Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic University

Province of Laguna

College of Arts and Sciences

An Outcomes-Based Learning Program

I.UNIVERSITY

VISION: The Laguna State Polytechnic University shall be the Center for Sustainable Development transforming lives and communities.
MISSION: LSPU provides quality education through responsive instruction, distinctive research, and sustainable extension and production services for
improved quality of life towards nation building.
QUALITY POLICY: We, at LSPU are committed with continual improvement to provide quality, efficient services to the university stakeholders’ highest
level of satisfaction through a dynamic and excellent management system imbued with utmost integrity, professionalism and innovation
AN OUTCOMES-BASED LEARNING PROGRAM (Syllabus)
Program: ___________________________________________ Academic Year: 2018-2019
Course Title: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO(KOMFIL) Semester: First Summer: ________
Pre-Requisites: _____________________________________ No. of Units: 3 No. of Hours: 54

Unang Bahagi: Diskripsyon ngKurso, Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Bahagi 1.1. Diskripsyon ng Kurso: Ang Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL) ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at
nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon gamit ang wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang partikular na lipunang
kinabibilangan at sa bansa sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrong kasanayang pagsulat, pagsasalita, panonood at pakikinig gamit ang iba’t
iba uri o pamamaraan o midyang tradisyunal at makabago tungo sa kontektwalisadong komunikasyong Filipino sa iba’t ibang antas at larang.

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

 Bahagi 1.2. : Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Weeks Paksang Aralin

1
Tsapter I: Metalinggwistikong Pagtalakay sa Wika ng Pilipino
A. Mga Konseptong Pang-wika
1. Kahulugan, Ebolusyon at Probisyong Pangwika sa Kasaysayan ng Wikang Panbansa
2 2. Antas ng Wika at Panlahat na Gamit ng Wika
2.1. Varayti at Varyasyon ng Wika
2.2. Gamit ng Wika ayon kina:
2.2.1. M.A.K.Halliday
2.2.2. R. Jacobson
2.2.3. W.P. Robinson
3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng Globalisasyon

3 3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng Globalisasyon

3.1. Alibata – Text Messaging
Tsapter 2: Filipino sa Kontekstwalisadong Komunikasyon
4. Filipino Bilang Wikang Pambansa
4.1. Saligang Batas at mga Probisyon
4.2. Organisasyong Pangwika
(SWP-LWP-KWF)

4 5. Tungkulin at Gamit ng Wika Filipino sa:

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

 5.1. Iba’t-ibang Larang

5.1.1. Kwentong Barbero

5.1.2. Balitang Kutsero

5.1.3. Umpukan ng kalalakihan (Tagayan)

5 5.1.4. Umpukan ng kababaihan(Tsismisan)

5.1.5. Pondahan

5.1.6. Group Chat

5.2. Akademik na Wika

5.2.1. Popularly Modernized

6 Intelectually Modernized Language (IML)

5.2.2. Pagsusuri at Paghahambing ng mga salita gamit ang wikang Filipino sa Iba’t-ibang Kurso

5.2.2.1. Inhinyero

5.2.2.2. Turismo

7 5.2.2.3. Pangangalakal

5.2.2.4. Agham ng Malayang Sining

5.2.2.5. Kompyuter at Teknolohiya

5.2.2.6. Pagsasagawa at Pagpapatupad ng Batas

8 6. Komunikasyong Di-Verbal

6.1. Paraan ng Paggamit

6.2. Iba’t-ibang Uri/Anyo

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

9 Tsapter 3. Mga Napapanahong Isyu:

3.1.Isyung Lokal

3. 1.1. Isyung Pangtransportasyon

3.1.2. Pagsalba sa Kalikasan (Tree Planting)

3.1.3. Sagip Lawa, Sagip Kalikasan

3.1.4. Pagtaas ng Bilang ng Batang Lansangan

10 3.2. Isyung Nasyonal

3.2.1.Train Law

3.2.2.Death penalty

3.2.3.Same sex marriage

3.2.4.Extra Judicial Killing

11 3.2.5.OFW sa konsepto ng Makabagong Bayani

3.2.6.Isyung Milenyal: Depresyon

3.2.7.Pagkasira ng Kalikasan – Climate Change

3.2.8. Diborsyo

12 Tsapter 4: Komunikasyon sa Makrong Kasanayan

4.1. Pagsasalita

4.1.1 Symposium

4.1.2.Forum

4.1.3.Seminar at worship

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

13 4.1.4.Pagdedebate

4.1.5.Pulong Bayan (Miting de abanse)

