I.

ANG BATAYANG KONSEPTUWAL NA BALANGKAS SA

PAGTUTURO NG FILIPINO SA K TO 12
I. Ang Pangkalahatang layunin ng Kurikulum ng K to 12:

“MAKALINANG NG ISANG BUO AT GANAP NA

FILIPINONG MAY KAPAKI- PAKINABANG NA LITERASI”.

Malinaw ang isinasaad ng tunguhin ng Kurikulum ng K to 12 batay sa konseptuwal

na balangkas sa Pagtuturo ng Filipino.
Kaugnay nito, layunin ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang (1) kakayahang
komunikatibo, (2) replektibo / mapanuring pag-iisip at, (3) pagpapahalagang
pampanitikan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga babasahin at teknolohiya
tungo sa pakakaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultural na literasi, at
patuloy na pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap
sa daigdig.
Ang Kurikulum ng K to 12

Mga Pamantayan
(Standards)

Mga Kasanayang
Pampagkatuto
(Learning Competencies)

Pagtataya
(Assessment)

Instruksiyon
(Instruction)
 THE K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

Integrative, Inquiry-based, Learner- Focuses on the

Constructivist, optimum development
Centered
Technology-enhanced of the Filipino
Enriched

Decongested
Flexible to local needs Allows for
mastery of
Competencies

Responsive

Seamles Continuum following an

expanding spiral progression
model
II. ANG KURIKULUM NA K TO 12
 Ang Kurikulum na K to 12 ay learner-centered o nakatuon ang pokus sa ating
mga mag-aaral na inaasahang magiging buo at ganap na mamamayang
Pilipinong may kapaki-pakinabang na literasi o pagkatuto.
 Ang mga paksang aralin ay kinakailangang akma at naaayon sa pag-unlad at
edad ng mga mag-aaral kung kaya’t hinihikayat na maging decongested ang
mga aralin upang higit na magkaroon ang mga mag-aaral ng masteri sa mga
itinatakdang kompetensi.
III. Layunin ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang
sumusunod:

 Kakayahang komunikado
 Replektibo / mapanuring pag-iisip
 Pagpapahalagang pampanitikan ng mga mag-aaral sa
pamamagitang ng mga babasahin at teknolohiya tungo sa
pagkakaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultural na literasi,
at patuloy na pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na
pagbabagong nagaganap sa daigdig.
IV. Ang mga salik na isinaalang-alang sa pagbuo ng
kurikulum:

 Pangangailangang panlipunan
 Lokal at global na pamayanan
 Kalikasan at pangangailangan ng mga mag-aaral,
 Mga legal na batas pang-edukasyon
 Mga teoryang pilosopikal ng edukasyon
V. Mga legal na batas pang-edukasyon

• RA 10533 Enhanced Basic Education Act of 2013

• Kindergarten Act
• The 1987 Phil. Constitution
• BP 232, Education Act of 1982
• RA 9155, Governance of Basic Education Act of 2001
• The vision, mission statements of DepEd
• SOUTELE, 1976
• The EDCOM Report of 1991
• Basic Edeucation Sector Reform Agenda (BESRA)
• The four pillars of education (UNESCO)
VI. MGA TEORYANG PILOSOPIKAL NG EDUKASYON
AT WIKA GAYA NG SUMUSUNOD:

• JEAN PIAGET : DEVELOPMENTAL STAGES OF LEARNING

• LEO VYGOTSKY : COOPERATIVE LEARNING
• JEROME BRUNER : DISCOVERY LEARNING
• ROBERT GAGNE : HEIRARCHICAL LEARNING
• DAVID AUSUBEL : INTERACTIVE/INTEGRATED LEARNING
• CUMMINS : BASIC INTERPERSONAL COMMUNICATION SKILLS-BICS AT
COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE PROFICIENCY SKILLS-CALPS)

Cummins (Basic Interpersonal Communication Skills – BICS ay tumutukoy sa kahusayan ng

paggamit ng wika na kailangan sa pakikipag- interaksyon sa iba’t ibang sitwasyong
panlipunan. Inilarawan nito ang pag-unlad ng mga mag-aaral sa pakikipagtalastasan gamit ang
pangalawang wika.

Cognitive Academic Language Proficiency Skills – CALPS naman ay tumutukoy sa pormal

na akademikong pagkatuto. Inilalarawan nito ang paggamit ng wika sa hindi
kontekstwalisadong sitwasyong pang-akademiko.
Ang paggamit ng unang wika at ang pangalawang wika.

Filipino
Para sa sosyalisasyon
Para sa pang-akademikong pag-aaral
• DR. JOSE RIZAL : NAGSABING “NASA KABATAAN ANG PAG-
ASA NG BAYAN”
VII. DAHIL ANG FILIPINO AY NASA DISIPLINA NG WIKA,

PINAGBATAYAN DIN ANG SUMUSUNOD

 Teorya sa kalikasan at pagkatuto ng wika
 Mga teorya / simulain sa pagsusuring panliterasi
 Mga pagdulog sa pagtuturo ng wika (W1, W2, W3)
 Pagtuturo ng mga akdang pampanitikan at tekstong palahad