Català 1r ESO

Institut Leonardo da Vinci

EXPOSICIÓ ORAL
Activitat prèvia

La vostra classe es vol agermanar amb una classe de primer d’ESO d’un institut d’un altre
poble o ciutat. Heu decidit organitzar-vos en grups per presentar la millor candidatura.

Per grups, consulteu un mapa del territori espanyol i trieu una població. Reflexioneu sobre
el motiu que us ha portat a escollir aquesta població. Haureu d’escollir també un portaveu
del grup.

A classe, davant els altres companys, cada grup haurà de dir quin lloc ha triat i explicar
durant un minut, el motiu principal pel qual heu escollit aquesta població. En acabar,
comenceu a preparar la vostra candidatura!

La planificació de l’exposició

1. La pluja d’idees i la informació

Aquí teniu algunes idees que us poden guiar en la recerca d’informació sobre la ciutat:

- Localització - Costums o festes tradicionals - Activitats culturals

- Nombre d’habitants - Gastronomía - Arquitectura
- Altres dades d’interés

2. Documentació i selecció

Repartiu-vos la recerca per tal que cada alumne busqui informació. Preneu anotacions del
que llegiu i feu esquemes. Porteu-ho a classe per revisar-ho amb la professora.

 Català 1r ESO
Institut Leonardo da Vinci
3. Elaboració del guió i presentació

Organitzeu la informació seleccionada en forma de guió que contingui les idees principals
i secundàries. Recordeu que la informació seleccionada ha de ser real (podeu explicar
alguna anècdota i posar exemples).

Un cop fet el guió podeu començar a elaborar una presentació (power point, canva, etc).

L’assaig

Prepareu l’exposició seguint l’estructura següent i assageu-la. No us podeu descuidar de

cap part, totes són importants. És convenient que practiqueu, us podeu enregistrar per
poder observar com ho feu i millorar, o assageu davant amics o familiars.

En la següent graella teniu tots els passos que heu de seguir, així com també connectors i
expressions que us poden servir:

En què consisteix cada part? Expressions i connectors

que us poden ser útils

Introducció - Saludeu
- L’objectiu d’aquesta
- Expliqueu de què parlareu i exposició és…

per què
- Amb aquesta exposició,
- Anticipeu els apartats de què ens proposem…
consta la vostra exposició

Desenvolupament - Exposeu cadascun dels - D’entrada…

apartats
- D’una banda…de l’altra…

- En primer lloc…
Conclusió - Feu un petit resum per tancar - Per acabar, en resum,
l’exposició
nalment…

Participació del - Demaneu als oients si tenen - Si voleu fer alguna

públic alguna pregunta
pregunta…

- Si teniu cap dubte…

Comiat - Agraïu l’atenció dels oients
- Gràcies per la vostra atenció

2
fi

 Català 1r ESO
Institut Leonardo da Vinci

L’exposició oral en grup

Ja ha arribat l’hora de fer l’exposició davant de la classe. Recordeu que es tracta

d’explicar, no de recitar de memòria.

L’avaluació

• La professora us avaluarà amb una rúbrica tant la part escrita (guió de l’exposició), com
la part oral (individualment).

Rúbrica per avaluar el treball i el grau d’implicació del grup

1 2 3 4

Els ha costat
Ens ha costat S’han organitzat S’han organitzat
organitzar-se però
organitzar-nos i bé des del principi de manera ràpida i
nalment han
cadascú ha i han treballat e caç des del
ORGANITZACIÓ treballat
treballat pel seu coordinadament, principi i han
coordinadament,
compte, sense amb l’ajuda de la terballat autònoma
amb l’ajuda de la
coordinar-se. professora. i coordinadament.
professora.

Tots han aportat

Tots han aportat
La majoria han idees i
idees i
Els ha costat aportat idees però suggeriments però
suggeriments
compartir idees i hi ha hagut hi ha hagut
COL·LABORACIÓ signi catius, i
no han col·laborat membres que no membres que, de
col·laborat
entre ells. han fet la feina que vegades, no han
activament en el
els tocava. fet la feina que els
treball.
tocava.

Han trobat
Han trobat tota la
informació per a Han trobat força
informació
No han trobat fer el treball però informació útil per
CERCA necessària per a
informació per a no tota la a fer el treball i no
D’INFORMACIÓ fer el treball i no
fer el treball. necessària, a més els ha costat molt
els ha costat gens
que els ha costat localitzar-la.
localitzar-la.
localitzar-la.

No han assolit cap Han assolit algun Han assolit la Han assolit tots els
dels objectius objectiu dels majoria d’objectius objectius
ASSOLIMENT proposats com a proposats com a proposats com a proposats com a
D’OBJECTIUS grup i el resultat grup però el grup i el resultat grup i el resultat
del treball no és resultat no és del nal és força nal el treball es
satisfactori. tot satisfactori. satisfactori. satisfactori.

