School: AMPENICAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: DONNA MARIA D. PAGNAMITAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates: October 31,2018 – Wednesday (Week 1) Quarter: 3rd QUARTER

ESP ENGLISH SCIENCE FILIPINO MATH AP MAPEH EPP

I. OBJECTIVES
A. Content Standard
Nakapagpapakita Visualizes percent Nasusuri ang Nagagampanan ang
ng mga kanais-nais and its relationship pagbabago sa tungkulin sa sarili sa
ba kaugaliang to fractions, ratios, panahanan ng mga panahon ng
Pilipino sa panahon
Pilipino and decimal pagdadalaga at
numbers using ng Español.
pagbibinata
Models.
Naipamamalas ang The learner…. The learners demonstrate Naipamamalas ang demonstrates Naipamamalas ang The learner… -Nagagampanan ang
understanding of motion in mapanuring pag-
pag-unawa sa listens critically to terms of distance and time pagpapahalaga at understanding of tungkulin sa sarili sa
kahalagahan nang different text types; ksanayan sa paggamit polygons, circles, and unawa sa mga understands the
pagbabago sa panahon ng
pagpapakita ng expresses ideas ng wika sa solid figures. nature and effects
lipunan ng pagdadalaga at
mga natatanging logically in oral and komunikasyon at of the use and
sinaunang Pilipino pagbibinata
kaugaliang Pilipino, written forms; needs. pagbasa ng iba’t ibang abuse of caffeine,
kabilang ang
pagkakaroon ng uri ng panitikan tobacco and
pagpupunyagi ng
disiplina alcohol
ilang pangkat na
mapanatili ang
kalayaan sa
Kolonyalismong
Espanyol at ang
impluwensya nito
sa kasalukuyang
panahon.

B. Performance Standard
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each.
Naisasagawa nang The learner... The learners should be able Napahahalagan ang is able to construct Nakakapagpakita ng The learner… -Nagagampanan ang
to propose an unusual tool pagpapahalaga at
may disiplina sa demonstrates interest or device using wika at panitikan sa and describe tungkulin sa sarili sa
sarili at pakikiisa sa in reading to meet electromagnet that is useful pamamagitan ng polygons, circles, and pagmamalaki sa practices
pagpupunyagi ng panahon ng
anumang various for home school or pagsali sa usapan at solid figures . appropriate first aid
community mga Pilipino sa pagdadalaga at
alituntuntunin at talakayan, paghiram principles and
panahon ng pagbibinata
batas na may sa aklatan, procedures for
kolonyalismong
kinalaman sa pagkukuwento, common injuries
Espanyol
bansa at global na pagsulat ng tula at
kapakanan kuwento
Nakapagpapakita - Infer the meaning of Give example of standard F5TA-00-1 Nasusuri ang -Nagagampanan ang
units in measuring time pagbabago sa
ng mga kanais-nais words based on given and distance of objects in
Nakikinig at describes and identifies products tungkulin sa sarili sa
ba kaugaliang context clues motion. nakatutugon nang compares properties panahanan ng mga with caffeine
Pilipino sa panahon panahon ng
Pilipino (Synonyms and S5FE-IIIa-1 PP 79 angkop at wasto of polygons (regular
ng Español (ei pagdadalaga at
 Tumulong/lum Antonyms) and irregular
pagkakaroon ng
H5SU-IIIb-8
alahok sa - Show tactfulness polygons). organisadong
 kabayanihan when communicating poblasyon, uri ng pagbibinata
at palusong with others M5GE-IIIc-20 tahanan, nagkaroon
(EsP5PPP - IIIa EN5V-IIIa-20.4 ng mga sentrong
pangpamayanan, at
- 23) EN5A-IIIa-17
iba pa.)

