Received: Nov. 25, 2020 Accepted: Dec. 13, 2020

‫‪Menoufia J. Agric. Economic & Social Sci. Vol. 5 Dec. (2020): 313 - 344‬‬ ‫‪https://mjabes.journals.ekb.
eg/‬‬
‫مشاركة األزواج لزوجاتيـ فى أداء الوظائؼ األسرية وعالقتيا بصمودىف الزواجى بريؼ‬
‫مركز أشموف‪ -‬محافظة المنوفية‬
‫ىاني محمود الدميوجى‬

‫أستاذ اإلجتماع الريفي المساعد‪ ،‬كمية الزراعة بالقاىرة – جامعة األزىر‬
‫‪E-mail address: sallamhany70@gmail.com‬‬
‫‪Received: Nov. 25 ,‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪Accepted: Dec. 13 , 2020‬‬
‫الممخص‬
‫تعتبر األسرة الخمية األولى والوحدة األساسية لممجتمع الريفى‪ ،‬لذا فكؿ اىتماـ واصالح لألسرة الريفية ىو إصالح لممجتمع‬
‫الريفػػى‪ ،‬األمػػر الػػذب يتطمػػك تييئػػة كافػػة الظػػروؼ التػػى تحقػػؽ سػػالمة األسػػرة وتماسػػكيا حتػػى تػػتمكف مػػف القيػػاـ بوظائفيػػا‬
‫المختمفػػة ‪ ،‬وي يمكػػف أف تقػػوـ األسػػرة بوظائفيػػا عمػػى أكمػػؿ وجػػو إي بوجػػود التوافػػؽ بػػيف األزواج والزوجػػا وت ػوافر مبػػدأ‬
‫المشاركة فى مختمؼ النػواحى وتحمػؿ أعبػاء ومسػئوليا تربيػة األبنػاء‪ ،‬وبالتػالى تتكامػؿ أدوار الػزوج مػع أدوار الزوجػة وي‬
‫يت أثر الصمود الزواجى لدب أحدىما‪ ،‬ومف ثـ يتوفر اإلستقرار والتماسػؾ األسػرب ونجػاح الحيػاة الزوجيػة‪ ،‬لػذا اسػتيدؼ ىػذا‬
‫البحث التعرؼ عمي درجة مشاركة األزواج لزوجاتيـ فى أداء بعػض الوظػائؼ األسػرية‪ ،‬ودرجػة الصػمود الزواجػى لمزوجػا‬
‫بأبعاده المدروسة‪ ،‬والعالقة بيف المشاركة والصمود‪ ،‬وعالقة ذلؾ بخصائصيـ الشخصية واألسرية والزواجية المدروسة‪.‬‬
‫األسر) بقرية شنشور مركز أشموف محافظة‬ ‫(ربا‬ ‫وقد أجرب البحث عمى عينة قواميا ‪ 051‬مبحوثة مف الزوجا‬
‫خالؿ شيرب يناير وفبراير‬ ‫المنوفية باستخداـ استمارة استبياف بالمقابمة الشخصية مع المبحوثا ‪ ،‬وتـ جمع البيانا‬
‫‪ 0101‬ـ‪ ،‬واستخدـ فى تحميميا وعرضيا جداوؿ الحصر العددب‪ ،‬والنسك المئوية‪ ،‬والدرجة المتوسطة ‪ ،‬ومربع كاب‪،‬‬
‫ومعامؿ اإلرتباط البسيط لبيرسوف‪ ،‬واختبار " " وكان أىـ النتائج ما يمى‪:‬‬
‫يقؿ سنيف عف ‪ 20‬عاماً‪ ،‬وأكثر مف نصفيف (‪ )%42‬يحدث فى أسرىف الصػم الزواجػى‬ ‫‪ -‬أف ‪ %30.8‬مف المبحوثا‬
‫أحياناً وكثي ارً‪.‬‬
‫‪ -‬أفػػػاد ‪ %4..2‬مػػػف المبحوثػػػا أف مسػػػتوب مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء الوظيفػػػة التعميميػػػة يقػػػع فػػػى الفئػػػة المتوسػػػطة‬
‫والمنخفضة لمستوب المشاركة‪.‬‬
‫‪ -‬أفػػاد ‪ %52..‬مػػف المبحوثػػا أف مسػػتوب مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء وظيفػػة القيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة يقػػع فػػى الفئػػة‬
‫المنخفضة لمستوب المشاركة‪.‬‬
‫‪ -‬أكثر مف نصؼ المبحوثا (‪ )%53‬يقروف بأف مستوب مشػاركة أزواجيػف فػى أداء الوظػائؼ األسػرية المدروسػة إجمػايً‬
‫يقع فى الفئة المتوسطة‪.‬‬
‫‪ -‬اتضػ أف ‪ %4..8‬مػف المبحوثػا مسػتوب صػمودىف الزواجػػى مرتفػع‪ ،‬و ‪ %81..‬مػنيف مسػتوب صػمودىف الزواجػػى‬
‫متوسط‪.‬‬
‫‪ -‬وجػػود عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا فػػى أداء بعػػض الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة وبػػيف درجػػة‬
‫صمودىف الزواجى بأبعاده المدروسة واجمايً‪.‬‬
‫‪ -‬وجػود عالقػة معنويػة بػيف بعػػض المتايػ ار الشخصػية واألسػرية والزواجيػة المدروسػػة لممبحوثػا وبػيف كػؿ مػف‪ :‬درجػػة‬
‫صمودىف الزواجى بأبعاده المدروسة واجمايً‪ ،‬ودرجة مشاركة أزواجيف فى أداء الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً‪.‬‬
‫‪313‬‬
‫‪Hany Mahmoud Al-Damhoujy‬‬
‫وجود فرؽ معنوب بػيف المبحوثػا العػامال و يػر العػامال فيمػا يتعمػؽ بدرجػة تػوافر المسػئولية ايجتماعيػة لػدييف‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫وكاف ىذا الفرؽ معنوياً لصال المبحوثا العامال ‪.‬‬
‫الكممػػػا اإلسترشػػػادية‪ :‬الصػػػمود الزواجػػػى ‪ ،‬المشػػػاركة‪ ،‬الزوجػػػا ‪ ،‬األزواج‪ ،‬المسػػػئولية اإلجتماعيػػػة‪ ،‬الصػػػالبة‪ ،‬التفػػػا ؿ‪،‬‬
‫الوظائؼ األسرية‪.‬‬
‫وتضػػػيؼ "إقبػػػاؿ بشػػػير" ( ‪ )33:0...‬أف مػػػف أىػػػـ‬ ‫المقدمة والمشكمة البحثية‬

