School: ANGAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teacher: VILMA V. PILAR Learning Area: FILIPINO
Date JANUARY 18, 2024 Quarter: 2ND QUARTER- WEEK 9

I.LAYUNIN: FILIPINO Annotation

(PPST-RPMS-COT)
Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng
A. PAMANTAYANG mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng
PANGNILALAMAN pagpapahayag at nakatutugon nang
naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at
pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya,
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel
at kaugnay ng kanilang kultura.
C. MGA KASANAYAN SA Nabibilang ang pantig sa isang salita
PAGKATUTO (Isulat ang code ng
bawat kasanayan) F1KP-Iie-4
II. NILALAMAN Pagbilang sa Pantig ng Isang Salita
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian K to12 Filipino Curriculum Guide p. 145
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- 361, 377, 385
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
Power Point Presentation, larawan, tarpapel , tunay na
bagay
B. Iba pang Kagamitang panturo
Integrasyon:
MTB, Mathematics, Araling Panlipunan, MAPEH
Magandang ________ mga bata.. COT Indicator 5
Established safe and secure
Aawit muna tayo. learning environments to enhance
learning through the consistent
implementation of policies,
Awitin ang Tatlong Bibe. guidelines and procedure.
A. Balik-aral at/o (PPST Indicator 2.1.2)
pagsisimula ng bagong
KRA Isa, dalawa tatlo, mabait po ako.
aralin2 -Objective 5- Learning
Environment and Diversity of
Learners.
Apat, lima anim, ako’y masunurin.
The teacher ensures Pito that walo siyam, ako ay magalang.
learners can articulate Sa andbilang na sampu, ako’y namumupo.
adhere to the safety guidelines
Pag-usapan ang awit
and practices in all the learning
tasks.
Ngayon ay ipakikilala ko naman sa inyo ang isang INDICATOR 4
pasyalan doon sa aming lugar. Displayed proficient use of
Mother Tongue, Filipino, and
English to facilitate teaching and
learning.
(PPST Indicator 1.6.2)
KRA 1. Objective 4. Content
B. Paghahabi sa layunin Knowledge and Pedagogy
ng aralin Using Mother tongue, Filipino
and English language
demonstrate a well-developed
ability in using communication
strategies such as switching and
translation.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
Ano-ano ang nakikita ninyo?
C. Pag-uugnay ng mga Isasalaysay ko ngayon sa inyo ang tungkol dito.?
halimbawa sa bagong
aralin Ngunit bago iyon, magbigay muna kayo ng mga
pamantayan sa pakikinig.

Ang Saluciana Farm

 May isang magandang pasyalan sa Angas. Ito ang
Saluciana Farm na pag-aari ng mag-asawang Mang Salvador
at Aling Lucina. Napapaligiran ng mga luntiang halaman at
makukulay na bulaklak. May iba’t ibang tanim dito gaya ng
talong, upo, patola, papaya, sili, sitaw, kalamansi at iba pa.
Mayroon din silang mga alagang hayop ilan na rito ang baboy,
manok at kuneho. Mayroon na din silang pinararaming mga
paruparo.
Maginhawang magpahinga sa malamig nilang kubo.
Maliban sa kanilang kita, kaligayahan na ng mag-asawa ang
pag-aasikaso ng kanilang bukid. Gayundin, kasiyahan ang
dulot nito sa mga nakakikita.

Sagutin ang sumusunod na mga tanong:

1. Anong pasyalan ang nakilala ninyo?
2. Ano-ano ang makikita sa Saluciana?
3. Kaninong Farm ito?
4. Ano ang masasabi ninyo sa mag-asawa? Paano kaya
nila napaganda ang kanilang bukid?
5. Kung kayo ang anak ng magbubukid na gaya nila,
ikahihiya ba ninyo ito? Bakit?
6. Karapat-dapat ba silang tularan? Ipaliwanag.

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Magpakita ng bulaklak.
kasanayan #1 Ano ang hawak ko?

