OBONG ELEMENTARY SCHOOL

GRADES 1 to 12 School: Grade Level: II

KAREN B. PARAGAS
DAILY LESSON LOG
Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS

Teaching Dates and

Time: OCTOBER 3 – 7, 2022 (WEEK 7-DAY3) Quarter: 1ST QUARTER
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH
OBJECTIVES
(P.E.)

A. Content Naipamamalas ang pang Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipakikita ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan pag-unawa sa understanding of understanding of understanding of kasanayan sa understanding
ng kahalagahan ng sentence grade level narrative addition of whole paggamit ng of body shapes
pagkilala sa sarili at kinabibilangang construction for and informational numbers up to 1000 Filipino sa pasalita and body
pagkaka- komunidad correct expressions. text. including money. at di-pasalitang actions in
roon ng disiplina tungo pakikipagtalastasa preparation for
sa pag- n various
kakabuklodbuklodo movement
pagkakaisa ng activities.
mgakasapi ng tahanan at
paaralan.

B. Naisasagawa ang kusang Malikhaing Properly identifies Uses literary and Is able to apply Nagagamit nang The learner
Performance pagsunod sa mga nakapagpapahayag/ and describes narrative texts to addition of whole wasto ang mga performs body
Standard tuntunin at nakapagsasalarawan people, animals, develop numbers up to 1000 bahagi ng shapes and
napagkasunduang ng kahalagahan ng places, things and comprehension and including money in pananalita sa actions
gagawin sa paaralan at kinabibilangang uses them in a appreciation of grade mathematical mabisang properly.
pamayanan. komunidad variety of oral and level appropriate problems and real-life pakikipagtalastasa
written theme- reading materials. situations. n upang ipahayag
based ang sariling
activities ideya,damdamin at
karanasan.
 C. Learning Differentiate Nababasa nang Adds mentally 3-digit Napag-uuri ang The learner
Naiisa-isa ang mga Nailalarawan ang common from malakas ang mga numbers and 1-digit pangngalan ayon demonstrate
Competency/ tuntunin at sariling komunidad proper nouns teksto para sa numbers using sa kasarian movement
pamantayang itinakda sa gamit ang mga EN2G-If-g-2 ikalawang baitang na appropriate strategies. F2WG-Ic-e-2 skills in
Objectives paaralan at pamayanan simbolo sa payak na may kawastuhan at M2NS-Ih-28.4 response to
sa paggamit ng mapa kasanayan sound and
Write the LC pampublikong Nakikilala ang mga Nagagamit ang music.
code for pasilidad / kagamitan. sagisag na ginagamit kaalaman sa paraan PE2MS-Ia-h-1
each. EsP2PKP- Id-e – 12 sa mapa sa tulong ng ng pagbaybay ng mga
panuntunan. salita
P2KOM-Id-e-7 MT2F-Ia-i-1.6

II. CONTENT Aralin 7 ARALIN 2.2: Mga Lesson 26: Ikapitong Linggo Folk Dance and
Ito’y Atin, Alagaan natin! Sagisag at Simbolo sa Differentiating Paraan ng pagbaybay Adding Mentally 3- Aralin 7: Rhythmic
Aking Komunidad Common from ng mga salita Digit Numbers by Kasarian ng Routines
Proper Nouns Ones Pangngalan Demonstrating
Common and Locomotor
Proper Nouns Skills

LEARNING
RESOURCES

A. K-12 Curriculum K-12 Curriculum Guide K to12 Curriculum K to 12

References K to12 Curriculum K to12 Curriculum Guide p.22 K to12 Curriculum p.20 Guidep.11 Curriculum
Guidep.17 Guidep.12 Guidep.27 Guide

1. Teacher’s 24 15-16 48-49 62-63 41-42 Page 180-184

Guide pages 88-95
2. Learner’s 55- 57 50-56 77-80 50-53 109-110 Page 309-310
Materials 54-55
pages

3. Textbook
pages

4. Additional
Materials
from
Learning
Resource (LR)
portal

B. Other Larawan, tarpapel larawan Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel Tarpapel, flashcards Larawan, tarpapel,
Learning word card plaskard
Resource

