ANG DISENYO NG

MALIKHAING PAGTUTURO
KRIZA ERIN B. OLIVEROS
“ Paano ba magdisenyo ng aralin ang
isang guro?
May sinusunod ba siyang prinsipyo at
tuntuning makatutulong upang
magpatuloy sa pakikipah-ugnayan sa
mga mag-aaral?
”
• Ang interes ng malikhaing guro ay nakatuon sa kalagayang
makapaghanda ng mga gawaing kawili-wili ayon sa kaniyang
layunin, paksa, istratehiya, at kagamitang panturo.
• Upang maayos na maihanda ang mga ito, makatutulong sa
guro ang paghahanda ng hanguang yunit.
• Ang hanguang yunit ay balangkas ng mga inayos na paksa
ayon sa pagkakasunod-sunod para sa isang buwan o kaya’y
isang markahan. Nakatala rin ditto ang mga layuning
inangkupan ng mga Teknik at istratehiya sa pagtuturo ng
napiling paksa.
 HANGUANG YUNIT
ISTRATEHIYA GAWAIN MUNGKAHING KAGAMITAN

SIMULASYON Pagpapangkat ng mga mag-aaral, Aklat, magasin, video,

paghahanda ng mga gawain at sitwasyon pahayagan, pelikula
PAGSASADULA Pagpili ng mga sitwasyong maaaring isadula, Aklat ng mga dula, kuwento,
palitang-kuro kamera, video
PAGGAWA NG ISKRIP Katulad din ng mga gawain sa pagsasadula Tulad din sa pagsasadula

PANAYAM Oryentasyon, pagtatakda ng oras, araw, at Mga nakatalang tanong na

pook, maging mga katanungan sasagutin, teyp, at kamera
MALAYANG Oryentasyon, pagpapangkat at paghahanda Softwares at hardwares
TALAKAYAN ng mga paksa
PAG-ANYAYA NG Pagpili ng ispiker, pagbuo ng komite at Teyp, mikropono. OHP, kamera
ISANG DALUBHASANG pagtatakda ng mga araw at sasakyan
ISPIKER
 HANGUANG YUNIT
ISTRATEHIYA GAWAIN MUNGKAHING KAGAMITAN

PANGKATANG Oryentasyon at pagpili ng paksa, reactor, at Mga babasahin. Kliping at balita

TALAKAYAN venyu
SIMPOSYUM Tulad din sa nasa itaas Tulad din sa nasa itaas

PAGDEDEBATE Oryentasyon, pananaliksik, paghahanda at Mga babasahin, teyp, entablado

debate at kamera
PANG-EDUKASYONG Paghahanda kung kalian, saan ang Pook, pahintulot. Sasakyan at
PAGLALAKBAY pagtalakay sa layunin at inaasahang bunga pasilidad
IMERSYON Oryentasyon at paghahanda ng mga Pook, kamera, sasakyan at
kagamitan pasilidad
PANONOOD NG Pagtatakda ng oras, pagbibigay ng reaksyong Pelikula, slides, video
PELIKULA pasulat o pasalita, at pag-uulat
 MGA LAYUNIN SA PAGTUTURO

Ang guro bilang fasiliteytor ay may malinaw

na layunin sa pagtuturo. Tatlong batayang
layunin ang iminungkahi ni Hendricks (1998).
ANG MGA LAYUNIN NG PAGTUTURO

•Turuang mag-isip ang mag-aaral

•Turuang matuto ang mag-aaral
•Turuang gumawa ng mag-aaral
MAHAHALAGANG HAKBANG SA PAGTUTURO

• Pokus – ipokus sa kahulugan ang aralin

• Pagtuklas – isangkot ang mga pag-
aaral sa pagtuklas
• Pagtugon – patnubayan at pasiglahin
ang mga mag-aaral upang tumugon
Apat na Kasangkapan sa Proseso ng Pagtuturo

•HOOK o pagganyak
•BOOK o aralin
•LOOK o kabatiran
•TOOK o pagtugon
ANG PAGGANYAK

• Ito ang nagbibigay-pangako at naghahandog ng

kawilihan sa mga mag-aaral upang making at ibigay ang
panahon sa pagkaklase\
• 2 uri ng pagganyak
- Intrinsik – panloob at pansariling hangarin na
gumaganyak sa isang tao upang kumilos
- Ekstrinsik – pagganyak na nagmumula sa kapaligirang
panlabas ng mag-aaral.
 Pangkalahatang Panuntunan sa Pagganyak