Ang bulaklak ay isang salita mula sa tekstong binasa.

May iba pang mga salita mula sa teksto na nakasulat sa
unahan.

Basahin natin.

bulaklak at patola palay papaya

kalamansi talong may paruparo kubo

sitaw baboy manok ang kuneho

Bibilangin natin ngayon kung ilang pantig mayroon ang

mga salita. Ipapalakpak natin ang bawat bigkas ng pantig
upang mabilang ito. Pagkatapos, ilalagay natin sa tamang
hanay sa tsart.

Bilang ng Pantig
Isa (1) Dalawa (2) Tatlo (3) Apat (4)
at palay bulaklak kalamansi
may talong patola paruparo
ang kubo papaya
sitaw kuneho
baboy
manok

Bawat salita ay may iba-ibang bilang ng pantig. Tingnan

natin ang tsart. Ang salitang at, may at ang ay may iisang (1)
pantig lamang. Ang upo, talong, kubo, sitaw, baboy at manok
 ay may dalawang (2) pantig. May tatlong (3) pantig naman
ang bulaklak, patola, papaya, at kuneho. Binubuo naman ng
apat (4) na pantig ang kalamansi at paruparo.
Ang mas mahahabang salita ay binubuo ng mas marami
pang pantig.
Halimbawa:
kaligayahan – 5
kinatutuwaan – 6
Upang mabilang ito, maaari nating ipalakpak,ipadyak o
bilangin ng daliri kasabay ng pagbigkas o pagbuka ng bibig.
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Bigyan ng gawain ang
kasanayan #2 bawat pangkat. Ipaliwanag sa bawat grupo ang nakatakdang INDICATOR 6
gawain. Maintained learning
environments that promotes
fairness, respect and care
Pangkat I: Bilangin Mo to encourage learning.
Suriing mabuti ang bawat bagay sa Madyik Kahon. Ibigay (PPST Indicator 2.2.2)
ang ngalan ng bawat isa at sabihin kung ilang pantig ito.
(bato) (dahon) (kutsara) (papel) (helikopter) KRA 2-Objective 6 -
Learning Environment and
Pangkat II: Ipalakpak Mo Diversity of Learners
Teacher enhances polite
Kilalanin ang bawat larawan. Ipalakpak ang ngalan nito at and respectful interaction
isulat sa tapat ang bilang ng pantig. with learners and among
learners and exhibit
sensitivity to learners
Larawan Pangalan Bilang ng Pantig differences.

manok

bag

saranggola

tabo

abokado

Pangkat III: Kulayan Mo

Kulayan ang tamang bilang ng pantig ng bawat salita.

1.

2.

3.

4.
 5.

Mga Pantig sa Paligid

F. Paglinang sa
kabihasnan Pipili tayo ng mga bagay sa paligid. Sasabihin ninyo ang
(Tungo sa Formative ngalan nito at kung ilang pantig ang bumubuo rito.
Assessment)

Halimbawa: pisara - 3
Hulaan n’yo
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay Ito ang lugar kung saan tayo pumapasok? Ano ito?
Ilang pantig mayroon ang salitang paaralan?

H. Paglalahat ng aralin
Ano ang tinukoy natin sa bawat salita??
Paano natin binilang ang mga pantig?

Panuto: Bilangin ang pantig ng bawat salita. Pagkatapos,

bilugan ang tamang bilang nito.

1.

2.

3.
I. Pagtataya ng aralin

4.

5.

Panuto: Bilangin at isulat kung ilang pantig mayroon ang

bawat salita.

Salita Bilang ng Pantig

J.Karagdagang gawain 1. watawat
para sa takdang-aralin
at remediation 2. payong
3. kalendaryo
4. bus
5. palaka

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
 B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by:

VILMA V. PILAR
Teacher Observed by:

MARICEL R. PADILLA DIOMER DELA

ROSA DY
Master Teacher i Head Teacher III