BARAS PINUGAY ELEMENTARY

School: Date: 10/06/2023

SCHOOL ANNEX
GRADE ONE Teacher: PERLYN JOY C. BANTILAN Time 12:00 - 4:00
DAILY LESSON LOG
School Head: JULY R. VELGADO Quarter: First

ESP MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATH MAPEH

I. OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag- The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… The Learner. . . The learner…
Standards unawa sa kahalagahan knowledge and skills in naipamamalas ang Demonstrates understanding understands the
ng pagkilala sa sarili at listening and pagunawa sa of importance of good
sariling communicating about kahalagahan ng pagkilala whole numbers up to 100, eating habits and
kakayahan,pangangalaga familiar topics, uses basic sa sarili bilang Pilipino ordinal behavior
sa sariling kalusugan at vocabulary, reads and gamit ang konsepto ng numbers up to 10th, money
pagiging mabuting kasapi writes independently in up to
pagpapatuloy at
ng pamilya. meaningful contexts, PhP100.
pagbabago
appreciates his/her
culture.
B. Performance Naisasagawa nang may Demonstrates Ang mag-aaral ay… The Learner. . . The learner… practices
Standards pagmamahal at understanding of the buong pagmamalaking is able to recognize, healthful eating habits
pagmamalasakit ang basic features of a book nakapagsasalaysay ng represent, and order whole daily
anumang kilos at gawain and how print works, as a kwento tungkol sa sariling numbers up to 100 and
na magpapasaya at prerequisite for reading. katangian at money up to PhP100 in
magpapatibay sa ugnayan pagkakakilanlan bilang various forms and contexts.
ng mga kasapi ng pamilya
Pilipino sa malikhaing
pamamaraan

C. Learning Nakakikila ng mga gawaing Follow words from left to Nakapaghihinuha ng Visualizes and gives the Practices good decision
Competencies/ nagpapakita ng right, top to bottom and konsepto place value and value of a making exhibited in
Objectives pagkakabuklod ng pamilya page by page ng pagpapatuloy at digit in one- and two-digit eating habits that can
tulad ng 4.1. pagsasama- MT1BPK-Id-f-2.1 pagbabago sa numbers help one become healthy
sama sa pagkain 4.2. pamamagitan ng M1NS-Ig-10.1 H1N-Ig-j-4
pagdarasal 4.3. pagsasaayos ng
pamamasyal 4.4. mgalarawan ayon sa
pagkukuwentuhan ng pagkakasunod-sunod
masasayang pangyayari AP1NAT-If- 10
EsP1PKP- Ig – 6
II. CONTENT Pagkakabuklod-buklod Makasunod sa mga Paghihinuha ng Wastong Gawi sa
“Place Value” ng Bawat
ng Pamilya Letra at Masabi ang Konsepto ng Pagkain Upang Maging
Bilang Malusog
Nararamdaman Pagpapatuloy at
 Tungkol sa Nabasang Pagbabago
Kuwento
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s
Guide Pages K to 12 Edukasyon sa K to 12 Mother Tongue K to 12 Araling K to 12 Mathematics Most K to 12 Health 1 Most
Pagpapakatao Most Most Essential Learning Panlipunan Most Essential Learning Essential Learning
Essential Learning Competencies with CG Essential Learning Competencies with CG codes Competencies with CG
Competencies with CG codes ph. 368 Competencies with CG ph. 197 codes ph. 340
codes ph. 61 codes ph. 24

PIVOT 4A Budget of Work PIVOT 4A Budget of Work PIVOT 4A Budget of Work in PIVOT 4A Budget of
PIVOT 4A Budget of Work in Mother Tongue 1 – ph. in Araling Panlipunan 1 – Mathematics 1 – ph. 130 Work in Health 1 – ph.
in Edukasyon sa 27 ph. 161 226
Pagpapakatao 1 – ph. 194

