2020-2021

Course Information Teacher Information

Course : FIL 102 Name : Aya Marie B. Ibanez
Code
Course : Introduksyon sa Pag-aaral Office/Department : College of Arts, Sciences and Education
Title ng Wika
Credit : 3 units, 3 hours lecture Email : amibanez1996@gmail.com
Units
Pre- : FIL 101 Phone : 09954696236
requisite
Schedul : Website :
es
Consultation Period :

Course Description
Ang kursong FIL 102 ay tumatalakay sa mga teoryang (Sikolohikal, Sosyolohikal, Antropolohikal, Linggiwstika,
atbp.) na nakaimpluwensya sa pagkatuto at pagtuturo ng wika.

COURSE OUTCOMES (CO)

PROGRAM OUTCOMES
Sa pagtatapos, ang mga mag-aaral ng Programang Batsilyer ng Edukasyong Pangsekundarya - Medyor sa Filipino ay inaasahang:
Program Outcomes Performance Indicators
A. Nagpapamalas ng a.1. Naipaliliwanag ang mga batayan at kaalaman sa pagtuturo ng Filipino
mataas na antas ng a.2. Nailalapat ang kaalaman saFilipino na nakasalig sa iba’t ibang teorya,
kaalaman sa pagtuturo ng pananaw at prinsipyo sa pagkatuto at pagtuturo
wika at panitikang Filipino.
B. Nagpapakita ng b.1. Naipapaliwanag ang papel ng wika bilang isang panlipunng phenomenon
malawak at malalim na b.2. Nasusuri ang ugnayan ng wika, panitikan, kultura at lipunan
pag- unawa at kaalaman b.3. Nagagamit ang pagpapahalagang pampanitikan sa pagtuturo ng ugnayan
sa ugnayan ng wika, ng kultura at lipunan
kultura, at lipunan. (PQF1)b.4. Nasusuri ang gamit ng wika sa iba’t ibang institusyong panlipunan
b.5. Nakagagawa ng kritikal na pag-aaral hinggil sa mga napapanahong isyu sa
wika, kultura at lipunan at ang implikasyon nito sa pagtuturo at
pagkatuto ng Filipino
C. Nakagagamit ng iba’t c.1. Nakapagdidisenyo ng makabuluhang kurikulum batay sa pagtuturo at
ibang kasanayan at pagkatuto ng Filipino
kaalaman sa proseso ng c.2. Nakabubuo ng plano ng pagkatuto ayon sa kahingian ng kurikulum
patuturo- pagkatuto. c.3. Nakalilikha ng mga kagamitang pampagtuturo na nakaugat sa local na
kultura
c.4. Nakagagamit ng mga makabagong pagdulog na pagtasa at pagtaya sa
pagtuturo at pagkatuto ng Filipino
c.5. Nakagagamit ng iba’t ibang lapit o dulog sa pagtuturo ng Filipino para sa
ika-21 siglo
D. Nagtataglay ng d.1. Natutukoy at nasusuri ang mga barayti at baryasyon ng wikang Filipino
kaalaman hinggil sa usapin d.2. Napaghahambing ang mga pagkakatulad at pagkakaiba ng mga wika at
ng kultural at kultura
linggwistikong dibersidad d.3. Nakapagpapahayag ng mga saloobin sa kahalagahan ng pagkakatulad at
ng bansa. pagkakaiba ng mga rehiyonal na panitikan

EDUCATION PROGRAM, COLLEGE OF ARTS, SCIENCES AND EDUCATION Page1

 E. Nakapagdidisenyo ng e.1. Nakagagamit ang iba’t ibang dulog pagtuturo at pagkatuto ng wika at
malikhain, inobatibo, at panitikang Filipino
integratibong mga e.2. Natataya ang bisa ng dulog sa epektibong pagtuturo-pagkatuto ng wika
alternatibong dulog sa at panitikang Filipino
pagtuturo at pagkatuto
F. Nakagagawa ng f.1. Nakagagawa ng pananaliksik ukol sa wika at panitikang Filipino
pananaliksik ukol sa f.2. Nagtataglay ng kaalaman sa teknikal na aspeto ng pananaliksik sa
ikauunlad ng wikang pagtuturo at pagkatuto ng wika at panitikang Filipino
Filipino bilang wikang f.3. Nakabubuo ng mga pag-aaral ukol sa pagtuturo at pagkatuto ng wikang
panturo Filipino

COURSE OUTCOMES
1. Naipapakita ang malalim na pag-unawa sa mga teorya at simulain ng pag-aaral ng wika.
2. Nailalapat nang mahusay ang iba’t ibang teorya sa mabisa at epektibong pagtuturo ng wika.
3. Nauunawaan ang mga teorya na nakatutulong sa pagkatuto ng wika.
4. Matalakay ang mga makrong kasanayang pangwika.

Week COURSE DESIRED LEARNING OUTCOMES TOPICS

No. OUTCOME (revised learning outcomes of the essential
S topics identified)
(code)
1 CO1, CO2 Nailalarawan ang katangian ng Wikang
Filipino
Natutuklasan ang iba’t ibang sinaunang
teoryang pinagmulan ng wika
Natutukoy ang kahalagahan ng wika
(from identified most essential
learning topics)
Oryentasyon ng mga Tuntunin at
Gawain
1. Pagpapaalaala sa mga simulain at
pagpapahalagang Agustino
2. Pagpapaalaala sa mga tuntunin ng
guro at paaralan.
3. Pagpapaliwanag sa paraan ng
pagma-marka at pangangailangan ng
kurso.

