School: LABU-O ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Date:
SCIENCE
8:O0-9”:40
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrate understanding
of how the major internal
organs, such as the brain,
heart, liver, stomach, bones
and muscles keep the body
healthy.
B. Performance Standards Communicate that the major
organs work together to
make the body function
properly
C. Learning Competencies/ 1. Identify the features
Objectives of the stomach
( Write the LCcode for 2. Explain the function
each) of the stomach and
small intestine in
food
Grade Level: IV
CHRISTINE R. VIRGINIA
November 16, 2022/Wednesday (WEEK 2)
FILIPINO
9:55-11:30
 Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
 Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
 Naipamamalas ang iba’t
ibang kasanayan sa pag-
unawa ng iba’t ibang teksto
 Natatalakay ang paksa o
isyung napakinggan
 Nakabibigkas ng tula at iba’t
ibang pahayag nang may
damdamin, wastong tono at
intonasyon
 Naisasalaysay muli ang
nabasang kuwento o teksto
nang may tamang
pagkakasunod-sunod at
nakagagawa ng poster
tungkol sa binasang teksto
F4PT-1i-1.5
Nasasagot ang mga tanong mula sa
napakinggang kuwento Nagagamit
ang mga pamatnubay na salita ng
diksiyonaryo Naiuugnay ang sariling
karanasan sa napakinggang kuwento
ESP
1:00-1:30
Naipamamalas ang pag-
unawa na hindi naghihintay
ng anumang kapalit ang
paggawa ng mabuti.
Naisasagawa nang mapanuri
ang tunay na kahulugan ng
pakikipagkapwa.
EsP4P- IIa-c–18
Nakapagpapakita ng
pagkamahinahon sa
damdamin at kilos ng kapwa
tulad ng:
5.1. pagtanggap ng sariling
Learning Area:
Quarter: 2ND QUARTER
EPP AP
10:50-11:30
Nasusuri ang mga iba’t ibang
mga gawaing pangkabuhayan
batay sa heograpiya at mga
oportunidad at hamong
kaakibat nito tungo sa likas
kayang pag-unlad.
Nakapagpapakita ng
pagpapahalaga sa iba’t ibang
hanapbuhay at gawaing
pangkabuhayan na
nakatutulong sa
pagkakakilanlang Pilipino at
likas kayang pag-unlad ng
bansa.
AP4LKE-IIb-2
Naipaliliwanag ang iba’t ibang
pakinabang pang ekonomiko
ngmga likas yaman ng bansa
 pagkakamali at pagtutuwid
nang bukal sa loob

Major Organs of the Body Aralin 6: Lugar sa Paaralan, Halina’t Aralin 1: Pagkakamali Ko Mga Pakinabang na Pang
II. CONTENT -Stomach and Intestines Pasyalan Itutuwid Ko ekonomiko ng mga Likas na
( Subject Matter) Pagdama at pag-unawa sa Yaman
Paksang Aralin: Mahahalagang damdamin ng iba (Empathy)
Detalye ng Kwento
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages 79-81 103-105 46-50 57-59

2. Learner’s Material pages 72-73 50-56 78-86 127–131

3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning Resource
LR portal
B. Other Learning Digestive system video Larawan, kwento ng May Lakad kami Larawan, tsart Laptop, projector, libro, mga
Resources ni Tatay larawan

IV. PROCEDURE ISAPUSO NATIN

A. Reviewing previous Lesson What are the different parts Paghawan ng Balakid Magkaroon ng maikling Magbigay ng ilang produkto
or presenting new lesson in the digestive system? Paghawan ng Balakid pagbabalik-aral ng mga ng Pilipinas
Itanong: gawain. Sa tulong ng guro,
Ano ang naaalala mo kapag hayaang pagnilayan ng mga
naririnig na may lakad? mag-aaral kung ano ang
Ipagawa ang Tuklasin Mo A, KM, p. tumimo sa kanilang
50 puso.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang
ibahagi ang kanilang sagot.

B. Establishing a purpose for Where do you think the
the lesson foods will go after they are
broken down into smaller
particles in the stomach?
C. Presenting examples/ Present to the class a
instances of the new model/illustration of small
lesson. and big intestines Present
again the Human Body
Model to the class, this time
Pagganyak
Itanong:
Saan ka huling nakapamasyal?
Sino ang kasama mo?
Ano-ano ang ginawa ninyo?
Hayaang magbahagi ang mga mag-
aaral ng kanilang sariling karanasan.
Pangganyak na Tanong
Saana ng lakad ng ama?
Pagapapakita ng larawan ng
mga kabataang nagpapakita
ng pagtanggap ng
pagkakamali at pagtuwid nito.
Ipagawa ang Isapuso Natin sa
Kagamitan ng Mag-aaral,
p.82-83
Sagutina ng mga susing
tanong sa Alamin Mo sa LM p.
127
Ipabasa ang babasahin sa LM,
pp. 128–129

D. Discussing new concepts
and practicing new
skills.#1
focus on the
stomach/digestive part
-Do activity 2 of page 72 in Gawin Natin Gabayan ang mga mag – aaral
the LM Ipakita ang pabalat ng aklat. sa pagninilay ng kanilang
. Pag-usapan ito. kasagutan upang higit na
Itanong: maipaunawa ang kahalagahan
Ano ang pamagat ng kuwento? ng pagtanggap ng sariling
Sino ang sumulat nito? pagkakamali at pagtuwid nito.
Sino ang tagaguhit?
Buklatin isa-isa ang pahina ng aklat. .