4.1.6. Daglian

14 4.2. Pagsulat

4.2.1. Pagsulat ng Iba’t-ibang Korespondensya

4.2.2. Pagsulat ng Sanaysay

4.2.3. Pagsulat ng Bio-note

4.2.4. Pagsulat ng Pamanahong Papel

15 4.3. Pakikinig

4.3.1.Pakikinig sa Radyo

4.3.1.1. Komentaryo

16 4.4. Panunuod

4.4.1. Dokumentaryo

4.4.2. Anunsyo at Panawagan

4.4.3. Pelikula

17 4.5. Pagbasa

4.5.1. Napapanahong Isyung Lokal

4.5.2. Isyung Pambansa
4.5.3.Isyu sa mga karatig lugar/bansa
18 Paghahanda at Aplikasyon sa mga Gawain(requirements)

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

Ikalawang Bahagi : Outcomes –based Macro Curriculum Framework
Intended Learning Outcomes (ILOS)
Institutional (IILOs)
Ang mga mag-aaral na magtatapos sa LSPU ay
inaasahang nagtataglay ng mga katangian tulad ng:
:
1. Maasahan at Matuwid
NaMamamayan
na may kakayahang gumanap at
magbahagi nang angkop at
kapakipakinabang para saika- uunlad ng
pamilya, lipunan at bansang kanyang
INTEGRITY
kinabibilangan
2. Tagapamuno
Na nagpapatupad ng pantay na
pamamalakad at pamamahala tungo sa
pagkakaroon nang maayos na
pamumuhay.
LSPU-ACAD_SF
Program Intended Learning Outcomes
(PILOS) Course Intended Learning Outcomes(CILOs)
Kapag natapos mo ang anumang kurso sa LSPU Kapag natapos mo ang asignaturang
ikaw ay inaasahang magiging : Kontekstwalisadong Komunikasyong
Filipino(KOMFIL), magagawa mo ang mga
sumusunod:
PL 1. Hubugin ang buong potensyal
Sa pagganap ng mga tungkulin sa larang ng
kanilang espesyalisasyon.
1. nagagamit ang kaalaman sa wika sa pakikipag-
ugnayan sa kapwa na may wastong kaasalan.
TL4.mapayabong ang disiplina sa
sarili,maasahan at pagpapahalaga sa mga
profesyonal na may natatanging pagtugon sa
pagpapatuloy ng propesyonal na pag-unlad.
PL 3.
makabuonangmasigasignamgagurongkatanggap-
tanggap at mahuhusaynapinunosalokal at
2. naipakikitaangtamangpamamahalasasilid-
pandaigdiganginstitusyon.
aralansa pamamagitnngberbalnapakikipag-
ugnayan
TL 2.
mapaunladangpamumunongpotensyalsapamam
ahalangmga mag-aaral.
Rev. 0 10 August 2016
 3. May Kasanayang
Pampropesyonal
PROFESSIONALISM
Na may kakayahang gumampan bilang
mangagawa attagapamuno
Sa larang na kanyang kinabibilangan
tungo sa pangangailangang global
4.May
Kakayahang Pang-Komunikatibo
Nanakikipag-ugnayansa paraang pasulat
at pasalita gamit angwikang Filipino at
Ingles.
5. BihasangMananaliksik
Na magagamit sa paglutas at Pagbibigay
nang tamang pasya na makatutulong sa
patuloy na pagtugon sa pangangailangan
INNOVATION
Ng komunidad.
6.May MalikhaingPag-iisip
Na nakalilikhang iba’t ibang Pamamaraan
gamit ang larang na kanyang kinabibilangan
Upang makatulong sa pagka-Karoon ng
pagkakakitaanng pamilya at komunidad
tungo sa pagbabago.
Edu
Part 3. Curriculum Mapping
General Education Learning Outcomes
1. Magagamit ang kaalaman sa wika sa pakikipag-ugnayan sa kapwa na may
wastong kaasalan.
2. Makasusulat ng iba’tibang pahayag gamit ang kaalaman at kakayahang
LSPU-ACAD_SF
PL2.maihanda ang mga gurong tagapagturo ng 3. nakasusulat ng iba’tibang pahayag gamit ang