‫أسػػػباك النزاعػػػا الزواجيػػػة ىػػػو انشػػػااؿ الػػػزوج والزوجػػػة‬ ‫تعتبر األسرة مف أىػـ األنسػاؽ ايجتماعيػة والتػى ليػا‬
‫بالعمؿ وعدـ القدرة عمى تحقيؽ التعػاوف المشػترؾ بينيمػا‬ ‫أىداؼ و ايا متنوعة ومتعددة وتسعى إلى تحقيقيػا مػف‬
‫فػػػى أداء المتطمبػػػا األسػػػرية‪ ،‬وكػػػذلؾ يػػػاك أو انعػػػداـ‬ ‫خػػػػػالؿ قياميػػػػػا بالعديػػػػػد مػػػػػف الوظػػػػػائؼ منيػػػػػا التنشػػػػػئة‬
‫الحوار بيف الزوجيف ي دب إلػى تفػاقـ الخالفػا والمشػاكؿ‬ ‫ايجتماعيػػػػة والضػػػػبط ايجتمػػػػاعى والوظيفػػػػة ايقتصػػػػادية‬
‫األسرية فالحياة الزوجية ي تخمػو مػف وجػود اخالفػا فػى‬ ‫والترويحيػػة والحمايػػة المعنويػػة والصػػحية ‪..‬ال ػ ‪ ،‬وميمػػا‬
‫األراء بيف الزوجيف وىذا أمر طبيعى لكف الميـ ىو معرفة‬ ‫لحؽ باألسرة مف تاي ار بفعؿ عوامؿ وموجا التاير التى‬
‫كيفية حؿ ىذه الخالفا والوصوؿ إلى أراء ووجيا نظر‬ ‫كػػػاف ليػػػا تأثيرىػػػا عمػػػى مختمػػػؼ الػػػنظـ ايجتماعيػػػة فػػػ ف‬
‫متقاربة‪.‬‬ ‫وظائفيػػػا األساسػػػية ي تتايػػػر بػػػؿ قػػػد يتايػػػر أسػػػموك أداء‬
‫الوظيفػػة ويلياتيا(خضػػر ويخػػروف‪ )052 ،0105 ،‬وحتػػى‬
‫ويػػػرب "صػػػال " (‪ )00:0100‬أف اتجاىػػػا األزواج‬
‫تقػػوـ األسػػرة بوظائفيػػا عمػػى أكمػػؿ وجػػو يبػػد مػػف التوافػػؽ‬
‫نحػػو المشػػاركة فػػى أداء األعمػػاؿ المنزليػػة يمكػػف تاييرىػػا‬
‫بػػػػػيف األزواج والزوجػػػػػا وتبػػػػػادؿ المشػػػػػاعر والعواطػػػػػؼ‬
‫وتعػػػديميا عنػػػدما يقتنػػػع الػػػزوج أف األعمػػػاؿ التػػػى ي يريػػػد‬
‫والمشػػػػػاركة فػػػػػى الميػػػػػاـ واألنشػػػػػطة المألوفػػػػػة وتحقيػػػػػؽ‬
‫المشاركة فييا كالطيى أو التنظيؼ ي تسبك لو أب ضرر‬
‫التوقعػػػا الزواجيػػػة لكػػػؿ منيمػػػا وتبػػػادؿ األدوار وتكامميػػػا‬
‫وي تقمػػؿ مػػف شػػأنو كمػػا أنيػػا تعمػػؿ عمػػى تقميػػؿ الخالفػػا‬
‫فيمػػػػا بينيمػػػػا‪ ،‬واقتنػػػػاع الزوجػػػػاف بضػػػػرورة تػػػػوافر مبػػػػدأ‬
‫الزوجية وتحقؽ لو الحياة اليانئة‪.‬‬
‫المشاركة فػى مختمػؼ النػواحى وتحمػؿ أعبػاء ومسػئوليا‬
‫ويػػذكر الش ػوادفى (‪ )01.-0..5:014‬أف األسػػرة‬ ‫تربيػػػة األبنػػػاء والقيػػػاـ باألعمػػػاؿ المنزليػػػة‪ ،‬حيػػػث يػػػ دب‬
‫المصػػػػرية تضػػػػع عمػػػػى كاىػػػػؿ األـ المصػػػػرية كثيػػػػر مػػػػف‬ ‫التعػػاوف والمشػػاركة بػػيف الػػزوجيف دو ارً ىامػاً فػػى القضػػاء‬
‫الواجبػػػػا والمسػػػػئوليا وىػػػػذه المسػػػػئوليا واألعبػػػػاء ي‬ ‫عمػػػى النزاعػػػا األسػػػرية وضػػػبط واسػػػتقرار األسػػػرة (نبيمػػػة‬
‫تسقط عف كاىميا عند قياميا بالعمؿ لمحصوؿ عمػى دخػؿ‬ ‫الوردانى‪.)0 :0100،‬‬
‫إضافى ترفع بو مستوب المعيشة ألسرتيا‪.‬‬
‫وي كد عمى ذلؾ "الخولى" (‪ )23،58 :0108‬فيػذكر‬
‫وقػػػد أوضػػػح دراسػػػة "منػػػاؿ الشػػػامى" (‪-2 :0115‬‬ ‫أف مف أىـ العوامؿ التى تسبك عدـ التوافؽ وحدوث خمػؿ‬
‫‪ )88‬أف المػػرأة العاممػػة تعػػػانى مػػف صػػراع األدوار نتيجػػػة‬ ‫فى العالقا ايجتماعية بيف الزوجيف ىو عدـ توفر الجو‬
‫لتعدد وظائفيا داخؿ المنزؿ وخارجو وصعوبة التوفيؽ بيف‬ ‫المناسػػػك مػػػف السػػػكف والمػػػودة فػػػى المنػػػزؿ حيػػػث تقابػػػؿ‬
‫الميػػاـ األسػػرية والمنزليػػة والزوجيػػة‪ ،.‬وت كػػد دراسػػة "ىبػػة‬ ‫الزوجة زوجيػا بعػد يػوـ عمػؿ شػاؽ بالمطالػك الماديػة أو‬
‫شعيك"(‪ )5:0113‬عمى أف المس ليا األسرية تقع عمى‬ ‫بالشػػكوب مػػف األويد وعػػدـ قػػدرتيا عمػػى ضػػبط سػػموكيـ‬
‫عاتؽ ربة األسرة ووحدىا ىػى المسػئولة عنيػا‪ ،‬كمػا تبػيف‬ ‫بمفردىػا طػواؿ يابػو فػى العمػؿ‪ ،‬وعميػو فػ ف أدوار الػزوج‬
‫مػف نتػائج دراسػة "زينػك عبػد الصػمد" و"ىنيػة السػباعى"‬ ‫تتكامؿ مع أدوار الزوجة حتى تنج الحياة الزوجية‪.‬‬
‫(‪ ). ، 0115‬أف عػػػػػػػػدـ إدراؾ الػػػػػػػػزوجيف لممسػػػػػػػػػ ليا‬
‫‪314‬‬
‫‪Husbands' participation of their wives in the performance of family functions …...‬‬
‫فعمػػى الػػر ـ مػػف أف األسػػر فػػى الريػػؼ قػػد تأسس ػ عمػػى‬ ‫المنوطة بيما وخاصو تقصير الزوجة فى أداء مسػ لياتيا‬
‫مركزيػػػػة دور األك باعتبػػػػاره المرجػػػػع فػػػػى تحديػػػػد قواعػػػػد‬ ‫المنزلية سبك مف أسباك ارتفػاع معػدي الطػالؽ‪ ،‬وعميػو‬
‫السػػموؾ واإلش ػراؼ عمػػى الحيػػاة ايقتصػػادية إي أف الم ػرأة‬ ‫ف ف توفير سبؿ الدعـ النفسى وايجتماعى لمزوجة يعينيػا‬
‫تشػػارؾ مشػػػاركة فعالػػػة فػػػى تػػػدبير شػػػئوف األسػػػرة واتخػػػاذ‬ ‫عمػػى أداء كافػػة الميػػاـ والوظػػائؼ األسػػرية ويبعػػث لػػدييا‬
‫القػ ار ار فييػػا بشػػرط عػػدـ ايصػػطداـ بمرجعيػػة األك‪ ،‬وفػػي‬ ‫التفا ؿ والسعادة والطموح الذب يدفعيا ينجاز تمؾ المياـ‬
‫كثي ارً مف األحياف تطور نوعػاً مػف تقسػيـ العمػؿ بػيف األك‬ ‫والوظائؼ‪.‬‬
‫واألـ بحيػػػث يكػػػوف األوؿ المرجعيػػػة النيائيػػػة فػػػى شػػػئوف‬
‫وبين ػ نتػػائج دراسػػة "عبيػػر عمػػى" (‪ )88 :0105‬أف‬
‫أسػرتو ويكػوف لػألـ سػمطة اتخػاذ القػ ار ار اليوميػة وأحيانػاً‬ ‫ربػػػا األسػػػر يػػػر العػػػامال لػػػدييف طاقػػػة إيجابيػػػة فػػػى‬
‫الميمة والتى عػادة مػا تضػفى عمييػا ىيبػة األك باعتبػاره‬
‫المسكف أكثر مف العامال ‪ ،‬وفسر ذلؾ بػأف عمػؿ المػرأة‬
‫صػػاحك ىػػذه الق ػ ار ار ‪ ،‬فػػالمرأة تتمتػػع بقػػدر مػػف ايحت ػراـ‬
‫يسػػتقطع جػػزء كبيػػر مػػف وقتيػػا األمػػر الػػذب يترتػػك عميػػو‬
‫والمكانػػة والحريػػة فػػى تصػػريؼ شػػئوف األسػػرة وي شػػؾ أف‬
‫الشػػػعور بايجيػػػاد والتعػػػك الجسػػػدب ممػػػا يجعميػػػا تيػػػتـ‬
‫ىذا ايحتػراـ والتبجيػؿ لممػرأة قػد انعكػس عمػى ألقابيػا فػى‬
‫باألعماؿ الضرورية دوف النظر إلى ما قد يتعمؽ بالمسكف‬
‫الثقافػػػة المدنيػػػة المصػػػرية فيػػػى األـ وسػػػ الكػػػؿ وسػػػ‬
‫مف مظاىر تعطى طاقة ايجابية‪.‬‬
‫الحسف وس الحكاـ وس الحبايك وس البي ‪.‬‬
‫(‪ )00:0.33‬أف المػػػرأة‬ ‫ويػػػذكر "ىمػػػوؿ ويخػػػروف"‬
‫ويتض مما سبؽ حجػـ األعبػاء والمسػئوليا الممقػاه‬
‫الريفيػة وعمػى مػر العصػور قػػد سػاىم إسػياماً كبيػ ارً فػػى‬
‫عمػى عػاتؽ المػرأة الريفيػة (الزوجػة) ممػا قػد يترتػك عميػػو‬
‫التنميػة ايجتماعيػة وايقتصػػادية فيػى ومنػػذ القػدـ تشػػارؾ‬
‫ضػػػعؼ اسػػػتمرار صػػػمودىا الزواجػػػى نظػػػ ارً لكثػػػرة الضػػػاوط‬
‫فى العمميا اينتاجية الزراعية وتشػارؾ بصػورة أكبػر فػى‬
‫النفسية وايجتماعية وتحديا ومسئوليا الحياة الزوجية‬
‫رعاية األسرة وفى العالقػا ايجتماعيػة ومػع ذلػؾ لػـ تنػؿ‬
‫ممػػا قػػد يعصػػؼ باسػػتقرار األسػػرة الريفيػػة ‪ ،‬وقػػد تسػػاعد‬
‫العنايػػة وايىتمػػاـ الكػػافييف مقارنػػة بػػالمرأة الحضػػرية‪ ،‬وي‬
‫المشاركة الفعالة لمزوج فى أداء المياـ والوظائؼ األسرية‬
‫يمكف ايكتفاء بتقديـ بعض الخدما ليا كمدخؿ لتنميتيػا‬
‫فػػى الحػػد مػػف التػػأثي ار السػػمبية عمػػى الصػػمود الزواجػػى‬
‫بػؿ ينباػى أف يكػوف فػػى إطػار التنميػة الشػمولية لممجتمػػع‬
‫لمزوجػػة واسػػتمرار وقوفيػػا صػػامدة فػػى وجػػو تمػػؾ الضػػاوط‬
‫المصػػػرب عامػػػة والمجتمػػػع الريفػػػى بصػػػفة خاصػػػة ‪ ،‬مػػػع‬
‫واألعباء والتحديا الزواجية واألسرية‪ ،‬فقد أشار" ‪olson‬‬
‫مراعاة أف تكوف التنمية كيفية ونوعية معػاً وتشػتمؿ عمػى‬
‫" (‪ )1993: 132‬أف طبيعة العالقػا داخػؿ األسػر تػ ثر‬
‫جميع الجوانك النفسية والصحية وايجتماعية لحياة المرأة‬
‫تػػػأثي ارً كبيػػػ ارً عمػػػى تنميػػػة الصػػػمود بػػػيف أعضػػػائيا‪ ،‬فػػػنمط‬
‫الريفيػػػة‪ ،‬فيػػػذا يػػػ دب إلػػػى تطػػػوير العديػػػد مػػػف السػػػما‬
‫العالقة األسرية يمكف أف ينقسـ إلى بعػديف متميػزيف ىمػا‬
‫والصػػفا لػػدب الم ػرأة الريفيػػة والتػػى يمكػػف أف تزيػػد مػػف‬
‫التماسػػػػؾ األسػػػػرب والتػػػػوا ـ األسػػػػرب‪ ،‬ويصػػػػؼ مسػػػػتوب‬
‫فعاليتيػػػػا فػػػػى تأديػػػػة أدوارىػػػػػا وتنميػػػػة ورعايػػػػة أسػػػػػرتيا‬
‫التماسػػؾ والت ػوا ـ طبيعػػة التفاعػػؿ داخػػؿ منظومػػة األسػػرة‬
‫ومجتمعيا الريفى‪.‬‬
‫وبػػيف أعضػػاء األسػػرة والمجتمػػع األكبػػر‪ ،‬وي يقتصػػر دور‬
‫ويشير "إبراىيـ" (‪ )080-081-014‬إلى أف األسػرة‬
‫البعػػديف عمػػى تػػوفير ايستبصػػار بػػديناميا األسػػرة وانمػػا‬
‫الريفية عبر تاريخيا الطويػؿ ىػى مركػز العمميػة اينتاجيػة‬
‫عمى ما يترتك عمى ذلؾ مف مساعدة ودعـ أفراد المجتمع‬
‫فالزراعة فى األساس ىى عمؿ عػائمى فػالجميع يعمػؿ فػى‬
‫لألسرة‪.‬‬
‫األرض تح إشراؼ األك أو أحد اإلخوة ويعمؿ كؿ حسك‬
‫وتعرؼ "الجمعية األمريكية لعمـ الػنفس" الصػمود بأنػو‬
‫قدرتو وفى المجاؿ الذب يػتالءـ مػع سػنو وقدرتػو البدنيػة‪،‬‬
‫عمميػػػػػة التوافػػػػػؽ الجيػػػػػد والمواجيػػػػػة اييجابيػػػػػة لمشػػػػػدائد‬
‫وتحتػػؿ الم ػرأة دو ارً محوري ػاً وىام ػاً داخػػؿ األسػػرة الريفيػػة‪،‬‬
‫‪315‬‬
‫الفرد عمى تكويف الصمود وعوامؿ أخرب تعوؽ الفرد عمػى‬ ‫والصػػػػدما والنكبػػػػا والتيديػػػػدا المختمفػػػػة أوالضػػػػاوط‬
‫ايستمرارية فى الصمود وتتض ىذه العوامؿ فى األتى‪:‬‬ ‫النفسية العادية التػى يواجييػا األشػخاص مثػؿ المشػكال‬
‫(أ) العوامػػؿ المسػػاعدة والمدعمػػة لتشػػكيؿ الصػػمود ومػػف‬ ‫األسػػػرية ومشػػػكال العالقػػػا مػػػع األخػػػريف والمشػػػكال‬
‫أىميػػا ‪ :‬الػػوعى الشخصػػى ‪ ،‬والميػػا ار ايجتماعيػػة‪،‬‬ ‫المادية)‪)APA:2014:2‬‬
‫الوئاـ األسرب بيف الزوجيف ‪ ،‬والعالقا الوطيدة بيف‬
‫إلػػػػى أف‬ ‫ويشػػػػير" ‪(2010:28-32) "Masten‬‬
‫اآلبػاء واألبنػاء‪ ،‬والخبػ ار والتجػارك ‪ ،‬وامػتالؾ القػػيـ‬
‫الصػمود يعنػػى القػػدرة عمػػى اسػتعادة الفػػرد لتوازنػػو عنػػد أو‬
‫ايجتماعية‪ ،‬والتديف‪.‬‬
‫بعد التعرض لممحف والصعاك ‪ ،‬بؿ قد يوظؼ ىػذه المحػف‬
‫(ك) العوامػػؿ المعيقػػة إلسػػتمرارية الصػػمود ومػػف أىميػػا ‪:‬‬
‫والصػػػعاك لتحقيػػػؽ النمػػػو وبالتػػػالى فيػػػو مفيػػػوـ دينػػػامى‬
‫مشػػاكؿ التواصػػؿ ايجتمػػاعى ‪ ،‬واألم ػراض المزمنػػة‪،‬‬
‫يحمؿ فى معناه الثبا كما يحمؿ أيضا فى معناه الحركة‪،‬‬
‫وعػػدـ الوئػػاـ بػػيف الػػزوجيف‪ ،‬والكراىيػػة بػػيف اآلبػػاء‬
‫فيػػو يشػػير إلػػى "القػػدرة اييجابيػػة لمفػػرد عمػػى التكيػػؼ مػػع‬
‫واألبنػػاء ‪ ،‬وانفصػػاؿ الوالػػديف عػػف بعضػػيما‪ ،‬وسػػوء‬
‫الضػػػػاوط النفسػػػػية وايجتماعيػػػػة التػػػػى تمكنػػػػو مػػػػف أداء‬
‫المعاممة‪ ،‬وعدـ توفر ايرشػاد األسػر ‪ ،‬وعػدـ القػدرة‬
‫وظائفو بشكؿ جيد"‬
‫عمػى السػيطرة عمػى األزمػا والمحػف التػى يمػر بيػػا‬
‫وقد أشار "األحمدب" ( ‪ )011.:218‬أف الصمود ىو‬
‫الفرد‪.‬‬
‫ايسػػتجابة اينفعاليػػة والعقميػػة التػػػى تمكػػف اينسػػاف مػػػف‬
‫وتشير " أمينة الشناوب‪ ،‬وشحاتو" (‪ "). :010.‬نقالً‬ ‫التكيؼ اييجػابى فػى مواقػؼ الحيػاة المختمفػة سػواء أكػاف‬
‫عف "‪ "dutton‬إلى وجود مجموعة مف عوامؿ الشخصػية‬
‫ىذا التكيػؼ بالتوسػط أو القابميػة لمتاييػر أو األخػذ بأيسػر‬
‫تعػػد بمثابػػة أبعػػاد لمصػػمود أو عوامػػؿ وقائيػػة فػػى مواجيػػة‬
‫الحموؿ‬
‫المواقػػػؼ الصػػػدامية وىػػػى اينبسػػػاطية والتفػػػا ؿ واإليثػػػار‬
‫وترب"صػػػػفاء األعسػػػػر"(‪ )00:0101‬أف فػػػػى مفيػػػػوـ‬
‫والشػػػػػجاعة والصػػػػػالبة والجػػػػػرأة وتقػػػػػدير الػػػػػذا وتحمػػػػػؿ‬
‫الصػػػمود ديي كثيػػػرة فأشػػػار إلػػػى أف فػػػى حػػػرؼ (ص)‬
‫المسئولية‪ ،‬فاألفراد الذيف يتسموف بيذه السػما يقػدروف‬
‫صػػالبة ‪ ،‬وفػػى حػػرؼ (ـ) مرونػػة‪ ،‬وفػػى حػػرؼ (و) وقايػػة‪،‬‬
‫مواقؼ التيديد بصورة أقؿ توت ارً وأكثر ثقة لذلؾ ىـ أفضؿ‬
‫وفى حرؼ (د) دافعية‪.‬‬
‫قدرة عمى استخداـ أساليك المجابية النشطة والبحث عف‬
‫المساندة ايجتماعية‪.‬‬ ‫)‪ (2006:99‬إلػػػى وجػػػود‬ ‫ويشػػػير" ‪"Lightsey‬‬
‫مجموعة مف العوامؿ التى تساعد عمى استمرارية الصمود‬
‫ومف خالؿ العرض السابؽ لمفيوـ الصمود ف نو يعبػر‬
‫لدب األفراد والتى تعمؿ عمى تعديؿ اآلثار السمبية الناتجػة‬
‫عف قدرة الفرد عمى مواجية المحف والشدائد فػى المواقػؼ‬
‫عػػف مواقػػؼ الحيػػاة الضػػا طة‪ ،‬ومػػف ىػػذه العوامػػؿ التػػى‬
‫المختمفة بفاعمية والرد عمييا بشػكؿ عقالنػى‪ ،‬كمػا يتضػ‬
‫تسػػاعد عمػػى تكػػويف الصػػمود ىػػى وجػػود الرعايػػة والػػدعـ‬
‫تعػػدد أبعػػاد الصػػمود فمنيػػا اينبسػػاطية والتفػػا ؿ واييثػػار‬
‫والثقة والتشجيع سواء مف داخؿ األسرة أو مػف خارجيػا ‪،‬‬
‫والشػػجاعة والصػػالبة والثقػػة فػػى الػػنفس والجػرأة والمرونػػة‬
‫بايضػػػافة إلػػػى فاعميػػػة الفػػػرد فػػػى التكيػػػؼ مػػػع الضػػػاوط‬
‫وتقدير الذا وتحمؿ المسئولية والحكمة والوئػاـ والتنػا ـ‬
‫النفسػػػية وحكمػػػة الفػػػرد فػػػى وضػػػع خطػػػط واقعيػػػة لنفسػػػو‬
‫مع الذا ومع الاير‪ ،.‬وعميو يمكف وضع مفيومػاً إجرائيػاً‬
‫تساعده عمى حؿ المشكال التى تواجيو‪.‬‬
‫"لمصػػػمود الزواجػػػى " موضػػػوع ىػػػذا البحػػػث بأنػػػو "تحمػػػؿ‬
‫الزوجة لممشكال واألزما الحياتية بصػالبة دوف انييػار‬ ‫وتػػػذكر "فػػػاتف عبػػػدالفتاح" (‪ ).. :0102‬نقػػػالً عػػػف‬
‫وذلػػؾ لتفا ليػػا وثقتيػػا فػػى النتػػائج وشػػعورىا بالمسػػئولية‬ ‫"‪ "palmer‬أف ىنػػػاؾ مجموعػػػة مػػػف العوامػػػؿ التػػػى تػػػدعـ‬
‫حياؿ أفراد أسرتيا"‪.‬‬
‫‪316‬‬
‫وعميػػو فػ ف نجػػاح المػرأة الريفيػػة (الزوجػػة) فػػى القيػػاـ‬ ‫ونظػ ارً لتعػػدد أبعػػاد الصػػمود فقػػد تػػـ اختيارثالثػػة أبعػػاد‬
‫بوظائفيػػػا األسػػػرية بكفػػػاءة يعتمػػػد عمػػػى مػػػدب التعػػػاوف‬ ‫سوؼ يتناوليا البحث لمصمود الزواجى‪ ،‬كمػا يمكػف وضػع‬
‫والح ػوار والتفػػاىـ والتكيػػؼ المتبػػادؿ بينيػػا وبػػيف زوجيػػا‬ ‫مفيوماً إجرائياً لكؿ منيا عمى النحو التالى‪:‬‬
‫وعمػػػػى األخػػػػص مشػػػػاركتو لزوجتػػػػو فػػػػى أداء الوظػػػػائؼ‬ ‫البعػػػػد األوؿ‪ :‬الصػػػػػالبة ويقصػػػػد بيػػػػػا مقاومػػػػة الزوجػػػػػة‬
‫والمسػػئوليا نحػػو األبنػػاء وعػػدـ إلقػػاء مسػػئولية وعػػكء‬ ‫لمشػػكال المواقػػؼ الحياتيػػة بفاعميػػة دوف‬
‫القياـ بالوظائؼ األسرية عمى الزوجة وحػدىا ‪ ،‬فقػد ينػتج‬ ‫انييار‪.‬‬
‫عف ذلؾ كثرة الخالفا والمشاكؿ األسرية وانحراؼ األبناء‬ ‫البعد الثانى‪ :‬التفا ؿ ويقصد بو ايستعداد النفسي الػذب‬
‫والتدىورالتػػدريجى لمصػػمود الزواجػػى لػػدب الزوجػػة ممػػا قػد‬ ‫يييء الزوجػة لر يػة الجانػك المضػيء فػى‬
‫ي ػ دب إلػػى انييػػار وتفكػػؾ األسػػرة الريفيػػة ومػػف ثػػـ إعاقػػة‬ ‫المواقؼ الزواجية المختمفة‪.‬‬
‫تقدـ وتنمية المجتمع الريفى‪.‬‬ ‫البعد الثالث‪ :‬المسئولية ايجتماعيػة وتشػير إلػى مسػئولية‬
‫الزوجػػة عػػػف أفػػػراد أسػػػرتيا أمػػػاـ نفسػػػيا وأمػػػاـ‬
‫لذا كػاف ىػذا البحػث لبجابػة عمػي التسػا ي التاليػة‪:‬‬
‫مجتمعيػػػػا وتشػػػػمؿ المسػػػػئولية عناصػػػػر الفيػػػػـ‬
‫ما ىي درجة مشاركة أزواج المبحوثا فى أداء الوظػائؼ‬
‫وايىتماـ والمشاركة فى رعاية أبنائيا وأسرتيا‪.‬‬
‫األسػػػريةم ومػػػا ىػػػى درجػػػة صػػػمودىف الزواجػػػى بأبعػػػاده‬
‫المدروسػػػػػػة وىػػػػػػى (الصػػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػػػئولية‬
‫مشكمة البحث‪:‬‬
‫ايجتماعية) م وىؿ توجد عالقة بيف درجة المشاركة وبيف‬
‫تعػػد األسػػرة الريفيػػة الخميػػة األولػػى لتكػػويف المجتمػػع‬
‫درجػػة الصػػمود بأبعػػاده المدروسػػة م وىػػؿ تختمػػؼ درجػػة‬
‫الريفى وعميو فيى تحتاج إلى مف يدعميا وتمبيػة حاجػا‬
‫الصمود ودرجة المشاركة باختالؼ الخصائص والمتايػ ار‬