III.
PROCEDURES
A. Reviewing Balikan ang mga Anu-ano ang mga What are nouns? Ano ang pagdadaglat Drill - Game: Pair- Ano ang Drill: let the
previous natalakay na tuntunun batayang What are the 2 ng mga salita? Shared pangngalan? pupils do the
lesson or at pamantayan sa impormasyon ng isang kinds of nouns? Bingo Game Group the Original File following
presenting paggamit ng komunidad? pupils by two (Dyad) Submitted and movements
the new pampublikong pasilidad. Distribute Bingo Cards Formatted by with guidance
lesson to each pair Pupils will DepEd Club of the teacher
add mentally the Member - visit in tune of the
number TG p.89 depedclub.com for Bahay Kubo
more

B. Magpakita ng mapa ng Show picture of a Say: Does anybody Gumawa ng mini- Ask :
Establishing Mahalaga bang isang komunidad. farm. Magpabigay ng here know how to play survey kung ilan What are the
a purpose for sumunod sa mga Itanong: Talk about it. halimbawa ng mga dart? Are you familiar ang bilang ng two types of
the tuntuning ito? Ano-anong mga salitang may daglat. with this kind of babae at lalaki. body
lesson sagisag o simbolo ang game? Have you seen Aling kasarian ang movements?
nakikita mo sa already a dart board? mas marami? Mas
larawan? Today, we will play kaunti?
dart.
C. Presenting Ipakita sa mga bata Present the Ipabasa ang mga Game: Magpakita ng ilang Ask volunteers
examples/ ang mapa ng following dialogue pangungusap na nasa Group the class into mga tunay na in front to
instances of komunidad ng San to the pupils: LM. Ipatukoy ang mga three. (Depending on bagay o mga demonstrate
the new Isidro. ( see Chart ) salitang dapat the size of the class) larawan kung wala, each dance
lesson Talakayin. daglatin. Ipabasa ang Each group has 5 ng mga step.Execute
mga salitang may members. kagamitang the 3 dance
daglat. The teacher will flash pambabae at steps by adding
the card. The first to kagamitang
answer correctly gets panlalaki.
one point. Continue Alin –alin ang
until the last player pambabae?
has finished. Panlalaki?
The group with the Alin ang puwedeng
highest score wins. TG gamitin ng
p.90 parehong
kasarian?
Ipabasa ang mga
pangungusap sa
Basahin Natin LM,
pahina _____.
D. Discussing Ipaliwanag sa klase na Ask the pupils: 1. Paano dapat Pasagutan ang Execute the 3
new may mga simbolo at 1. Who are the basahin ang mga “Sagutan Natin” sa dance steps by
concepts and sagisag na kaugnay characters in the salitang may daglat? LM, pahina _____. adding the
practicing ng mga estrukturang dialogue? 2. Saan inilalagay ang Ano-ano ang mga “STEP”
new skills #1 nakikita sa mapa ng 2. Where did they mga salitang ngalan ng tao na movement and
Komunidad ng San go? dinaglat? nabanggit sa do it
Isidro.Ang mga sagisag 3. What are the 3. Ano ang inilalagay kuwento? repeatedly in
na ito ay ay kaniya- things that they pagkatapos daglatin Ano ang tawag place with the
kaniyang kahulugan. saw? ang mga salita? natin sa mga music in 2/4
4. Paano binasa ang salitang ito? time signature.
mga pangungusap Alin-aling
Performing the Task
pangngalan ang
Let the class do the
pambabae?
following:
Panlalaki?
Add mentally.
238 + 1 = 342 +5 =
654+ 5= 320 + 8= 321
+ 7 What can you say
about the first
addends?
How about the second
addends?
How did you find
adding numbers
mentally?
Present additional
examples.
Processing the
solutions and answers
( TG page 90 )
 E. Discussing Pasagutan ang gawain 1 Ipaliwanag ang panuto Have the class Kumuha ng kapareha Do “Activity 1” on Ipagawa ang Group Activity:
new sa pahina 55-56 ng sa bawat gawain sa complete the tree at umisip ng tao sa page 56 Gawin Natin sa *Start by
concepts and modyul. Pagtapatin ang Gawin Mo bago ito map. (Refer to LM, inyong barangay/ LM, pahina___ listening to the
practicing mga tuntunin at ipagawa sa mga bata. p. 82) pamayanan. Tukuyin music
new skills #2 pamantayan sa hanay A Let the pupils look ang katawagang *do it with the
na aangkop sa mga for common and maaaring gamitin sa counting
larawan sa hanay B. proper nouns. kanila. Daglatin ang *do it by
mga katawagang to at mentioning the
gamitin sa pagbuo ng step while
pangungusap. dancing