2. Learner’s PIVOT 1V – A Edukasyon PIVOT 1V – A Mother PIVOT 1V – A Araling PIVOT 1V – A Mathematics 1 PIVOT 1V – A Health 1
Materials sa Pagpapakatao 1 Quarter Tongue 1 Quarter 1 Panlipunan 1 Quarter 1 Quarter 1 Learners’ Material, Quarter 1 Learners’
Pages 1 Learners’ Material, ph. Learners’ Material, ph. 29- Learners’ Material, ph. 18- ph. 21-23 Material, ph. 21-29
23-29 31 23
IV. PROCEDURES
Ano kaya ang nangyari sa bata na Basahin at gawin ang mga Si Ana at Noel ay lumalaki na. Iguhit sa loob ng kahon ang tamang Sa pagtatapos ng araling
A. INTRODUCTION nasa larawan? pangungusap sa ibaba. Sila ay madami ng kayang bilang ng bagay upang ipakita ang ito, inaasahan na
(Panimula) gawin. Sa edad na 4 sila ay pinakamarami hanggang maipamalas ang
1. Bigkasin ang pangalan ng nauutusan ng magtapon ng pinakakaunti na pagkakasunod pagkaunawa sa tamang
iyong mga kaibigan. basura, at magligpit ng laruan. sunod. oras ng pagkain, matukoy
2. Isulat ang unang letra ng Alam na din nila ang oras para sa ang mga masustansiyang
bawat pangalan nila. panonood at mga gawain sa pagkain at maibahagi sa
3. Basahin ito nang dalawang araw-araw. Kaya na nilang
kapwa at pamilya ang
beses. magmemorya ng mga kanta at
wastong gawi sa pagkain at
4. Magsulat ng dalawang salita alam na ang ibang mga letra.
na magkatulad ang unang letra. Pagdating naman ng 5 taon sila mga natutuhang kaalaman
ay nag-aaral na sa Kindergarten. ng wasto, masaya at may
Sa tingin ninyo, ano kaya ang Kaya na nilang magbasa. Sila ay pagpapahalaga.
posibleng dahilan kung bakit nakakapagsulat na, sumasayaw
nagkasakit ang batang ito? at kumakanta din.
Naranasan mo na rin bang
magkasakit? Ibahagi ang iyong Nabasa mo bang mabuti ang
mga karanasan. mga mahahalagang detalye
tungkol sa pangyayari sa buhay
ng isang bata simula apat

B. DEVELOPMENT Dapat mo bang gawin ang mga Makinig at unawain ang aking
(Pagpapaunlad) ito? Lagyan ng tsek ang tamang babasahing kuwento.
sagot.
Paghahanda sa Darating na
1. Ugaliing maghugas ng kamay Pasukan
gamit ang sabon. Ang Kagawaran ng Edukasyon
Oo _____ Hindi _____ ay nagdesisyon na maging
2. Maligo kung kailan lamang online class ang klase ngayong
gusto. Oo _____ Hindi _____ darating na pasukan sa taong
3. Sundin ang bilin sa pagsusuot panuruan 2020-2021. Ito ang
ng facemask kung lalabas ng tinatawag na New Normal bilang
bahay. Oo _____ Hindi _____ pag-aangkop sa Covid-19
4. Uminom ng gatas at kumain ng pandemya na nararanasan natin
gulay at prutas. Oo _____ Hindi ngayon. Kaya naman sinimulan
_____ na ng mga guro at mga
5. Maglaro sa tubig baha. Oo magulang ang pag-eenrol online.
_____ Hindi _____ Gumawa na rin ang mga guro ng
modyul at video lesson para sa
mga aralin sa pagsapit ng
pasukan. Bagaman walang face
to face interaction o harapang
pag- uusap ay naging
matagumpay pa rin ito sa
pagtutulungan ng Kagawaran ng
Edukasyon, mga maglang at
mga mag-aaral.
Pagsunod-sunurin ang mga
pangyayari sa kuwento gamit
ang bilang 1-3.
_______ Naging matagumpay
ang paghahanda sa pasukan.
hanggang limang taon? Malinaw Ano ang masasabi mo sa
na ba sa iyo? mga pagkain na ito?
Kumakain ka ba ng mga
ganitong pagkain? Sino-
sino ang mga kasama mo
tuwing kumakain?
Mula sa nabasang impormasyon Bilugan ang titik ng tamang sagot. Gawaing Pagkatuto:
pagsunud-sunurin ang mga Isulat ang salitang Tama
pangyayari sa batang edad 4-5. 1. Ayusin ang pangkat ng mga kung wasto ang gawi sa
Lagyan ng bilang 1, 2, 3, 4, at 5. bagay mula pinakamaraming bilang pagkain upang maging
hanggang pinakaunti? malusog at Mali kung hindi.
____ Nagsisimula ng mag –aral 1. Naghugas ng kamay si
sa kindergarten Monica bago siya kumain.
____ Nauutusan ng magtapon
2. Dali-daling isinubo ni
ng basura
Tomas ang nakahaing
____ Sumasayaw at kumakanta
____ Marunong ng magsulat pagkain kahit marumi ang
____ Nagliligpit na sila ng laruan kanyang mga kamay.
3. Magalang na nakikisuyo
si Daniel sa kanyang nanay
2. Ayusin ang pangkat ng mga upang ipaabot ang pinggan
bagay mula pinakamaraming bilang
na may lamang ulam.
hanggang pinakaunti?
4. Puno ng pagkain ang
bibig ni Nicole pero tuloy
pa rin ang imik niya kaya
nalalaglag ang pagkain sa
mesa.
5. Ang mag-anak na
Panaligan ay nagdarasal
bago at pagkatapos kumain
3. Aling pangkat ang nagsasaad ng upang magpasalamat sa
wastong ayos mula sa pinakakaunti mga biyayang kanilang
hanggang sa pinakamaraming natatanggap sa arawaraw.
bilang?
 _______ Nagkaroon ng online 4. Aling pangkat ang nagsasaad ng
enrolment ang mga guro at wastong ayos mula sa pinakakaunti
magulang. hanggang sa pinakamaraming
_______ Ang Kagawaran ng bilang?
Edukasyon ay nagsabi na
maging online class ang pasukan
sa taong panuruan 2020-2021.