CG PP 109 AP5KPK-IIIa-1A

Pagkakaroon ng Synonyms and MOTION (S5FE-IIIa-1) Geometry Gateway Drugs -Nagagampanan ang
Disiplina Antonyms (Vocabulary tungkulin sa sarili sa
Development) panahon ng
pagdadalaga at
II. CONTENT
pagbibinata

EPP5HE05-01

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Science Beyond Borders
pages Teacher’s Manual p.70
2. Learner’s Material Sci-Bytes, Worktext in
pages Science 5 pp. 242 – 243
3. Textbook pages Wastong Pag- Lesson Guides in Bagong Filipino sa K to 12 Curriculum Learner’s Materials, K to 12 Curriculum
uugali sa Elementary English 5 Salita at Gawa- Guide Grade 5 MISOSA Lesson 25 ( Gide 2013-EPP5HE-
Makabagong pp. 117-121 Pagbasa pah. 110- (M5NS-IIa-137), Grade V ) 0a-2
117 Lesson Guide in K to 12 AP5KPK-
Panahon
F5-IIIa-15 Mathematics 6 IIIa-1,1.1;1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pahina 2-3
pp.311, Pilipinas Kong
Growing Up with Hirang V, Eleanor
D. Antonio et.al.
Math pp.220, Math
ph.129,
for Life pp.256

4. Additional Material
from Learning Resource
(LR) Portal
B. Other Learning Tsart, manila paper topic wheel, puzzle, Kwento “ flashcards, tsart, manila paper, Salamin, halimbawa
Resources
poem Magandang Daigdig” paperclips, graphing pandikit, panulat ng isang scrapbook,
paper metacard
 IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pag – usapan ang A. Setting the Nagpapahiwatig ba Matching Game Ipabuo ang salita sa Pag-aralan at suriin Ipasagot sa sulatang
lesson or presenting the ibaba.
new lesson. ginawang Stage ito ng mensahe o Materials: 3 charts ang bawat larawan at papel ang mga
Pangkatang 1.Use a topic wheel. kahulugan? Ano ang (having ratio, sumusunod.
HALAANGPAMA sagutin ang mga
Gawain. Answer the question at sinisimbulo ng sulo? decimal, or fraction),
toga? number cards KALOL tanong sa Talakayin.
the center.
Kaya mo rin bang Isulat ang Babae
makalikha ng mga Mechanics: kung ang
larawang mayroong 1. Teacher post the pagbabago ay
mensahe? 2 charts on the nagaganap sa
board. babae at ang
2. Divide the class salitang Lalaki kung
into 3 group. Give ito ay sa lalaki
each group a well nagaganap. Isulat
shuffled set of a ang Pareho kung sa
number cards. babae at lalaki
These cards are nagaganap ang mga
then distributed to pagbabago.
the group members
with each receiving
one Card.
3. When the signal
is given by the
teacher, a pupil from
each group
simultaneously goes
to the board and
places the number
card in the correct
slot.
4. The pupils will go
to their group and
tap the next player.
Continue this until
the chart has been
completed.
5. The group that
finishes first, with
the most number of
correct answers win.
B. Establishing a purpose 2. Distribute each letter Nabibigyang Defines percentage, Nasusuri ang identifies products Natutukoy ang mga
for the lesson pagbabago sa
to pupils. Ask them to kahulugan rate or percent and with caffeine pagbabagong pisikal
rearrange the letters ang isang base. lipunan sa panahon sa sarili tulad ng
poster. ng pamahalaang pagkakaroon ng
and give the meaning
kolonyal. tagiyawat, pagtubo
of the word. They will
stand in front with the ng buhok sa iba’t
letter. (Encourage the ibang bahagi ng
katawan, at labis na
pupils to give other
pagpapawis
meanings of the given
word)
(lovely)
LYVELO
_________ 1. beautiful
(elegant)
GEELTAN
_________2. graceful
(adaptable)
EAAADPTLB
_________3. pliant
(fragrant)
TRANFRAG

