ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2021/2.

ГОДИНУ
МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 1. Уводни час; обнављање К

бити у стању да: градива
− препозна врсту дувачких 2. Обнављање песме К
инструмента по изгледу и звуку;
Инструменти. Увод у
− опише начин добијања тона код
Извођење и слушање музике, музички

дувачких инструмената; обраду жичаних

− изводи музичке примере инструмената.
користећи глас, покрет и
инструменте, сaмoстaлнo и у 3. Флаута и кларинет О
групи;
4. Саксофон, обоа и фагот О
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у 5. Хорна, труба, тромбон и О
заједничком музицирању;
туба
− критички просуђује утицај
инструменти

музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,
извођење и стваралаштво.

1
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ
МЕСЕЦ: ОКТОБАР

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 6. Дувачки камерни О српски језик,

бити у стању да: ансамбли и оркестри географија,
− препозна врсту дувачких биологија
7. Дувачки народни О
инструмента по изгледу и звуку;
Извођење и слушање музике, музички

музички инструменти
− опише начин добијања тона код
дувачких инструмената; 8. Људски глас О
− изводи музичке примере
користећи глас, покрет и 9. Провера стечених знања У
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи;
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у
заједничком музицирању;
инструменти

− критички просуђује утицај

музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,

2
 извођење и стваралаштво.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: НОВЕМБАР

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 10. Фолклорна музичка О физичко васпитање,

бити у стању да: традиција – народна историја, географија
− повеже различите видове музика; обрада песама
музичког изражавања са Ајде, Јано; Густа ми
друштвено-историјским магла паднала и
амбијентом у коме су настали; Запевала сојка тица
− препозна инструмент или групу
Извођење и слушање музике

према врсти композиције у 11. Фолклорна музичка О

оквиру датог музичког стила;
− објасни како је музика повезана
са другим уметностима и
областима ван уметности
(музика и религија; технологија
записивања, штампања нота;
извођачке и техничке
могућности инструмената;
традиција – народна
музика; обрада песама
Оро се вије и Јовано,
Јованке
12. Фолклорна музичка О
традиција – староградска
музика; обрада песама

3
 − изводи музичке примере Ти једина и Што се боре
користећи глас, покрет и мисли моје
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи; 13. Фолклорна музичка О
− примењује принцип сарадње и традиција – староградска
међусобног подстицања у музика; обрада песама У
заједничком музицирању; тем Сомбору и Моја
− критички просуђује утицај
мала нема мане
музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,
извођење и стваралаштво.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: ДЕЦЕМБАР

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће Музика романтизма О историја, српски

Изво
ђење

музи

музи
шањ

чове

14.
слу

ки
ке,

ка
и

4
бити у стању да: 15. Програмска и апсолутна О језик, ликовна
− повеже различите видове музика култура
музичког изражавања са
16. Музика за клавир О
друштвено-историјским
амбијентом у коме су настали; 17. Провера стечених знања У
− уочи основне карактеристике
музичког стваралаштва у
роматизму, импресионизму и
савременом добу;
− препознаје националне игре у
делима уметничке музике;
− наведе изражајна средстава
музичке уметности
карактеристична за период
романтизма, импресионизма и
савременог доба;
− разликује музичке форме
романтизма, импресионизма и
савременог доба;
− идентификује репрезентативне
музичке примере најзначајнијих
представника романтизма,
импресионизма и савременог
доба;
− идентификује елементе музике
ранијих епоха као инспирацију у
музици савременог доба;
− објасни како је музика повезана
са другим уметностима и

5
 областима ван уметности
(музика и религија; технологија
записивања, штампања нота;
извођачке и техничке
могућности инструмената;

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: ЈАНУАР

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 18. Музика за глас и клавир; О историја, српски

бити у стању да: обрада песме Музици и језик, ликовна
Извођење и слушање музике,

− повеже различите видове Успаванке култура

музичког изражавања са
друштвено-историјским 19. Свети Сава – школска У
амбијентом у коме су настали; слава; обнављање Химне
Светом Сави
човек и музика

− уочи основне карактеристике

музичког стваралаштва у
роматизму, импресионизму и
савременом добу;
− наведе изражајна средстава

6
 музичке уметности
карактеристична за период
романтизма, импресионизма и
савременог доба;
− идентификује репрезентативне
музичке примере најзначајнијих
представника романтизма,
импресионизма и савременог
доба;
− изводи музичке примере
користећи глас, покрет и
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи;
− учествује у креирању шкoлских
прирeдби, догађаја и пројеката;
− изрази доживљај музике језиком
других уметности (плес, глума,
писана или говорна реч, ликовна
уметност);
− учeствуje у шкoлским
прирeдбама и мaнифeстaциjaма;
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у
заједничком музицирању;
− критички просуђује утицај
музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,
извођење и стваралаштво.