• Ang kapaligiran ay magagamit upang maituon ang atensyon ng mga

mag-aaral sa mga bagay na dapat matutuhan.
• Ang mga pampasigla ay nakagaganyak nang mabisa at aktibong
pagkatuto
• Ang intrinsic na pagganyak ay pangmatagalan na nararapat na
paulit-ulit na pagyamanin sa pamamagitan ng pagbibigay puri at
konkretong gantimpala.
• Ang pagkatuto ay lalong epektibo kung ang indibidwal ay handa
nang matuto at kung may hangaring matuto.
• Ang pagganyak ay mapapalalim sa pamamagitan ng maayos na pag-
oorganisa ng mga kagamitang panturo.
BOOK – AKLAT - ARALIN

• Sa pagpili at paghahanda ng aralin, dapat

isaalang-alang ang kabuluhan nito sa karanasan ng
mga mag-aaral.
• Naaayon ba ito sa kanilang interes, abilidad, o
kaya’y kahandaan
• Kailangang malinaw sa kanila kung ano-ano ang
mababatid at matutuklasan sa teksto
LOOK - KABATIRAN

• Ito ang pinakapuso ng pagtuturo

• Dito nahahamon ang tunay na pagkamalikhain ng guro
• Sa masining na pamamaraan at pagdidisenyo ng mga
gawain, ang mga mag-aaral ay nahihikayat gumawa,
tumuklas, pumili, kumilala, at mag-ugnay.
• Sa tulong ng mga kongkretong sitwasyon, malaya nilang
nagagalugad ang mga pahiwatid, katotohanan, konsepto,
at impormasyon
TOOK- PAGTUGON

• Sariling pagpapasiya ng mga mag-aaral

• Hindi maaaring guro ang tumugon para sa mag-
aaral
• Ang tungkulin ng guro ay pagpapasigla sa
pagtugon.
• Ito ay dapat ding palawakin pa sa labas ng silid-
aralan
ANG MAG-AARAL
ANG PANGUNAHING TAUHAN SA SILID-ARALAN

• Likas na natututo ang isang tao batay sa nasasagap ng

kanyang utak, batay sa nakikita, naririnig, naaamoy, at
nahahawakan sa paligid.
• Ang kalidad ng pagkatuto ay impluwensya mismo ng
kanyang karanasang inihahandog ng kanyang paligid.
• Ang pagtugon sa gawain o aralin ay maaaring positibo o
negatibo batay pa rin sa mga batayang kondisyon ng
pagkatuto.
BATAYANG KONDISYON SA PAGKATUTO

1.Natutugunan ang kanyang

pangangailangan
2.Makahulugan ang mga gawain
3.Kawili-wili ang mga gawain
4.Akma sa interes, kahandaan at kasanayan
 Ang Kondisyon ng Pagkatuto Kaugnay ng
Tagumpay ng Mag-aaral

Napabibilis ang pagkatuto ng mga mag-aaral

kapag
1. Nadarama ang gantimpala
2. Nadarama ang pangakong tagumpay
3. Nasasanay siyang magwasto ng mga
kamalian
 Ang Kondisyon ng Pagkatuto Kaugnay ng
Metodo ng Pagtuturo

Napabibilis ang pagkatuto ng mag-aaral kapag

1. Nagaganyak ang kanyang pandama
2. Kasangkot ang mag-aaral sa pagpaplano ng
mga gawain
3. Nagaganyak siyang matuto
4. Nahihikayat na mag-imbestiga
PAANO BA NATUTUTO ANG MAG-AARAL?

•83% - sa paningin
•11% - sa pandinig
•3.5% - sa pang-amoy
•1.5% - sa panalat
PAANO BA MAPAPANATILI ANG IMPORMASYON?

• 10% sa nababasa
• 50% sa nakikita at naririnig
• 20% sa naririnig
• 70% sa naririnig, nakikita habang isinasagawa
• 30% sa nakikita
• 90% sa sinasabi ng guro at isinasagawa ng mag-aaral
ang gawain
 PAANO BA MAKATUTULONG ANG METODO SA
RETENSYON NG IMPORMASYON?
METODO NG PAGTUTURO RETENSYON RETENSYON
PAGKATAPOS PAGKATAPOS
NG 3 ORAS NG 3 ARAW
Ipinaliliwanag lamang ang konsepto 70% 10%

Ipinapakita lamang ang larawan nang 72% 20%

walang paliwanag

Ipinakikita ang larawan habang 85% 65%

ipinaliliwanag
SANGGUNIAN

• Ang Guro ng Bagong Milenyo; Mga Kagamitang Panturo sa Filipino

Nina Norma S. Mayos, Joselito C. Guitierrez At Penelope F. Tica-a,
pp. 7-19.