higit na may kakayahang pampropesyonal na
kaalaman at kakayahang pangwika.
angkop tumugon sa epektibong prosesong
pagkatuto tungo sa tagisang pandaigdigan.
TL 1. Matiyak ang tagumpay ng mga nagtapos na
magkaroon ng kakayahan sa pagsusulit 4. nagagamit ang wika sa wastong pagpapahayag
pamprofesyonal sa pamamagitan ng pagtuturong sa paraang pasulat at pasalita.
nauugnay at nakatutugon sa mga programa sa
pagsasanay.
TL 3. Makalinang ng maaasahang indibidwal
kung saan mapananatili ang pagiginguliran at
5. nakapagsasagawa ng masusi at mapanuring
mgapangarap, magpapayaman at magpapatuloy
pananaliksik gamit ang kaalamang pangwika.
ng likas na buhay Pilipino, mgakaugalian at
kalinangan
TL 6. Mailapat ang teknolohiya sa malawak ang
produksyon ng mga produktong pagkakakitaan at 6. nakapagdedebelop ng iba’tibang kagamitang
mga serbisyo na nakatutulong sa pagbabagong mga pampagtuturo hinggil sa wika na gamit ang wika.
buhay ng tao sa pamayanan.
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO(KOMFIL)
NT NP PM
/ /
/ /
Rev. 0 10 August 2016
pangwika
3. Magagamit ang wika sa wastong pagpapahayag sa paraang pasulat at pasalita. / /
4. Makapagsasagawa ng masusi at mapanuring pananaliksik gamit ang /
kaalamang pangwika.
5. Matutukoy ang kahulugan ng wika, dayalek, idyolek at iba pang konseptong /
pangwika.
6. Mabibigyan pansin ang mga konsiderasyon para sa varayti at varyasyon ng wika. / /
7. Mapahahalagahan ang wika bilang kasangkapan ng komunikasyon. /
8. Makapagpapahayag ng mga saloobin, opinion at pananaw sa pamamgitan ng /
tradisyunal at makabagong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
9. .Nagkaroon ng kaalaman sa gamit ng wika bilang koda ng komunikasyon. /
10. Makakabuo ng isang analitikal at kritikal na pagsulat gamit ang wikang Filipino. /
11. Makakabuo ng mga mapanghikayat at masining na presentasyon ng mga / /
impormasyon at pagsusuri na akma sa iba’t ibang konteksto
12. Mapapahalagahan ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa /
kontekstwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
13. Magagamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong / /
pangkomunikasyon sa lipunang kinabibilangan.
14. Malilinang ang kakayahan sa pagsasalita sa harap ng maraming tagapakinig . /
15. Magagamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng korespondensya. / /
16. Magkakaroon ng kamulatan sa mga napapanahong isyu sa loob at labas ng /
lipunang kinabibilangan.
17. Maisasaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong sosyal sa pakikipagpalitang /
ideya.
18. Nababatid ang mga uri at antas ng wika. /
19. Mailalarawan ang mga gawaing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang /
antas at larang.
20.Makapagsasagawa ng iba’t ibang kasanayang may kaugnayan sa mga aralin /

Leyenda:
NT - Natutunan
NP – Naprakti
PM – Pagkakataong Matututo
LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016
Part 4. Teaching and Learning Matrix

KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)