________ 4. sweet
(shining) NIIHGSN
________ 5. sparkling
C. Presenting Examples/ 1. I have here a poem. Gawin ang gawain Showing a paper A. Ipabasa sa Anu- ano ang mga
instances of the new lesson mga bata
Please read orally. clips. Where do we produktong Panonood ng video
Follow the proper used these paper ang
makikkita sa clip ng batang
clips? nabuong
reading with babae/lalaki mula
salita. larawan?
accuracy,appropriate
B. Magpakita Saan karaniwang pagiging sanggol
rate and proper ng larawan
mabibili ang mga hanggang lumaki.
expression. ng mga
lokal na produktong nasa (magdownload sa
opisyales larawan? YOUTUBE)
sa inyong Kailan karaniwang
lugar Itanong:
katulad ng
iniinom ang mga
Mayor, produktong ito? Paghambingin ang
Gobernado Ano ang kaibahan ng isang
r at Kapitan sanggol sa bata,
pagkakatulad ng
o nagdadalaga/nagbib
Punungbar mga produktong ito? inata
angay.
C. Itanong sa
mga bata
 kung ano
ang
tungkulin
ng mga
opisyales
na kanilang
ibinigay.

D. Discussing new concepts Gumupit ng puso MY NATIVE LAND Sabihin sa mga bata Problem Opener 1) Ipabasa sa Basahin ang Ipabasang muli ang
and practicing new skills #1 mga bata
sa bond paper. by: Esmeraldo B. na unawain ang dayalogo at sagutin ang liham ng anak
Magbalik-tanaw Pascua kanilang binasang Rafaela has 10 ang ang mga kasunod sa kanyang ina at
kwento upang paper clips. She bahaging na tanong. ang sagot ng ina sa
ka. Isipin ang mga
makalikha sila ng gives 2 paper clips Alamin kanyang anak.
taong How beautiful are her
larawan o poster to her seatmate and Mo sa LM,
nakasalamuha mo mountains grand ph.
na iyong nabigyan The peaceful valleys tungkol dito. Isipin keeps the rest for
nila ang mga detalye the future use. Is it 2) Pakinggan
na ng tulong.. between ang sagot
ng mga bagay na right for her to say
Isulat ito sa isang Her sparkling sun and ng mga
magiging bahagi ng that she keeps 80%
bahagi ng puso na cooling rains mag-
poster upang of the paper clips?
iyong ginupit. Sa That bathe the fertile aaral.
magbigay kahulugan Questions to Tanggapin
kabilang bahagi plains – sa nais na ipahayag answer: ang lahat
naman ay isulat ng kwentong 1. Who has 10 ng sagot
kung ano ang How graceful are her “Magandang paper clips? nila.
ginawa mo upang stately plains Daigdig” ( BFSG- 2. To whom does 3) Ipabasa sa
matulungan ang Her towering emerald Pagbasa pah. 110- she give 2 paper mga bata
taong ito. trees 111) clips? ang
How pliant her rustling 3. if you were bahaging
bamboos green Rafaela will you also nagpapali
Dancing blissfully in the keep materials for wanag
breeze – the future? Why? tungkol sa
a. Get 2 paper clips pamahala
How pretty her white
from 10 paper clips. ang lokal,
sampaguitas
Express in fraction LM ph.
And fragrant orchids so 4) Ipasagot
form the paper clips
rare ang mga
parted in relation to
How modest and sweet tanong
the total paper clips.
her daughters Change the fraction tungkol sa
Who harvest the binasang
form to rate or
golden grain – teksto sa
percent. Relate the
LM ph.
number of 2s in 10.
How I love her rainbow Let them think aloud
birds on the number of
Her blue skies and 20% in 100% and in
sparkling waves relation to 2s in 10.
How I love this dear b. Ask them what
Philippines part of the total
number of paper
 Home on this troubled clips describing the
earth. number of paper
clips for future use.
Require them to
relate 80% to the
number of paper
clips for future use.
c. Let the pupils
identify rate, base
and percentage.
The rate is the
percent of the
whole. It has the
percent symbol (%).
The base is the
whole we’re talking
about. It is written
after the word “of” or
the phrase “percent
of”.
The percentage is
the portion of the
whole based on the
rate. It is usually
followed by the word
“is”.

E. Discussing new concepts Comprehension check- Sagutin ang A.Let the pupils Ipaliwanag ang Ang caffeine ay isang Sino sa inyo ang
and practicing new skills #2
up “Alamin” (BFSW- work in pair. Each pamamaraan sa uri ng gamot na may napansin o
a. What are Pagbasa pahina pair works on every paggawa ng Gawain naramdamang
A sa LM ph. natural na
found between grand 181) station pagbabago sa
Ano ang mga bagay simultaneously. Ipasulat ang matatagpuan sa mga sarili/katawan?
mountains?
na nakikita sa Each of kanilang mga sagot dahon at buto ng Ano-ano ang mga
b. How will sa notbuk.
you describe the lunsod?sa bukid? them will check their maraming uri ng yaon? Ano ang
(IM2- F5-IIIa-15) answers and halaman. Maaari rin iyong pakiramdam?
plains?
Gamit ang manila present their output. Ipabasa ang Alamin
c. Explain why itong gawin sa
paper pumili ng bata Natin
bamboos are pliant. na magaling sa Station 1: 5 is what artipisyal na
d. Compare pagguhit .Gagawa percent of 50? pamamaraan at
the sampaguitas and ng poster ang mga What is the rate? ilahok sa mga
the orchids. bata tungkol sa ______
e. Can you pagkain. Ang caffeine
paglalarawn ni Alex
name three things you ng mga bagay na Station 2: 40% of ay itinuturing na
love most in our nakikita niya sa 60 is what? gamot o drugs dahil
country? bukid at sa lunsod sa nagpapagising ito
na kanyang What is the sa ating central
kinalakhan. Ilagay percentage? nervous system na
ito sa Manila paper _______ nagiging sanhi ng
sabihin ang
pagiging aktibo ng
kahulugan nito? Station 3: 16 is 25%
Hayaan ang ibang of 64 isang indibidwal.
bata ang maglagay The base is
ng kulay sa larawan ________ Ang caffeine ay
at ang buong manila matagpuan sa
paper. (IM3-- F5-IIIa- Station 4: 15% of maraming inumin
15) total sales is P 8 tulad ng kape,
910. tsokolate, at
The rate is maraming soft
_________ drinks, gayundin sa
mga pain relievers at
Station 5: 43% of mga gamot na
150 is 64.5
mabibili ng walang
The base is
reseta. Mapait ang
___________
lasa ng caffeine kung
kaya’t dumadaan sa
mahabang proseso
ang mga inuming
may caffeine upang
mawala ang pait ng
lasa nito. Ang
caffeine ay hindi
naiiwan sa katawan
ngunit
mararamdaman ng
isang tao ang epekto
nito sa loob ng anim
na oras.

Ang caffeine ay
itinuturing na
diuretic, nagiging
sanhi ito ng pag- ihi
ng madalas ng mga
taong kumokunsumo
nito.

Ang mga pagkaing

may gamot na
caffeine ay
karaniwang mabibili
 sa mga botika, sari-
sari stores,
groceries at maging
sa convenience
stores. Maraming
pagkain at inuming
may caffeine tulad
ng nasa listahang
inihaanda ko.

F. Developing mastery Gawain 1 Directions: The teacher Pangkatang Gawain Let the class the Magpabuo ng Magtala sa tsart ng Pag-aralan at
(Leads to Formative pangkat na may
Isulat will ask the pupils to class check their mga produktong Talakayin ang Linangin
Assessment 3)
kung Tama o Mali copy the words that is answers by pairs tatlong kasapi
may caffeine na Natin sa LM. pahina
and present their lamang ( triad).
ang isinasaad ng spelled correctly. karaniwang mabibili
outputs one at a Ipaliwanag ang ____
pangungusap. gloruious sa mga tindahang
time. After all pairs pamamaraan sa 2. Pangkatin ang klase.
Ilagay ang sagot sa glorious paggawa ng Gawain
have presented, ask malapit sa inyong 3. Pasagutan ang mga
sagutang papel. gloriouos B sa LM, ph.
“What is the lugar at isulat ang tanong sa metacard.
resplendent Ipakopya sa papel
meaning of karampatang dami
resplenden ang saranggola at Pangkat 1- Ano-
percentage? Rate? ng caffeine na
ipasulat ang sagot anong pagbabagong
Base? How will you taglay nito.
rescplendent dito. pisikal ang nakikita
determine the base
verdant sa nagdadalaga?
in a given problem?
verdent Ipaliwanag ang
The rate? and the
vardent sanhi nito?
Percentage? Say:
plaintive Pangkat 2- Ano-
The percentage is
pliantiv anong pagbabagong
the portion of the
pisikal ang nakikita
whole based on the
sa nagbibinata?
plaintive rate. It is usually
Ipaliwanag ang
boundlhes followed
sanhi nito?
boundiless By the word “is”. The
rate is the percent of
boundless the whole. It has the
4. Pag-uulat ng grupo.
percent symbol (%).
The base is the
whole we are talking
about. It is written
after the word “of” or
the phrase “percent
of”.
G. Finding practical  Matapos 1. The teacher will ask Gagawa ng poster Discuss the Gamitin ang Pangkatang Ano ang sanhi ng
applications of concepts and ang pangkat ayon sa kaparehong
skills in daily living gawin ng mga the pupils to use the presentation on mga pagbabagong
atas ng guro. Ibibigay pangkat sa Gawain Gawain
mag-aaral ang following words from Explore and pisikal na
ng kabilang pangkat Discover on B. nagaganap sa sarili
Gawain 1, the poem in sentences ang kahulugan.
page____ of LM Ipaliwanag ang sa panahon ng
iproseso ang 2. Group Activity: Pangkat 1 -
Math 5. Ask the pamamaraan sa pagdadalaga at
kanilang mga a. The pupils Gawaing paggawa ng Gawain
will be grouped into pangpalakasan pupils to work on pagbibinata?
sagot. C sa LM, ph.
Pangkat II - items 1 to 5 under
 Muling five Ipagawa ang
Gawaing pangtahanan Get Moving on page
Itanong sa b. The teacher Pangkat III- Gawaing
isinasaad ng panuto
___ of LM Math 5.
kanila kung will explain the activity sa gawain.
pang-espiritwal Check the pupils’
anong, Group Activity Pangkat IV- Gawaing Pag-usapan kung
answers. For ang kanilang sagot
pagpapahalag Directions: Make a list pangkahandaan sa mastery, have them
mga sakuna ay ayos na bago
a ang kanilang of 5 synonym or answer the items
Pangkat V - ipawasto sa guro.
naipakita sa antonym word pairs. under Keep Moving
Gawain ng mga
paraan ng Use each pair in a batang lansangan on page
pagtulong o sentence. _____ of LM Math
bayanihan. Examples: Grade 5. Check the
 Matapos ang sad and unhappy pupils’ answers.
Gawain ay mistake and error
pangkatin sa sleepy and drowsy
tatlong perhaps and maybe
pangkat ang Groups 1-3: Synonyms
mga mag-aaral Groups 4-5: Antonyms
para sa
Gawain 2,
upang
maproseso
ang kanilang
sagot.
Gabayan sila
sa pagbubuod
ng mga sagot.
 Sa pangkatang
Gawain
magkaroon ng
mga disiplina
ang bawat
grupo.
H. Making generalizations TANDAAN NATIN: *Synonyms – words Tandaan What is the meaning Ano nag Ilahad ang mga Ano-ano ang mga
and abstractions about the Ang poster ay larawan pamahalaang local?
Ang pagtulong ay that have similar of percentage? pagbabagong pisikal
lesson na may mensaheng natutunan sa
di masama meaning Rate?Base? Ipaliwanag kung na nagaganap sa
nais ipabatid sa mga anong paraan ng aralin? isang
Kung sa palagay *Antonyms – titingin nito.
Percentage is a part pamamahala ito. nagdadalaga/nagbib
mong ito’y tama words that have Makalilikha ka ng
kwento sa mga of a whole. It is the inata?
 Huwag tumulong opposite meaning larawang iginuhit ng resulting fractional
sa tamad may akda nito. part of the base.
Gayundin makakalikha Rate is the number
Hayaang sila’y
ng larawan mula sa written with the word
magsumikap. tekstong ating
nababasa.
“percent” or with the
symbol “%”. Base is
the total or whole
and it is the number
that usually follows
the phrase “percent
of” or “% of”.
I. Evaluating learning Basahin at tapusin Directions: Identify the Tingnan muli ang Ask the pupils to do Ipasagot ang Punan ng tama o Pasagutan ang
ang mga words that have similar poster na ginawa ng the activity under Gawain A. mali ang patlang Gawin Natin sa LM.
mga bata sa Apply Your Skills on upang makabuo ng Pahina____
pangungusap. meaning or opposite
pangkatang gawain at page ___ of LM angkop na
Isulat ang sagot sa meaning of each isulat sa papel ang ang
inyong sagutang underlined words. kahulugan nito.
Math 5. pangungusap.
papel. 1. The grand mountains 1. Ang pag-inom ng
Ako ay dapat are beautiful. ng inuming may
tumulong a. attractive c. sangkap na
sapagkat________ elegant caffeine ay
_______________ b. marvelous d. ______________
_. radiant
at makabubuti
Di ako dapat 2. How graceful are her
maghintay ng stately plains! sa ating
kapalit sa aking a. willowy kalusugan.
mga itinulong c. delicate 2. ______________
sapagkat________ b. obedient ___ang
_____________. d. refined pagkonsumo ng
3. How sweet and higit sa 100 mg
modest are her
ng caffeine sa
daughters who harvest
the golden grain! araw- araw.
a. darling 3. ______________
c. harmonious ___na
b. pure d. magpakonsulta
fragrant sa doctor kung
4. How graceful are her sakaling may
towering emerald
maramdamang
trees!
a. brief kakaibang
c. tiny reaksyon sa
b. little katawan dulot
d. low ng pagkonsumo
5. How I love this dear ng mga pagkaing
 Philippines, home on may caffeine.
this troubled earth! 4. ______________
a. peaceful ___na suriin ang
c. dignified
dami ng caffeine
b. restful
d. gracious o anumang
sangkap na
taglay ng
pagkain o
inumin.
5. ______________
__na maging
maingat sa
pagpili ng
pagkain lalo na
at may taglay
itong gamot
tulad ng
caffeine.

J. Additional activities for
application or remediation
V.REMARKS
Sumulat ng isang Maglimbag ng poster Identify the R, B, Gumawa ng Sumangguni sa Ipagawa ang
mula sa internet at outllune hinggil sa
maikling sanaysay and P in the LM_______. Pagyamanin Natin
sabihin ang kahulugan following pamahalaang local. sa LM. pahina
tungkol sa paksang
nito, statements: ______
“Ang pagtulong sa
kapwa ay 1. 180% of 200 is Ipakita sa mga bata
pagmamahal sa 360 ang halimbawa ng
Diyos”. 2. 35% of 90 is 31.5 isang scrapbook na
3. P100 is 4% of P2 kanilang gagawin.
Isulat ang iyong
500
sanaysay sa bond
4. 20% of 50 is 10
paper.

VI.REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B . No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C . Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson

D. No. of learners who

continue to require
remediation
E . Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?
Prepared by:
DONNA MARIA D. PAGNAMITAN
Teacher I
Checked by:
BONIFACIO B. LUMINDAS JR.
Principal I