‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫اوىل متوسط‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬

‫يوم‪2017/02/27‬‬ ‫متوسطة ‪:‬نواورية الطيب‬
‫املدة ‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫اختبار الفصل الثاين يف مادة العلوم الفيزايئية والتكنولوجيا‬

‫اجلـ ـ ــزء األول ‪12(:‬ن)‬

‫فكر جيدا ثم اجب‬
‫التمريــن األول ‪06(:‬ن)‬
‫‪/I‬نقوم بإذابة قليل من الكحول مع كمية من املاء املقطر‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪ -1‬ما نوع هذا الخليط؟‬
‫‪ -2‬كيف نسمي املاء في هذه الحالة؟ ماذا نسمي الكحول؟‬

‫‪xa‬‬
‫‪ -3‬كيف نسمي هذا املحلول؟‬
‫‪ /II‬نقوم بإذابة ‪ 20g‬من السكرفي كاس بيشر يحتوي على ‪ 200ml‬من املاء املقطرفنالحظ بقاء جزء من السكرفي قاع البيشر‪.‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪ -1‬مااسم هذا املحلول املائي؟‬

‫‪om‬‬
‫‪ -2‬احسب تركيزهذا املحلول بـ ‪g/l‬‬
‫‪c‬‬ ‫التمريــن الثاني ‪06( :‬ن)‬
‫‪ -1‬حدد األشكال التي يتوهج فيها املصباح‪.‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪a‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪uc‬‬

‫‪ -2‬ماذا نقصد بمصباحين متماثلين‪.‬‬

‫‪ /II‬لديك الدارات املوضحة في الشكل‪ 1‬و الشكل ‪: 2‬‬
‫‪ed‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪y-‬‬

‫الشكل ‪2‬‬ ‫الشكل ‪1‬‬

‫‪c‬‬
‫‪en‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ -1‬سم العناصرالكهربائية املرقمة في الشكل ‪.1‬‬
‫‪ -2‬ماهي الدارة التي يتوهج فيها املصباح؟ علل ‪ .‬اعد رسم هذه الدارة وحدد عليها جهة التيارالكهربائي ‪.‬‬

‫الصفحة ‪2/1‬‬
‫‪1am.ency-education.com‬‬
 ‫اجلـ ــزء الثاين ‪08(:‬ن)‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬

‫ذهب احمد عند صديقه وليد من اجل مراجعة الدروس تحضيرا الختبارات الفصل الثاني ‪.‬واثناء جلوسهما في قاعة الضيوف الحظا‬

‫انها مضاءة بمصباحين ‪.‬فاختلفا في طريقة تركيب هاذين املصباحين ‪.‬ومن اجل معرفة نوعية التركيب احضرا عناصر كهربائية بسيطة‬

‫وقام كل منهما بتركيب دارة كهربائية‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫الدارة الكهربائية التي انجزها وليد‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬ ‫الدارة الكهربائية التي انجزها احمد‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬

‫حدد نوع ربط املصباحين في كل مخطط‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫اعد رسم كل دارة باستعمال الرموز النظامية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪a‬‬
‫‪uc‬‬

‫ما هو التركيب الذي يمثل الدارة املوجودة في قاعة الضيوف‪ .‬التركيب الذي انجزه احمد او التركيب الذي انجزه وليد‪.‬علل‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ed‬‬
‫‪y-‬‬
‫‪c‬‬
‫‪en‬‬

‫اإلجابة تكون خبط واضح‬

‫جتدون التصحيح يف املوقع االلكرتوين ‪physique14h :‬‬

‫ابلتوفي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــق‬ ‫الصفحة ‪2/2‬‬ ‫انتهى‬

‫‪1am.ency-education.com‬‬
 ‫التصحيح النموذجي لالختبار الثاين ملادة العلوم الفيزايئية والتكنولوجيا املستوى ‪ :‬اوىل متوسط‬

‫العالمة‬ ‫عناصر االجابة‬ ‫الرقم‬

‫‪0.5‬‬ ‫التمريــن األول(‪06‬ن)‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪ - I/ 1‬نوع هذا الخليط ‪ :‬خليط متجانس‬

‫نسمي املاء في هذه الحالة‪ :‬مذيب او محل‪ .‬نسمي الكحول‪ :‬مذاب او منحل‬ ‫‪-2‬‬
‫‪1‬ن‬

‫التمريــن األول(‪06‬ن)‬
‫نسمي هذا املحلول ‪ :‬محلول مائي ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ /II‬اسم هذا املحلول املائي‪ :‬محلول مائي مشبع‬
‫‪C= m/v‬‬ ‫‪ -1‬حساب تركيزهذا املحلول بـ ‪:g/l‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪1.5‬ن‬
‫‪=20/0.2=100g/l‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪1‬ن‬

‫‪1‬ن‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪ - I/ 1‬األشكال التي يتوهج فيها املصباح‪:‬الشكل ‪ 2‬والشكل ‪4‬‬
‫‪ 1‬نقصد بمصباحين متماثلين‪ :‬يحمالن نفس الداللة‬
‫العناصرالكهربائية املرقمة في الشكل ‪.1‬‬ ‫‪-II/‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪n.‬‬
‫العنصر‪:1‬بطارية او مولد‬
‫‪tio‬‬

‫‪2‬ن‬ ‫العنصر ‪: 2‬قاطعة‬

‫العنصر‪:3‬صمام ثنائي‬
‫‪a‬‬

‫العنصر ‪ : 4‬مصباح‬

‫التمريـ ـن الثاين ‪06( :‬ن)‬

‫‪uc‬‬

‫‪2‬ن‬
‫‪ -2‬الدارة التي يتوهج فيها املصباح ‪:‬هي الدارة املوجودة في الشكل ‪ 2‬الن الصمام الثنائي يسمح بمرور‬
‫التيارالكهربائي ‪.‬‬
‫‪ed‬‬
‫‪y-‬‬

‫‪-‬‬
‫‪c‬‬

‫‪+‬‬
‫‪en‬‬

‫الشكل ‪2‬‬

‫‪1am.ency-education.com‬‬
 ‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬
‫‪ -1‬نوع ربط املصباحني يف كل خمطط‪.‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫املخطط الذي اجنزه امحد ‪ :‬الربط على التفرع‬

‫ا ملخطط الذي اجنزه وليد ‪ :‬الربط على التسلسل‪.‬‬

‫‪ -2‬رسم كل دارة ابستعمال الرموز النظامية‪.‬‬

‫‪s‬‬ ‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪3‬ن‬

‫‪/e‬‬
‫الدارة اليت اجنزها امحد‬ ‫الدارة اليت اجنزها وليد‬

‫‪1‬ن‬

‫‪2‬ن‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪ -3‬الرتكيب الذي ميثل الدارة املوجودة يف قاعة الضيوف هو الرتكيب الذي اجنزه امحد ‪.‬‬

‫التعليل ‪ :‬الن الربط على التفرع يكون توهج املصابيح عادي واذا اتلف احد املصابيح تبقى االخرى‬
‫متوهجة‪.‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪tio‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪ed‬‬
‫‪y-‬‬
‫‪c‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1am.ency-education.com‬‬