Balangkas ng Aralin

INTEND COURSE CONTENT/ SUBJECT MATTER OUTCOME-BASED TEACHING ASSESSMENT OF LEARNING

& LEARNING (OBTL) OUTCOMES (ALO)
ED LEARNING OUTCOMES (DLO) (has 8-15 chunks/ units; half for mid-term
and half for finals) (these are the strategies and (Note: Mid-Term and Final
(stated using past participle, basis:
activities that will facilitate Exams be given timetable in the
standards and competencies for the
the accomplishments of SLO) course design)
degree/course/external demands)
(PAKSANG ARALIN)
(METODOLOHIYA) (PAGTATAYA)
(INAASAHANG MATUTUHAN)

Sa huling yunit, ang mga mag-aaral ay

inaasahan na:

 Naipaliwanag ang kahulugan ng

Bisyon at Misyon ng Unibersidad.
 Napahalagahan ang kabuuan ng
Bisyon at Misyon ng Unibersidad sa I.Introduksyon ukol sa nilalaman ng
pagtugon sa hamon ng buhay. kurso at Oryentasyon ng Bisyon/Misyon Malayang Talakayan Pagbigkas ng Misyon, bisyon at
 Naisabuhay ang nais iparating ng gol ng unibersidad
Bisyon at Misyon sa mga Mag-aaral ng LSPU,ang pamantayan ng paaralan. Dugtungang Pagbigkas
tungo sa pag-unlad ng edukasyon at
teknolohiya.
 Nabatid ng mga estudyante ang
Misyon/Bisyon ng LSPU, ang
pamantayan ng paaralan, pati na rin
ang nilalaman ng kurso at mga
pangangailangan.
LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016
Sa huling yunit, ang mga mag-aaral ay
inaasahan na:
 Matukoy ang kahulugan ng wika,
dayalek, idyolek at iba pang
konseptong pangwika.
 Mabigyan pansin ang mga
konsiderasyon para sa varayti at
varyasyon ng wika.
 Mabatid ang kahalagahan at
kahulugan ng domeyn at rejister
ng wika.
 Mapahalagahan ang wika bilang
kasangkapan ng komunikasyon.
 Makapagpahayag ng mga
saloobin, opinion at pananaw sa
pamamgitan ng tradisyunal at
makabagong midyang akma sa
kontekstong Pilipino.
 Makabuo ng mga mapanghikayat
at masining na presentasyon ng
mga impormasyon at pagsusuri
na akma sa iba’t ibang konteksto
LSPU-ACAD_SF
Tsapter I: Metalinggwistikong Pagtalakay Pagbabalangkas/outlining Recitation
sa Wika ng Pilipino
Pangkatang talakayan Maikling Pagsusulit
A. Mga Konseptong Pang-wika
Pagbubuod ng mga nakalap Paggawa ng Panawagan Hinggil
1. Kahulugan, Ebolusyon at Probisyong na datos/impormasyon sa paggamit ng wika (Islogan)
Pangwika sa Kasaysayan ng Wikang
Pakikinig : awit. Balita.at iba
Panbansa.
pa
2. Antas ng Wika at Panlahat na Gamit ng
Wika
2.1. Varayti at Varyasyon ng Wika
2.2. Gamit ng Wika ayon kina:
2.2.1. M.A.K.Halliday
2.2.2. R. Jacobson
Pagsusuri sa mga salita/wika
2.2.3. W.P. Robinson
Malayang Talakayan
3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng Pagsulat ng sariling kwento
Globalisasyon Sharing/ Bahaginan
Pagkukwento
3.1. Alibata – Text Messaging Pakikinig at panood ng mga
Video clips
Tsapter 2: Filipino sa Kontekstwalisadong
Komunikasyon Pag – iinterview at pagtatala
sa mga nakalap na salita
4. Filipino Bilang Wikang Pambansa
Pagsusuri ng teksto at
4.1. Saligang Batas at mga Probisyon
diskurso
4.2. Organisasyong Pangwika
Rev. 0 10 August 2016
 (SWP-LWP-KWF)

 Mailarawan ang mga gawaing 5. Tungkulin at Gamit ng Wika Filipino sa:

pangkomunikasyon ng mga
5.1. Iba’t-ibang Larang Pagsusuri sa wika na mga di
Pilipino sa iba’t ibang antas at
pormal na talakayan o sitwasyon
larang. 5.1.1. Kwentong Barbero

