Писана припрема за активност из Методике ликовног васпитања 2

Студент: Јасна Негић 14/18

Датум: 21. 02. 2021.

Име васпитача:

Предшколска
установа:

Радни простор: Радна соба

Узрасна група: Старија васпитна група

Број деце: 25

Облик активности

Тема: Одећа и обућа

Ликовна техника: Лепљење

Циљ активности: Увођење деце у комплексан свет ликовне уметности, као и

развијање способности креативног изражавања. Развијање
стваралачког рада комбиновањем различитих техника и
материјала и стварање услова за подстицање развоја
стваралачких слобода.

Задаци активности: Опште-васпитни задаци:

 Омогућити деци да се што слободније и самосталније

изражавају
 Подстицање креативне имагинације као важне компоненте
креативног мишљења

1
  Развијати вештину комбиновања различитих врста
материјала
 Подстаћи децу да процењују своје, али и радове друге деце
 Развијати способност деце да познате предмете
употребљавају на сасвим нов начин
 Упознати децу са сликарском техником колаж

Ликовни задаци:

 Развој смисла за декоративно обликовање

 Развој запажања, развој стваралаштва, маште и креативности

Средства ликовног Тканина, лепак, илустрације...

рада:

Дидактичка Игле, конац и маказе

средства:

Облици рада: Фронтални, индивидуални.

Методе: Метода разговора, илустративно-демонстративна метода, метода

практичних радова, метода усменог излагања.

Корлеација: Методика упознавања околине, методика развоја говора,

методика музичког васпитања, методика физичког васпитања.

Организација и могући ток активности

Уводни део: На самом почетку активности, представљам се деци. Здраво

другари, ја сам Јасна и данас сам много расположена да се
дружим са вама. У групу ћу ући у исцепаној мајици и питаћу
децу: „Другари погледајте каква је моја мајица. Шта ви мислите
због чега ј оваква?“ (Исекла си је, поцепала...) „Ја сам се мало
играла кројачице, заиграла сам се и ево чта сам урадила. Исто
тако се играла и моја другарица Јасна.

2
 Хоћете ли да чујете како се Јасна играла кројачице?“ (Дааа.)
Након тога ћу деци прочитати причу ,, Кројачица и маказеˮ од
Драгана Лаковића.

Потом ћемо мало разговарати. „Да ли вам се свидела прича?“

(Да.) „Ко се помиње у причи?“ (Јасна.) „Шта је Јасна урадила?“
(Играла се кројачице, исекла хаљину.) „Шта ви мислите ко је ту
био неваљао Јасна или маказе?“ (Јасна је била неваљала)
„Другари, реците ми да ли ви знате чиме се кројач бави, шта он
ради?“ (Он шије, кроји, крпи одела..) „А који прибор за шивење
он користи?“ (Игле, конац, маказе, машине, сантиметар..)

Затим ћу деци показати игле, конац и маказе. „Јел то овакав

прибор?“ (Јесте.) „Каква све одела кројач шије?“ „Да ли сте се
ви некада играли кројача?“ (Да, не.) Да ли сте облачили своје
луткице и играчке?“ (Јесмо, нисмо.) „Хоћете ли ми сада помоћи
да обучемо ове моје нацртане другаре Гагу и Ђолета?“ (Даа.)

Централни део: Затим ћу рећи деци да седну за сто и поделићу им илустрације

А3 формата са ликом дечака и девојчице, сваком детету
посебно. Њихов задатак је да девојчицу и дечака обуку и обују
уз помоћ материјала и лепка који сам донела. Како би деца брже
и сигурније завршила са лепљењем ја ћу им помагати.

Завршни део: У овом делу ћемо направити малу изложбу њихових радова на
којој ћемо радити процену истих уз сталне похвале. Указаћу на
различитост, комбинацију боја. Подстицаћу их да слободно
изразе своје мишљење о радовима својих другара. Ради
опуштања деце, играмо покретну игру „Хоки-поки“.

Литература: Каменов, Е. Филиповић, С. (2009): ,,Мудрост чулаˮ Део 3.

,,Дечје ликовно стваралаштвоˮ -Нови Сад, Драгон.

3
Прилози. Прилог 1.

КРОЈАЧИЦА И МАКАЗЕ –ДРАГАН ЛУКИЋ

Остала је Јасна сама код куће.

У фиоци стола нашла је маказе и одмах рекла:
– Играћу се кројачице.
Прво је Јасна секла хартију, затим једно парче крпе,
а онда је почела да сецка своју хаљиницу.
– Мамице, нећу више да се играм кројачице.
– Нећеш више да се играш кројачице? А зашто?
– Зато што су маказе неваљале.
Ја сам се њима лепо играла кројачице,
а онда су се оне посвађале са мном,
скочиле на моју хаљиницу и штриц, штриц… исекле је.

Прилог 2.

4
5