Ano ang dapat mong tandaan

upang mapagsunod-sunod ang
5. Aling pangkat ang nagsasaad ng
mga pangyayari sa kuwentong
wastong ayos mula sa
iyong napakinggan?
pinakamarami hanggang sa
pinakakaunting bilang?

C. ENGAGEMENT Bilugan ang wastong sagot sa loob Unawaing mabuti ang Alamin kung ano ang naiibang Bilugan ang titik ng tamang sagot Gawaing Pagkatuto:
(Pakikipagpalihan) ng panaklong. kuwentong babasahin. Isulat ang pangyayari sa bawat pangkat ng Basahin ang bawat
bilang 1-3 ayon sa mga larawan na siyang hindi 1. Aling pangkat ang nagsasaad ng pangungusap at sagutin
1. Ano ang mabuting dulot ng pagkakasunod-sunod ng angkop sa nakasaad na edad. wastong ayos mula sa pinakamalaki ang mga ito ng Tama kung
pagiging malinis? Ako ay magiging pangyayari sa kuwento. Lagyan ng ekis ang larawan na hanggang pinakakaunti? wasto ang gawi sa pagkain
(payat, malusog). hindi kabilang. at Mali kung hindi wasto.
2. Ano ang mabuting dulot ng Si Aya, Ang Batang Masipag __________ 1. Nagsasabi
pagiging malusog? Ako ay Mag-aral
ng makikiabot kung may
magiging (masigla, mahina). Ano Si Aya ay masipag mag-aral.
gustong ipaabot.
ang mangyayari kung ikaw ay Lagi siyang nangunguna sa 2. Aling pangkat ang nagsasaad ng
laging masigla? pagsusulit sa klase. __________ 2. Nagsasalita
wastong ayos mula sa
3. Ako ay makakapag –aral nang Pinagbubutihan niya ang pinakamarami hanggang kahit puno ang bibig.
(mabuti, di mabuti). kanyang pag-aaral upang pinakakaunti? __________ 3. Humihigop
4. Ako ay (magkakasakit, hindi makapagtapos siya. Lahat ay ng sabaw ng malakas.
magkakasakit). pumupuri at humahanga sa __________ 4. Nagdarasal
5. Ako ay (makakapaglaro, hindi kanyang kasipagan at bago kumain. __________
makakapaglaro). karunungan. Naniniwala si Aya 5. Kumakain lamang ng
na kapag may pinag-aralan ay may wastong uri at dami ng
gaganda ang kanyang pagkain.
kinabukasan. 3. Ayusin ang pangkat ng mga
bagay mula pinakamarami
hanggang pinakakaunti?