5.1.2. Balitang Kutsero Pakikisangkot/Pagtatanong o

interview
5.1.3. Umpukan ng kalalakihan (Tagayan)
Pagtatala ng mga nakalap na Pagsusuri sa wika na mga
5.1.4. Umpukan ng
impormasyon sa pormal at di pormal na talakayan o sitwasyon
kababaihan(Tsismisan)
 Mapahalagahan ang kabuluhan pormal na talakayan o
Paghahambing ng di- pormal at
ng wikang Filipino bilang 5.1.5. Pondahan sitwasyon
pormal na komunikasyon sa
mabisang wika sa 5.1.6. Group Chat Filipino gamit ang wika
kontekstwalisadong
komunikasyon sa mga 5.2. Akademik na Wika
komunidad at sa buong bansa. 5.2.1. Popularly Modernized
Language(PML) at

Intelectually Modernized Language (IML)

5.2.2. Pagsusuri at Paghahambing ng

mga salita gamit ang wikang Filipino sa
 Magamit ang wikang Filipino sa Iba’t-ibang Kurso
iba’t ibang tiyak na sitwasyong
pangkomunikasyon sa lipunang 5.2.2.1. Inhinyero

kinabibilangan. 5.2.2.2. Turismo

5.2.2.3. Pangangalakal

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016


 Natukoy ang pagkakaiba ng verbal at
di-verbal na komunikasyon.
 Nabatid ang mga uri at antas ng
wika.
 Nagkaroon ng kaalaman sa gamit ng
wika bilang koda ng komunikasyon.
 Matukoy ang mga pangunahing
suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa.
 Maisaalang-alang ang kultura at iba
pang aspektong sosyal sa
pakikipagpalitang ideya.
LSPU-ACAD_SF
5.2.2.4. Agham ng Malayang Sining Malayang Talakayan
5.2.2.5. Kompyuter at Teknolohiya Paghahalimbawa Pagsusuri at Pagtukoy sa
menssahe ng mga simbolo at
5.2.2.6. Pagsasagawa at Pagpapatupad Pag-uulat ng impormasyon
larawang guhit (Komunikasyong
ng Batas
di-verbal)
6. Komunikasyong Di-Verbal
6.1. Paraan ng Paggamit
6.2. Iba’t-ibang Uri/Anyo
Tsapter 3. Mga Napapanahong Isyu:
Pangkatang Talakayan
3.1.Isyung Lokal
Makabuo ng mga mungkahing
3. 1.1. Isyung Pangtransportasyon Pag-uulat
solusyon o mungkahing papel
3.1.2. Pagsalba sa Kalikasan (Tree Bahaginan hinggil sa mga napapanahong
Planting) Re-enactment isyu.
3.1.3. Sagip Lawa, Sagip Kalikasan
3.1.4. Pagtaas ng Bilang ng Batang
Lansangan
3.2. Isyung Nasyonal
3.2.1.Train Law
3.2.2.Death penalty
3.2.3.Same sex marriage
Rev. 0 10 August 2016
 3.2.4.Extra Judicial Killing

 Magkaroon ng kamulatan sa mga 3.2.5.OFW sa konsepto ng Makabagong

napapanahong isyu sa loob at labas Bayani
Symposium Pagpapatuloy sa mungkahing
ng lipunang kinabibilangan.
3.2.6.Isyung Milenyal: Depresyon papel

3.2.7.Pagkasira ng Kalikasan – Climate

Round Table Discussion
Change
Pagbuo ng mga solusyon sa mga
3.2.8. Diborsyo isyu

Tsapter 4: Komunikasyon sa Makrong

Kasanayan Malayang Talakayan Debate
4.1. Pagsasalita Pagtatalumpati
 Makapagpahayag ng sariling
saloobin, kaisipan at opinyon gamit 4.1.1 Symposium Palitang – Kuro
ang wikang Filipino.
4.1.2.Forum

4.1.3.Seminar at worship Lektyur

 Malinang ang kakayahan sa
4.1.4.Pagdedebate
pagsasalita sa harap ng maraming
tagapakinig . 4.1.5.Pulong Bayan (Miting de abanse)

