‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ ﻣﺎدة اﻟﺑﺣث‬

‫اﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺣﻣد ﻟﻣﯾن دﺑﺎﻏﯾن ﺳطﯾف ‪2‬‬

‫ﻗﺳم اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻵداب واﻟﻠﻐﺎت‬

‫اﻟﺳﻧﺔ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﻟﯾﺳﺎﻧس ﺟذع ﻣﺷﺗرك‬

‫اﻟﺳداﺳﻲ‪ :‬اﻷول‬
‫اﻟﻣﻘﯾﺎس‪ :‬ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺑﺣث‬
‫اﻟﻔرع‪ :‬اﻷول اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫إﻋداد اﻷﺳﺗﺎذة‪ :‬ﺳﻧﺎء زاﯾدي‬

‫ﺍﳴﺤﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪:‬ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻭﻣﺮﺍﺟﻊ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﺍﳴﺤﺘﻮﻳﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر‬
‫‪ -‬ﺳﻣﺎت ﻣراﺟﻊ وﻣﺻﺎدر اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ‬
‫‪ -‬أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫‪ -‬أﻧواﻋﺎﻟﻣﺻﺎدر‬

‫اﻟﻣوﺳم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‪2022/2021:‬‬

‫‪1‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ ﻣﺎدة اﻟﺑﺣث‬

‫‪ .1‬ﺗﻣﻬﯾد‬
‫ﺗﻌد ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗوﺛﯾق اﻟﻣراﺟﻊ ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗم ﺧﻼل ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ،‬وذﻟك ﻷﻧﻬﺎ ﺗؤﻛد ﻣدى‬
‫ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﻟﺑﺎﺣث وأﻣﺎﻧﺗﻪ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺗوﺛﯾق ﻣﺎ ﯾﺗم اﻗﺗﺑﺎﺳﻪ إﻟﻰ ﻣﺻدرﻩ اﻷﺻﻠﻲ وﯾﻧﺳب إﻟﻰ ﻛل ذي ﺣق إﻟﻰ‬
‫ﺣﻘﻪ‪ ،‬وﻫذا اﻷﻣر ﻣن أﻫم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟوﺛوق ﺑﺎﻟﺑﺎﺣث وأداﺋﻪ اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻗﺎم اﻟﻣﺧﺗﺻون ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺑﺎﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ‬
‫إﯾﺟﺎد ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ واﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻓﻲ ﺗوﺛﯾق اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺑوﯾب اﻟﺳﻠﯾﻣﺔ ﻟﻠﻣ ارﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر ﻓﻲ اﻟوﺻول إﻟﻰ ﻛل ﻣﺎ ﯾرﯾدﻩ اﻟﻘﺎرئ ﺑﻛل ﺳﻬوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣرﺟﻊ‬
‫‪ ‬ﻟﻐﺔ‪ -:‬اﻟﻣوﺿﻊ أو اﻟﻣﻛﺎن اﻟذي ﯾرﺟﻊ إﻟﯾﻪ ﺷﻲء ﻣن اﻷﺷﯾﺎء أو اﻟذي ﯾرد إﻟﯾﻪ أﻣر ﻣن اﻷﻣور‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﻛﺗﺎب‬
‫ﻣرﺟﻊ ﻟﻣن ﯾرﯾد اﻹطﻼع واﻟﻘراءة أو اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫‪-‬اﻹﺣﺎﻟﺔ إﻟﻲ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻓﻲ ﻛﺗﺎب أو ﻣﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﯾر إﻟﻲ ﻣﻛﺎن وﺟود اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻲ‬
‫ﻛﺗﺎب أو ﺗﺣﯾل إﻟﻲ ﻛﺗﺎب آﺧر‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم ﻟﻐرض اﻟﻣراﺟﻌﺔ أو اﻻﺳﺗﺷﺎرة‪.‬‬
‫‪ ‬اﺻطﻼﺣﺎ ‪-:‬اﻷوﻋﯾﺔ اﻟﺗﻲ وﺿﻌت ﻟﺗﺳﺗﺷﺎر أو ﻟﯾرﺟﻊ إﻟﯾﻬﺎ ﺑﺷﺄن ﻣﻌﻠوﻣﺔ أو ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫أو ﻣوﻗف ﯾﺗطﻠب ﺗﻠك اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬
‫‪-‬ذﻟك اﻟﻛﺗﺎب اﻟذي ﺻﻣم ﻟﯾﺳﺗﺷﺎر ﻋﻧد اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﺑﺧﻼف اﻟﻛﺗب اﻟﺗﻲ ﺗﻘ أر ﻣن أوﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫أﺧرﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﺻدر‬
‫‪ ‬ﻟﻐﺔ‪:‬أي ﻋﻣل ﻋﻠﻣﻲ ﯾﻣد ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬وﺑﺧﺎﺻﻪ اﻷﻋﻣﺎل اﻷﺻﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻣن اﻟﺗﻌرﯾﻔﺎت اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﯾﺗﺿﺢ ﻣدى ﺗﻘﺎرب اﻟدﻻﻟﺔ اﻟﻠﻐوﯾﺔ ﺑﯾن ﻛﻠﻣﺔ ﻣرﺟﻊ وﻛﻠﻣﺔ ﻣﺻدر‪ ،‬ﺣﯾث أن‬
‫ﻛﻠﺗﺎﻫﻣﺎ ﯾﻌﺗﺑر ﻣوﺿﻌﺎ ﻟﻠرﺟوع إﻟﯾﻪ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر اﻟﻔﺎرق اﻟﺑﺳﯾط ﻫو أن اﻟﻣﺻدر ﯾرﺗﺑط ﺑﺄوﻋﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷوﻟﯾﺔ ﻟﻣوﺿوع‬
‫اﻟﺑﺣث أو اﻟﻣرﺟﻊ ﻓﻬو ﯾرﺗﺑط ﺑﺄوﻋﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺻطﻼﺣﺎ‪ :‬اﻟﻣﺻﺎدر ﻫﻲ اﻷوﻋﯾﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻣﻬﺎ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ وﯾﻠﺟﺄ إﻟﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛون ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻌد ﻣﺻﺎدر وﻟﯾﺳت ﻣراﺟﻊ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ذات ﺗﻛﺎﻣل ﻓﻛري‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺎ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻠﻣﺎ أن اﻟﻛﺗب اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ ّ‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ً ،‬‬
‫ﻓﯾﻌد ﻣرﺟﻌﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر وﺗوﺿﯾﺢ اﻟﻣﻌﺎﻧﻲ ّ‬