D. ASSIMILATION Piliin ang titik ng tamang sagot.
(Paglalapat)
1. Ano ang mangyayari sa isang
batang malinis at maayos?
A. Laging sakitin.
B. Laging masaya.
C. Laging malusog.
2. Isa sa magandang kaugalian
nating mga Pilipino ay ang
pagiging malinis sa katawan.
Magagawa ito sa pamamagitan ng
mga sumusunod maliban sa isa.
A. Maligo araw- araw.
B. Pagkapaligo isuot ulit ang dating
damit.
_____ Lahat ay pumupuri at
humahanga sa kanya.
_____ Nakakuha ng mataas na
marka si Aya sa pagsusulit.
_____ Matatapos si Aya sa
kanyang pag-aaral.
4. Aling pangkat ang nagsasaad ng
wastong ayos mula sa pinakakaunti
hanggang sa pinakamaraming
bilang?
5. Aling pangkat ang nagsasaad ng
wastong ayos mula sa
pinakamarami hanggang sa
pinakakaunti bilang?
Online Class Ni Kaloy Pagtapatin sa pamamagitan ng Isulat ang mga bilang na nasa Gawaing Pagkatuto:
Naninibago si Kaloy sa pagguhit mula sa edad sa Hanay tamang ayos sa loob ng kahon. Gumupit ng mga larawan
pagsisimula ng kanyang online A patungo sa angkop na larawan na nagpapakita ng wastong
class. Hindi ito ang nakasanayan sa Hanay B. Ilang mangga ang nasa puno? gawi sa hapag-kainan. Idikit
niyang gawin sa pagpasok kaya ito sa iyong kuwaderno.
nahihirapan siya. Ang online
class ay ginagawa sa bahay sa
tulong ng internet connection.
May mga video lesson,
pagsasanay at mga gawaing
dapat sagutan online. Mahirap ito
sa pamilya ni Kaloy dahil sapat
lang ang kita ng kanyang mga
magulang. Bukod dito ay hindi
kaaya-aya ang kanilang
 C. Pagsisipilyo ng ngipin kapaligiran. Maingay, magulo, at
pagkatapos kumain. daraanan ng sasakyan ang
3. Ano ang gagawin upang lalong kanilang tirahan. Gayunpaman
lumakas ang katawan? naniniwala si Kaloy na
A. Mag-iiyak ka. malalampasan niya ang
B. Magpuyat sa gabi. problemang ito sa tulong at awa
C. Mag- ehersisyo araw- araw. ng Poong Maykapal.
4. Sinabi ni Ken sa kanyang nanay
na ayaw niyang kumain ng gulay? _______ Malalampasan ni Kaloy
Ano ang maipapayo mo kay Ken? ang mga problema sa kanyang
A. Kumain siya kahit kaunti lang. pag-aaral.
B. Hayaan na lamang kung ano _______ Nanibago si Kaloy sa
ang gusto ni Ken. kanyang online class.
C. Kumain siya ng gulay upang _______ Maraming sagabal sa
lumakas ang kanyang katawan. kanyang pag-aaral sa online
5. Bumili ang kuya mo ng softdrink class.
at sitsirya. Binigyan ka. Ano ang
gagawin mo?
A. Paunahan kayo sa pag ubos
nito.
B. Tatanggapin dahil paborito mo
ito.
C. Sasabihin kay kuya na
masama ito sa katawan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION I understand that_____ I understand that_____ I understand that_____ I understand that_____ I understand that_____
I realize that __________ I realize that __________ I realize that __________ I realize that __________ I realize that __________
A. No. of learners ___Lesson carried. Move on ___Lesson carried. Move ___Lesson carried. Move ___Lesson carried. Move on ___Lesson carried. Move
who earned 80% to the next objective. on to the next objective. on to the next objective. to the next objective. on to the next objective.
in the evaluation
B. No. of learners ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
who require
additional
activities for
remediation
C. Did the remedial _____% of the pupils got _____% of the pupils got _____% of the pupils got _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got
work? No. of 80% mastery 80% mastery 80% mastery mastery 80% mastery
learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners ___Pupils did not find ___Pupils did not find ___Pupils did not find ___Pupils did not find ___Pupils did not find
who continue to difficulties in answering difficulties in answering difficulties in answering difficulties in answering their difficulties in answering
require their lesson. their lesson. their lesson. lesson. their lesson.
remediation
E. Which of my ___Pupils found difficulties ___Pupils found ___Pupils found ___Pupils found difficulties in ___Pupils found
teaching in answering their lesson. difficulties in answering difficulties in answering answering their lesson. difficulties in answering
strategies worked their lesson. their lesson. their lesson.
well? Why did
this work?
F. What difficulties ___Pupils did not enjoy the ___Pupils did not enjoy ___Pupils did not enjoy ___Pupils did not enjoy the ___Pupils did not enjoy
did I encounter lesson because of lack of the lesson because of lack the lesson because of lack lesson because of lack of the lesson because of
which my knowledge, skills, and of knowledge, skills, and of knowledge, skills, and knowledge, skills, and lack of knowledge, skills,
principal or interest about the lesson. interest about the lesson. interest about the lesson. interest about the lesson. and interest about the
supervisor can lesson.
help me solve?
G. What innovation ___Pupils were interested ___Pupils were interested ___Pupils were interested ___Pupils were interested on ___Pupils were interested
or localized on the lesson, despite of on the lesson, despite of on the lesson, despite of the lesson, despite of some on the lesson, despite of
materials did some difficulties some difficulties some difficulties difficulties encountered in some difficulties
used/discover encountered in answering encountered in answering encountered in answering answering the questions encountered in
which I wish to the questions asked by the the questions asked by the questions asked by asked by the teacher. answering the questions
share with other teacher. the teacher. the teacher. asked by the teacher.
teachers?

Prepared by:

PERLYN JOY C. BANTILAN Checked by:

Grade 1 Teacher
JULY R. VELGADO
Principal I