4.1.6. Daglian Pagsulat ng iba’t-ibang liham

4.2. Pagsulat

 Magamit ang wikang Filipino sa 4.2.1. Pagsulat ng Iba’t-ibang

pagsulat ng iba’t ibang uri ng Korespondensya
korespondensya. 4.2.2. Pagsulat ng Sanaysay

4.2.3. Pagsulat ng Bio-note

Pakikinig ng komentaryo

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

 4.2.4. Pagsulat ng Pamanahong Papel

 Mabatid ang mga salalalayang 4.3. Pakikinig Malayang Talakayan

kaalaman sa kahulugan, kalikasan at Pagsusuri
4.3.1.Pakikinig sa Radyo Paghahalimbawa
proseso ng pagsulat.
4.3.1.1. Komentaryo Pag-uulat ng impormasyon
4.4. Panunuod

4.4.1. Dokumentaryo
 Makabuo ng isang analitikal at
kritikal na pagsulat gamit ang 4.4.2. Anunsyo at Panawagan
wikang Filipino. 4.4.3. Pelikula

4.5. Pagbasa

4.5.1. Napapanahong Isyung Lokal

4.5.2. Isyung Pambansa
4.5.3.Isyu sa mga karatig lugar/bansa
 Nakapagsasagawa ng iba’t ibang
5. Paghahanda at Aplikasyon sa mga
kasanayang may kaugnayan sa mga
Gawain(requirements)
aralin

Ikalimang Bahagi. Mga Saangunian

Carada, Imelda G. et.al. 2014 Komunikasyon sa Makabagong Filipino : Intramuros Manila, Mindshapers Co. INC.
Santos, Angelina L. et.al. 2012 Ang Akademikong Filipino sa Komunikasyon Malabon City, Mutya Publishing House INC
Bernales, Rolando A. 2017 Filipino sa Larangang Akademiko Malaabon City, Mutya Publishing House, INC.
Santiago, Erlinda M. et.al. 1988 Ang Sining ng Pakikipagtalastasan sa Kolehiyo National Bookstore
Sauco, Consolacion P. et.al. 1998 Sining ng Komunikasyon Pang-antas Tersyaryo Goodwill Trading Co. INC

Kagamitan

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

  Projector
 Laptop
 Whiteboard & Board Pen
 Books
 Magazines
 Pamphlets
 Journal
 Video Clips
 News Paper
 Students’ Handbook

Ika-anim na Bahagi. Paraan ng Pagmamarka

Maikling Pagsusulit 15%
Pag-uulat/Pakikilahok/Pakikisangkot 30%
Proyekto at Takdang Aralin 15%
Panggitna/Pangwakas na Pagsusulit 15%
Aktiviti 15%
Attendance 10%
Kabuuan 100%

Ikapitong Bahagi. Pangangailangan sa Kurso

1. Palagiang pagdalo sa klase ; tatlong sunod-sunod na liban sa klase na walang abiso at kapahintulutan ay pwedeng ma dropped.
2. Pagsusuot ng uniporme na itinakda ng unibersidad at pagkakabit ng ID sa loob ng campus ay mahigpit na ipinapatupad maliban sa mga
pagkakataon o sitwasyon di-inaasahan gaya ng mga gawain sa labas ng unibersidad.
3. Aktibong pakikilahok sa klase; malayang talakayan, oral recitation, aktibidades at iba pa na may kinalaman sa aralin.
4. Ang labing-limang minute pagkahuli (late) sa klase ay katumbas ng isang period o oras ng klase na liban (absence).
5. Pagsunod at pagtupad sa mga patakaran at alituntunin na ipinatutupad ng unibersidad at ng guro sa loob ng klase; takdang oras at panahon ng
pagpapasa sa mga proyekto at requirement ng kurso (KOMFIL).

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016

Inihanda ni: Binigyang pansin: Pinagtibay:
Sierra Marie S. Aycardo
Faculty Program Coordinator Associate Dean

LSPU-ACAD_SF Rev. 0 10 August 2016