I. Wika
1. Katuturan, katangian at
kahalagahan ng Wika
2. Mga Teoryang Pinagmulan
ng Wika
2 CO1 Nagagamit ang wika na naayon sa nais 3. Pagkamalikhain ng Wika
matamo ng tagapagsalita 4. Mga tungkulin ng Wika
5. Antas ng Wika
Nakapagbibigay halimbawa sa iba’t ibang
antas ng wika
3 CO1 Nailalahad ang pagkakasunud-sunod na II. Kasaysayan ng Pag-unlad ng
pag-unlad ng wika Wikang Pambansa sa Pilipinas
1. Tagalog, Pilipino, Filipino:
Naihahambing ang pagkakaiba ng Tagalog, May Pagkakaiba ba?
Pilipino, Filipino
4 CO1 Naisasalaysay ang kasaysayan ng Alfbeto at 2. Kasaysayan ng Alfabeto at
Ortograpiyang Filipino Ortograpiyang Filipino
5 CO3 Natutukoy ang iba’t ibang varayti ng wika III. Mga Gamit ng Wika
1. Sosyolinggwistika
Nakapagbibigay halimbawa sa bawat a. varayti at varyasyon
varayti ng wika na tinalakay at;
EDUCATION PROGRAM, COLLEGE OF ARTS, SCIENCES AND EDUCATION Page2
 Nagagamit ito sa pakikipag-usap sa kaklase
o kaibigan
6 REVIEW AND EXAMINATION WEEK (PRELIM)
7 CO3 Natatalakay ang kaugynayan ng kultura sa 2. Etnolinggwistiks
wika
3. Saykolinggwistik
Natatalakay ang pagkatuto ng tao sa unang
wika at proseso ng pagkatuto ng iba pang
wika.
8 CO3 Natatalakay kung paano natututo ng IV. Socio-Psycholinguistics
pangalawang wika ang isang tao 1. Ang Bilinggwalismo
2. Mga Sangkap ng
Nasusuri ang katatasan ng tao sa Bilinggwalismo
pagsasalita ng pangalwang wika a. Degree
b. Functions
9 CO2, CO3 Nasusuri ang mg teorya kung paano natuto V. Mga Teorya sa Pagkatuto ng Wika
ng wika ang isang bata 1. Constructivist Theory
2. Psycholinguistic Theory
Nakapagbibigay ng isang halimbawang 3. Sociolinguistic Theory
sitwasyon sa bawat teorya VI. Sosyolohiya at Antropolohiya:
Pagkakatulad at Pagkakaiba
Napaghahambing ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng sosyolohiya at antropolohiya
10 CO3 VII. Pagbabago ng Wika
Natatalakay ang mga salik na 1. Paglilipat o Panghihiram
nakapagpapabago sa wika 2. Simplifikasyon
3. Dayverjens at mga varayti ng
wika
11 CO3 4. Mga method na dayakronik
Nasusuri ang mga proseso sa pagbabago ng a. Rekonstraksyon
wika b. komparativ-metod
c. internal
rekonstraksyon
d. leksikostatistiks at
glotokronoloji
12 REVIEW AND EXAMINATION WEEK (MIDTERM)
13 CO2 Nakasasaliksik na mga halimbawa mula sa 5. Pagbabagong Pangfonoloji
internet 6. Pagbabagong pansintaks
7. Pagbabagong pansemantiks
14 CO2 Naihahambing ang pagkakaiba ng berbal at VII. Dalawang Uri ng Komunikasyon
di-berbal na komunikasyon 1. Berbal
2. Di-Berbal
Nababigyang kahulugan ang mga di-berbal
na komunikasyon
15 CO4 Nabibigyang kahalagahan ng apat na VIII. Mga Makrong Kasanayan
makrong kasanayan sa pag-aaral ng wika. 1. Pakikinig

Nailalarawan ang iba’t ibang uri ng

tagapakinig
Natutukoy ang mga nakaiimpluwensya sa
pakikinig
16 CO4 Nasusuri ang mga kasanayan ayon sa 2. Pagbasa
dimensiyon sa pagbasa

Nakapagsasagawa ng mga hakbangin tungo

EDUCATION PROGRAM, COLLEGE OF ARTS, SCIENCES AND EDUCATION Page3

 sa pataas na dimensiyon ng pagbasa
17 CO4 Nailalahad ang proseso ng pagsulat 3. Pagsulat
Nakakasulat ng mga kaisipan at saloobin
4. Pagsasalita
Nailalahad ang ang kahalagahan ngng
pagsasalita
Nailahad ang ang mga kasangkapan sa
psgsasalita
18 REVIEW AND EXAMINATION WEEK (ENDTERM)

REFERENCES
I. TEXTBOOK:
Modyul sa FILED 201 Introduksyon sa Pag-aaral ng Wika Inihanda ni Gng Praxedes T. Dolar, M.A. Ed
Filipino
Modyul sa Komunikasyon sa Akademikong Filipino

II OTHER LEARNING RESOURCES:

. A. Books
Espina, Leticia D. et.al. Komunikasyon sa Akademikong Filipino, Manila: Mindshapers Co., Inc., 2014.

B. On-line references
https://kupdf.net/download/fil-111-syllabus-intro-sa-pag-aaral-ng-
wika_5b6b0595e2b6f55150a31d80_pdf

EFFECTIVITY AND REVISION INFORMATION

Prepared by: Aya Marie B. Ibanez, LPT Reviewed by: Jan-Dolly Grace Deita, Ph.D.
(Faculty) (Area Head)

Endorsed by: Noeda Madamesila, Ph.D.

(College Dean)

EDUCATION PROGRAM, COLLEGE OF ARTS, SCIENCES AND EDUCATION Page4