7
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ
МЕСЕЦ: ФЕБРУАР

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 20. Музичко-сценска дела О историја, српски

бити у стању да: романтизма: опера; језик, ликовна
− повеже различите видове обрада нумера из култура, физичко
музичког изражавања са Травијате, Севиљског васпитање, физика
друштвено-историјским берберина и На уранку
амбијентом у коме су настали;
− уочи основне карактеристике 21. Балет; обрада песме О
Извођење музике, човек и музика

музичког стваралаштва у Once Upon a Dream

роматизму, импресионизму и
савременом добу; 22. Музика импресионизма О
− наведе изражајна средстава
музичке уметности
карактеристична за период
романтизма, импресионизма и
савременог доба;
− разликује музичке форме
романтизма, импресионизма и
савременог доба;
− идентификује репрезентативне

8
 музичке примере најзначајнијих
представника романтизма,
импресионизма и савременог
доба;
− изводи музичке примере
користећи глас, покрет и
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи;
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у
заједничком музицирању;
− критички просуђује утицај
музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,
извођење и стваралаштво.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: МАРТ

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће Музика у Србији на К историја, српски

Извођ

музик

музик
човек

23.
ење и
слуш
ање

преласку између два века језик, ликовна

е,

9
бити у стању да: – Мокрањчево доба; култура
− повеже различите видове обрада песама Јесам ли
музичког изражавања са ти, јелане, Текла вода
друштвено-историјским Текелија и Џанум насред
амбијентом у коме су настали; село
− уочи основне карактеристике
музичког стваралаштва у 24. Савремена музика К
роматизму, импресионизму и
савременом добу; 25. Популарна музика: џез и О
− препознаје националне игре у блуз музика; обрада
делима уметничке музике; песме Perhaps, perhaps
− наведе изражајна средстава
музичке уметности 26. Популарна музика: џез и О
карактеристична за период блуз музика; обрада
романтизма, импресионизма и песaма Hello my baby и
савременог доба; Fly me to the moon
− разликује музичке форме
романтизма, импресионизма и 27. Провера стечених знања У
савременог доба;
− идентификује репрезентативне
музичке примере најзначајнијих
представника романтизма,
импресионизма и савременог
доба;
− идентификује елементе музике
ранијих епоха као инспирацију у
музици савременог доба;
− препозна инструмент или групу
према врсти композиције у

10
 оквиру датог музичког стила;
− објасни како је музика повезана
са другим уметностима и
областима ван уметности
(музика и религија; технологија
записивања, штампања нота;
извођачке и техничке
могућности инструмената;
− изводи музичке примере
користећи глас, покрет и
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи;
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у
заједничком музицирању;
− критички просуђује утицај
музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,
извођење и стваралаштво.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: АПРИЛ

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. КВАЛИТЕТА

11
 МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЈЕД. ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 28. Популарна музика: рок У историја

бити у стању да: музика; обрада песaма
− повеже различите видове Rock Around the Clock и
музичког изражавања са Let It Be
друштвено-историјским
амбијентом у коме су настали; 29. Популарна музика: рок К
− препозна инструмент или групу музика; обрада песме Дај
према врсти композиције у нам сунца
оквиру датог музичког стила;
− објасни како је музика повезана 30. Популарна музика: поп К
са другим уметностима и музика; обрада песме
Извођење и слушање музике, човек и музика

областима ван уметности Девојко мала

(музика и религија; технологија
записивања, штампања нота;
извођачке и техничке
могућности инструмената;
− изводи музичке примере
користећи глас, покрет и
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи;
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у
заједничком музицирању;
− критички просуђује утицај
музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,

12
 извођење и стваралаштво.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2020/21. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: МАЈ

ПРЕДМЕТ: МУЗИЧКА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________ НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ

На крају месеца ученица/ученик ће 31. Популарна музика: поп К српски језик

бити у стању да: музика; обрада песама
Певам дању, певам ноћу
музика музике, музички инструменти
Извођење и слушање музике, човек и

− повеже различите видове

музичког изражавања са и Буђење раног пролећа
друштвено-историјским
амбијентом у коме су настали; 32. Ритам и блуз, хип-хоп и О
− препозна инструмент или групу електронска музика
према врсти композиције у
оквиру датог музичког стила; 33. Провера стечених знања У
− објасни како је музика повезана
са другим уметностима и 34. Провера стечених У
областима ван уметности знања/Закључивање
(музика и религија; технологија оцена
записивања, штампања нота;
извођачке и техничке

13
 могућности инструмената;
− изводи музичке примере
користећи глас, покрет и
инструменте, сaмoстaлнo и у
групи;
− примењује принцип сарадње и
међусобног подстицања у
заједничком музицирању;
− критички просуђује утицај
музике на здравље;
− користи могућности ИКТ-а за
самостално истраживање,
извођење и стваралаштво.

14