‫‪2‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ ﻣﺎدة اﻟﺑﺣث‬

‫‪ .4‬اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ؟‬

‫ﺗﺧﺗﻠف اﻟﻣﺻﺎدر ﻋن اﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ أن اﻟﻣﺻﺎدر ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻛﺗب ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﻋﻠوم ﺟدﯾدة ﻟم‬
‫ﯾﺗم دراﺳﺗﻬﺎ أو اﻟوﺻول إﻟﯾﻬﺎ ﻓﺎﻟﻣﺻﺎدر ﻫﻲ اﻷﺻول‪ ،‬ﺑﺧﻼف اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﻣد ﻓﻲ ﻣﺣﺗواﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﺎدر وﻗد‬
‫ﺗﻛون ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺷروﺣﺎت ﻟﻬﺎ وﻻ ﯾﺗم اﻟرﺟوع ﻟﻬﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺷﻛل ﻛﺎﻣل ﺑل ﯾﺄﺧذ ﺟزء ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﯾﺗرك‬
‫اﻟﺑﺎﻗﻲ ﺣﺳب ﺣﺎﺟﺗﻪ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﻟﻘول أن اﻟﻣراﺟﻊ ﻫﻲ دراﺳﺎت ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣوﺿوع ﺗم دراﺳﺗﻪ ﻗﺑل ﺑدون ﺷروﺣﺎت ﺣﯾث‬
‫ﺗﻘوم اﻟﻣراﺟﻊ ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺣﺗوى ﻓﻲ اﻟﻣﺻﺎدر وﺗﻔﺳرﻫﺎ‪ ،‬وﯾﻣﻛن اﻟﺗﻔرﯾق ﺑﯾن اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻣن ﺣﯾث اﻟﺻﻠﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
‫اﻟﻣﺻدر ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﺎﻟﻣوﺿوع واﻟﻣرﺟﻊ ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷرة‪.‬‬