‫أفرادىػػػا نفسػػػياً وصػػػحياً واجتماعيػػػاً‪..‬إل ‪ ،‬وتييئػػػة البيئػػػة‬
‫الشخصية واألسرية والزواجية المدروسةم‬
‫المالئمة لنمو وتعاوف أفرادىا مػع بعضػيـ الػبعض‪ ،‬وذلػؾ‬
‫حتػػػى تقػػػوـ بػػػأداء وظائفيػػػا عمػػػى نحػػػو يضػػػمف ألفرادىػػػا‬
‫أىداؼ البحث‪:‬‬
‫الرفاىية وايسػتقرار وحتػى يكونػوا فػى مػأمف مػف التعػرض‬
‫فػػي ضػػوء مشػػكمة البحػػث السػػابؽ عرضػػيا فقػػد تحػػدد‬
‫لممشػػػػػػػػكال النفسػػػػػػػػية أو الجسػػػػػػػػدية أو األخالقيػػػػػػػػة أو‬
‫أىدافو فيما يمي ‪:‬‬
‫ايجتماعية‪.‬‬
‫‪ -1‬تحديػػػػد درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء‬
‫الوظػػػػػائؼ األسػػػػػرية التاليػػػػػة‪ :‬الوظيفػػػػػة التعميميػػػػػة ‪،‬‬ ‫ويشػػؾ أف الواقػػع المشػػاىد يشػػير إلػػى حجػػـ األعبػػاء‬
‫والترفيييػػػػػػػػػة‪ ،‬والنفسػػػػػػػػػية العاطفيػػػػػػػػػة ‪ ،‬والتنشػػػػػػػػػئة‬ ‫الجسػػيمة التػػى تتحمميػػا الم ػرأة الريفيػػة (الزوجػػة) س ػواء‬
‫ايجتماعيػػػػػة‪ ،‬وايقتصػػػػػػادية‪ ،‬والضػػػػػبط ايجتمػػػػػػاعى‪،‬‬ ‫كانػػػ أعبػػػاء منزليػػػة تتعمػػػؽ برعايػػػة أبنائيػػػا وبػػػاقى أفػػػراد‬
‫والرعاية الصحية‪ ،‬والقياـ باألعماؿ المنزلية‪.‬‬ ‫أسػػػرتيا أو مزرعيػػػة تتعمػػػؽ بمشػػػاركة زوجيػػػا فػػػى فالحػػػة‬
‫‪ -2‬تحديػػػد درجػػػة الصػػػمود الزواجػػػى لممبحوثػػػا بأبعػػػاده‬ ‫األرض‪ ،‬ويزداد األمر صعوبة عندما تمارس المرأة الريفية‬
‫المدروسػػػػة وىػػػػى (الصػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػئولية‬ ‫عم ػالً أخػػر خػػارج المنػػزؿ حيػػث تعػػانى مػػف ص ػراع األدوار‬
‫ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬ ‫نتيجػػػة لتعػػػدد وظائفيػػػا داخػػػؿ المنػػػزؿ وخارجػػػو وصػػػعوبة‬
‫‪ -3‬تحديػػد العالقػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا‬ ‫التوفيؽ بيف المياـ األسرية والمنزلية والمزرعية والزوجية‬
‫فػػػى أداء الوظػػػائؼ األسػػػرية المدروسػػػة وبػػػيف درجػػػة‬ ‫وىػػػذا قػػػد يػػػ ثر سػػػمبياً عمػػػى قػػػدراتيا وصػػػمودىا النفسػػػي‬
‫صمودىف الزواجى بأبعاده المدروسة واجمايً‪.‬‬ ‫وايجتماعى أماـ كؿ ىذه المخاطر والتحػديا والمتطمبػا‬
‫الشخصية واألسرية‬ ‫‪ -4‬تحديد العالقة بيف المتاي ار‬ ‫الزواجية التػى قػد تعصػؼ باسػتقرار األسػرة الريفيػة وربمػا‬
‫السف‪،‬‬ ‫وىى‪:‬‬ ‫لممبحوثا‬ ‫المدروسة‬ ‫والزواجية‬ ‫انييارىا‪.‬‬
‫‪313‬‬
‫‪ -5‬توجد عالقة معنوية بيف سف المبحوثا وبيف درجة‬ ‫التعميـ)‪ ،‬والحالة‬ ‫والمستوب التعميمى (عدد سنوا‬
‫صػػػمودىف الزواجػػػى بأبعػػػاده (الصػػػالبة‪ ،‬والتفػػػا ؿ‪،‬‬ ‫العممية لممبحوثة‪ ،‬والحالة ايقتصادية لألسرة‪ ،‬وعدد‬
‫والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬ ‫األبناء فى األسرة‪ ،‬والرضا الزواجى‪ ،‬والصم‬
‫‪ -4‬توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف عػػػػدد سػػػػنوا تعمػػػػيـ‬ ‫الزواجى وبيف درجة صمودىف الزواجى بأبعاده‬
‫المبحوثػػا وبػػيف درجػػة صػػمودىف الزواجػػى بأبعػػاده‬ ‫المدروسة واجمايً‪.‬‬
‫(الصػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػػئولية ايجتماعيػػػػػة)‬ ‫‪ -5‬تحديػػػػد العالقػػػػة بػػػػيف المتايػػػػ ار األسػػػػرية والزواجيػػػػة‬
‫واجمايً‪.‬‬ ‫وىى‪ :‬الحالة ايقتصػادية‬ ‫المدروسة ألسر المبحوثا‬
‫‪ -.‬توجد عالقة معنوية بيف الحالػة العمميػة لممبحوثػا‬ ‫لألسػرة‪ ،‬وعػػدد األبنػػاء فػى األسػػرة‪ ،‬والرضػػا الزواجػػى ‪،‬‬
‫وبػػيف درجػػة صػػمودىف الزواجػػى بأبعػػاده (الصػػالبة‪،‬‬ ‫والصػػػػػم الزواجػػػػػى ‪ ،‬وبػػػػػيف درجػػػػػة مشػػػػػاركة أزواج‬
‫والتفا ؿ‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬ ‫المبحوثػػػػا فػػػػى أداء الوظػػػػائؼ األسػػػػرية المدروسػػػػة‬
‫‪ -3‬توجػػػػػد عالقػػػػػة معنويػػػػػة بػػػػػيف الحالػػػػػة ايقتصػػػػػادية‬ ‫واجمايً‪.‬‬
‫ألسػػػػرالمبحوثا وبػػػػيف درجػػػػة صػػػػمودىف الزواجػػػػى‬ ‫العامال‬ ‫‪ -6‬تحديد معنوية الفروؽ بيف المبحوثا‬
‫بأبعػػػػػػػػػاده (الصػػػػػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػػػػػػئولية‬ ‫فيما يتعمؽ بصمودىف‬ ‫ير العامال‬ ‫والمبحوثا‬
‫ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬ ‫الزواجى بأبعاده المدروسة واجمايً‪.‬‬
‫‪ -.‬توجد عالقػة معنويػة بػيف عػدد أبنػاء أسػرالمبحوثا‬
‫وبػػيف درجػػة صػػمودىف الزواجػػى بأبعػػاده (الصػػالبة‪،‬‬ ‫فروض البحث‪:‬‬
‫والتفا ؿ‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬ ‫لتحقيػػؽ اليػػدؼ الثالػػث والرابػػع والخػػامس والسػػادس مػػف‬
‫‪ -01‬توجد عالقة معنويػة بػيف الرضػا الزواجػى فػى أسػر‬ ‫أىداؼ البحث تـ وضع الفروض البحثية التالية‪:‬‬
‫المبحوثػػا وبػػيف درجػػة صػػمودىف الزواجػػى بأبعػػاده‬ ‫‪ -0‬توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج‬
‫(الصػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػػئولية ايجتماعيػػػػػة)‬ ‫المبحوثػػػا فػػػى أداء الوظػػػائؼ األسػػػرية المدروسػػػة‬
‫واجمايً‪.‬‬ ‫وىػػػى‪ :‬الوظيفػػػة التعميميػػػة ‪ ،‬والترفيييػػػة‪ ،‬والنفسػػػية‬
‫‪ -00‬توجد عالقة معنوية بيف الصم الزواجى فى أسػر‬ ‫العاطفيػػػػة ‪ ،‬والتنشػػػػئة ايجتماعيػػػػة‪ ،‬وايقتصػػػػادية‪،‬‬
‫المبحوثػػا وبػػيف درجػػة صػػمودىف الزواجػػى بأبعػػاده‬ ‫والضػػػػبط ايجتمػػػػاعى‪ ،‬والرعايػػػػة الصػػػػحية‪ ،‬والقيػػػػاـ‬
‫(الصػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػػئولية ايجتماعيػػػػػة)‬ ‫باألعمػػػػاؿ المنزليػػػػة‪ ،‬وبػػػػيف درجػػػػة تػػػػوافر الصػػػػالبة‬
‫واجمايً‪.‬‬ ‫الزواجية لدييف"‪.‬‬
‫‪ -00‬توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف الحالػػػػة ايقتصػػػػادية‬ ‫‪ -0‬توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج‬
‫ألس ػرالمبحوثا وبػػيف درجػػة مشػػاركة أزواجيػػف فػػى‬ ‫المبحوثػػا فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة‪،‬‬
‫أداء الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً‪.‬‬ ‫وبيف درجة توافر التفا ؿ الزواجى لدييف"‪.‬‬
‫‪ -08‬توجد عالقػة معنويػة بػيف عػدد أبنػاء أسػرالمبحوثا‬ ‫‪ -8‬توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج‬
‫وبػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء الوظػػػائؼ‬ ‫المبحوثػػا فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة‪،‬‬
‫األسرية المدروسة واجمايً‪.‬‬ ‫وبيف درجة توافر المسئولية ايجتماعية لدييف"‪.‬‬
‫‪ -02‬توجد عالقة معنويػة بػيف الرضػا الزواجػى فػى أسػر‬ ‫‪ -2‬توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج‬
‫المبحوثػػا وبػػيف درجػػة مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬ ‫المبحوثػػا فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة‪،‬‬
‫الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً‪.‬‬ ‫وبيف درجة توافر الصمود الزواجى لدييف"‪.‬‬
‫‪313‬‬
‫بنود)‪ ،‬وتـ استقصاء رأب المبحوثػا عػف مػدب مػوافقتيـ‬ ‫‪ -05‬توجد عالقة معنوية بيف الصم الزواجى فى أسػر‬
‫عمػى كػؿ بنػد منيػا ‪ ،‬وذلػؾ عمػى مقيػاس مكػوف مػف أربػع‬ ‫المبحوثػػا وبػػيف درجػػة مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬
‫مستويا ىي‪ :‬موافقة بشدة‪ ،‬وموافقة‪ ،‬وموافقة لحػد مػا ‪،‬‬ ‫الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً‪.‬‬
‫و يػػػر موافقػػػة‪ ،‬وأعطيػػػ الػػػدرجا ‪ 2‬و ‪ 8‬و‪ 0‬و‪ 0‬عمػػػى‬ ‫‪ -04‬يوجػػػػد فػػػػرؽ معنػػػػوب بػػػػيف المبحوثػػػػا العػػػػامال‬
‫التػػػوالى‪ ،‬وجمعػػػ الػػػدرجا الكميػػػة لكػػػؿ بعػػػد لتعبػػػر عػػػف‬ ‫يػػر العػػامال فيمػػا يتعمػػؽ بصػػمودىف‬ ‫والمبحوثػػا‬
‫مسػتوب تػوافر الصػمود الزواجػػى لممبحوثػا بكػؿ بعػد مػػف‬ ‫الزواجػػى بأبعػػاده (الصػػالبة‪ ،‬والتفػػا ؿ‪ ،‬والمسػػئولية‬
‫أبعػػػػاد الصػػػػمود المدروسػػػػة واجمػػػػايً‪ ،‬وتػػػػـ تقسػػػػيـ ىػػػػذا‬ ‫ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬
‫المسػػتوب إلػػى ثػػالث فئػػا ‪ ،‬وكػػذلؾ تػػـ ايعتمػػاد عمػػى تمػػؾ‬ ‫ويختبػػػػار الفػػػػروض البحثيػػػػة تػػػػـ وضػػػػعيا فػػػػي صػػػػورتيا‬
‫الػػػدرجا (األعػػػداد‪ /‬ايسػػػتجابا ) فػػػى حسػػػاك المتوسػػػط‬ ‫الصفرية‪.‬‬
‫المػػػػرج ‪ ،‬والمتوسػػػػط العػػػػاـ‪ ،‬لتحديػػػػد األىميػػػػة النسػػػػبية‬
‫إلسػػػتجابا المبحوثػػػا عػػػف كػػػػؿ بنػػػد مػػػف ىػػػذه البنػػػػود‬ ‫الطريقة البحثية‬
‫المدروسة‪.‬‬ ‫تـ إجراء ىذا البحث بريؼ مركز أشموف بمحافظة‬
‫المنوفية‪ ،‬حيث تـ اختيار إحدب قرب مركز أشموف (البالغ‬
‫القسـ الثالث‪ :‬ويشتمؿ عمى س اؿ لقياس درجػة مشػاركة‬
‫عددىا ‪ 52‬قرية) بالطريقة العشوائية البسيطة فكان‬
‫أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء الوظػػػػائؼ األسػػػػرية التاليػػػػة‪:‬‬
‫قرية شنشور والتى يبمغ عدد األسر بيا‪ 8111‬أسرة‪ ،‬وقد‬
‫الوظيفػػػػػة التعميميػػػػػة (‪ 4‬بنػػػػػود)‪ ،‬والترفيييػػػػػة (‪ 4‬بنػػػػػود)‪،‬‬ ‫األسر)‬ ‫(ربا‬ ‫تـ تحديد حجـ عينة البحث مف الزوجا‬
‫والنفسػػػية العاطفيػػػة (‪ 4‬بنػػػود)‪ ،‬والتنشػػػئة ايجتماعيػػػة (‪4‬‬ ‫بالقرية المختارة بنسبة ‪ %5‬مف إجمالى عدد األسر فى‬
‫بنػػػود)‪ ،‬وايقتصػػػادية (‪ 4‬بنػػػود)‪ ،‬والضػػػبط ايجتمػػػاعى (‪2‬‬ ‫القرية‪ ،‬وعميو بمغ حجـ العينة ‪ 051‬مبحوثة مف زوجا‬
‫بنػػػود)‪ ،‬والرعايػػػة الصػػػحية (‪ 2‬بنػػػود)‪ ،‬والقيػػػاـ باألعمػػػاؿ‬ ‫تمؾ األسر الريفية تـ اختيارىف بالطريقة العشوائية‬
‫المنزليػػة (‪ 4‬بنػػػود)‪ ،‬وتػػػـ استقصػػػاء رأب المبحوثػػػا عػػػف‬ ‫بالوحدة المحمية فى قرية‬ ‫المنتظمة مف واقع السجال‬
‫مدب مشاركة أزواجيف فى أداء كؿ بند منيا ‪ ،‬وذلؾ عمى‬ ‫الدراسة‪.‬‬
‫مقيػػاس مكػػوف مػػف أربػػع مسػػتويا ىػػي‪ :‬كثي ػ ارً‪ ،‬وأحيان ػاً‪،‬‬ ‫ىذا وقد استخدـ فى جمع بيانا البحث اسػتمارة اسػتبياف‬
‫وناد ارً‪ ،‬وي يشارؾ‪ ،‬وأعطي الدرجا ‪ 2‬و ‪ 8‬و‪ 0‬و‪ 0‬عمػى‬ ‫اشتمم عمى ثالثة أقساـ ىى‪:‬‬
‫التوالى‪ ،‬وجمع الدرجا الكمية لتعبرعف مستوب مشػاركة‬
‫القسـ األوؿ‪ :‬واشتمؿ عمى ثمانية أسئمة لمعرفة البيانا‬
‫أزواج المبحوثػػا فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة‬
‫واجمايً‪ ،‬وتـ تقسيـ ىذا المستوب إلى ثالث فئػا ‪ ،‬وكػذلؾ‬ ‫والمتايػػػػ ار الشخصػػػػية واألسػػػػرية والزواجيػػػػة المدروسػػػػة‬
‫تـ ايعتماد عمى تمؾ الدرجا (األعداد‪ /‬ايسػتجابا ) فػى‬ ‫لممبحوثػا عمػى النحػو التػالى‪ )0( :‬المتايػ ار الشخصػية‬
‫حسػػػػاك المتوسػػػػط المػػػػرج ‪ ،‬والمتوسػػػػط العػػػػاـ ‪ ،‬لتحديػػػػد‬ ‫وىى‪ :‬السػف‪ ،‬والمسػتوب التعميمػى (عػدد سػنوا التعمػيـ)‪،‬‬
‫األىميػػة النسػػبية إلسػػتجابا المبحوثػا عػػف كػػؿ بنػػد مػػف‬ ‫والحالػػػػػة العمميػػػػػة لممبحوثػػػػػة‪ )0( ،‬المتايػػػػػ ار األسػػػػػرية‬
‫البنود المدروسة‪.‬‬ ‫وىما‪:‬الحالة ايقتصادية لألسرة‪ ،‬وعدد األبناء فػى األسػرة‪،‬‬
‫(‪ )8‬المتاي ار الزواجية وىمػا‪ :‬الرضػا الزواجػى‪ ،‬والصػم‬
‫وبعد الوصوؿ باستمارة اإلستبياف إلى شػكميا النيػائى‬
‫الزواجى‪.‬‬
‫تػػـ إج ػراء اختبػػار مبػػدئي ‪ Pre-Test‬عمػػى ‪ 05‬مبحوثػػة‬
‫مف قرية الدراسػة وتػـ اسػتبعادىف مػف عينػة البحػث‪ ،‬وقػد‬ ‫القسـ الثاني‪ :‬ويشتمؿ عمى س اؿ لقياس درجػة الصػمود‬
‫تػػـ إج ػراء بعػػض التعػػديال عمػػى صػػيا ة بعػػض األسػػئمة‬ ‫الزواجى بأبعاده المدروسة وىػى‪ :‬الصػالبة الزواجيػة (‪00‬‬
‫والبنػػػود حتػػػى تكػػػوف واضػػػحة وسػػػيمة الفيػػػـ مػػػف جانػػػك‬ ‫بنػػداً)‪ ،‬والتفػػػا ؿ (‪ 3‬بنػػود)‪ ،‬والمسػػػ لية ايجتماعيػػػة (‪01‬‬
‫‪313‬‬
‫نصفيف(‪ )%2..8‬مستوب تعميميف جامعى ‪ ،‬وأف حػوالى‬ ‫المبحوثا وصالحة لتحقيؽ أىداؼ البحػث‪ ،‬وقػد تػـ جمػع‬
‫ثمثييف راضيا عف الحياة الزوجيػة‪ ،‬ولػدييف ‪8‬و‪ 2‬أبنػاء‬ ‫البيانػػا الميدانيػػة خػػالؿ شػػيرب ينػػاير وفبرايػػر ‪0101‬ـ‪،‬‬
‫بنسبة ‪ %44..‬و‪ %43‬عمى التوالى‪ ،‬وأف ما يزيد عمى‬ ‫وذلؾ بالمقابمة الشخصػية مػع المبحوثػا بقريػة الدراسػة‪،‬‬
‫ثالثػػة أخماسػػيف عػػامال ‪ ،‬ويحػػدث فػػى أسػػرىف الصػػم‬ ‫واسػػتخدـ فػػي عػػرض وتحميػػؿ البيانػػا كػػؿ مػػف‪ :‬جػػداوؿ‬
‫الزواجػػػى أحيانػػػاً وكثيػػػ ارً بنسػػػبة ‪ %40.8‬و‪ %42‬عمػػػى‬ ‫الحصػػػر العػػػدد والنسػػػك المئويػػػة‪ ،‬والمتوسػػػط المػػػرج ‪،‬‬
‫التوالى‪.‬‬ ‫واختبػػػػار مربػػػػع كاب(كػػػػا‪ ،)0‬ومعامػػػػؿ اإلرتبػػػػاط البسػػػػيط‬
‫لبيرسوف‪ ،‬واختبار " "‪.‬‬
‫وتشير ىذه النتائج إلى أف أكثر مف نصؼ المبحوثا‬
‫(‪ )%42‬يحدث فى أسرىف الصم الزواجى أحياناً وكثي ارً‪،‬‬ ‫النتػػائج والمناقشة‬
‫وىػػو مػػا يتوقػػع أف يػ ثر ذلػػؾ سػػمبياً عمػػى درجػػة الصػػمود‬ ‫أويً‪ :‬وصؼ عينة البحث‪ :‬أظير النتائج ( جدوؿ رقػـ‬
‫الزواجى لممبحوثا ‪ ،‬وكذلؾ ربما توجد عالقة تأثيرية بػيف‬
‫‪ )0‬أف البيػػة المبحوثػػا تقػػؿ أعمػػارىف عػػف ‪20‬عامػػاً‪،‬‬
‫درجػػػػػة مشػػػػػاركة أزواج المبحوثػػػػػا فػػػػػى أداء الوظػػػػػائؼ‬
‫والحالػػػة ايقتصػػػادية ألسػػػرىف متوسػػػطة بنسػػػبة ‪%30.8‬‬
‫األسرية وبيف كؿ مف الصم والصمود الزواجى‪.‬‬
‫و‪ %.8.8‬عمػػػػػػػػػى التػػػػػػػػػوالى‪ ،‬وأف مػػػػػػػػػا يقػػػػػػػػػرك مػػػػػػػػػف‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)0‬توزيع المبحوثا وفقاً لمتايراتيـ الشخصية واألسرية والزواجية المدروسة‪.‬‬
‫‪٪‬‬ ‫عدد‬ ‫ك‪ -‬المتاي ار ايسرية والزواجية‬ ‫‪٪‬‬ ‫عدد‬ ‫أ‪ -‬المتاي ار الشخصية المدروسة‬
‫المدروسة‬
‫لألسرة‪:‬‬ ‫‪ -0‬الحالة اإلقتصادية‬ ‫‪ -0‬السف‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفضة‬ ‫‪8..8‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪ -04‬أقؿ مف ‪82‬سنة‬
‫‪.8.8‬‬ ‫‪021‬‬ ‫متوسطة‬ ‫‪20‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪ - 82‬أقؿ مف‪ 20‬سنة‬
‫‪4..‬‬ ‫‪01‬‬ ‫مرتفعة‬ ‫‪03..‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ 51 - 20‬سنة‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬ ‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫‪ -0‬عدد األبناء فى األسرة‪:‬‬
‫‪ -0‬الحالة العممية لممبحوثة‪:‬‬
‫‪05.8‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪ 0‬و ‪ 0‬أبناء‬ ‫‪40.8‬‬ ‫‪.0‬‬
‫تعمؿ‬
‫‪43‬‬ ‫‪010‬‬ ‫‪ 8‬و ‪ 2‬أبناء‬ ‫‪83..‬‬ ‫‪53‬‬
‫ي تعمؿ‬
‫‪4..‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 5‬أبناء فأكثر‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫‪ -8‬الرضا الزواجى ‪:‬‬ ‫‪ -8‬المستوب التعميمى(عدد سنوا التعميـ)‪:‬‬
‫‪2..‬‬ ‫‪.‬‬
‫ير راضية‬ ‫‪84..‬‬ ‫‪55‬‬ ‫متوسط‬
‫‪00.8‬‬ ‫‪0.‬‬
‫راضية لحد ما‬ ‫‪00.8‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫فوؽ متوسط‬
‫‪44..‬‬ ‫‪011‬‬
‫راضية‬ ‫‪2..8‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫جامعى‬
‫‪0..8‬‬ ‫‪04‬‬
‫راضية بشدة‬ ‫‪2..‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فوؽ جامعى‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫ايجمالى‬ ‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪ -2‬الصم الزواجى(الخرس الزواجى)‪:‬‬

‫‪04..‬‬ ‫‪05‬‬ ‫ي يحدث‬
‫‪0..8‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫نادراً‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪8..8‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫أحياناً‬
‫‪02..‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫كثي ارً‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪323‬‬
‫وفقاً لمستو الصالبة عمى ثالث‬ ‫وبتوزيع المبحوثا‬ ‫ويتضمف ما يمى‪:‬‬ ‫ثانياً‪ :‬الصمود الزواجى لممبحوثا‬
‫النتائج (جدوؿ رقـ ‪ )8‬أف ما يزيد‬ ‫فقد أوضح‬ ‫فئا‬ ‫(أ) الصالبة‪:‬‬
‫عمى نصؼ المبحوثا (‪ )%40‬مستوب صالبتيف مرتفع‪،‬‬ ‫أظيػػػػػر النتػػػػػائج (جػػػػػدوؿ رقػػػػػـ‪ )0‬أف اسػػػػػتجابا‬
‫وأف أكثر مف ثمثيف (‪ )%83‬مستوب صالبتيف متوسط‪،‬‬ ‫المبحوثا عمى بنود قياس الصالبة تراوح درجاتيا بيف‬
‫ولـ يتبيف وجود أب مبحوثة فى فئة مستوب الصالبة‬ ‫حد أعمى‪ 8.21‬درجة عمى بنػد "مقاومػة الفشػؿ فػى تربيػة‬
‫المنخفض‪ ،‬ويتض مف ىذه النتائج أف أعمى نسبة مف‬ ‫األبنػػاء جيػػد ايسػػتطاعة وعػػدـ ايستسػػالـ بسػػيولة" وحػػد‬
‫يتمتعف بمستوب صالبة زواجية مرتفعة‪ ،‬وذلؾ‬ ‫المبحوثا‬ ‫أدنى‪ 0.41‬درجة لبند "عدـ القدرة عمػى الػتحكـ فػى أمػور‬
‫ألف المرأة المصرية تتصؼ بالتحمؿ والمثابرة وتحمؿ‬ ‫األسرة"‪ ،‬وقػد بمػغ المتوسػط العػاـ إلجمػالى تػوافر الصػالبة‬
‫المسئولية والحرص عمى استمرار الحياة الزوجية‪.‬‬ ‫لػدب المبحوثػػا ‪ 0..2‬درجػػة مػػف أربػػع درجػػا ‪ ،‬وىػػو مػػا‬
‫يعنى أف توافر الصالبة لدب المبحوثا كاف متوسطاً‪.‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)0‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة الصالبة‪.‬‬

