St. Rita’s College of Balingasag, Inc.

Balingasag, Misamis Oriental 9005

Email: ritarian@srcb.edu.ph Website: srcb.edu.ph
Tel. (088)323-7159/ Mobile: +63-929-734-0012 (SMART); +63-953-260-2090
(TM)
PAASCU Level II Re-Accredited: Junior High School
(Philippine Accrediting Association of Schools, Colleges and Universities)
A.Y 2022-2023

YUNIT NA PLANO

ASIGNATURA: Filipino G-8 Markahan: I Yunit: I

PAKSA SA YUNIT: Salamin ng Kahapon…Bakasin Natin Ngayon Bilang ng Araw: 16

UNANG YUGTO: NINANAIS NA RESULTA

Pamantayang Pangnilalaman

Kritikal na nakasusuri at nakapagbabahagi ng nabuong pahayag batay sa

nauunawaan sa mga impormasyong nabasa, narinig at napanood mula sa mga akdang
lumaganap bago pa dumating ang mga Espaňol hanggang sa Panahon ng Propaganda at
ng mga Hapones gamit ang nabuong kaalaman at kasanayan tungo sa pagkakaroon ng
pambansang pagkakakilanlan at kultural na literasi.

UNANG LINGGO

 Kasaysayan ng mga Akdang Lumaganap sa kasaysayan ng Panitikang Pilipino (Sawikain,

salawikain, kasabihan at bugtong)
 Dalawang uri ng Paghahambing (Pantay at Di-Pantay)
 Elemento ng Alamat (Alamat ng Saging at Alamat ng Pinya)

IKALAWANG LINGGO

 Eupimistiko o Masining na pahayag sa paggamit ng tula

 Epiko (Bidasari Kasing kahulugan at kasalungat)
 Mga hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari

IKATLONG LINGGO

 Mga Hakbang sa pananaliksik

 Mga pahayag sa pagsasaayos ng datos

IKAAPAT NA LINGGO
 Gawaing Pagganap
 Unang Markahang Pagsusulit

Paglipat ng Layunin/Pagsasabuhay ng Mithiin

Sa kalaunan, ang mga mag-aaral ay …

Masining na naitatanghal ang nabuong panayam tungkol sa isang akdang lumaganap sa

panahon ng Espaňol na nagpapakita ng gintong aral at kaisipang maaaring maging gabay
upang magkaroon ng kultural na litersi sa kamalayang panlipunan at mabuting pakikipag-
ugnayan sa Diyos at sa kapwa.

KAKAILANGANING PAG-UNAWA MGA MAHAHALAGANG TANONG

Mauunawaan ng mga mag-aaral na...

 Sinasalamin ng iba’t ibang akda ang 1. Bakit kailangang alamin ang iba’t
 pag-iisip, pamumuhay, at kultura ng ibang akdang lumaganap sa
mga Pilipino sa iba’t ibang panahon ng panahon bago pa tayo masakop ng
ating kasaysayan. mga dayuhan hanggang sa
 Mahalagang magkaroon ng kritikal na pag- panahon ng mga Hapones.
iisip sa pagsusuri at pagtuklas sa mga 2. Paano nakatutulong ang
mahahalagang aral na bigay ng mga pagkakaroon ng kritikal na pag-iisip
akdang pampanitikan ng ating bayan sa pagbasa ng panitikang namayani
upang ang mga ito ay lubusang sa iba’t ibang panahon?
maunawaan at m
 maintindihan ng may pambansang
pagkakilanlan at kultural na literasi.
KASANAYAN
KAALAMAN
A. Nabibigyang-kahulugan ang mga talinghaga, A. Naiuugnay ang mahahalagang kaisipang
eupimistiko o nakapaloob sa mga karunungang bayan sa
masining na pahayag ginamit sa tula, balagtasan, mga pangyayari sa tunay na buhay sa
alamat, kasalukuyan.
maikling kuwento, epiko ayon sa: -
kasingkahulugan at B. Naisusulat ang sariling bugtong,
kasalungat na kahulugan salawikain, sawikain o
kasabihan na angkop sa kasalukuyang
B. Nakikinig nang may pag-unawa upang kalagayan
mailahad ang layunin ng
napakinggan, maipaliwanag ang pagkakaugnay- C. Nagagamit ang iba’t ibang teknik sa
ugnay ng mga pagpapalawak ng paksa:
pangyayari at mauri ang sanhi at bunga ng mga -paghahawig o pagtutulad
pangyayari -pagbibigay depinisyon
-pagsusuri
C. Napauunlad ang kakayahang umunawa sa
binasa sa D. Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo
pamamagitan ng: ng alinman sa
-paghihinuha batay sa mga ideya o pangyayari sa bugtong, salawikain, sawikain o kasabihan
akda (eupemistikong
-dating kaalaman kaugnay sa binasa pahayag)

D. Naibabahagi ang sariling opinyon o pananaw E. Naisusulat ang talatang:

batay sa -binubuo ng magkakaugnay at maayos na
napakinggang pag-uulat mga pangungusap
- nagpapahayag ng sariling palagay o
E. Naipaliliwanag ang mga hakbang sa paggawa kaisipan
ng pananaliksik - nagpapakita ng simula, gitna, wakas
ayon sa binasang datos
F. Nagagamit ang mga hudyat ng sanhi at
F. Nagagamit sa pagsulat ng resulta ng bunga ng mga
pananaliksik ang pangyayari (dahil,sapagkat,kaya,bunga nito,
awtentikong datos na nagpapakita ng iba pa)
pagpapahalaga sa
katutubong kulturang Pilipino

G. Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa

pag-aayos ng
datos (una, isa pa, iba pa)

IKALAWANG YUGTO: PAGTATAYA

Rubriks sa Masining na Pagtatanghal sa Nabuong Panayam

(Differentiation Based on Interest)
Pangalan_______________________________
Iskor_______________________
Seksyon_______________________________
Petsa_______________________

Kategorya Nangangailan ISKO

Katamtamang Napakahusay
ganng Pag- Mahusay R
galing (10 Puntos)
unlad (8 puntos)
(7 puntos)
(5 puntos)
Nilalaman Hindi kakikitaan Nakapaglahad Kakikitaan ng Higit na
ng mahalagang ng kunting gintong aral at naipapakita ang
impormasyon mensahe sa mahalagang kahalagagan
ang ginawang mensahe ang ng tekstong
pagtatanghal. pagtatanghal ginawang linalahad gamit
na pwedeng pagtatanghal at ang pag-
mapagkunan angkop sa uugnay-ugnay
ng ideya sa aral panahong ng
na makukuha tinutukoy na mahahalagang
sa kwentong lumaganap mensahe sa
itinanghal. bago sa tuwirang
nasabing halimbawa ng
panahon. angkop sa lahat
ng panahon at
naaayon sa
mensaheng
mapagkukunan
ng inspirasyon
sa buhay ng
tao.
Pagkamalikhain Wala Kakikitaan ng Naipakita ang Kawili-wili at
masyadong palatandaan ng bakas ng nag-iiwan ng
bahid ng pagiging pagiging mabuti at
pagkamalikhain maliikhain. malikhain sa magandang
. paraang kawili- impresyon ang
wili sa ginawang
manonood. pagtatanghal at
lubusang
naintindihan ng
manonood ang
mensahe sa
kakaibang
paraan.
Tamang Hindi Kakikitaan ng Kakikitaan ng Higit na
Pagpapahayag napagtuonan iilang tamang naipapakita ang
ng damdamin at ng pansin ang pagkakamali sa intonasyon, at katatasan sa
Kaisipan. tamang pamantayan sa tono sa tamang
pagpapahayag pagpapahayag pagbikas na pamantayan sa
ng damdamin. ng damdamin may tamang tamang
at kaisipan. diin, hinto o pagbigkas,
Antala sa tono, hinto,
pagpapahayag antala o diin sa
ng damdamin pagpapahayag
at kaisipan. ng damdamin
at kaisipan.
Kahandaan Hindi May ipinakitang Handa ang Lubusang
nabigyang palatandaan ng tagapagtanghal pinaghandaan
halaga ang kahandaan ang dahil nasa ng bawat
kahandaan sa isinagawang pukos ang myembro ng
ginawang pagtatanghal bawat pangkat ang
pagtatanghal. kahit may iilang meyembro sa ginawang
pagkakamaling pagtatanghal at pagtatanghal,
 nagawa sa malinis, bagkos
daloy nito. maayos at kakikitaan ito
tama ang ng kaayusan,
paglalahad ng pagkakaroon
bawat ng lohikal na
impormasyon. pagkasunod-
sunod ng
paglalahad sa
mga detalye ng
kwentong
tinatanghal.
Kabuuang Puntos 40

https://www.coursehero.com/file/61400445/rubrics-and-reaction-final-docxdocx/

Layunin (Goal) Maipahatid ang gintong aral at mahalagang kaisipang hatid ng isang akdang
nakalap mula sa taong nakapanayam.

Gampanin (Role) Tagapagtanghal

Mga Manonood (Audience) Kamag-aral at Guro

Sitwasyon (Situation) Matapos mabuo ang isang panayam tungkol sa isang akdang lumaganap
mula sa panahon ng mga Espaňol, ay magsasagawa kayo ng isang masining na pagtatanghal sa
pamamagitan ng pagkuha ng bidyu upang maibahagi sa klase ang mga gintong aral at kaisipang
nakapaloob sa akdang ito. Ito ay isang paraan ng Samahang Pinoy upang makatutulong sa
pagpapalaganap ng kultural na kamalayan sa mga akda ng ating bayan.

Produkto (Product) Masining na Pagtatanghal

Other Evidences:
- Pagsusulit
- Pagsusulat ng Journal
- Pakikipanayam
Sanggunian:
Hiyas ng Lahi 8 Ailene Baisa-Julian

Ibang Pagkukunan
Piling Pahayagan at Website sa Internet
https://www.youtube.com/watch?v=-xQiTscAbfI&list=PLXTVgaQvaHbEdCvZW6S4MYLACUNi_VDrT
https://www.youtube.com/watch?v=55Z-8e7aa-M
https://www.youtube.com/watch?v=GUgx4XYV8tw)
https://www.youtube.com/watch?v=cJcEoHDFVMM
https://www.youtube.com/watch?v=lrhK2pFCeV8

Inihanda ni: Iniwasto ni: Sinuri ni:

Bb. Clarence Hubilla Bb. Aimee Jane Pacaña Gng. Loue A. Joseph
Guro Koordineytor ng Punong-guro
Asignaturang Filipino