DAILY LESSON LOG Paaralan: HINAPLANON NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas: GRADE 11

Guro: REYNA MIE P. PONCE Asignatura: FILIPINO

(Pang-Araw-araw na Tala sa
Pagtuturo) Petsa: NOB. 21, 2022-NOB. 25, 2022 Markahan: IKALAWANG MARKAHAN

LUNES / NOBYEMBRE MARTES / MIYERKULES / HUWEBES / BIYERNES /

I. LAYUNIN
21 NOBYEMBRE 22 NOBYEMBRE 23 NOBYEMBRE 24 NOBYEMBRE 25
Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang - alang ang mga lingguwistiko at kultural na katangian at pagkakaiba -iba sa lipunang Pilipino
A. Pamantayang Pangnilalaman
at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito

B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa

Nasusuri at naisasaalang- Naipapaliwanag nang Natutukoy ang iba’t

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
alang ang mga pasalita ang iba’t ibang ibanhg register barayti ng
lingguwistiko at kultural dahilan, anyo, at pamaraan wika na ginagamit sa iba’t
na pagkakaiba-iba sa ng paggamit ng wika sa ibang sitwasyon (Hal.
lipunang Pilipino sa mga iba’t ibang sitwasyon. Medisina, Abogasya,
pelikula at dulang (F11PS-IIb-89) Media, Social Media,
napanood. Skills Enhinyera, Negosyo, at
(F11PD-IIb-88) iba pa) sa pamamagitan ng
Knowledge pagtatala ng mga
terminong ginamit sa
larangang ito.

(F11WG-IIc-87)
Knowledge
II. NILALAMAN Mga Sitwasyong Mga Sitwasyong Pangwika Ang Rehistro at Iba’t
Pangwika Ibang Barayti ng Wika
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
 Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang
Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Module pahina 2-13 Module pahina 2-13 Module 18-25
Module pahina 2-13 Module pahina 2-13 Module 18-25
Illustration Board, Marker, Eraser, Filipino Module, Manila Paper, Kartolina, Rubriks
A. Magtatanong sa mga Irebyu ang elemento ng Magpapakita ng larawan,
mag-aaral kung ano-ano dula at pelikula. magbibigay ng sariling
ang kanilang mga pagpapakahulugan batay
natutuhan sa nakaraang sa nakitang larawan at
talakayan. salita.
B. Upang masukat ang
kanilang mga natutuhan,
magbibigay ng maiksing
pasulit ang guro.
Ipabasa at ipaliwanag ang Ipabasa at ipaliwanag ang Ipabasa at ipaliwanag ang
layunin sa araw na ito na layunin sa araw na ito na layunin sa araw na ito na
kailangang matamo ng kailangang matamo ng mga kailangang matamo ng
mga mag-aaral. mag-aaral. mga mag-aaral.
Sa pamamagitan ng Ibahagi sa klase ang iyong Batay sa larawan,
listing, magtala ng ideya tungkol sa pelikulang tatalakayin ito sa klase.
pamagat ng mga pelikula Maynila sa Kuko ng Magdadagdag pa ng mga
at dulang Pilipino na Liwanag. halimbawa na aangkop sa
napag-aralan, napanood o tatalakayin.
nabasa mo na. Ipaliwanag
kung bakit naibigan ang
mga ito.
Pagbasa sa mga Elemento Pagbasa sa kahulugan ng
ng Pelikula. Register at mga Barayti ng
Wika
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at
Remediation
V. MGA TALA
Pagtalakay sa mga
Elemento ng Pelikula at
Elemento ng Dula.
Suriin ang mga salita
kung saan ginagamit ang
mga ito. Bigyang
kahulugan ang mga salita
sa pamamagitan ng
pagbibigay ng
halimbawang sitwasyon.
Ano ang kahalagahan ng
mga elemento ng dula at
pelikula sa iyong buhay?
Ano ang pelikula? Ano
ang dula? Ano-ano ang
mga elemento ng dula at
pelikula?
Magsaliksik tungkol sa
pelikulang Maynila sa
Kuko ng Liwanag
_______ Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
_______ Hindi natapos ang
aralin/ gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
Pagbasa ng buod ng
pelikulang Maynila sa
Kuko ng Liwanag na
isinulat ni Edgardo Reyes.
Bigyang interpretasyon ang
gamit ng Maynila, kuko,
Tsino, mga manggagawa
at Chinatown sa Pelikula
Ano ang aral na mapupulot
sa pelikulang napanood?
Batay sa napanood na
pelikula, suriin ang ang
lingguwistiko at kultural na
pagkakaiba-iba sa lipunang
Pilipino.
_______ Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
_______ Hindi natapos ang
aralin/ gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
Pagtalakay sa Register at
mga Barayti ng Wika
Ibigay ang kahulugan ng
salitang OPERASYON sa
iba’t ibang barayti ng
wika.
Bakit mahalagang pag-
aralan ang register at mga
barayti?
Ano ang Register ng
Wika?
Ano-ano ang mga barayti
nito?
Ipabasa ang Maikling
Kwento na pinamagatang
“Anim na Sabado ng
Beyblade”.
_______ Natapos ang _______ Natapos ang _______ Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod magpatuloy sa mga susunod magpatuloy sa mga susunod
na aralin. na aralin. na aralin.
_______ Hindi natapos ang _______ Hindi natapos ang _______ Hindi natapos ang
aralin/ gawain dahil sa aralin/ gawain dahil sa aralin/ gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
_______ Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
________ Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_________ Hindi natapos
ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_______ Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon ng
mga napapanahong mga
pangyayari.
________ Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_________ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_______ Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon ng
mga napapanahong mga
pangyayari.
________ Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_________ Hindi natapos
ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_______ Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon ng
____
mga napapanahong mga
pangyayari.
________ Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_________ Hindi natapos _________ Hindi natapos
ang aralin dahil sa ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo.