DLL Q3 Week 7 Dec.9 13,2019

School SAN PIOQUINTO ES Grade Five
Teacher MELANIE P. MANALO Learning Area: English, ESP, EPP and Araling
Panlipunan
Week/Teaching Week 7/ December 9-13, 2019 Quarter: 3rd Quarter
Date DAILY LESSON LOG
Day Checked by:
Monday
ENGLISH EPP ESP ARALING PANLIPUNAN

5:30-6:20 V- Rosewood 8:15-9:05 V-Rosewood V-Rosewood V-Rosewood
6:20-7:10 V-Kamagong 9:05-9:55 V- Kamagong 9:55-10:25 10:25- 11:05
7:10-8:00- V-Mulawin
I. OBJECTIVES
A. Content Standard/ Demonstrates understanding of text Naipapakita ang kaalaman at Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang mapanuring
Pamantayang Pangnilalaman types in order to construct kahalagahan nang pagpapakita ng pag-unawa sa mga pagbabago sa
kasanayan sa pagsali sa
feedback. mga natatanging kaugaliang lipunan ng sinaunang Pilipino
discussion forum at chat at sa Pilipino, pagkakaroon ng disiplina kabilang ang pagpupunyagi ng ilang
pamamahagi ng mga para sa kabutihan ng lahat, pangkat na mapanatili ang kalayaan
dokumento at media files. komitment at pagkakaisa bilang sa Kolonyalismong Espanyol at ang
tagapangalaga ng kapaligiran. impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon.
B. Performance Standard Uses literary and informational texts Nakasasali sa discussion forum Naisasabuhay ang pagkakaisa at Nakakapagpakita ng
Pamantayan sa Pagganap heard to construct an komitment bilang responsablen pagpapahalaga at pagmamalaki sa
at format.
appropriate feedback tagapangalaga ng kapaligiran pagpupunyagi ng mga Pilipino sa
panahon ng kolonyalismong
Espanyol
C. Learning Competency/Objectives- Write Identify point of view. ( EN5LC-IIIg-3.17 ) Nakasusunod sa usapan sa Nakalalahok sa pangangampanya 6.1.2. Naipakikita sa pamamagitan
the LC code for each. sa pagpapatupad ng mga batas ng malikhaing pamamaraan ang
Mga Kasanayan sa Pagkatuto online discussion forum at
para sa kabutihan ng lahat paraan ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan chat. ( EPP5IE-0g-17 )  pangkalinisan pananakop ng mga Espanyol sa
 pangkaligtasan mga katutubo
 pangkalusugan 6.1.3. Nakapagbibigay ng saloobin
 pangkapayapaan ukol sa naging marahas na
 pangkalikasan (EsP5PPP – IIIg – pamamaraan ng
30) pagsakop ng mga EspanyolAP5KPK-
III-G-i6
II. CONTENT/NILALAMAN Point of View Ang online discussion at chat Pagmamalasakit sa Kapaligiran Paraan ng Pananakop ng mga
Subject Matter Espanyol sa mga Katutubong
ay naiiba sa discussion forum
Pangkat
na pwedeng Makita kailanman
at saanman. Bagaman my
kapareho itong katangian
tulad ng maari itong balikan
kahit anong oras at kahit saan
basta may access sa internet
at computer.
III. LEARNING RESOURCES/
A.REFERENCES/SANGGUNIAN
1. Teacher’s Guide pages Aralin 17-18, pahina____
2. Learner’s Materials pages CG p.78 Aralin 17-18, pahina _____ CG p.30 CG p.52
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Across Borders Through Language pp. https://school.quipper.com
Resource (LRMDS)portal 219 – 220 ( Lourdes M.
Ribo )
B. Other Learning Resource Cell phone, computer, internet
access, LCD projector, larawan
IV.PROCEDURES Audio Recorder, Power Point tsart o tarpapel ng kwento, activity tsart, larawan, activity card
Presentation sheets, manila paper, pentel pen
A. Reviewing previous lesson or presenting the Paano naipamalas ang speed
new lesson
Balik-aral sa nakaraang aralin at/o at accuracy gamit ang mga
pagsisismula ng bagong aralin basic function at formula sa
electronic spreadsheet?
1. Establishing a purpose for the lesson/ Reviewing Previous Lesson Ipasagot ang mga tanong sa Himukin ang mga mag-aaral na 1. Balitaan tungkol sa
Paghabi sa layunin ng aralin 1. How would you know the feeling of magbigay ng halimbawa ng mga napapanahong isyu.
Alamin Natin sa LM
the speaker in his speech? karapatang pantao. 2. Balik-aral
2. Drill pahina____ Itanong sa mga bata: Ano ang mabuting epekto ng
Tell the mood or tone of each speaker. Paano mo maipakikita ang kolonyalismo sa buhay ng mga
Speaker 1 : “ My deepest and sincerest paggalang sa opinyon ng iba? sinaunang
thanks to all of you Pilipino?
who supported me in the election. Panimulang Pagtataya:
Words are not enough to Panuto: Basahin at unawaing
extend my grateful thanks to all. “ mabuti ang isinasaad ng bawat
( guilty, thankful ) pangungusap.
Speaker 2 : “ I am immensely lamenting Piliin at isulat ang titik ng wastong
for what had happened sagot.
to our fellow Filipinos during the typhoon 1. Ang ating mga ninuno ay may
Yolanda.” mga pinaniniwalaang Diyos -
Diyosan bago
pa man dumating ang mga
Espanyol. Nang dumating ang mga
Kastila,
anong relihiyon ang kanilang
pinalaganap?
A. Aglipay C. Paganismo
B. Budismo D. Kristiyanismo
B. Presenting examples/Instances of the new Now, that you can tell the mood or Sabihin: Pagpapakita ng mga larawan ng
lesson/ Pag-uugnay ng mga halimbawa sa feelings and tone of the speaker, Bawat isa sa atin ay may tungkulin paraan ng pananakop ng mga
bagong aralin
today you will be tasked to identify the sa ating bansa. Isa na rito ay ang Kastila. At
point of view and then as Nakasali na ba kayo ng isang pagsunod at pakikipagtulungan sa sabihin kumg ano ang
you go along you should be able to give usapan sa online? pagpapatupad ng mga batas para ipinahihiwatig nito.
your own point of view or sa kabutihan ng lahat. Marapat na
feedback about a given topic alam natin ang tungkol sa mga
pangkalinisan, pangkaligtasan,
pangkalusugan, pangkapayapaan at
pangkalikasang batas. Malaki ang
magagawa natin sa
pangangampanya sa pagpapatupad
sa mga ito.
C. Discussing new concepts and practicing Listen to the recorded article about the Pagtatalakay tungkol sa Ipabasa sa ilang mga mag-aaral ang Basahin at unawain ang isinasaad
new skills # 1 lantern festival in usapan na nakasulat sa ng talata sa loob ng parehaba.
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad pagsusunod sa usapan sa
Pampanga. tsart/tarpapel o sa pamamagitan Ginamit ng mga Kastila ang alok na
ng bagong kasanayan #1
The Pampanga Lantern Festival online discussion forum at ng powerpoint presentation. pakikipagkaibigan upang mapaamo
The tradition of the lantern festival in San chat. Tutulong Kami! ang
Fernando Pampanga ni Pedro D. Arpia mga katutubo. Ipinakita nilang
dates back to the 1800s. In those days, Araw ng Sabado. Nagdaos ng mabuti ang kanilang hangarin sa
the people of Bacolor, the pagpupulong ang mga pinuno ng pagdayo sa
capital of Pampanga then, used lanterns Barangay Sawang. Dinaluhan ito ng bansa. Ang pagpapaunlad ng
made of bamboo and rice mga mamamayan ng nasabing pamumuhay ng mga Pilipino at ang
paper, and lighted with candles or gas barangay. pagpapalaganap ng relihiyong
lamps. Every morning, nine Punong Barangay: Nakakalungkot Kristiyanismo na nagbibigay ng
days before Christmas, they carried these na ang mga nangyayari sa ating kaligtasan sa
lanterns with them as barangay. Panahon na para lahat ang naging katwiran nila sa
they paraded along the road before pagtulung-tulungan nating lutasin pananakop.
proceeding to the pre-dawn ang mga problemang
mass known as misa de gallo or simbang pangkalinisan, pangkaligtasan,
gabi. pangkalusugan, pangkapayapaan at
Over the years, the lantern designs have maging pangkalikasan.
become more complex. Aling Endeng: Sa aking palagay,
The five-point star has changed into dapat lahat ay kumilos sa mga
different geometric shapes. problemang iyan at nang mabigyan
The candles or gas lamps needed to light natin ng solusyon.
the lanterns have been Mang Felix: Tama! Ang
replaced with electric light bulbs. The makakapagbigay ng solusyon diyan
frame is now made of wire ay tayo ring naninirahan sa
instead of bamboo and is welded instead barangay na ito.
of glued. Some lanterns Mang Bobet: Kaya nga dapat tayo
are too big and heavy to be carried by ay magkaisa upang mapanatili natin
hand, so they are mounted ang kapayapaan at katahimikan
on flat-bed trucks. And the venue has dito sa ating lugar. Pati mga anak
changed to San Fernando, natin ay kakatulungin natin sa
the current capital of the province. pagsugpo sa mga problemang ito.
The San Fernando Parol Festival starts in Dea: Bilang lider po ng mga
the morning. Visitors kabataan dito sa ating barangay ay
from neighboring provinces and other sumasang-ayon po ako sa
places pour into San mungkahi ni Mang Bobet.
Fernando. Food stalls are set up around Nakahanda po kaming tumulong.
the town market, ready to Ven: Ako po ay sasama sa
sell Pampango delicacies. Games and pangangampanya sa usaping
contests are held at the pangkalinisan. Ako na po ang
641 gagawa
town plaza. When evening comes, the ng mga poster upang iparating sa
marvelous show of lanterns lahat ang ating layunin hinggil sa
of different shapes, sizes, colors, and kalinisan ng ating barangay.
lights begins, to the delight Toto: Ipagpaumanhin po ninyo na
and awe of spectators. hindi nakadalo si Tatay sa papulong
na ito. Nagpunta po siya ngayon sa
Maynila. Ako na po ang magsasabi
sa kanya na bilang isang barangay
tanod ay mas dapat sipagan pa niya
ang pagroronda upang mapanatili
natin ang kapayapaan at kaligtasan
dito sa ating lugar.
Oen: Tutulungan ko po ang nanay
ko na makalap ang mga listahan ng
mga malnourished sa ating lugar
upang maireport agad sa
kinauukulan at ng mabigyan kaagad
sila ng tulong.
Ellah: Kakausapin ko naman po ang
guro namin na hikayatin ang mga
kaklase ko na lumahok sa aming
pinaplano ni Kreshia na pagtatanim
ng mga puno sa tabi ng kalsada.
Barangay Captain: Nakakatuwa ang
mga batang ito. Tunay nga ang sabi
ng inyong mga magulang na kayo
ay mga responsableng anak. Hindi
lang kayo responsableng anak
kundi isa rin kayong responsableng
munting mamamayan. Maraming
salamat sa inyo.
D. Discussing new concepts and practicing Comprehension Questions Ipagawa ang GAWAIN A, Sagutin ang mga tanong: Pangkatang Gawain
new skills # 2 a. What tradition is talked about in the
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Mensahe Ko… Sundan Mo sa 1. Ano ang pinag-uusapan ng mga A. Pangkat 1- Role Playing-
article? mag-aaral sa dayalogo? Collaborative Approach
ng bagong kasanayan #2 b. Why was it held in Bacolor before? LM 2. Ano-ano ang mga naging Ginamit ng mga Kastila ang alok na
Where is it held now? Pangkatang Gawain. panukala ng mga tauhan sa pakikipagkaibigan upang mapaamo
c. What changes in the tradition have dayalogo upang malutas ang mga ang
evolved over the years? problema sa kanilang barangay? mga katutubo. Ipinakita nilang
What do you think is the cause of these 3. Sinang-ayunan ba ito ng lahat? mabuti ang kanilang hangarin sa
changes? Bakit? pagdayo sa
d. What is your reaction to this tradition? 4. Malaya bang naipapahayag ng bansa. Ang pagpapaunlad ng
( Let the pupils know that they are mga bata ang kanilang mga pamumuhay ng mga Pilipino at ang
already giving their own point suhestiyon para sa paglutas sa mga pagpapalaganap ng relihiyong
of view upon telling their reactions. ) problema? Magbigay ng patunay. Kristiyanismo na nagbibigay ng
5. Bakit dapat pagtulungan ng lahat kaligtasan sa
ang mga problema sa barangay? lahat ang naging katwiran nila sa
pananakop.
E. Developing mastery Which do you think is the best point of Anu-ano ang dapat tandaan Talakayin ang mga dapat gawin sa a. Pag-uulat sa ginawang awput
(leads to Formative Assessment ) view / feedback for the pakikilahok sa pangangampanya ng b. Ano ang mga ginawang paraan
Paglinang sa Kabihasaan sa tamang pagsunod sa online
Pampanga Lantern Festival article? mga batas at gawain para sa mga ng pananakop ng mga Espanyol sa
a. Lantern Festival started at Pampanga. discussion forum at chat? suliraning mga katutubo?
b. Lantern Festival in Pampanga changed 1. pangkalinisan 1. Pinaunlad ang pamumuhay ng
over the years. 2. pangkaligtasan mga Pilipino.
c. Lantern Festival is done only in 3. pangkalusugan 2. Nakipagkaibigan sa mga
Pampanga. 4. pangkapayapaan katutubong Pilipino.
What do we mean by point of view? Or 5. pangkalikasan 3. Gumamit ng espada at dahas
feedback? upang supilin sa paglaban ang mga
Point of View – somebody’s personal katutubo.
opinion on a subject.
F. Finding practical application of concepts A. Guided Practice Bakit mahalaga ang online Kung ikaw ay isa sa mga kasapi ng
and skills in daily living Read the following statements. Choose barangay na pinuntahan at
Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- discussion forum at chat sa
the most appropriate hinikayat
araw na buhay
point of view by putting a check on the buhay ngayon hindi lng sa pag- ng mga Espanyol noong unang
line. aaral? panahon, ano ang iyong magiging
a. Marcos burial is already set before the reaksyon?
year ends. Many anti-
Marcos are protesting about the decision
of the Supreme
642
Court. More so, President Duterte
already gave his go signal
on the said burial.
____ Late Ferdinand Marcos should not
be buried anymore.
G. Making generalizations and abstractions ACT – IT – OUT Anu- ano ang dapat gawin Matagal na panahon na ang
about the lesson Point Me The View ! nakalilipas nang sakupin ang
upang makasusunod sa
1. When you see your classmate wearing Pilipinas ng
usapan sa online discussion
an awful dress forum at chat? mga dayuhan. Ang dating uri ng
2. When you find the Periodical Test so pamumuhay noon ng mga
difficult for you. sinaunang
3. When your fantastic photo got a
thousand views and likes.
H. Evaluating learning REMEMBER Gumamit ng hands on sa Sa paanong paraan nasakop ng
Point of View – somebody’s personal computer para sa online mga Kastila ang mga Katutubong
opinion on a subject. Pilipino?
Feedback – comments in the form of discussion forum at chat.  Nasakop ng mga Espanyol ang
opinions and reactions mga katutubong Pilipino gamit ang
about something. krus at espada. Ang espada ay
ginamit upang supilin ang
pagtatanggol ng mga katutubo
samantalang ang krus ay ginamit
upang hubugin ang isip at diwa ng
mga katutubo.
I. Additional activities for application or Read and understand the following Magpost ng isang usapan sa Pagtataya
remediation statements. Pick out the Panuto: Basahin at unawaing
online discussion forum at
appropriate point of view. mabuti ang isinasaad ng bawat
1. Many Filipinos prefer to work abroad chat. pangungusap. Piliin
as they usually say “ to at isulat ang titik ng tamang sagot.
look for greener pasture. “ 1. Bago pa man dumating ang mga
____ Many Filipinos work abroad Espanyol sa Pilipinas, may
because they are not happy pinaniniwalaan at
here in our country. sinasamba na ang ating mga
____ Many Filipinos grab the opportunity ninuno. Anong relihiyon ang
to work abroad for kanilang ipinakilala
their family’s good future. sa mga katutubo?
2. Vehicular accidents are the common A. Kristiyanismo C. Budismo
incidents we often see on B. Hinduismo D. Paganismo
a TV news program. The incidents
happen because some
drivers or even the pedestrians do not
follow the safety traffic
rules.
V. REMARKS/MGA TALA Filipino Traditional Values
VI. REFLECTION/PAGNINILAY
A. No. of learners who earned 80% in the ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
evaluation
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. No. of learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
activities for remediation who scored below activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation
80%
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
ibva pang Gawain para sa remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
learners who have caught up with the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng lesson lesson
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. No. of learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require
remediation remediation remediation remediation remediation
Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Which of my teaching strategies worked Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
well? Why did these work? _Metacognitive Development: Examples: MetacognitiveDevelopment: Examples: MetacognitiveDevelopment: ___Metacognitive Development:
Alin sa mga istratehiya ng pagturturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito Self assessments, note taking and studying Self assessments, note taking and studying Examples: Self assessments, note Examples: Self assessments, note
nakatulong? techniques, and vocabulary assignments. techniques, and vocabulary assignments. taking and studying techniques, and taking and studying techniques, and
Bridging Bridging: vocabulary assignments. vocabulary assignments.
Bridging: ___Bridging: Examples: Think-pair-
Examples: Think-pair-share, quick-writes, and Examples: Think-pair-share, quick-writes,
Examples: Think-pair-share, quick- share, quick-writes, and anticipatory
anticipatory charts. and anticipatory charts. charts.
Schema-Building: __Schema-Building: Examples: writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw learning, __Schema-Building: Examples:
Examples: Compare and contrast, jigsaw Compare and contrast, jigsaw learning,
peer teaching, and projects. Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
learning, peer teaching, and projects. peer teaching, and projects.
Contextualization:
Contextualization: Examples: Examples: Demonstrations, media,
Demonstrations, media, manipulatives, Contextualization: Examples:
manipulatives, repetition, and local
Contextualization: repetition, and local opportunities. Demonstrations, media, manipulatives, opportunities.
Text Representation: repetition, and local opportunities.
Examples: Demonstrations, media, Text Representation:
Examples: Student created drawings, Text Representation:
manipulatives, repetition, and local Examples: Student created drawings,
opportunities. videos, and games. Examples: Student created drawings,
videos, and games.
Text Representation: ___Modeling: Examples: Speaking videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the language ___Modeling: Examples: Speaking
Examples: Student created drawings, videos, slowly and clearly, modeling the
you want students to use, and providing slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
and games.
samples of student work. language you want students to use, and providing samples of student work.
___Modeling: Examples: Speaking slowly providing samples of student work.
and clearly, modeling the language you want Other Techniques and Strategies used:
students to use, and providing samples of Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching Other Techniques and Strategies used: ___ Explicit Teaching
student work. ___ Group collaboration ___ Explicit Teaching ___ Group collaboration
___Gamification/Learning through play ___ Group collaboration ___Gamification/Learning through play
Other Techniques and Strategies used: ___ Answering preliminary ___Gamification/Learning through play ___ Answering preliminary
___ Explicit Teaching activities/exercises ___ Answering preliminary activities/exercises
___ Group collaboration ___ Carousel activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Carousel
___Gamification/Learning through play ___ Differentiated Instruction ___ Diads ___ Diads
___ Answering preliminary ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
activities/exercises ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Carousel ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Diads Why? ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Differentiated Instruction ___ Complete IMs Why? Why?
___ Role Playing/Drama ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Discovery Method ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Lecture Method ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
Why? collaboration/cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s
___ Complete IMs in doing their tasks collaboration/cooperation collaboration/cooperation
___ Availability of Materials ___ Audio Visual Presentation in doing their tasks in doing their tasks
___ Pupils’ eagerness to learn of the lesson ___ Audio Visual Presentation ___ Audio Visual Presentation
___ Group member’s of the lesson of the lesson
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
F. What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve? __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
Anong suliranin ang aking naranasan na __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
solusyunan sa tulong ng aking punungguro __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
at superbisor ? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What innovation or localized materials did I Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
use/discover which I wish to share with other __Contextualized/Localized and Indigenized __Contextualized/Localized and __Contextualized/Localized and __Contextualized/Localizedand
teachers? IM’s Indigenized IM’s Indigenized IM’s Indigenized IM’s
Anong kagamitang panturo ang aking __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
nadibuho na nais kong ipamahagi sa mga __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
kapwa ko guro? views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition

Panlipunan
Day Tuesday Checked by:

I. OBJECTIVES
A. Content Standard/ Demonstrates understanding of text types in Naipapakita ang kaalaman at kasanayan sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang mapanuring pag-
Pamantayang Pangnilalaman order to construct pagsali sa discussion forum at chat at sa kahalagahan nang pagpapakita ng mga unawa sa mga pagbabago sa lipunan ng
feedback. pamamahagi ng mga dokumento at media natatanging kaugaliang Pilipino, sinaunang Pilipino kabilang ang
files. pagkakaroon ng disiplina para sa pagpupunyagi ng ilang pangkat na
kabutihan ng lahat, komitment at mapanatili ang kalayaan sa
pagkakaisa bilang tagapangalaga ng Kolonyalismong Espanyol at ang
kapaligiran. impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon.
B. Performance Standard Uses literary and informational texts heard to Nakasasali sa discussion forum at format. Naisasabuhay ang pagkakaisa at Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at
Pamantayan sa Pagganap construct an komitment bilang responsablen pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga
appropriate feedback tagapangalaga ng kapaligiran Pilipino sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol
C. Learning Competency/Objectives- Write 2nd Summative TEst Nakasusunod sa usapan sa online Nakalalahok sa pangangampanya sa 6.1.2. Naipakikita sa pamamagitan ng
the LC code for each. discussion forum at chat. ( EPP5IE-0g- pagpapatupad ng mga batas para sa malikhaing pamamaraan ang paraan ng
Mga Kasanayan sa Pagkatuto 17 ) kabutihan ng lahat pananakop ng mga Espanyol sa mga
Isulat ang code ng bawat kasanayan  pangkalinisan katutubo
 pangkaligtasan 6.1.3. Nakapagbibigay ng saloobin ukol
 pangkalusugan sa naging marahas na pamamaraan ng
 pangkapayapaan pagsakop ng mga EspanyolAP5KPK-
 pangkalikasan (EsP5PPP – IIIg – 30) III-G-i6
II. CONTENT/NILALAMAN Ang online discussion at chat ay naiiba Pagmamalasakit sa Kapaligiran Paraan ng Pananakop ng mga Espanyol
Subject Matter sa discussion forum na pwedeng Makita sa mga Katutubong Pangkat
kailanman at saanman. Bagaman my
kapareho itong katangian tulad ng maari
itong balikan kahit anong oras at kahit
saan basta may access sa internet at
computer.
2. Learner’s Materials pages Aralin 17-18, pahina _____ CG p.30 CG p.52
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning https://school.quipper.com

Resource (LRMDS)portal
B. Other Learning Resource Cell phone, computer, internet access,
LCD projector, larawan
IV.PROCEDURES tsart o tarpapel ng kwento, activity tsart, larawan, activity card
sheets, manila paper, pentel pen
A. Reviewing previous lesson or presenting the Anu-ano ang dapat tandaan upang A. Panimulang Gawain
new lesson makasunod sa usapan sa online discussion 1. Balitaan tungkol sa isyung
Balik-aral sa nakaraang aralin at/o forum at chat? napapanahon.
pagsisismula ng bagong aralin 2. Balik-aral
 Ano ano ang mga naging reaksyon ng
mga katutubong Pilipino sa
pagdating ng mga Katila.
Basahin ang mga tanong at pillin ang
titik ng tamang sagot.
1. Alin sa mga sumusunod ang
pangunahing dahilan ng mga Espanyol
sa
pagsakop sa mga Katutubo?
A. Upang mapalaganap ang relihiyong
Katoliko
B. Upang lumawak ang kolonyang
sakop ng Espanya.
1. Establishing a purpose for the lesson/ Ipasagot ang mga tanong sa Aamin Natin Himukin ang mga mag-aaral na Ipakita ang mga sumusunod na larawan
Paghabi sa layunin ng aralin sa LM pahina ____ magbigay ng halimbawa ng mga ng iba’t ibang uri ng armas at
karapatang pantao. hayaan ang mga batang maglahad ng
Itanong sa mga bata: opinyon o sariling damdamin
Paano mo maipakikita ang paggalang sa kaugnay ng nakita.
opinyon ng iba?  Saan karaniwan ginagamit ang mga
sandatang nasa larawan?
 Ano kaya ang kaugnay ng mga
sandata sa pagtatagumpay ng ilang
pananakop noong unang panahon?
B. Presenting examples/Instances of the new Sagutin ang Kaya Mo Na Ba? Sa LM, Sabihin: Gawain 1 Approach: Collaborative
lesson/ Pag-uugnay ng mga halimbawa sa pahina ____ Bawat isa sa atin ay may tungkulin sa Strategy: Think-Pair-Share
bagong aralin ating bansa. Isa na rito ay ang pagsunod Pangkat I - Mula sa larawan sa ibaba,
at pakikipagtulungan sa pagpapatupad bumuo ng konsepto sa ginawang
ng mga batas para sa kabutihan ng lahat. pagsakop ng pangkat ni Magelan sa mga
Marapat na alam natin ang tungkol sa katutubo sa Mactan.
mga pangkalinisan, pangkaligtasan,
magagawa natin sa pangangampanya sa
pagpapatupad sa mga ito.
C. Discussing new concepts and practicing Pagtatalakay tungkol sa mga dapat tandaan Ipabasa sa ilang mga mag-aaral ang Ano-ano ang mga layunin ng pagsakop
new skills # 1 sa pagpopost ng sariling mensahe. usapan na nakasulat sa tsart/tarpapel o ng mga Espanyol sa Pilipinas?
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad sa pamamagitan ng powerpoint Paano ipinakita ng mga Espanyol ang
ng bagong kasanayan #1 presentation. pwersa laban sa mga Katutubo?
Tutulong Kami! c. Paano nagkaroon ng magandang
ni Pedro D. Arpia ugnayan ang mga Espanyol at ilang
Araw ng Sabado. Nagdaos ng Katutubo?
pagpupulong ang mga pinuno ng
Barangay Sawang. Dinaluhan ito ng
mga mamamayan ng nasabing barangay.
D. Discussing new concepts and practicing Ipagawa ang GAWAIN B: “Mensahe Sagutin ang mga tanong:
new skills # 2 MO… I-post Mo….sa LM 1. Ano ang pinag-uusapan ng mga mag-
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad aaral sa dayalogo?
ng bagong kasanayan #2 2. Ano-ano ang mga naging panukala ng
mga tauhan sa dayalogo upang malutas
ang mga problema sa kanilang
barangay?
3. Sinang-ayunan ba ito ng lahat? Bakit?
E. Developing mastery Magpost ng mga mensahe gamit ang iyong Talakayin ang mga dapat gawin sa Paano ipinakita ng mga katutubo ang
(leads to Formative Assessment ) facebook account. pakikilahok sa pangangampanya ng mga pagpapahalaga sa sariling
Paglinang sa Kabihasaan batas at gawain para sa mga suliraning kultura at kalayaan sa pagdating ng mga
1. pangkalinisan Espanyol? Ano kaya ang
2. pangkaligtasan implikasyon nito sa kasalukuyang
3. pangkalusugan panahon?
4. pangkapayapaan
5. pangkalikasan
F. Finding practical application of concepts Ano ang kahalagahan ng paggamit ng Mga kagamitan: Basahin ang sitwasyon sa ibaba at ilahad
and skills in daily living facebook sa online discussion forum at  radyo o anumang gadyet na maaaring ang saloobin kaugnay nito.
Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- chat? patugtugin Magkaroon ng maikling debate kaugnay
araw na buhay  activity cards na naglalaman ng ng paksa. Ilan sa mga
gawain ng bawat pangkat katutubo ay tinanggap na lamang ang
 manila paper, pentel pen, papel at ginawang pananakop ng mga
bolpen Espanyol, at ang iba nama ay tumakas at
Mga hakbang sa pagsasagawa: lumaban sa mga dayuhan.
1. Pangkatin ang mga bata sa Kung ikaw ay isa sa kanila alin ang
pamamagitan ng pagpapalaro ng “The iyong pipiliin? Bakit?
Boat is Sinking” .
2. Bigyan ng activity cards ang bawat
pangkat batay sa iba’t ibang paraan ng
paglinang sa pangkatang gawain.
G. Making generalizations and abstractions Anu-ano ang mga paraan sa pagpopost ng Ano-ano ang mga paraan ng pananakop
about the lesson sariling mensahe sa online discussion na ginawa ng mga
forum at chat gamit ang facebook? armadong Espanyol sa pagsakop sa mga
katutubo?
H. Evaluating learning Magpopost ng sampung mensahe gamit Panuto: Basahin ang bawat sitwasyon sa
ang online discussion forum at chat. ibaba. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ang pagsakop ng mga Kastila sa mga
katutubo ay implikasyon na maraming
kapakipakinabang na bagay ang
makukuha sa bansa. Alin sa mga
sumusunod
ang HINDI dahilan ng kanilang
pananakop?
A. Pakinabangan ang likas na yaman ng
bansa
B. Gawing kolonya ang bansa upang
lalong lumakas ang kanilang
soberanya
C. Maipalaganap ang relihiyong
Kristiyanismo
D. Mapaunlad ang Pilipinas upang
makilala sa buong mundo
I. Additional activities for application or Gamit ang computer at internet magpopost Takdang Aralin
remediation pa ng mensahe sa inyong facebook Magbigay ng ilang pangunghusap na
account. nagsasabi ng iba’t ibang reaksyon ng
mga
katutubong Pilipino sa ginawang
pananakop ng mga espanyol
V. REMARKS/MGA TALA
A. No. of learners who earned 80% in the ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above .
evaluation
80% sa pagtataya.
B. No. of learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
activities for remediation who scored below activities for remediation activities for remediation activities for remediation
80%
sa remediation?
Examples: Think-pair-share, quick-writes, and Examples: Think-pair-share, quick-writes, Bridging: ___Bridging: Examples: Think-pair-
anticipatory charts. and anticipatory charts. Examples: Think-pair-share, quick- share, quick-writes, and anticipatory
charts.
Examples: Compare and contrast, jigsaw Compare and contrast, jigsaw learning, __Schema-Building: Examples:
peer teaching, and projects. Compare and contrast, jigsaw learning,
learning, peer teaching, and projects. Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
peer teaching, and projects.
Contextualization:
Contextualization: Examples:
Examples: Demonstrations, media,
Demonstrations, media, manipulatives, Contextualization: Examples:
Contextualization: repetition, and local opportunities. manipulatives, repetition, and local
Demonstrations, media, manipulatives, opportunities.
Examples: Demonstrations, media, Text Representation: repetition, and local opportunities.
Text Representation:
manipulatives, repetition, and local Examples: Student created drawings, Text Representation:
Examples: Student created drawings,
opportunities. videos, and games. Examples: Student created drawings,
videos, and games.
Text Representation: ___Modeling: Examples: Speaking videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
Examples: Student created drawings, videos, slowly and clearly, modeling the language ___Modeling: Examples: Speaking
you want students to use, and providing slowly and clearly, modeling the
and games. slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
samples of student work. language you want students to use, and
___Modeling: Examples: Speaking slowly providing samples of student work.
providing samples of student work.
and clearly, modeling the language you want Other Techniques and Strategies used:
students to use, and providing samples of ___ Explicit Teaching Other Techniques and Strategies used:
Other Techniques and Strategies used: ___ Explicit Teaching
student work. ___ Group collaboration ___ Explicit Teaching ___ Group collaboration
___Gamification/Learning through play ___ Group collaboration
___ Answering preliminary ___Gamification/Learning through play
Other Techniques and Strategies used: ___Gamification/Learning through play ___ Answering preliminary
___ Explicit Teaching activities/exercises ___ Answering preliminary
___ Carousel activities/exercises
___ Group collaboration activities/exercises ___ Carousel
___Gamification/Learning through play ___ Diads ___ Carousel
___ Differentiated Instruction ___ Diads
___ Answering preliminary ___ Diads ___ Differentiated Instruction
activities/exercises ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama
___ Carousel ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method
___ Diads ___ Lecture Method ___ Discovery Method
Why? ___ Lecture Method
___ Differentiated Instruction ___ Lecture Method Why?
___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs Why?
___ Availability of Materials ___ Complete IMs
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Availability of Materials
___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials
___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn
Why? ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s
___ Complete IMs collaboration/cooperation ___ Group member’s
in doing their tasks collaboration/cooperation
___ Availability of Materials collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Audio Visual Presentation in doing their tasks
of the lesson ___ Audio Visual Presentation
___ Group member’s ___ Audio Visual Presentation of the lesson
collaboration/cooperation of the lesson
of the lesson
Panlipunan
Day Wednesday Checked by:

I. OBJECTIVES
panahon.
Espanyol
C. Learning Competency/Objectives- Write Organize information from secondary sources Nakakapag-post ng sariling mensahe sa Nakalalahok sa pangangampanya sa Ikalawang Lagumang Pagsusulit
the LC code for each. in preparation for writing, reporting and discussion forum at chat. ( EPPIE-0g-18 ) pagpapatupad ng mga batas para sa
Mga Kasanayan sa Pagkatuto similar academic tasks in collaboration with kabutihan ng lahat
Isulat ang code ng bawat kasanayan others.  pangkalinisan
( EN5SS-IIIg-4 )  pangkaligtasan
Write a 3-paragraph feature article. ( EN5WC-  pangkalusugan
IIIg-2.2. 7 )  pangkapayapaan
 pangkalikasan (EsP5PPP – IIIg – 30)
II. CONTENT/NILALAMAN Organizing Information Ang online discussion at chat ay naiiba Pagmamalasakit sa Kapaligiran
Subject Matter Writing a Feature Article sa discussion forum na pwedeng Makita
computer.
2. Learner’s Materials pages CG p.78 Aralin 17-18, pahina _____ CG p.30
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Across Borders Language, p.7, p. 85, p. 272 - https://school.quipper.com
Resource (LRMDS)portal 273
IV.PROCEDURES Chart / Power Point, fact sheets, newspaper tsart o tarpapel ng kwento, activity
A. Reviewing previous lesson or presenting the Anu-ano ang mga paraan sa pagpopost ng
new lesson mensahe sa online discussion forum at
Balik-aral sa nakaraang aralin at/o chat?
pagsisismula ng bagong aralin
1. Establishing a purpose for the lesson/ Recitation of the Choral Pieces Ano ang dapat gawin upang madaling Himukin ang mga mag-aaral na
Paghabi sa layunin ng aralin  The Six Blind Men and the Elephant makapagpost ng mga mensahe gamit ang magbigay ng halimbawa ng mga
 Life Doesn’t Frighten Me iyong facebook account? karapatang pantao.
Itanong sa mga bata:
Paano mo maipakikita ang paggalang sa
opinyon ng iba?
B. Presenting examples/Instances of the new Who wants to be a famous writer someday? Sabihin:
lesson/ Pag-uugnay ng mga halimbawa sa What do you think are the essential qualities of Bawat isa sa atin ay may tungkulin sa
bagong aralin a good writer? ating bansa. Isa na rito ay ang pagsunod
at pakikipagtulungan sa pagpapatupad
ng mga batas para sa kabutihan ng lahat.
Marapat na alam natin ang tungkol sa
mga pangkalinisan, pangkaligtasan,
pagpapatupad sa mga ito.
C. Discussing new concepts and practicing Power Point / Chart of a Sample Feature Pagtatalakay sa responsibilidad at mga Ipabasa sa ilang mga mag-aaral ang
new skills # 1 This is an example of a feature article. paalaala sa pagsunod sa usapan sa online usapan na nakasulat sa tsart/tarpapel o
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ( Let the pupils read. ) discussion forum at chat. sa pamamagitan ng powerpoint
ng bagong kasanayan #1 Cloning presentation.
Would you like to have a duplicate of yourself Tutulong Kami!
or of any other person? Scientists say it can be ni Pedro D. Arpia
done. Araw ng Sabado. Nagdaos ng
First, there was in vitro fertilization (IVF ). In pagpupulong ang mga pinuno ng
this process, an ovum is fertilized outside the Barangay Sawang. Dinaluhan ito ng
body. The fertilized ovum is then injected into mga mamamayan ng nasabing barangay.
the ovary of a female who becomes the
surrogate mother. The ovum will undergo
maturation in the womb of the surrogate
mother. The eagles Pagasa and Pagkakaisa, as
well as the carabaos, Malakas and Maganda,
were produced through this technology. The
new technology is hailed to improve the breed
of birds and animals. It also brings hopes to the
problem of vanishing species.
D. Discussing new concepts and practicing What is the article about? Ipagawa ang GAWAIN C: “ Chat Ko… Sagutin ang mga tanong:
new skills # 2 How will you describe the way it is written? Proyekto Ko… sa LM 1. Ano ang pinag-uusapan ng mga mag-
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Does it inform? Entertain? Explain? aaral sa dayalogo?
ng bagong kasanayan #2 Why did you say so? 2. Ano-ano ang mga naging panukala ng
What can you say about a feature article ? mga tauhan sa dayalogo upang malutas
Feature is a write – up of interesting stories, ang mga problema sa kanilang
facts, ideas, people, events and places barangay?
3. Sinang-ayunan ba ito ng lahat? Bakit?
E. Developing mastery How will you organize your information at Gumawa ng isang online discussion forum Talakayin ang mga dapat gawin sa
(leads to Formative Assessment ) hand so you can write a feature article? at chat gamit ang facebook account. pakikilahok sa pangangampanya ng mga
Paglinang sa Kabihasaan Let’s try to organize the following information batas at gawain para sa mga suliraning
to come up with a good feature. 1. pangkalinisan
(a) All you need are five lemons, some water, 2. pangkaligtasan
several cubes of ice, and some sugar.
(b) Do you know how to make lemonade?
F. Finding practical application of concepts Draft a simple feature article about these Ano ang kahalagahan ng may facebook Mga kagamitan:
and skills in daily living topics: account sa panahon ngayon?  radyo o anumang gadyet na maaaring
Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-  Remembering Our Loved Ones Who Passed patugtugin
araw na buhay Away  activity cards na naglalaman ng
 Remembering Andres Bonifacio And His gawain ng bawat pangkat
Worth  manila paper, pentel pen, papel at
bolpen
Mga hakbang sa pagsasagawa:
1. Pangkatin ang mga bata sa
pamamagitan ng pagpapalaro ng “The
G. Making generalizations and abstractions Are you all familiar with a newspaper? ( Show Ano ang dapat isaalang-alang upang a.Pasulatin ang mga mag-aaral ng
about the lesson one.) maging responsable sa anumang gagawing kanilang mga pangako at dapat gawin
Feature articles are usually found in the dokumento sa loob ng thread? batay sa kanilang natutunan sa aralin.
newspaper. Reflective Approach
( Distribute a newspaper in each group. ) Pangako
With your group, find the feature page. Ako’y nangangakong tutulong sa
Discuss the feature article focusing on the paglutas ng suliranin sa aming barangay
following points : para sa kabutihan ng lahat sa
 What is the feature article all about? pamamagitan ng
 What does it convey?
 What kind of feature is it ?
H. Evaluating learning What skill have you learned today ? Pangkatang Gawain
What is a feature article? Gamit ang facebook account bumuo ng
How can you write a good feature article? grupo at magkaroon ng isang discussion
REMEMBER : forum.
Feature article is a write-up of interesting
stories, facts, ideas , people, events and places.
It is written freely though it also follows some
rules and organizational pattern
I. Additional activities for application or Write a feature article about the given topic. Magpost ng mga mensahe sa inyong
remediation “ Empowering Filipino Youth for a Better grupong nabuo.
Citizenship “
V. REMARKS/MGA TALA
evaluation
80% sa pagtataya.
80%
sa remediation?
Contextualization: Examples: Contextualization:
Contextualization: Contextualization: Examples:
Demonstrations, media, manipulatives,
Examples: Demonstrations, media, repetition, and local opportunities. Demonstrations, media, manipulatives, Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, and local Text Representation: repetition, and local opportunities. manipulatives, repetition, and local
opportunities. Text Representation: opportunities.
Text Representation: Examples: Student created drawings, Text Representation:
videos, and games.
videos, and games. Examples: Student created drawings,
Examples: Student created drawings, videos, ___Modeling: Examples: Speaking
videos, and games.
and games. slowly and clearly, modeling the language ___Modeling: Examples: Speaking ___Modeling: Examples: Speaking
___Modeling: Examples: Speaking slowly you want students to use, and providing slowly and clearly, modeling the slowly and clearly, modeling the
samples of student work. language you want students to use, and language you want students to use, and
and clearly, modeling the language you want
students to use, and providing samples of providing samples of student work. providing samples of student work.
student work. Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching Other Techniques and Strategies used: Other Techniques and Strategies used:
___ Group collaboration ___ Explicit Teaching ___ Explicit Teaching
Other Techniques and Strategies used: ___Gamification/Learning through play ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Explicit Teaching ___ Answering preliminary ___Gamification/Learning through play ___Gamification/Learning through play
___ Group collaboration activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
___Gamification/Learning through play ___ Carousel activities/exercises activities/exercises
___ Answering preliminary ___ Diads ___ Carousel ___ Carousel
activities/exercises ___ Differentiated Instruction ___ Diads ___ Diads
___ Carousel ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Diads ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Differentiated Instruction ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Role Playing/Drama Why? ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Discovery Method ___ Complete IMs Why? Why?
___ Lecture Method ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Complete IMs
Why? ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Complete IMs ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Availability of Materials collaboration/cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s
___ Pupils’ eagerness to learn in doing their tasks collaboration/cooperation collaboration/cooperation
___ Group member’s ___ Audio Visual Presentation in doing their tasks in doing their tasks
collaboration/cooperation of the lesson ___ Audio Visual Presentation ___ Audio Visual Presentation
of the lesson of the lesson
of the lesson


Panlipunan
Day Thursday Checked by:

I. OBJECTIVES
panahon.
Espanyol
C. Learning Competency/Objectives- Write Organize information from secondary sources Nakakapag-post ng sariling mensahe sa Nakalalahok sa pangangampanya sa 6.3.1. Naiisa-isa ang mga
the LC code for each. in preparation for writing, reporting and discussion forum at chat. ( EPPIE-0g-18 ) pagpapatupad ng mga batas para sa isinagawang rebelyon o pag aalsa
Mga Kasanayan sa Pagkatuto similar academic tasks in collaboration with kabutihan ng lahat
Isulat ang code ng bawat kasanayan others.  pangkalinisan
ng mga
( EN5SS-IIIg-4 )  pangkaligtasan katutubong pangkat
Write a 3-paragraph feature article. ( EN5WC-  pangkalusugan 6.3.2. Naipapakitang kilos ang mga
IIIg-2.2. 7 )  pangkapayapaan isinagawang pag-aalsa ng mga
 pangkalikasan (EsP5PPP – IIIg – 30) katutubong pangkat laban sa mga
Espanyol sa pamamagitan ng
duladulaan
o piping palabras
6.3.3. Napapahalagahan ang
katwiran ang ginawang rebelyon ng
mga
katutubong pangkat laban sa
mananakop na Espanyol AP5KPK-
IIIg-i6
II. CONTENT/NILALAMAN Organizing Information Ang online discussion at chat ay naiiba Pagmamalasakit sa Kapaligiran
Subject Matter Writing a Feature Article sa discussion forum na pwedeng Makita
computer.
2. Learner’s Materials pages CG p.78 Aralin 17-18, pahina _____ CG p.30
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Across Borders Language, p.7, p. 85, p. 272 - https://school.quipper.com
Resource (LRMDS)portal 273
IV.PROCEDURES Chart / Power Point, fact sheets, newspaper tsart o tarpapel ng kwento, activity
A. Reviewing previous lesson or presenting the Anu-ano ang mga paraan sa pagpopost ng 1. Balitaan tungkol sa mga
new lesson mensahe sa online discussion forum at napapanahong isyu
Balik-aral sa nakaraang aralin at/o chat?
pagsisismula ng bagong aralin
2. Balik-aral
Dahil iba’t-ibang pang-aabuso ang
naranasan ng mga katutubong
Pilipino
sa kamay ng mga Espanyol, bunga
nito ang mga mga pag-aalsang
ginawa
nila, ano-ano ang mga ito? Ibigay
ang pagkakilanlan ng bawat isa.
3. Panimulang Pagtataya
Basahing mabuti ang mga
sumusunod. Piliin ang titik ng
tamang sagot
1. Establishing a purpose for the lesson/ Reviewing the Previous Lesson – ( Recall ) Ano ang dapat gawin upang madaling Himukin ang mga mag-aaral na Hulaan Mo, Larawan Ko!
Paghabi sa layunin ng aralin  Read the two articles, which is a makapagpost ng mga mensahe gamit ang magbigay ng halimbawa ng mga Ipahula kung ano ang mga nasa
iyong facebook account? karapatang pantao.
feature article? Itanong sa mga bata:
larawan sa pamamagitan ng pag-
Paano mo maipakikita ang paggalang sa aayos
opinyon ng iba? ng mga jumbled letters
B. Presenting examples/Instances of the new Have you seen a rally on TV or in real Sabihin: 1. Gawain
lesson/ Pag-uugnay ng mga halimbawa sa situation? Bawat isa sa atin ay may tungkulin sa Pagdulog: Constructivism Approach
bagong aralin ating bansa. Isa na rito ay ang pagsunod
Why do people engage in rally? at pakikipagtulungan sa pagpapatupad
Estratehiya: Direct Instruction
ng mga batas para sa kabutihan ng lahat. Gawain: TGA Activity
Marapat na alam natin ang tungkol sa Pangkat 1- Gumawa ng ilustrasyon
mga pangkalinisan, pangkaligtasan, tungkol sa pagbubukas ng Maynila
pangkalusugan, pangkapayapaan at sa
kalakalang pandaigdig gamit ang
pagpapatupad sa mga ito. graphic organizer.
C. Discussing new concepts and practicing Group the class into 3. Assign each group Pagtatalakay sa responsibilidad at mga Ipabasa sa ilang mga mag-aaral ang a. Bakit binuksan ang mga daungan
new skills # 1 to present the following issues. paalaala sa pagsunod sa usapan sa online usapan na nakasulat sa tsart/tarpapel o sa Maynila?
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad discussion forum at chat. sa pamamagitan ng powerpoint
1 – Help the school canteen. Do not buy presentation.
b. Kailan binuksan ang Pilipinas sa
outside the campus premises, patronize Tutulong Kami! pandagidigang kalakalan? Bakit?
the foods sold at the canteen, instead. ni Pedro D. Arpia c. Ano-ano ang mahahalagang
2 – Maintain the cleanliness of the Araw ng Sabado. Nagdaos ng bahaging ginampanan ng
school. pagpupulong ang mga pinuno ng pagbubukas
Barangay Sawang. Dinaluhan ito ng
3 – Spread the instilled value of reading ng Suez Canal sa pandaigdigang
mga mamamayan ng nasabing barangay.
book rather than playing online games kalakalan at pagsibol ng
and getting hooked by social media damdaming makabayan ng mga
Pilipino?
D. Discussing new concepts and practicing What did you do in your activity? Ipagawa ang GAWAIN C: “ Chat Ko… Sagutin ang mga tanong:
new skills # 2 How did you bring out your message? Proyekto Ko… sa LM 1. Ano ang pinag-uusapan ng mga mag-
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad aaral sa dayalogo?
Why did you do that? What is your 2. Ano-ano ang mga naging panukala ng
intention? ( Induce the idea of mga tauhan sa dayalogo upang malutas
propaganda.) ang mga problema sa kanilang
Propaganda is a form of persuasion used barangay?
to influence people’s attitudes, beliefs 3. Sinang-ayunan ba ito ng lahat? Bakit?
and behaviors
E. Developing mastery What do you think are the other means Gumawa ng isang online discussion forum Talakayin ang mga dapat gawin sa  Ano ang masasabi mo sa
(leads to Formative Assessment ) of propaganda? at chat gamit ang facebook account. pakikilahok sa pangangampanya ng mga ginawang pagbubukas ng mga
Paglinang sa Kabihasaan batas at gawain para sa mga suliraning
How can we spread out our messages, 1. pangkalinisan
Espanyol ng
how can we reach all the people? 2. pangkaligtasan ating bansa sa pandaigdigang
kalakalan? Sang-ayon ka ba sa
ginawang ito ng mga Espanyol?
Bakit?
F. Finding practical application of concepts Show a sample video clip of propaganda. Ano ang kahalagahan ng may facebook Mga kagamitan: Gamit ang mga larawang ipakikita
and skills in daily living Have a sneak discussion about it. account sa panahon ngayon?  radyo o anumang gadyet na maaaring ng guro, ibigay ang mahahalagang
Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- patugtugin
araw na buhay
Suggested video clips : TV commercial of  activity cards na naglalaman ng
detalye o pagkakakilanlan ng mga
airlines, fashion and lifestyle, food and gawain ng bawat pangkat ito sa pagbubukas ng Maynila sa
drinks, home utilities  manila paper, pentel pen, papel at Kalakalang Pandaigdig
bolpen
Mga hakbang sa pagsasagawa:
1. Pangkatin ang mga bata sa
pamamagitan ng pagpapalaro ng “The
G. Making generalizations and abstractions As a student, how do you express Ano ang dapat isaalang-alang upang a. Itanong: Bakit binuksan ang mga daungan sa
about the lesson yourself? How do you bring out what you maging responsable sa anumang gagawing Paano mo maipakikita ang Maynila?
dokumento sa loob ng thread?
need or what you want? paglahok sa pangangampanya sa Ano ang mahalagang bahaging
Just like in propaganda, we also express pagpapatupad ng mga batas para ginampanan ng pagbubukas sa
ourselves every day. We want to be sa kabutihan ng lahat? Suez Canal sa paggising ng
heard and be paid attention Gawain at pagtulong ay isagawa ng damdaming makabayan ng mga
taus-puso Pilipino?
H. Evaluating learning What is propaganda? Pangkatang Gawain Panuto: Piliin ang titik ng tamang
How does it influence the public viewers? Gamit ang facebook account bumuo ng sagot sa bawat tanong. Isulat sa
grupo at magkaroon ng isang discussion
REMEMBER : forum.
inyong
Propaganda is a form of persuasion used sagutang papel.
to influence people’s attitudes, beliefs 1. Taong 1834, binuksan ng
and behaviors Pilipinas ang kalakalang pandaigdig,
ang mga
sumusunod ay ang kabutihang
naidulot nito sa ating bansa at
ekonomiya
maliban sa isa, alin ito?
A. umunlad ang kalakalan sa bansa
B. umunlad ang kabuhayan ng mga
Pilipino na nagbigay-daan sa
paglitaw
ng panggitnang-uri (middle class)
I. Additional activities for application or Tell which video shows a propaganda Magpost ng mga mensahe sa inyong Ano sa palagay mo ang epekto ng
remediation grupong nabuo. pagbubukas ng Pilipinas sa
pandaigdigang
kalakalan noong ika-19 na siglo.
V. REMARKS/MGA TALA 1. Watch for other samples of
propaganda. Be able to tell the message
it conveys.
2. Look for samples of other means of
propaganda and tell their message
evaluation
80% sa pagtataya.
80%
sa remediation?
Contextualization: Examples: Contextualization:
Contextualization: Contextualization: Examples:
Demonstrations, media, manipulatives,
Examples: Demonstrations, media, repetition, and local opportunities. Demonstrations, media, manipulatives, Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, and local Text Representation: repetition, and local opportunities. manipulatives, repetition, and local
opportunities. Text Representation: opportunities.
Text Representation: Examples: Student created drawings, Text Representation:
videos, and games.
videos, and games. Examples: Student created drawings,
Examples: Student created drawings, videos, ___Modeling: Examples: Speaking
___Modeling: Examples: Speaking videos, and games.
and games. slowly and clearly, modeling the language
you want students to use, and providing slowly and clearly, modeling the ___Modeling: Examples: Speaking
___Modeling: Examples: Speaking slowly
samples of student work. language you want students to use, and slowly and clearly, modeling the
and clearly, modeling the language you want
providing samples of student work. language you want students to use, and
students to use, and providing samples of
Other Techniques and Strategies used: providing samples of student work.
student work.
___ Explicit Teaching Other Techniques and Strategies used:
___ Group collaboration ___ Explicit Teaching Other Techniques and Strategies used:
Other Techniques and Strategies used: ___Gamification/Learning through play ___ Group collaboration ___ Explicit Teaching
___ Explicit Teaching ___ Answering preliminary ___Gamification/Learning through play ___ Group collaboration
___ Group collaboration activities/exercises ___ Answering preliminary ___Gamification/Learning through play
___Gamification/Learning through play ___ Carousel activities/exercises ___ Answering preliminary
___ Answering preliminary ___ Diads ___ Carousel activities/exercises
activities/exercises ___ Differentiated Instruction ___ Diads ___ Carousel
___ Carousel ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Diads
___ Diads ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction
___ Differentiated Instruction ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama
___ Role Playing/Drama Why? ___ Lecture Method ___ Discovery Method
___ Discovery Method ___ Complete IMs Why? ___ Lecture Method
___ Lecture Method ___ Availability of Materials ___ Complete IMs Why?
Why? ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Complete IMs
___ Complete IMs ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials
___ Availability of Materials collaboration/cooperation ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Pupils’ eagerness to learn in doing their tasks collaboration/cooperation ___ Group member’s
___ Group member’s ___ Audio Visual Presentation in doing their tasks collaboration/cooperation
collaboration/cooperation of the lesson ___ Audio Visual Presentation in doing their tasks
in doing their tasks of the lesson ___ Audio Visual Presentation
___ Audio Visual Presentation of the lesson
of the lesson


DLL Q3 Week 7 Dec.9 13,2019

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Q3 Week 7 Dec.9 13,2019

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School SAN PIOQUINTO ES Grade Five

ENGLISH EPP ESP ARALING PANLIPUNAN

V. REMARKS/MGA TALA Filipino Traditional Values

F. What difficulties did I encounter which my

School SAN PIOQUINTO ES Grade Five

ENGLISH EPP ESP ARALING PANLIPUNAN

4. Additional Materials from Learning https://school.quipper.com

ENGLISH EPP ESP ARALING PANLIPUNAN

F. What difficulties did I encounter which my

School SAN PIOQUINTO ES Grade Five

ENGLISH EPP ESP ARALING PANLIPUNAN

F. What difficulties did I encounter which my

You might also like