‫‪ .5‬أﻧواع اﻟﻣراﺟﻊ‪ :‬ﻫﻧﺎك ﻗﺳﻣﯾن رﺋﯾﺳﯾﯾن ﻟﻠﻣراﺟﻊ وﻫﻣﺎ‪:‬‬

‫اﻟﻣﺑﺎﺷر‪ :‬وﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﻘدم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻟﻠﺑﺎﺣث ﻣﺑﺎﺷرة ﻛﺎﻟدورﯾﺎت اﻟﺻﺎدرة ﻣن ﻗﺑل اﻟﺟﻬﺎت اﻟرﺳﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻛﺗب‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣوﺳوﻋﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻐﯾر ﻣﺑﺎﺷر‪ :‬وﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﯾر ﻟﻠﺑﺎﺣث ﺑﺣﯾث ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﺻل ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺣﺗﺎﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .6‬ﺳﻣﺎت ﻣراﺟﻊ وﻣﺻﺎدر اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫‪ .1‬ﻻ ﺗﺗم ﻗراءﺗﻪ ﺑﺷﻛل ﻛﺎﻣل‪ ،‬ﺑل ﯾﺗم اﺳﺗﺧداﻣﻪ ﻟﻠوﺻول ﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺣددة‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻏﯾر ﻣﺗﺳﻠﺳل وﻻ ﯾﻌﺗﻣد ﻛل ﺟزء ﻋﻠﻰ اﻵﺧر‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣرﺗب ﺑﺣﯾث ﯾﺳﻬل ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث اﻟوﺻول ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﯾﻪ ﻣﻛﺛﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ .7‬أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗﻔﺳر ﻋﻧﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث ﻓﻲ ﺑﺣﺛﻪ ﺗﺗم اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻣراﺟﻊ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗظﻬر ﻟﻠﺑﺣث أﻛﺛر ﻗﯾﻣﺔ وﻟﻠﺑﺎﺣث أﻛﺛر ﺧﺑرﻩ ﻓﻲ ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺑﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت واﻟﻘﺿﺎﯾﺎ ﺑﺷﻛل دﻗﯾق ﻓﻲ ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺷﻛل اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﺑﯾن اﻟﻣﺎﺿﻲ واﻟﺣﺎﺿر ﺣﻠﻘﺔ وﺻل ﻫﺎم ﻟﻠﺑﺎﺣث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﯾﺗم ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺗﻘدم اﻟذي وﺻﻠت إﻟﯾﻬﺎ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺟﺎﻻت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﯾﺗم ﺗوﺿﯾﺢ ﺗطور اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﯾﺗم ﺗطوﯾر اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻹﻟﻣﺎم ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﺑطرﯾﻘﺔ ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷرة ﺗﻘوم ﺑﻧﻘل اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت ﺑﯾن ﺷﻌوب اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ ﻣﺎدة اﻟﺑﺣث‬

‫‪ .8‬طرق ﺗوﺛﯾق ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫ﯾﺟب ﺗوﺛﯾق اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺑﺻورة ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﺗم ﻛﺗﺑﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﻧﻬﺞ‪ :‬اﺳم‬
‫اﻟﻣؤﻟف ‪ -‬اﺳم اﻟﻣرﺟﻊ ‪ -‬ﻣﻛﺎن اﻟﻧﺷر ‪ -‬دار اﻟﻧﺷر ‪ -‬ﺳﻧﺔ اﻟﻧﺷر – اﻟﺟزء ‪ -‬اﻟﺻﻔﺣﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺗم ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣرﺟﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻛﺎن اﻟﻛﺗﺎب ﻣﺗرﺟم ﻓﯾﻛون ﻧﻬﺟﻪ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ )اﺳم اﻟﻣؤﻟف ‪ -‬اﺳم اﻟﻣرﺟﻊ –اﻟطﺑﻌﺔ‪ -‬اﺳم اﻟﻣﺗرﺟم –داراﻟﻧﺷر ‪-‬‬
‫ﻣﻛﺎﻧﺎﻟﻧﺷر ‪ -‬ﺳﻧﺔ اﻟﻧﺷر – اﻟﺟزء ‪ -‬اﻟﺻﻔﺣﺔ(‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻛﺎن اﻟﻣرﺟﻊ دورﯾﺔً )اﺳم اﻟﻣؤﻟف ‪ -‬ﻋﻧوان اﻟﻣﻘﺎﻟﺔ ‪ -‬ﻋﻧوان اﻟدورﯾﺔ ‪ -‬رﻗم اﻟﻌدد اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺟﻠد ‪ -‬ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﺻدور ‪ -‬اﻟﺻﻔﺣﺔ(‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا ﻛﺎن اﻟﻣرﺟﻊ ﺻﺣﯾﻔﺔ )اﺳم اﻟﻛﺎﺗب ‪ -‬ﻋﻧوان اﻟﻣﻘﺎل ‪ -‬اﺳم اﻟﺻﺣﯾﻔﺔ ‪ -‬ﺗﺎرﯾﺦ ﺻدورﻫﺎ ‪ -‬اﻟﺻﻔﺣﺔ(‪.‬‬
‫‪ .4‬إذا ﻛﺎن اﻟﻣرﺟﻊ ﺑﺣث ﻋﻠﻣﻲ ﻣﻘدم ﻟﻧدوات وﻣؤﺗﻣرات )اﺳم اﻟﻣؤﻟف ‪ -‬ﻋﻧوان اﻟﺑﺣث ‪ -‬ﻣوﺿوع اﻟﻣؤﺗﻣر ‪-‬‬
‫ﻣﻛﺎن اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻣؤﺗﻣر ‪ -‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻧﻌﻘﺎدﻩ(‪.‬‬
‫‪ .5‬إذا ﻛﺎن اﻟﻣرﺟﻊ ﻣوﻗﻊ إﻟﻛﺗروﻧﻲ )اﺳم اﻟﻣوﻗﻊ – اﻟﯾوم – اﻟﺷﻬر ‪ -‬اﻟﺳﻧﺔ(‪.‬‬