Itanong:
Sa mga larawang nakita ninyo, ano
ang gusto ninyong malaman sa
kuwento?
Itanong:
Ano kaya ang mangyayari sa
kuwento?
Isulat ang sagot ng mga mag-aaralsa
isang prediction chart.
Basahin nang malakas ang kuwento
.

May Lakad Kami ni Tatay

Eugene Y. Evasco
LG and LM
E. Discussing new concepts -The teacher further explains Balikan ang prediction chart na Itanong sa mga mag-aaral Magpangkat ang klase sa
and practicing new skills the lesson. ginawa bago basahin ang kuwento. kung ano ang pagkakaunawa dalawang grupo. Magkaroon
#2. 1.Where do you think will the Talakayin ang sagot ng mga mag- nila sa kasabihang “Huwag ng
foods go after we swallow aaral sa hanay na Hula Ko at sa mong gawin sa kapuwa mo debate hinggil sa paksang:
them? Tunay na Nangyari. ang ayaw mong gawin sa “Alin ang higit na
2. What is the function of the Balikan at ipabasa nang tahimik ang iyo.” nakatutulong
stomach? mga tanong na ginawa ng mga mag-
3. What are the functions of aaral bago mapakinggan ang
the small and large kuwento.
intestines?

F. Developing Mastery Explain the function of the
(Lead to Formative intestines in food digestion
Assessment 3) Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Gawin Ninyo Hayaang magbahagi ang ilan Group presentation
Pangkatin ang klase. sa mga mag – aaral.
Ibahagi sa kapangkat ang bahaging
nagustuhan sa kuwento. Tanggapin ang iba’t ibang
Maghanda ng maikling dula dulaan kasagutan. Mahalagang
ng isang pangyayaring naibigan ng maiproseso ang kanilang mga

G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
H. Making Generalizations
and Abstraction about the
Lesson.
I. Evaluating Learning
Why do we have to take a
rest after we eat ?
What are the function of the
small and large intestines in
food digestion?
Explain in 5 sentences the
functions of the small and
large intestines
lahat sa pangkat.
Matapos ang inilaang oras, tawagin
ang mga pangkat upang ipakita ang
kanilang inihanda.
Pagsasapuso
Ano ang kahalagahan ng pag –
eehersisyo sa ating katawan?
Itanong:
Saan-saan nagpunta ang mag ama?
Gumawa ng mapa upang masagot
ang tanong na ito.
Ang dula - dulaan ng bawat pangkat
ang magsisilbing pagtataya na
gagamitan ng rubrics
sagot.
Ano ang iyong naramdaman Ano ang pakinabang ng mga
habang nagsasagot at produkto sa atin?
nagninilay sa kasabihan?
Magagawa mo na ba simula
ngayon ang mga ibinigay
mong kasagutan?
Bigyang diin ang Tandaan Bigyang-diin at pansin ang
Natin. Ipabasa ito sa mga mahalagang kaisipan sa
mag-aaral nang may pang- Tandaan Mo
unawa. Ipaliwanag nang
mahusay ang mensahe nito
upang lubos itong maisapuso
at maisabuhay ng mag-aaral.
(Sumangguni, LM, p. 83)
Iguhit ang kung nagsasaad Natutuhan Ko. Tukuyin at
ng paghingi paumanhin at isulat sa sagutang papel ang
kung hindi. mga pakinabang na
___1. Bahala na! pang-ekonomiko mula sa mga
___2. Sorry! sumusunod:
___3. Hindi ko sinasadya.
___4. Patawad.
___5. Ikinalulungkot ko ang
nangyari.

J. Additional Activities for 3. Identify the features Iguhit sa bondpaper ang Gumuhit ng isang pangyayari Magsagawa ng pananaliksik sa
Application or of the stomach pinakanagustuhang bahagi ng sa iyong buhay na nasabi inyong lugar tungkol sa likas
Remediation 4. Explain the function kwentong napakinggan. mong nagpakita ka ng na yaman na nagdudulot ng
of the stomach and pagtanggap at pagtuwid sa kapakinabangan at di-
small intestine in iyong pagkakamali. Gawin ito kapakinabangan sa
food sa bondpaper. ekonomiya ng bansa
V. REMARKS
VI.REFLECTION
A.No. of learners earned
80%in the evaluation.

B . No. of learners who

required additional activities
 for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounterwhich my principal
or supervisorcan help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by: CHRISTINE R.VIRGINIA Checked by: AUREA M. ANINION Monitored by: __________________________
Adviser Head Teacher 3