3
fi
fi
fi
fi
fi

 Català 1r ESO
Institut Leonardo da Vinci

Rúbrica per avaluar individualment l’exposició oral

Indicadors a VALOR
INEXPERT APRENENT AVANÇAT EXPERT
avaluar numèric

En general No segueix el Segueix el

explica i Segueix el
guió o el llegeix. guió perquè
guió i Segueix el
algunes Les explciacions el llegeix amb
2 punts s’explica, però guió i
vegades són poc clares i freqüència.
no sempre és s’explica bé.
s’ajuda del barreja S’embolica
clar.
guió conceptes. quan explica.

Posa No posa Introdueix

Quasi no Posa
exemples ni algun exemple
exemples, posa exemples o
explica o anècdota,
anècdotes, 1 punt exemples ni anècdotes
anècdotes però no els
relacionades explcia relacionades
relacionades acaba de lligar
amb el tema anècdotes. amb el tema.
amb el tema. amb el tema.
S’ajuda
e caçment de
La seva Els seus les mans i la
gestualitat és gestos no Gestualitza de posició
Gestualitza exagerada i embruten el forma adient corporal per
1,5
sense repetitiva i no seu discurs, per remarcar tal de
punts
exagerar. acompanya gens encara que els conceptes remarcar
el signi cat dels tampoc el que explica. expressivame
conceptes. realcen. nt els
conceptes
que explica.
La seva mirada Dirigeix la
La major part
es dirigeix al mriada al Manté
Dirigeix la del discurs
1,5 terra, sense públic algun contacte
mirada als dirigeix manté
punts mantenir cap cop durant el visual amb el
oients contacte
tipus de contacte discurs, però públic.
visual.
visual. no sempre.
Intenta
Domina els
El seu discurs és utilitzar els Utiliza força
canvis i les
del tot confús, canvis bé els
pauses per
Té una bona poc entenedor i d’entonació i recursos de
captar
entonació i fa 1 punts costa seguir-lo les pauses, l’entonació i
l’interès dels
pauses perquè no utilitza però ho les pauses per
oients i fer
els recursos ni fa aconsegueix captar l’interès
atractiu el seu
pauses. en poques dels oients.
discurs.
ocasions.

4
fi
fi

 Català 1r ESO
Institut Leonardo da Vinci

Indicadors a VALOR
INEXPERT APRENENT AVANÇAT EXPERT
avaluar numèric
Fa servir amb
facilitat el
Barreja vocabulari i
Incorre
Utilitza un excessivame En la seva les
constanment o
nt els exposició expressions
registre sempre en
registres predomina l’ús els registres
lingüístic 2 punts vocabulari o
col·loquial i correcte dels estàndard,
adequat a la expressions del
l’estàndard registres d’acord amb
seva edat registre
en la seva estàndard. la situació
col·loquial.
explicació. comunicativa
en què es
troba.
De tant en
El seu discurs El discurs és
Discurs ple tant El seu discurs
bastant uid,
és uid, d’interrupcions, s’interromp, és uid, àgil,
però hi ha
sense 1 punt vacil·lacions, es dubta i es sense
alguna
interrupcions repeteix, perd el repeteix; el interrupcions
interrupció i
ni repeticions l. discurs és ni repeticions.
repetició.
poc uid.

• Observeu l’exposició dels vostres companys i volereu-les tenint en compte la següent

rúbrica:

Nom i cognoms: Grup: Data:

DOCUMENT DE COAVALUACIÓ

Avaluar no és sancionar, ni competir, ni censurar. Avaluar és comprovar allò après i això,

de vegades, es qualifica. Per a això, és precís escoltar amb atenció i respecte, mostrar
interès per allò que explica el company o companya, prendre notes i apuntar els dubtes
per, al final, demanar aclaracions. I mentre es fa tot això, també s’aprèn.

Autors/es del treball

Títol del treball

5
fi
fl
fl
fl
fl

 Català 1r ESO
Institut Leonardo da Vinci

El que més m’ha

agradat del treball
ha estat…

Allò que es pot

millorar és…

De duració
Massa llarga Massa curta
adequada
Clara pel que fa a informació
Confús pel que fa a informació
donada

donada

La
La presentació
presentació
L’exposició ha La presentació (power, canva, (power, canva,
(power, canva,
estat… pòster…) és ordenada pòster…) és
pòster…) és
regular
desordenada
El grup s’ha
repartit el torn Només un
El grup s’ha repartit
d’exposició però integrant del
equitativament el torn en
hi ha companys grup ha fet
l’exposició
que no han l’exposició
participat

La meva quali cació

és (nota del 0 al 10)

6
fi