‫‪ .9‬اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻣن اﻟﺧطوات اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺧﻼل ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ،‬وﻟﻼﻗﺗﺑﺎس ﻋدة ﻗواﻋد ﻫﺎﻣﺔ ﻣن أﻫﻣﻬﺎ ﺿرورة‬
‫اﻹﺷﺎدة ﺑﺎﻟﻣرﺟﻊ اﻟذي ﺗم اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻣﻧﻪ وﻋدم ﺗﻐﯾﯾر اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟﻣﻘﺻود ﻓﻲ اﻟﻣﺻدر أو ﺣرف اﻟﻔﻛرة اﻷﺻﻠﯾﺔ ﻋن‬
‫ﻣﻌﻧﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻋدم اﻹﻛﺛﺎر ﻣن اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻓﻲ اﻟﺑﺣث واﻗﺗﺻﺎر اﻟﺑﺣث ﻋﻠﻰ اﻟﺷواﻫد واﻟﻛﺗﺎﺑﺎت ﺑل ﯾﺟب أن ﯾﺣﺗوي اﻟﺑﺣث‬
‫ﻋﻠﻰ إﺳﻬﺎﻣﺎت ﺷﺧﺻﯾﺔ وﺗﺣﻠﯾﻼت ﻟﻠﻣﺣﺗوى اﻟﻣﻧﺷور‪..‬‬

‫‪ .10‬أﺳﺎﻟﯾب اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻣن اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر؟‬

‫ﻫﻧﺎك ﻋدة أﺳﺎﻟﯾب ﻟﻼﻗﺗﺑﺎس ﻣن اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ أﻫﻣﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻧﻘل اﻟﻧص ﺑﺷﻛل ﻛﺎﻣل دون اﻟﺗﻐﯾر ﻓﯾﻪ وﯾﺟب وﺿﻌﻪ ﺑﯾن ﻗوﺳﯾن ﻟﺗﺟﻧب ﺗﻬﻣﺔ اﻧﺗﺣﺎل اﻟﻧص واﻟﺳرﻗﺔ اﻷدﺑﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻠﺧﯾص اﻟﻧص واﺧﺗﺻﺎرﻩ إذا ﻛﺎن اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻟﻣوﺿوع ﯾﺷﻣل ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﺻﻔﺣﺎت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻣﺣﺗوى ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﻌﺗﺎد ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث وأﺳﻠوﺑﻪ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .11‬أﻧواﻋﺎﻟﻣﺻﺎدر‬
‫ﺗﺧﺗﻠف اﻟﻣﺻﺎدر ﺣﺳب اﻟﻧوﻋﯾﺔ واﻟﻣﺟﺎل واﻟﻬدف وﻣﻧﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻘرآن اﻟﻛرﯾم‪ ،‬واﻟﺳﻧﺔ اﻟﻧﺑوﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺗﺟﺎرب اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺣﺻﻠت ﻋﻠﻰ ﺑراءة اﺧﺗراع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺗﻘﺎرﯾر اﻟدورﯾﺔ اﻟﺻﺎدرة ﻋن اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻟﻣوﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻛﺗب اﻟﺳﯾر اﻟذاﺗﯾﺔ‪ ،‬اﻟوﺛﺎﺋق اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻌﺎﺟم واﻟﻘواﻣﯾس‪،‬اﻟﻣوﺳوﻋﺎت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ ﻣﺎدة اﻟﺑﺣث‬

‫‪ .12‬ﻛﯾف ﯾﺗم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣراﺟﻊ ﻣن اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻧﻛﺑوﺗﯾﺔ ﻟﻠﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ؟‬

‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻟﻠﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ أﺻﺑﺢ ﻣﻬﻣﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻧﻛﺑوﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻟﻛن‬
‫ﻣﻊ زﯾﺎدﺗﻬﺎ واﻟﺟﻣﻊ ﺑﯾﻧﻬم أﺻﺑﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث اﺳﺗﺧراج اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر ﺑﺻورة دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻠوﺻل إﻟﻲ ﻫدﻓﻪ ﺑﺷﻛل‬
‫اﺣﺗراﻓﻲ وﺑﺄﻗل وﻗت وﺟﻬد وﺗﺳﺎﻋدﻩ ﻓﻲ اﻧﺟﺎز اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ،‬وﻫﻧﺎ ﺑﻌض اﻟﻧﺻﺎﺋﺢ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث إﺗﺑﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣراﺟﻌﻪ وﻣﺻﺎدرﻩ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻧﻛﺑوﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻋدم اﺧﺗﺻﺎر اﻟﺑﺣث ﻋﻠﻰ ﻣﺣرك واﺣد‪ ،‬ﯾوﺟد ﻋدة ﻣﺣرﻛﺎت ﺑﺣث وﻣﻧﻬﺎ )ﺟوﺟل‪ ،‬ﯾﺎﻫو‪ ،‬ﺑﯾﻧﺞ‪ ،‬ﺟوﺟل ﺳﻛوﻟر(‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر ﻟﻠﺑﺣوث اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﻧﺷر ﻣﺣﺗوﯾﺎﺗﻬﺎ ووﺛﺎﺋﻘﻬﺎ وﻛﺗﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻌﻧﻛﺑوﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺗﻧﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﻣوﺛﻘﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﻓﯾﻬﺎ ﻧﺷر اﻟﻣﻼﯾﯾن ﻣن اﻟﻛﺗب واﻟﻣﻘﺎﻻت واﻟﺑﺣوث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .13‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣﺻﺎدر اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ؟‬

‫ﻻ ﯾﺗم إﻧﻬﺎء اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ إﻻ ﺑوﺟود ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬
‫ﻣن ِﻗﺑل اﻟﺑﺎﺣث‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر إﻋداد ﻓﻬرس اﻟﻣراﺟﻊ ﻫﺎم ﺟدا ﻷﻧﻪ ﻣدﺧل ﻫﺎم ﻣن ﻣداﺧل اﻟﺑﺣث‪ ،‬ﻟوﺟود ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻘراء‬
‫اﻟذﯾن ﯾرﯾدون اﻟﻧظر إﻟﻰ ﺟزء ﻣﻌﯾن ﻣن اﻟﺑﺣث‪.‬‬
‫وﻟﺗرﺗﯾب ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋدة وﺳﺎﺋل ﺣﺳب اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻧوع اﻟﻛﺗب وﺗﻠﯾﻬﺎ اﻟدورﯾﺎت‪ ،‬وﻣن ﺛم اﻟوﺛﺎﺋق اﻟرﺳﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻣن ﺛم اﻟدراﺳﺎت واﻷطروﺣﺎت وﻏﯾرﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺣروف اﻷﺑﺟدﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺻدور‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟورود ﻓﻲ اﻟﺑﺣث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣن ﺛم اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .14‬اﻟﻘواﻋد اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻋﻧد ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣراﺟﻊ وﻣﺻﺎدر اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫ﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻘواﻋد اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث اﻻﻟﺗزام ﺑﻬﺎ ﻟدى ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣراﺟﻊ‬
‫وﻣﺻﺎدر اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻧﺳﯾق واﻟﺗﻧظﯾم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻋدم وﺟود أﺧطﺎء إﻣﻼﺋﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إذا ﺗم اﺗﺧﺎذ اﻟﻘران اﻟﻛرﯾم واﻟﺳﻧﺔ اﻟﻧﺑوﯾﺔ ﻣرﺟﻌﯾن ﻓﯾﻛوﻧﺎ ﻓﻲ ﺻدر اﻟﻣراﺟﻊ‪ ،‬وﯾﺟب ﻋدم وﺿﻌﻪ وﻓق ﺗرﺗﯾب‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺣروف اﻷﺑﺟدﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺿﻊ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﺗﻲ ﺗم اﻻﺳﺗﻔﺎدة واﻷﺧذ ﺑﻬﺎ ﺑطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة أو ﺑطرﯾﻘﺔ ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻧد ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻬواﻣش‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺧﻠو اﻟﺑﺣث ﻣن ﻣﺻﺎدر وﻣراﺟﻊ ﻟم ﯾﺗم اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺑﺣث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