GRADES 1 to 12 DAILY LESSON
EXEMPLAR
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
(Pamantayang Pangnilalaman)
B. Performance Standards
(Pamantayang Pangkasanayan)
C. Learning
Competencies/Objectives
(Write the LC code for each)
II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Teaching Dates and Time: 07 February 2024 (Wednesday)
ESP
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan nang
pagpapakita ng mga
natatanging kaugaliang
Pilipino, pagkakaroon ng
disiplina
Naisasagawa nang may
disiplina sa sarili at pakikiisa
sa anumang alituntuntunin at
batas na may kinalaman sa
bansa at global na kapakanan
Nakapagpapakita ng mga
kanais-nais ba kaugaliang
Pilipino
Tumulong/lumalahok sa
kabayanihan at palusong
(EsP5PPP - IIIa - 23)
Pagkakaroon ng Disiplina
School: EMILIANO GALA ELEMENTARY SCHOOL
Teacher: REYNADA M. BAUTISTA
AP
Naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
mga pagbabago sa lipunan ng
sinaunang Pilipino kabilang
ang pagpupunyagi ng ilang
pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong
Espanyol at ang impluwensya
nito sa kasalukuyang panahon.
Nakakapagpakita ng
pagpapahalaga at
pagmamalaki sa pagpupunyagi
ng mga Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol
Naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
mga pagbabago sa lipunan ng
sinaunang Pilipino kabilang
ang pagpupunyagi ng ilang
pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong
Espanyol at ang impluwensya
nito sa kasalukuyang panahon.
K to 12 AP5KPK-IIIa-1
Pagbabago sa Panahanan ng
mga Pilipino
Grade Level: Five
Quarter: Q3W2D3
School Principal Joel P. De Roxas
HEALTH ENGLISH 5 ENGLISH 6
The learner… The learner…. The learner listens critically;
listens critically to different communicates feelings and
understands the nature and text types; expresses ideas ideas orally and in writing
effects of the use and abuse of logically in oral and written with a high level of
caffeine, tobacco and alcohol forms; needs. proficiency; and reads various
text types materials to serve
learning needs in meeting a
wide range of life’s purposes
The learner… The learner…
Infer the meaning of Analyzes text types to
practices appropriate first aid unfamiliar words effectively understand
principles and procedures for information/message(s)
common injuries
Infer the meaning of EN6LC-IIIa-2.2 Note
Identifies products with unfamiliar words (compound, significant details in the
caffeine affixed) based on given story
context clues
H5SU-IIIb-8 (Synonyms
Antonyms
word parts) and
EN5V-IIIb-20.5
other strategies
Gateway Drugs Infer the meaning of Noting Details
unfamiliar words (affixes) “Informational Web”
MELC/CG
Reading for Meaning 176 Reading for Meaning 27-29
Learning Resource (LR) portal
Other Learning Resources
A. INTRODUCTION Pag – usapan ang ginawang Paano mo ilalarawan ang
(Panimula) Pangkatang Gawain. panahanan sa panahon ng
Espanyol?
B. DEVELOPMENT Ipabasa at ipaunawa ang tula
na nasa kagamitan ng mag-
aaral
Gumupit ng puso sa bond
C. ENGAGEMENT paper.
Magbalik-tanaw ka. Isipin ang
mga taong nakasalamuha mo
na iyong nabigyan na ng
tulong.. Isulat ito sa isang
bahagi ng puso na iyong
ginupit. Sa kabilang bahagi
naman ay isulat kung ano ang
ginawa mo upang matulungan
ang taong ito.
Magbigay ng paglalarawan sa
uri ng panahanan sa ating
pamayanan
Pagpapakita ng larawan ng uri Anu- ano ang mga produktong
ng panahanan
Pangkatin ang klase at
pabigyang hinuha ang larawan larawan?
ng panahana sa panahon ng
Espanyol
Pag-aralan at suriin ang bawat The teacher will provide meta
larawan at sagutin ang mga
tanong sa Talakayin.
identifies products with
caffeine
makikkita sa larawan?
Saan karaniwang mabibili ang
mga produktong nasa
Kailan karaniwang iniinom
ang mga produktong ito?
Ano ang pagkakatulad ng
mga produktong ito?
Basahin ang dayalogo at
sagutin ang mga kasunod na
tanong.
cards in which the pupils must
form complete words with
three cards: a prefix, a root
word, and a suffix.
The teacher will provide
words and ask the pupils to
group those having the suffix
or prefix.
The teacher will discuss the
use and meaning of each
suffix and prefix
The pupils will make new
words by adding prefix and
suffix to the base. They will
write the new word on the
meta card.
The pupils will form aa new
word by adding suffix and
prefix. Say the meaning of the
new word.
What are affixes?
Read the text “The Great Wall
of China”
Take Note of Important
Details
Complete the Information web
on page 27
Do More Practice on page
28-29
Lapulapu, the brave and
Daring King of Mactan
Complete the WH+H Chart
on page 29
Generalizations
An Informational Web is a
useful graphic Organizer for
showing the connections
between larger topics and
related pieces of information.
Recalling details becomes
easier with the use of the 5Ws
1H.
 Isulat ang tama o mali. Itala sa notbuk ang Punan ng tama o mali ang Encircle the affixes used in the Answer Challenge on page 32-
D. ASSIMILATION 1. Tumutulong lamang mahalagang natutunan patlang upang makabuo ng sentences. 33 (If time permits)
kung may kapalit na angkop na pangungusap.
kabayaran. 1. Ang pag-inom ng ng
2. Tumulong nang inuming may sangkap na
kusang-loob. caffeine ay NOTE: This lesson failed to
3. Isapuso lagi ang ______________ at be finished due to the time-
pakikipagtulingan sa kapwa makabubuti sa ating consuming yet equally
4. May kagantihang kalusugan. important performance outputs
pagpipintay para sa taong 2. _________________ang presented in both sections.
matulungin.’ pagkonsumo ng higit sa
5. Tumulong lang 100 mg ng caffeine sa
minsan at huwag nang sundan. araw- araw.
3. _________________na
magpakonsulta sa doctor
kung sakaling may
maramdamang kakaibang
reaksyon sa katawan dulot
ng pagkonsumo ng mga
pagkaing may caffeine.
4. _________________na
suriin ang dami ng
caffeine o anumang
sangkap na taglay ng
pagkain o inumin.
5. ________________na
maging maingat sa pagpili
ng pagkain lalo na at may
taglay itong gamot tulad
ng caffeine.

Prepared by:
REYNADA M. BAUTISTA
T-III Checked by:
JOEL P. DE ROXAS
Principal I