F. Magsagawa ng Paghandain ang klase Color the proper Ipabasa ang mga Do “Activity 2” on Ipagawa ang
Developing pangkatang gawain sa ng Sagutang Papel nouns red and katawagang ginamit page 57 Sanayin Natin sa Do the activity
mastery paggawa ng poster kung walang yellow for common sa bawat tao sa LM, pahina “Sukatin” page
(leads to tungkol sa tuntunin sa notebook para sa mga nouns. Gawain 5 ng LM. 309
Formative paggamit ng mga gawain sa Araling Ipadaglat at gumawa
Assessment pampublikong pasilidad. Panlipunan. Dito ng pangungusap
3) Talakayin ang mga gabay ipasulat ang sagot sa gamit ang mga
sa paggawa nito sa bawat pagsasanay. dinaglat na
pahina 57 ng modyul Iminumungkahing katawagan
angbawat bata ay may
lalagyan (Portfolio) ng
natapos na output.
G. Finding Ano sa palagay mo ang Iwasto ang sagot ng Guide the pupils in  Add mentally Hayaang magbigay
practical mangyayari kapag di mga bata grouping the nouns. 1. 872 + 7 = pa ang mga bata Practice and
application natin sinunod ang mga 2. 453 + 6 = ng mga master the
of concepts patakaran sa paggamit 3. 153 + 4 = pangngalang figures by
and skills in ng pampulikong 4. 242 + 7 = pambabae at group.
daily living pasilidad? 5. 164 + 5 = panlalaki mula sa
kanilang
pamilya/klase/kaib
igan.
Paano mo
ipagmamalaki ang
kasapi ng iyong
pamilya?
Pahalagahan Natin
sa LM, pahina
_____.
 H.Making Ano ang dapat ninyong Common nouns are Pangkatang Gawain To add mentally 3- Ano ang kasarian State and
generalizatio gawin sa mga common names of digit numbers by 1- ng pangngalan? explain
May mga simbolo kang
ns pampublikong pasalidad persons, things, digit number simply Tingnan ang generalization
makikita sa
and o kagamitan? Bakit? places, animals, or add the ones, bring Tandaan Natin sa on TG
kapaligiran ng
abstractions events. down the numbers in LM, pahina___
komunidad. Ang mga
about the They start with a the tens and hundreds page 182
simbolong ito ay may
lesson small letter.Proper place respectively.
kani-kaniyang
nouns are speci c
kahulugan. Ginagamit
names of persons,
itong
things, places,
pagkakakilanlan ng
animals, and
isang
events. They always
komunidad.
start with a capital
letter.

I. Evaluating Ihanda ang mga Pasagutan ang (Refer to LM, p. 83) Ipabasa ang mga  Add mentally the Pasagutan ang
learning kagamitan para sa “Natutuhan Ko” pangungusap at following: Linangin Natin sa Page 183-184
pangkatang gawain ipatukoy ang salitang 1. 290 + 8 = LM, pahina___.
dapat daglatin sa 2. 175 + 4 =
Gawain 6 sa LM. 3. 152 + 5 =
4. 265 + 4 =
5. 961 + 8 =
 J. Additional May karagdagang Magpadala sa mga Write ve common Sumulat ng 5 dinaglat  Do “Gawaing Bahay” Magtala ng limang Assignment:
activities for gawain kinabukasan bata ng makukulay na nouns. Give an na saita at gamitin ito on page 58 pangngalang Prepare 3 yards
application magasin para sa example of proper sa pangungusap pambabae at of ribbon with
or gagawing noun for each panlalaki na 3 inches width,
remediation mosaic sa susunod na common noun. makikita sa sariling and a stick to
aralin. pamayanan. be used, hoop
and a medium
size of ball for
the next
activity.

IV. REMARKS

V.
REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80%
in the
evaluation
B.No. of
learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons
work?
No. of
learners who
have caught
up with
the lesson

