School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG January 18, 2023

Daily Lesson Log Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 2nd Quarter
S.Y.2022-2023

I. OBJECTIVES ESP ENGLISH

ARALING
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
PANLIPUNAN
A. Content Naipamamalas ang The learner listens Ang mag -aaral ay… The learner is able to Naipamamalas na ng The learners Ang mga mag-aaral
Standards pag-unawa na hindi critically to various nasusuri ang mga demonstrates mga mag-aaral ang demonstrate … naipamamalas
naghihintay ng text types and iba’t ibang mga understanding of kakayahan sa understanding of ang pang-unawa sa
anumang kapalit ang expresses ideas gawaing factors and multiples pagbasa, pagsulat at animals have body batayang konsepto
paggawa ng Mabuti. accurately in both pangkabuhayan and addition and pakikipagtalastasan parts that make them ng “gawaing
oral and written batay sa heograpiya subtraction of nang wasto upang adapt to land or pantahanan” at ang
forms; demonstrates at mga oportunidad fractions. maipahayag ang water. maitutulong nito sa
confidence in the use at hamong kaakibat kaalaman, ideya at pag-unlad ng sarili at
of the language to nito tungo sa likas damdaming angkop tahanan
meet every day kayang pag -unlad. sa kaniyang edad at
needs; and reads sa kulturang
independently and kinabibilangan at
gets relevant nakikilahok sa
information from pagpapaunlad ng
various text types. pamayanan.
B. Performance Naisasagawa nang Uses varied sources Ang mga mag-aaral The learners is able Nakabubuo ng The learners should Ang mag-aaral ay…
Standards mapanuri ang tunay of information to ay naipagmamalaki to apply knowledge nakalarawang be able to... naisasagawa ng may
na kahulugan ng support writing ang of factors and balangkas batay sa construct a prototype kasanayan ang mga
pakikipagkapwa pagkakakilanlang multiples, and binasang tekstong model of organism gawaing pantahanan
cultural ng Pilipino addition and pang-impormasyon that has body parts na makatutulong sa
batay sa pag-unawa, subtraction of which can survive in pangangalaga ng
pagpapahalaga at fractions in a given environment pansarili at ng
pagsusulong ng mathematical sariling tahanan
pangkat kultural, problems and real -
pangkat life situations.
etnolingguistiko at
iba pang pangkat
panlipunan na bunga
ng migrasyon at
“inter-marriage”.
C. Learning Nakapagpapakita ng Identify the past form natutukoy mo ang Visualize decimals Nakasusunod sa • Identify the parts of Nakagagawa ng
Competencies paggalang sa iba sa of regular verbs in mga taong tumulong numbers using nakasulat na panuto. a seed. plano ng ilulutong
/Objectives: pamamagitan ng sentences. sa pagsulong ng models like blocks. • Differentiate pagkain
pasibilidad ng kulturang Pilipino: Grids, number lines, monocot from dicot
pagamit nang may arkitektura, musika, and money to show seed as to its
pag-aalala sa sayaw, tanghalan, relationship to structures.
kapakanan ng pagandahan, fractions. • Distinguish the
kapwa. palakasan, agham at factors related to
teknolohiya seed germination.
II.CONTENT Ingatan Natin, Identifying the Past Ang mga Taong Visualizing Pagsunod sa Monocot, Dicot: Paggawa ng Plano
Pasibilidad na Form of Regular Tumulong sa Decimals Numbers Nakasulat na Seed Germination ng Ilulutong
Gagamitin Verbs Pagsulong ng using Models like Panuto Pagkain
 Kulturang Pilipino Blocks. Grids,
Number lines, and
Money to show
relationship to
fractions.
III.LEARNING ISAGAWA NATIN
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide: 83-87 MELCs 90-92 176-178 MELCs 146-157 114-115
2.Learners 147-151 English Module 197-203 133-136 Filipino Module 126-134 301-305
Materials
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
Portal (LR) Portal
B. Other Learning Activity card, Pictures and ppt Larawan/Video, grid paper, play Ppt presentation Different kind of seeds, Larawan ng mga
kwaderno, presentation Laptop, Speaker, money (paper bills), ppt pagkain, larawan ng
Resources
kartolina, Manila Paper, coins, cubes and food pyramid, walang
metacards,charts Metacards blocks, drawing of a laman na kahon, at
number line ppt
IV. PROCEDURES
Review: Balikan ang Choose the verb(s) Sino-sinong mga Conduct a review on Iayos ang mga titik Put a (check mark) if Pagtatama ng
kwentong “isang in each sentence. Pilipino ang may naming fractional na nasa bilog para the plant lives in land takdang-aralin.
Pagkamulat” natatanging ambag part matukoy ang and X (cross mark) if
sa larangan ng Ask: What pinakamalapit na it lives in water.
pagpipinta at part of the whole is kahulugan ng
paglililok o the shaded part? salitang may
eskultura? salungguhit sa
pangungusap.
Motivation: Pumili ng ilang mag- What did you do Panoorin ang mga Ask the pupils if they Tukuyin ang Look at the picture. Naranasan mon a
aaral at ipasabi sa during these times? Pilipinong gumawa at have gone to a damdamin ng tauhan bang magluto?
klase ang kumanta ng Lupang bakeshop, what batay sa kanyang Ibahagi ang unang
pinakagusto nilang Hinirang things they bought ikinilos o pahayag. karanasan sa
bahagi ng kwento. and the amount they pagluluto.
paid.

Solve the following.

(solve mentally if
possible)
Presentation: Pag-aralan ang mga Do you still May kilala ka bang Present this situation Paano maging isang Have you heard Interesado ka bas a
larawan. Tukuyin remember how Pilipino na magaling to the class. mabuting bata? about the story of tuwing nagluluto si
ang mga pasilidad Filipino fought for the sa iba’t ibang klase Tabern Jack and the Nanay ng inyong
na makikita sa independence of the ng pag-arte? went to a bakeshop. Beanstalk? pagkain?
larawan. Philippines? He bought a cassava
What do you call pie for his snack. He
those people who die sliced the pie into
for independence? four equal parts and
 gave 3 parts to his
friends. What
decimal part of the
pie was given to his
friends?
Discussion: Base sa mga Read: Pagtalakay sa Aralin: Shade the following Basahin: If not, lets listen to Panoorin natin kung
pasilidad, paano mo Apolinario Mabini ● Mga Pilipinong decimals and ANG SULTAN AT the story of Jack and paano naghahanda
sila papangalagaan? nagpa-unlad sa fractions. ANG KANYANG discover about the si Chef Marky sa
Apolinario Mabini did larangan ng MGA ANAK beanstalk putaheng kanyang
the following things. arkitektura, musika, Sagutin ang mga lulutuin.
Arrange them in the sayaw, tanghalan, tanong batay sa
correct order. Identify pagandahan, kwento.
the verbs used in the palakasan, agham at
sentence. teknolohiya

Application/ Fixing Gumawa ng Gallery Write the past tense Magsagawa ng Write each amount Dicot or Monocot? Alin sa mga
Skills: Exhibit ng mga of the following pangkatang gawain using peso sign. Itiman ang na Write your answers alituntuning
pasilidad na makikita regular verbs. kung saan bubuo katapat ng in your notebook. pangkalusugan at
sa paaralan. ang mga mag-aaral pinakamalapit na pangkaligtasan sa
ng mungkahi sa kasingkahulugan ng paghahanda at
pagsulong at pag- salitang may pagluluto ng pagkain
unlad sa larangan ng salungguhit sa ang kasalukuyan mo
arkitektura, musika, pangungusap. nang ginagawa?
sayaw, tanghalan, Kulayan ang parte ng
pagandahan, „blank man‟ na may
palakasan, agham at numero ng iyong
teknolohiya sagot.
Practical Ipangkat ang mag- Find all the verbs Paano mo Group the pupils into Ayusin nang Group work: Pangkatang Gawain:
Application: aaral sa limang that are in the past maipakikita ang 4 working teams and paalpabeto ang Take out the seeds Isadula ang tamang
grupo at ipaliwanag tense. iyong have them perform sumusunod na mga you brought and paghahanda ng
ang kanilang pagpapahalaga sa the task salita. Lagyan ng examine them. lulutuin.
gagawin. Ipamahagi mga natatanging bilang 1-10.
ang activity cards. kontribusyon sa Then answer the
kulturang Pilipino? following questions.

Generalization: Paano mo ito How do we identify Paano ka How do you visualize Sa paanong paraan When do we say that Bakit kailangan ang
gagamitin ang mga the past tense of the makatutulong sa a decimal number? ka makasusunod ng a seed is monocot or mga sumusunod na
pasibilidad ng iyong regular verbs? lalong pag-unlad ng tama sa panuto? dicot? alituntunin na ito sa
paaralan at kulturang Pilipino? paghahanda ng
komunidad? pagkain?
Evaluation: Bakit mahalagang Identify all the verbs Marka sa ginawang Use number lines to Sundin ang panuto Choose the correct Tama o Mali.
gamitin nang in the past tense. pangkatang Gawain. show the following sa bawat bilang. answer for each
maayos ang mga decimals and Isulat ang sagot sa sentence inside the
pasibilidad ng fractions. sagutang papel. box.
paaralan at
komunidad?
 Additional Activities
for Remediation:
V. REMARKS
VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use /discover which
I wish to share with
other teachers?

Prepared by: Inspected/Observed:

MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN

Teacher I Principal III