D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang Strategies used
my teaching gamitin: gamitin: work well: gamitin: work well: dapat gamitin: that work well:
strategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group __Koaborasyon ___ Group __Koaborasyon ___ Group
worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain collaboration __Pangkatang Gawain collaboration __Pangkatang collaboration
Why __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Games Gawain ___ Games
did these __Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Solving __Fishbone Planner ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving
work? __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Fishbone Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Answering Planner ___ Answering
__Event Map __Event Map preliminary __Event Map preliminary __Sanhi at Bunga preliminary
__Decision Chart __Decision Chart activities/exercises __Decision Chart activities/exercises __Paint Me A activities/
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Data Retrieval ___ Carousel Picture exercises
__I –Search __I –Search ___ Diads Chart ___ Diads __Event Map ___ Carousel
__Discussion __Discussion ___ Think-Pair- __I –Search ___ Think-Pair-Share __Decision Chart ___ Diads
Share (TPS) __Discussion (TPS) __Data Retrieval ___ Think-Pair-
___ Rereading of ___ Rereading of Chart Share (TPS)
Paragraphs/ Paragraphs/ __I –Search ___ Rereading
Poems/Stories Poems/Stories __Discussion of Paragraphs/
___ Differentiated ___ Differentiated Poems/Stories
Instruction Instruction ___
___ Role ___ Role Differentiated
Playing/Drama Playing/Drama Instruction
___ Discovery ___ Discovery Method ___ Role
Method ___ Lecture Method Playing/Drama
___ Lecture Method Why? ___ Discovery
Why? ___ Complete IMs Method
___ Complete IMs ___ Availability of ___ Lecture
___ Availability of Materials Method
Materials ___ Pupils’ eagerness Why?
___ Pupils’ to learn ___ Complete
eagerness to learn ___ Group member’s IMs
___ Group Cooperation in ___ Availability
member’s doing their tasks of Materials
Cooperation in ___ Pupils’
doing their eagerness to
tasks learn
___ Group
member’s
Cooperation in
doing their
tasks
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among Mga Suliraning aking __ Bullying among Mga Suliraning __ Bullying
difficulties naranasan: naranasan: pupils naranasan: pupils aking naranasan: among pupils
did I __Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Pupils’ __Kakulangan sa __ Pupils’ __Kakulangan sa __ Pupils’
encounter makabagong makabagong behavior/attitude makabagong behavior/attitude makabagong behavior/attitu
which my kagamitang panturo. kagamitang panturo. __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Colorful IMs kagamitang de
principal or __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __ Unavailable __Di-magandang pag- __ Unavailable panturo. __ Colorful IMs
supervisor uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. Technology uugali ng mga bata. Technology __Di-magandang __ Unavailable
can help me __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- Equipment __Mapanupil/ Equipment pag-uugali ng mga Technology
solve? aping mga bata aping mga bata (AVR/LCD) mapang-aping mga (AVR/LCD) bata. Equipment
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Science/ bata __ Science/ Computer/ __Mapanupil/ (AVR/LCD)
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Computer/ __Kakulangan sa Internet Lab mapang-aping mga __ Science/
lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa Internet Lab Kahandaan ng mga __ Additional Clerical bata Computer/
__Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __ Additional bata lalo na sa works __Kakulangan sa Internet Lab
kaalaman ng __Kakulangan ng guro Clerical works pagbabasa. Kahandaan ng mga __ Additional
makabagong sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro bata lalo na sa Clerical works
teknolohiya makabagong sa kaalaman ng pagbabasa.
__Kamalayang teknolohiya makabagong __Kakulangan ng
makadayuhan __Kamalayang teknolohiya guro sa kaalaman
makadayuhan __Kamalayang ng makabagong
makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng Planned __Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned
innovation or video presentation video presentation Innovations: video presentation __ Localized Videos video presentation Innovations:
localized __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __ Localized Videos __Paggamit ng Big __ Making big books __Paggamit ng Big __ Localized
materials __Community Language Book __ Making big Book from Book Videos
did I Learning __Community books from __Community views of the locality __Community __ Making big
use/discover __Ang “Suggestopedia” Language Learning views of the Language Learning __ Recycling of plastics Language Learning books from
which I wish __ Ang pagkatutong __Ang locality __Ang to be used as __Ang views of the
to share with Task Based “Suggestopedia” __ Recycling of “Suggestopedia” Instructional Materials “Suggestopedia” locality
other __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong plastics to be used __ Ang pagkatutong __ local poetical __ Ang __ Recycling of
teachers? material Task Based as Instructional Task Based composition pagkatutong Task plastics to be
__Instraksyunal na Materials __Instraksyunal na Based used as
material __ local poetical material __Instraksyunal na Instructional
composition material Materials
__ local
poetical
composition
 PREPARED BY: CHECKED AND REVIEWED BY: NOTED BY:
KAREN B. PARAGAS ZENAIDA C. GARCIA MARLOON R. JUNIO
GRADE 2 ADVISER MASTER TEACHER I PRINCIPAL I