‫فئا الموافقة عمى توفر الصالبة‬
‫المتوسط‬ ‫ير‬ ‫موافقة لحد‬ ‫موافقة‬
‫الترتيك‬ ‫موافقة‬ ‫بنود الصالبة المدروسة‬
‫المرج‬ ‫موافقة‬ ‫ما‬ ‫بشدة‬
‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.04‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪ 0‬أستطيع تحقيؽ أىداؼ أسرتى ميما كان العقبا ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8.01‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ 0‬متعة الحياة تكمف فى القدرة عمى مواجية تحدياتيا‬
‫‪4‬‬ ‫‪8.10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 8‬كثرة مشاكؿ أويدب ي تناؿ مف عزيمتى شىء(قادة عمى التحدب)‬
‫‪3‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪ 2‬أستطيع القياـ بواجباتى األسرية عندما أكوف واقعة تح ضاط‬
‫أستطيع اتخاذ ق ار ار صعبة عندما يتعرض أحد أبنائي أو أسرتى‬

‫‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ألزمة‬
‫أقاوـ الفشؿ فى تربية أبنائى جيد استطاعتى فأنا ي أستسمـ‬

‫‪0‬‬ ‫‪8.21‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪4‬‬
‫بسيولة‬
‫لدب القدرة عمى التعامؿ مع الظروؼ المتايرة التى تيدد حياتى‬

‫‪2‬‬ ‫‪8.05‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪.‬‬
‫الزوجية‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.80‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪ 3‬الضربة التى ي تقتمنى تقوينى‬
‫ضاوط الحياة تضعؼ مف قدرتى عمى رعاية أبنائى ومواجية‬

‫‪01‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪.‬‬
‫أزما أسرتى‬
‫‪00‬‬ ‫‪0.3.‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪ 01‬مشاكؿ أبنائى تيدد استقرار حياتى الزوجية‬
‫‪00‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪ 00‬ليس لدب القدرة عمى التحكـ فى أمور أسرتى‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪ 00‬أشعر بالخوؼ مف مواجية المشاكؿ ايسرية مع زوجى وأىمو‬
‫المتوسط العاـ =‪ 0..2‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫‪321‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)8‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب الصالبة‪.‬‬

‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫مستو الصالبة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪08-00‬درجة)‬
‫‪83‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫متوسط (‪ 85-02‬درجة)‬
‫‪40‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫مرتفع (‪ 23-84‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫المبحوثا ‪ 0.43‬درجة مػف أربػع درجػا ‪ ،‬وىػو مػا يعنػى‬ ‫(ك) التفا ؿ‪:‬‬
‫أف تػػػوافر المسػػػئولية ايجتماعيػػػة لػػػدب المبحوثػػػا كػػػاف‬ ‫‪ )2‬أف اسػػػتجابا‬ ‫(جػػػدوؿ رقػػػـ‬ ‫أظيػػػر النتػػػائج‬
‫متوسطاً‪.‬‬ ‫المبحوثا عمى بنود قياس التفا ؿ تراوحػ درجاتيػا بػيف‬
‫توافر المسئولية‬ ‫وفقاً لمستو‬ ‫وبتوزيع المبحوثا‬ ‫حد أعمى‪ 8..3‬درجة عمى بند " ربنا ىيعوض صبرب خير‬
‫النتائج (جدوؿ‬ ‫فقد أوضح‬ ‫ايجتماعية عمى ثالث فئا‬ ‫فى أويدب " وحد أدنى‪ 0.50‬درجة لبند " الحيػاة الزوجيػة‬
‫(‪ )%30..‬مستوب توافر‬ ‫رقـ ‪ ).‬أف البية المبحوثا‬ ‫مممػػة وي تسػػتحؽ أف نحياىػػا "‪ ،‬وقػػد بمػػغ المتوسػػط العػػاـ‬
‫المسئولية ايجتماعية لدييف مرتفع‪ ،‬وأف ‪%0..8‬‬ ‫إلجمالى توافر التفػا ؿ لػدب المبحوثػا ‪ 0..1‬درجػة مػف‬
‫مستوب توافر المسئولية ايجتماعية لدييف متوسط‪ ،‬ولـ‬ ‫أربػػػػع درجػػػػا ‪ ،‬وىػػػػو مػػػػا يعنػػػػى أف تػػػػوافر التفػػػػا ؿ لػػػػدب‬
‫يتبيف وجود أب مبحوثة فى فئة المستوب المنخفض ‪،‬‬ ‫المبحوثا كاف متوسطاً‪.‬‬
‫ويتض مف ىذه النتائج أف أعمى نسبة مف المبحوثا‬ ‫وفقاً لمستو التفا ؿ عمى ثالث‬ ‫وبتوزيع المبحوثا‬
‫يتمتعف بمستوب توافر مسئولية اجتماعية وزواجية‬ ‫فئا فقد أوضح النتائج (جدوؿ رقـ ‪ )5‬أف ما يقرك مف‬
‫مرتفعة‪.‬‬ ‫(‪ )%53..‬مستوب التفا ؿ لدييف‬ ‫نصؼ المبحوثا‬
‫استخالص مف العرض السابؽ فيما يختص بتوزيع‬ ‫مرتفع‪ ،‬وأف ما يزيد عمى ‪ %20.8‬مستوب تفا ليف‬
‫وفقاً لمستوب توافر الصالبة والتفا ؿ‬ ‫المبحوثا‬ ‫متوسط‪ ،‬ولـ يتبيف وجود أب مبحوثة فى فئة مستوب‬
‫والمسئولية ايجتماعية كأبعاد لصمودىف الزواجى يتض‬ ‫مف ىذه النتائج أف أعمى‬ ‫التفا ؿ المنخفض‪ ،‬ويتض‬
‫ما يمى (جدوؿ رقـ ‪ :)3‬عدـ وجود أب مف المبحوثا فى‬ ‫يتمتعف بمستوب تفا ؿ زواجى‬ ‫نسبة مف المبحوثا‬
‫المستوب المنخفض لتوافر األبعاد الثالثة المدروسة‬ ‫مرتفع‪.‬‬
‫لصمودىف الزواجى‪ ،‬كما أف بعد التفا ؿ ىو أكثر األبعاد‬

‫(ج) المسئولية ايجتماعية ‪:‬‬
‫كاف مستوب الصمود بو متوسطاً (‪ ، )%20.8‬فى حيف‬
‫‪ )4‬أف اسػػػتجابا‬ ‫(جػػػدوؿ رقػػػـ‬ ‫أظيػػػر النتػػػائج‬
‫كاف بعد المسئولية ايجتماعية ىو أكثر األبعاد كاف‬
‫المبحوثػػػػا عمػػػػى بنػػػػود قيػػػػاس المسػػػػئولية ايجتماعيػػػػة‬
‫مستوب الصمود بو مرتفعاً حيث بمغ (‪ ،)%30..‬وىذا‬
‫تراوحػ درجاتيػػا بػػيف حػػد أعمػػى ‪ 8.43‬درجػػة عمػػى بنػػد "‬
‫بالقدرة عمى التكيؼ‬ ‫يدؿ عمى مدب تمتع المبحوثا‬
‫أحاسػػك نفسػػي عنػػدما أشػػعر ب ىمػػاؿ تجػػاه أفػراد أسػػرتى "‬
‫والمواءمة مع الضاوط ايجتماعية والنفسية التى قد‬
‫وحد أدنى‪ 0.81‬درجة لبند "اىتمامى بعممى خارج المنػزؿ‬
‫ولدييف‬ ‫تفرضيا الحياة الزوجية فأكثرىف متفائال‬
‫ي يتػػػرؾ لػػػى الفرصػػػة لبىتمػػػاـ بػػػأفراد أسػػػرتى"‪ ،‬وقػػػد بمػػػغ‬
‫إحساس بالمسئولية ايجتماعية‪.‬‬
‫المتوسط العاـ إلجمالى توافر المسػئولية ايجتماعيػة لػدب‬
‫‪322‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)2‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة التفا ؿ‪.‬‬

‫فئا الموافقة عمى توافر التفا ؿ‬
‫الترتيك‬ ‫موافقة‬ ‫بنود التفا ؿ المدروسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪ 0‬لو عاد بى الزماف لبقي بدوف زواج‬
‫‪3‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ 0‬الحياة الزوجية مممة وي تستحؽ أف نحياىا‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪ 8‬ميما قدم مف تضحيا لخدمة أبنائي فمف أرضي زوجى‬
‫‪5‬‬ ‫‪0..0‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪ 2‬أشعر باليأس عندما تكوف جميع الظروؼ ضد مصمحة أسرتى‬
‫‪2‬‬ ‫‪8.02‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪ 5‬أشعر بالقمؽ تجاه مستقبؿ أويدب وأسرتى‬
‫‪0‬‬ ‫‪8..4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪003‬‬ ‫‪ 4‬مف يجتيد يصؿ ألىدافو ويتامك عمى المشاكؿ التى تواجو أسرتو‬
‫‪0‬‬ ‫‪8..3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪005‬‬ ‫‪ .‬ربنا ىيعوض صبرب خير فى أويدب‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.42‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪ 3‬أتوقع النجاح عندما أقوـ بأب عمؿ لخدمة أويدب وأسرتى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)5‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب التفا ؿ‪.‬‬

‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫مستو التفا ؿ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪05-3‬درجة)‬
‫‪20.8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫متوسط (‪ 08-04‬درجة)‬
‫‪53..‬‬ ‫‪33‬‬ ‫مرتفع (‪ 80-02‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)4‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة توافر المسئولية ايجتماعية‪.‬‬

‫فئا الموافقة عمى توافر المسئولية‬
‫الترتيك‬ ‫موافقة‬ ‫بنود المسئولية ايجتماعية المدروسة‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.43‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪014‬‬ ‫‪ 0‬أحاسك نفسي عندما أشعر ب ىماؿ تجاه أفراد أسرتى‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.24‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪ 0‬أستمع لمشاكؿ زوجى فى العمؿ بصدر رحك‬
‫‪5‬‬ ‫‪8.01‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪ 8‬أتفيـ مشاكؿ أويدب واحتياجاتيـ فى كؿ مراحؿ نموىـ‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.23‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪ 2‬أشارؾ أطفالى فى حؿ الواجبا المنزلية‬
‫‪2‬‬ ‫‪8.20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪ 5‬أتنازؿ عف بعض حقوقي فى سبيؿ سعادة أسرتى‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.4.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 4‬ي أعتمد عمى زوجى فى رعاية األبناء‬
‫‪3‬‬ ‫‪0..4‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪ .‬يصعك عمى ايلتزاـ بواجباتى وأعمالى المنزلية‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪ 3‬ليس لدب القدرة عمى تحمؿ مسئولية أخطاء األبناء‬
‫‪01‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪008‬‬ ‫‪ .‬اىتمامى بشامى ي يترؾ لى الفرصة لبىتماـ بأفراد أسرتى‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.8.‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 01‬يصعك عمى مناقشة زوجى فى كثير مف مشاكؿ األبناء‬
‫المتوسط العاـ =‪ 0.43‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫‪323‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :).‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب توافر المسئولية ايجتماعية‪.‬‬

‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫مستو المسئولية ايجتماعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪0.-01‬درجة)‬
‫‪0..8‬‬ ‫‪04‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-01‬درجة)‬
‫‪30..‬‬ ‫‪002‬‬ ‫مرتفع (‪ 21-81‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)3‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب توافر الصالبة والتفا ؿ والمسئولية ايجتماعية‪.‬‬
‫ايجمالى‬ ‫مرتفع‬ ‫متوسط‬ ‫منخفض‬ ‫المستوب‬
‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫األبعاد‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصالبة‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪53..‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪20.8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التفا ؿ‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪30..‬‬ ‫‪002‬‬ ‫‪0..8‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المسئولية ايجتماعية‬
‫(د) الصمود الزواجى إجمايً‪:‬‬

‫(‪ )0‬الوظيفة التعميمية‪:‬‬
‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )01‬أف اسػػتجابا‬ ‫وفقاً لمستو صمودىف الزواجى‬ ‫بتوزيع المبحوثا‬
‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬ ‫فقد‬ ‫إجمايً بأبعاده الثالثة المدروسة‪ ،‬عمى ثالث فئا‬
‫الوظيفػػة التعميميػػة تراوحػ درجاتيػػا بػػيف حػػد أعمػػى‪8.02‬‬ ‫تبيف مف النتائج (جدوؿ رقـ ‪ ).‬أف حوالى سبعة أعشار‬
‫درجػػة عمػػػى بنػػد "تر يػػػك األبنػػػاء فػػى التعمػػػيـ وتشػػػجيعيـ‬ ‫(‪ )%4..8‬مستوب صمودىف الزواجى كاف‬ ‫المبحوثا‬
‫لمحصػػوؿ عمػػى أعمػػى الػػدرجا " وحػػد أدنػػى‪ 0.00‬درجػػة‬ ‫مرتفعاً‪ ،‬وأف ‪ %81..‬مستوب صمودىف كاف متوسطاً‪،‬‬
‫لبنػػػػد "مسػػػػاعدة األبنػػػػاء فػػػػى المػػػػذاكرة وحػػػػؿ الواجبػػػػػا‬ ‫فى فئة المستوب‬ ‫فى حيف لـ يتبيف وجود أب المبحوثا‬
‫المدرسػػية"‪ ،‬وقػػد بمػػغ المتوسػػط العػػاـ إلجمػػالى المشػػاركة‬ ‫المنخفض ‪ ،‬ويتض مف ىذه النتائج أف أعمى نسبة مف‬
‫‪ 0.52‬درجػػة مػػف أربػػع درجػػا ‪ ،‬وىػػو مػػا يعنػػى أف درجػػة‬ ‫يتمتعف بمستوب صمود زواجى مرتفع‪ ،‬وىذا‬ ‫المبحوثا‬
‫مشاركة أزواج المبحوثا فى أداء الوظيفة التعميمية كػاف‬ ‫وأف لدييف‬ ‫يشير إلى مدب تفانى واخالص المبحوثا‬
‫متوسطاً ‪.‬‬ ‫إصرار وعزيمة قوية لمحفاظ عمى مستقبؿ واستقرار أسرىـ‬
‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬ ‫والمخاطر التى قد‬ ‫الريفية عمى الر ـ مف كؿ الصعوبا‬
‫فى أداء الوظيفة التعميمية عمى ثػالث فئػا فقػد أوضػح‬ ‫تواجييف فى تربية األبناء ورعاية أسرىف‪ ،‬األمر الذب‬
‫النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )00‬أف أقػػؿ مػػف نصػػؼ المبحوثػػا‬ ‫يعد م ش ارً إيجابياً يمكف البناء عميو وتدعيمو لدييف مف‬
‫(‪ )%24..‬أقروا بأف مسػتوب مشػاركة أزواجيػف فػى أداء‬ ‫خالؿ منع العوامؿ التى قد ت ثر سمبياً عمى الصمود‬
‫الوظيفػػة التعميميػػة كػػاف متوسػػط‪ ،‬وأف ‪ %80.4‬مسػػتوب‬ ‫الزواجى لممرأة الريفية مثؿ ضعؼ مشاركة زوجيا فى‬
‫مشػػػػػاركتيـ مرتفػػػػػع‪ ،‬وأف ‪ %01..‬مسػػػػػتوب مشػػػػػاركتيـ‬ ‫أداء الوظائؼ األسرية المختمفة‪.‬‬
‫منخفض‪ ،‬وتشير ىذه النتػائج إلػى أف مػا يزيػد قمػيالً عمػى‬
‫ثمثػػي المبحوثػػا (‪ )%4..2‬أقػػروا بػػأف مسػػتوب مشػػاركة‬ ‫فى أداء الوظائؼ‬ ‫ثالثاً‪ :‬مشاركة أزواج المبحوثا‬
‫أزواجيػػف فػػى أداء الوظيفػػة التعميميػػة مػػا بػػيف المتوسػػػط‬ ‫األسرية‪ :‬وتتضمف ما يمى‪:‬‬
‫والمنخفض‪.‬‬
‫‪324‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :).‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب الصمود الزواجى اجمايً‪.‬‬

‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫مستو الصمود الزواجى‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪5.-81‬درجة)‬
‫‪81..‬‬ ‫‪24‬‬ ‫متوسط (‪ 3.-41‬درجة)‬
‫‪4..8‬‬ ‫‪012‬‬ ‫مرتفع (‪ 001-.1‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)01‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة التعميمية ‪.‬‬
‫درجة مشاركة الزوج‬
‫المتوسط‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود الوظيفة التعميمية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪5‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪05‬‬ ‫مساعدة األبناء فى المذاكرة وحؿ الواجبا المدرسية‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬ـ‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫حؿ مشاكؿ األبناء مع زمالئيـ أو مع المدرسيف‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.02‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪ 8‬تر يك األبناء فى التعميـ وتشجيعيـ لمحصوؿ عمى أعمى الدرجا‬
‫‪8‬‬ ‫‪0..3‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪45‬‬ ‫المساعدة فى شراء المستمزما المدرسية(كتك‪-‬أدوا ‪-‬مالبس)‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪ 5‬اختيار المدرسيف الكؼء ومتابعة مستوب األبناء وتحديد مواعيد الدروس ‪05‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0...‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫مراعاة ميوؿ األبناء وفقاً لمتخصصا التى يريدوف ايلتحاؽ بيا‬ ‫‪4‬‬
‫المتوسط العاـ = ‪ 0.52‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)00‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة التعميمية ‪.‬‬
‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫مستو المشاركة‬
‫‪01..‬‬ ‫‪80‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬
‫‪24..‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬
‫‪80.4‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫(‪ )0‬الوظيفة الترفييية‪:‬‬ ‫ويتض ػ مػػف ىػػذه النتػػائج وجػػود انخفػػاض نسػػبي فػػى‬
‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )00‬أف اسػػتجابا‬ ‫درجػػػػػػة مشػػػػػػاركة أزواج المبحوثػػػػػػا فػػػػػػى أداء الوظيفػػػػػػة‬
‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬ ‫التعميميػػػػة ألسػػػػرىـ وتػػػػزداد احتماليػػػػة اعتمػػػػادىـ بشػػػػكؿ‬
‫الوظيفػػة الترفيييػػة تراوحػ درجاتيػػا بػػيف حػػد أعمػػى‪8.28‬‬ ‫أساسػػػػي عمػػػػى زوجػػػػاتيـ المبحوثػػػػا فػػػػى القيػػػػاـ بتمػػػػؾ‬
‫درجػػة عمػػى بنػػد " السػػماح لألبنػػاء بمشػػاىدة التميفزيػػوف‬ ‫الوظيفة‪ ،‬ممػا قػد يترتػك عميػو ضػعؼ صػمودىف الزواجػى‬
‫واسػػتخداـ اينترنػ فػػى وقػ الفػراغ " وحػػد أدنػػى ‪0.00‬‬ ‫ىػػػػذا بايضػػػػافة لمتػػػػأثير عمػػػػى فػػػػرص قيػػػػاميف بأنشػػػػطة‬
‫درجػػػػة لبنػػػػػد " اصػػػػػطحاك األبنػػػػاء لمتنػػػػػزه فػػػػػى الحػػػػػدائؽ‬ ‫الوظائؼ األسػرية األخػرب‪ ،‬األمػر الػذب يعػد م شػ ارً خطيػ ارً‬
‫والمالىػػى"‪ ،‬وقػػد بمػػغ المتوسػػط العػػاـ إلجمػػالى المشػػاركة‬ ‫يتطمػػك محاولػػة توعيػػة األزواج بمشػػاركة زوجػػاتيـ بدرجػػة‬
‫‪ 0...‬درجػػة مػػف أربػػع درجػػا ‪ ،‬وىػػو مػػا يعنػػى أف درجػػة‬ ‫أكبػػػر فػػػى القيػػػاـ بالوظيفػػػة التعميميػػػة‪ ،‬وذلػػػؾ حتػػػى يمكػػػف‬
‫مشاركة أزواج المبحوثا فى أداء الوظيفة الترفييية كػاف‬ ‫الحفػػاظ عمػػى تماسػػؾ وت ػرابط العالقػػا داخػػؿ األس ػرالريفية‬
‫متوسطاً‪.‬‬ ‫وبما يضمف القياـ بالوظيفة التعميمية عمى أكمؿ وجو‪.‬‬
‫‪325‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)00‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة الترفييية‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود الوظيفة الترفييية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪24‬‬ ‫اصطحاك األبناء لحضور المناسبا ايجتماعية والعائمية‬ ‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪05‬‬ ‫اصطحاك األبناء لمتنزه فى الحدائؽ والمالىى‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫المعك واليزار مع األبناء فى وق الفراغ (المسامرة)‬ ‫‪8‬‬
‫مراعاة ر بة األبناء فى المشاركة فى الرحال المدرسية أو‬
‫‪5‬‬ ‫‪0.8.‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪2‬‬
‫الجامعية‬
‫السماح لألبناء بمشاىدة التميفزيوف واستخداـ اينترن فى وق‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.28‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪5‬‬
‫الفراغ‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪28‬‬ ‫اصطحاك األبناء لزيارة األقارك والجيراف‬ ‫‪4‬‬
‫المتوسط العاـ =‪ 0...‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬ ‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬
‫فى أداء الوظيفػة النفسػية العاطفيػة عمػى ثػالث فئػا فقػد‬ ‫فى أداء الوظيفة الترفييية عمى ثػالث فئػا فقػد أوضػح‬
‫أوضػػػح النتػػػائج (جػػػدوؿ رقػػػـ‪ )05‬أف أكثػػػر مػػػف نصػػػؼ‬ ‫‪ )08‬أف مػػػا يزيػػػد عمػػػى نصػػػؼ‬ ‫النتػػػائج (جػػػدوؿ رقػػػـ‬
‫المبحوثػػػػػا (‪ )%58.2‬أفػػػػػادوا بػػػػػأف مسػػػػػتوب مشػػػػػاركة‬ ‫المبحوثػػػػػا (‪ )%41..‬أقػػػػػروا بػػػػػأف مسػػػػػتوب مشػػػػػاركة‬
‫أزواجيف فى أداء الوظيفة النفسية العاطفية كػاف مرتفعػاً‪،‬‬ ‫أزواجيػػف فػػى أداء الوظيفػػة الترفيييػػة كػػاف متوسػػط‪ ،‬وأف‬
‫وأف ‪ %8..8‬مسػػػتوب مشػػػاركتيـ متوسػػػط‪ ،‬وأف ‪%..8‬‬ ‫‪ %82.4‬مستوب مشػاركتيـ مرتفػع‪ ،‬وأف ‪ %2..‬مسػتوب‬
‫مستوب مشاركتيـ مػنخفض‪ ،‬وتشػير ىػذه النتػائج إلػى أف‬ ‫مشاركتيـ منخفض‪ ،‬وتشير ىذه النتائج إلػى أف مػا يقػرك‬
‫البية المبحوثا (‪ )%.0..‬أقروا بػأف مسػتوب مشػاركة‬ ‫مػػػف ثمثػػػي المبحوثػػػا (‪ )%45.2‬يقػػػروف بػػػأف مسػػػتوب‬
‫أزواجيػػػف فػػػى أداء الوظيفػػػة النفسػػػية العاطفيػػػة مػػػا بػػػيف‬ ‫مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء الوظيفػػػة الترفيييػػػة مػػػا بػػػيف‬
‫المرتفع والمتوسط ‪.‬‬ ‫المتوسط والمنخفض‪.‬‬
‫(‪ )2‬وظيفة التنشئة ايجتماعية‪:‬‬ ‫(‪ )8‬الوظيفة النفسية العاطفية‪:‬‬

‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )04‬أف اسػػتجابا‬ ‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )02‬أف اسػػتجابا‬
‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬ ‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬
‫وظيفػػػة التنشػػػئة ايجتماعيػػػة تراوحػػػ درجاتيػػػا بػػػيف حػػػد‬ ‫الوظيفػػػة النفسػػػية العاطفيػػػة تراوحػػػ درجاتيػػػا بػػػيف حػػػد‬
‫أعمػػى‪ 8.48‬درجػػة عمػػى بنػػد " تعمػػيـ األبنػػاء يداك الح ػوار‬ ‫أعمى‪ 8.88‬درجة عمى بند "معاممة األبناء بعطؼ وحناف"‬
‫واحتراـ يراء ايخريف " وحد أدنى‪ 0.42‬درجة لبند " تعمػيـ‬ ‫وحد أدنى‪ 0..0‬درجػة لبنػد "عػدـ مقارنػة األبنػاء بػأقرانيـ‬
‫وتدريك األبناء عمى األعماؿ المنزلية أو المزرعية "‪ ،‬وقػد‬ ‫بصػػورة مبػػالغ فييػػا"‪ ،‬وقػػد بمػػغ المتوسػػط العػػاـ إلجمػػػالى‬
‫بمغ المتوسط العػاـ إلجمػالى المشػاركة ‪ 8.01‬درجػة مػف‬ ‫المشاركة ‪ 8.10‬درجػة مػف أربػع درجػا ‪ ،‬وىػو مػا يعنػى‬
‫أربػػػع درجػػػا ‪ ،‬وىػػػو مػػػا يعنػػػى أف درجػػػة مشػػػاركة أزواج‬ ‫أف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء الوظيفػػػػة‬
‫المبحوثا فى أداء وظيفة التنشئة ايجتماعية مرتفعة ‪.‬‬ ‫النفسية العاطفية كاف متوسطاً ‪.‬‬
‫‪326‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)08‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة الترفييية ‪.‬‬
‫‪2..‬‬ ‫‪.‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬
‫‪41..‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬
‫‪82.4‬‬ ‫‪50‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)02‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة النفسية العاطفية ‪.‬‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود الوظيفة النفسية العاطفية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪5‬‬ ‫‪0..5‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪58‬‬ ‫مناقشة األبناء فى شئونيـ اليومية‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.02‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫المحافظة عمى األسرار الخاصة باألبناء‬ ‫‪0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.12‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪52‬‬ ‫إعطاء الفرصة لألبناء لمتعبير عف مشاعرىـ دوف خوؼ‬ ‫‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.88‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪..‬‬ ‫معاممة األبناء بعطؼ وحناف‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0..0‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪05‬‬ ‫عدـ مقارنة األبناء بأقرانيـ بصورة مبالغ فييا‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0...‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫عدـ التحدث مع األبناء بصورة سيئة واحراجيـ أماـ اآلخريف‬ ‫‪4‬‬
‫المتوسط العاـ = ‪ 8.10‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)05‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة النفسية العاطفية‪.‬‬
‫‪..8‬‬ ‫‪00‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬
‫‪8..8‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬
‫‪58.2‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)04‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة التنشئة ايجتماعية ‪.‬‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود وظيفة التنشئة ايجتماعية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.48‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪015‬‬ ‫تعميـ األبناء يداك الحوار واحتراـ يراء ايخريف‬ ‫‪0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.0.‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪43‬‬ ‫توجيو األبناء نحو كيفية اختيار األصدقاء‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.53‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تعميـ األبناء مساعدة واحتراـ الكبير‬ ‫‪8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8.1.‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪53‬‬ ‫تعويد األبناء عمى ايلتزاـ بالمواعيد وادراؾ أىمية الوق‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8.00‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫ترشيد استخداـ المياه والكيرباء أماـ األبناء‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪21‬‬ ‫تعميـ وتدريك األبناء عمى األعماؿ المنزلية أو المزرعية‬ ‫‪4‬‬
‫المتوسط العاـ =‪ 8.01‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫‪323‬‬
‫تجيي از زواج األبناء "‪ ،‬وقد بمغ المتوسط العػاـ إلجمػالى‬ ‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬
‫المشاركة ‪ 8.0.‬درجػة مػف أربػع درجػا ‪ ،‬وىػو مػا يعنػى‬ ‫فى أداء وظيفة التنشئة ايجتماعية عمػى ثػالث فئػا فقػد‬
‫أف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء الوظيفػػػػة‬ ‫أوضح النتائج (جػدوؿ رقػـ ‪ )0.‬أف مػا يزيػد عػف ثالثػة‬
‫ايقتصادية مرتفعة ‪.‬‬ ‫أربػػػاع المبحوثػػػا (‪ )%.4‬أقػػػروا بػػػأف مسػػػتوب مشػػػاركة‬
‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬ ‫أزواجيف فى أداء وظيفة التنشئة ايجتماعية كاف مرتفعاً‪،‬‬
‫وأف ‪ %01‬مستوب مشاركتيـ متوسػط‪ ،‬وأف ‪ %2‬مسػتوب‬
‫فػػػػى أداء الوظيفػػػػة ايقتصػػػػادية عمػػػػى ثػػػػالث فئػػػػا فقػػػػد‬
‫مشػػاركتيـ مػػنخفض‪ ،‬وتشػػير ىػػذه النتػػائج إلػػى أف البيػػة‬
‫أوضح النتائج (جدوؿ رقػـ ‪ )0.‬أف مػا يزيػد عػف سػبعة‬
‫المبحوثا (‪ )%.4‬يقروف بأف مستوب مشاركة أزواجيف‬
‫أعشػػػػػار المبحوثػػػػػا (‪ )%.0.8‬يقػػػػػروف بػػػػػأف مسػػػػػتوب‬
‫فػػػى أداء وظيفػػػة التنشػػػئة ايجتماعيػػػة مػػػا بػػػيف المرتفػػػع‬
‫مشػػػػاركة أزواجيػػػػف فػػػػى أداء الوظيفػػػػة ايقتصػػػػادية كػػػػاف‬
‫والمتوسط ‪.‬‬
‫مرتفع ػاً‪ ،‬وأف ‪ %03..‬مسػػتوب مشػػاركتيـ متوسػػط‪ ،‬فػػى‬
‫حػػػػيف لػػػػـ يتبػػػػيف أب مػػػػف المبحوثػػػػا فػػػػى مسػػػػتوب فئػػػػة‬ ‫(‪ )5‬الوظيفة ايقتصادية‪:‬‬
‫المشػػاركة المنخفضػػة‪ ،‬وتشػػير ىػػذه النتػػائج إلػػى أف جميػع‬ ‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )03‬أف اسػػتجابا‬
‫المبحوثػػػػػا (‪ )%011‬يقػػػػػروف بػػػػػأف مسػػػػػتوب مشػػػػػاركة‬ ‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬
‫أزواجيف فى أداء الوظيفة ايقتصادية يقع ما بيف المرتفع‬ ‫الوظيفة ايقتصادية تراوح درجاتيا بيف حػد أعمػى‪8..3‬‬
‫والمتوسط ‪.‬‬ ‫درجة عمى بند " تػوفير نفقػا ايحتياجػا الاذائيػة ألفػراد‬
‫األسػػػرة " وحػػػد أدنػػػػى‪ 0.02‬درجػػػة لبنػػػػد " تػػػوفير نفقػػػػا‬
‫جدوؿ رقـ (‪ )0.‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة التنشئة ايجتماعية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬
‫‪01‬‬ ‫‪81‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬
‫‪.4‬‬ ‫‪002‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)03‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة ايقتصادية‪.‬‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود الوظيفة ايقتصادية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪0‬‬ ‫‪8..3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪00.‬‬ ‫‪ 0‬توفير نفقا ايحتياجا الاذائية ألفراد األسرة‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.52‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪ 0‬إمداد األبناء بالمصروفا الشخصية يومياً‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.4.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫‪01.‬‬ ‫‪ 8‬توفير نفقا شراء المالبس ألفراد األسرة‬
‫‪2‬‬ ‫‪0...‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ 2‬ادخار مبمغ مالى لمظروؼ الطارئة‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪ 5‬توفير نفقا تجيي از زواج األبناء‬
‫‪5‬‬ ‫‪8.52‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ 4‬توفير نفقا فواتير الكيرباء والمياه والتميفوف‬
‫المتوسط العاـ = ‪8.0.‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫‪323‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)0.‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظيفة ايقتصادية‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬
‫‪03..‬‬ ‫‪28‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬
‫‪.0.8‬‬ ‫‪01.‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫ذائيػة كافيػة ومتوازنػة "‪ ،‬وقػد بمػغ‬ ‫تناوؿ األبناء لوجبػا‬ ‫(‪ )4‬وظيفة الضبط ايجتماعى‪:‬‬
‫المتوسط العاـ إلجمالى المشاركة ‪ 0.43‬درجػة مػف أربػع‬ ‫(جػػػدوؿ رقػػػـ ‪ )01‬أف اسػػػتجابا‬ ‫أظيػػػر النتػػػائج‬
‫درجا ‪ ،‬وىو ما يعنى أف درجة مشاركة أزواج المبحوثػا‬ ‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬
‫فى أداء وظيفة الرعاية الصحية كاف متوسطاً‪.‬‬ ‫وظيفػػػة الضػػػػبط ايجتمػػػػاعى تراوحػػػػ درجاتيػػػػا بػػػػيف حػػػػد‬
‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬ ‫أعمى‪ 8.50‬درجة عمى بند "محاسبة األبناء وتػأديبيـ فػى‬
‫فػػى أداء وظيفػػة الرعايػػة الصػػحية عمػػى ثػػالث فئػػا فقػػد‬ ‫حالػػػة العػػػراؾ مػػػع بعضػػػيـ" وحػػػد أدنػػػى‪ 0..5‬درجػػػة لبنػػػد‬
‫أوضػػح النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )08‬أف أقػػؿ مػػف نصػػؼ‬ ‫"مكافأة األبناء عنػد نجػاحيـ وتفػوقيـ الدراسػي"‪ ،‬وقػد بمػغ‬
‫المبحوثػػػػا (‪ )%25.2‬يقػػػػروف بػػػػأف مسػػػػتوب مشػػػػاركة‬ ‫المتوسط العاـ إلجمالى المشاركة ‪ 8.0.‬درجػة مػف أربػع‬
‫أزواجيػػف فػػى أداء وظيفػػة الرعايػػة الصػػحية كػػاف متوسػػط‪،‬‬ ‫درجا ‪ ،‬وىو ما يعنى أف درجة مشاركة أزواج المبحوثػا‬
‫وأف مػػػػػػا يزيػػػػػػد عػػػػػػف خمسػػػػػػييف ( ‪ )%20.8‬مسػػػػػػتوب‬ ‫فى أداء وظيفة الضبط ايجتماعى مرتفعة ‪.‬‬
‫مشػػػػػاركتيـ مرتفػػػػػع‪ ،‬وأف ‪ %08.8‬مسػػػػػتوب مشػػػػػاركتيـ‬ ‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬
‫منخفض‪ ،‬وتشػير ىػذه النتػائج إلػى أف البيػة المبحوثػا‬ ‫فػى أداء وظيفػػة الضػبط ايجتمػػاعى عمػى ثػػالث فئػا فقػػد‬
‫(‪ )%34..‬يقروف بأف مستوب مشاركة أزواجيف فى أداء‬ ‫أوضػػح النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ ) 00‬أف أكثػػر مػػف ثالثػػة‬
‫وظيفة الرعاية الصحية ما بيف المتوسط والمرتفع‪.‬‬ ‫أرباع المبحوثا (‪ )%.3..‬يقروف بأف مستوب مشػاركة‬
‫أزواجيف فى أداء وظيفة الضػبط ايجتمػاعى كػاف مرتفعػاً‪،‬‬
‫(‪ )3‬وظيفة القياـ باألعماؿ المنزلية‪:‬‬
‫وأف ‪ %00.8‬مسػػتوب مشػػاركتيـ متوسػػط‪ ،‬فػػى حػػيف لػػـ‬
‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رق ػـ ‪ )02‬أف اسػػتجابا‬ ‫يتبػػػيف أب مػػػف المبحوثػػػا فػػػى مسػػػتوب فئػػػة المشػػػاركة‬
‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬ ‫المنخفضة‪ ،‬وتشير ىذه النتائج إلػى أف جميػع المبحوثػا‬
‫وظيفة القياـ باألعماؿ المنزليػة تراوحػ درجاتيػا بػيف حػد‬ ‫(‪ )%011‬يقروف بأف مستوب مشاركة أزواجيػف فػى أداء‬
‫أعمػػػى‪ 8.10‬درجػػػة عمػػػى بنػػػد "المسػػػاعدة فػػػى إصػػػالح‬ ‫وظيفة الضبط ايجتماعى يقع ما بيف المرتفع والمتوسط ‪.‬‬
‫األعطػػاؿ البسػػيطة فػػى بعػػض األدوا واألجيػػزة المنزليػػة"‬
‫(‪ ).‬وظيفة الرعاية الصحية‪:‬‬
‫وحػػػػد أدنػػػػى‪ 0.22‬درجػػػػة لبنػػػػد "المسػػػػاعدة فػػػػى عمميػػػػة‬
‫أظيػػر النتػػائج (جػػدوؿ رقػػـ ‪ )00‬أف اسػػتجابا‬
‫ايستحماـ وتايير الحفاضا لألطفاؿ"‪ ،‬وقد بمػغ المتوسػط‬
‫المبحوثػػا عمػػى بنػػود قيػػاس مشػػاركة أزواجيػػف فػػى أداء‬
‫العاـ إلجمالى المشػاركة ‪ 0..5‬درجػة مػف أربػع درجػا ‪،‬‬
‫وظيفػػػػة الرعايػػػػة الصػػػػحية تراوحػػػػ درجاتيػػػػا بػػػػيف حػػػػػد‬
‫وىو ما يعنى أف درجة مشاركة أزواج المبحوثا فى أداء‬ ‫أعمى‪ 0..4‬درجة عمى بنػد "الػذىاك باألبنػاء إلػى الطبيػك‬
‫وظيفة القياـ باألعماؿ المنزلية يقؿ عف المتوسط ‪.‬‬ ‫فػػى حالػػة المػػرض " وحػػد أدنػػى‪ 0.82‬درجػػة لبنػػد" متابعػػة‬
‫‪323‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)01‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة الضبط ايجتماعى ‪.‬‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود وظيفة الضبط ايجتماعى المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪38‬‬ ‫محاسبة األبناء وتأديبيـ فى حالة العراؾ مع بعضيـ‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8.20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫عقاك األبناء عند التأخر عف البي ليالً أو عدـ احتراـ الكبير‬ ‫‪0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.81‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫مدح األبناء عند سماعيـ وتنفيذىـ لتعميما الوالديف‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0..5‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫مكافأة األبناء عند نجاحيـ وتفوقيـ الدراسي‬ ‫‪2‬‬
‫المتوسط العاـ = ‪8.0.‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)00‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة الضبط ايجتماعى‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪.-2‬درجة)‬
‫‪00.8‬‬ ‫‪80‬‬ ‫متوسط (‪ 00-3‬درجة)‬
‫‪.3..‬‬ ‫‪003‬‬ ‫مرتفع (‪ 04-00‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)00‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة الرعاية الصحية ‪.‬‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود وظيفة الرعاية الصحية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪22‬‬ ‫تعويد األبناء عمى سيؿ األيدب وتنظيؼ األسناف يومياً‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0..4‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪54‬‬ ‫الذىاك باألبناء إلى الطبيك فى حالة المرض‬ ‫‪0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ 8‬السير بجوار األبناء فى حالة مرضيـ واعطائيـ األدوية فى مواعيدىا ‪82‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪04‬‬ ‫ذائية كافية ومتوازنة‬ ‫متابعة تناوؿ األبناء لوجبا‬ ‫‪2‬‬
‫المتوسط العاـ = ‪0.43‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)08‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة الرعاية الصحية‪.‬‬
‫‪08.8‬‬ ‫‪01‬‬ ‫منخفض (‪.-2‬درجة)‬
‫‪25.2‬‬ ‫‪43‬‬ ‫متوسط (‪ 00-3‬درجة)‬
‫‪20.8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫مرتفع (‪ 04-00‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫‪333‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)02‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة مشاركة أزواجيف فى القياـ باألعماؿ المنزلية ‪.‬‬
‫الترتيك‬ ‫ي يشارؾ‬ ‫ناد ارً‬ ‫أحياناً‬ ‫كثي ارً‬ ‫بنود القياـ باألعماؿ المنزلية المدروسة‬
‫المرج‬
‫‪0‬‬ ‫‪0..4‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫المساعدة فى طيى واعداد الطعاـ‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬ـ‬ ‫‪0..4‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪01‬‬ ‫المساعدة فى تنظيؼ المنزؿ وترتيك األثاث‬ ‫‪0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.4.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪05‬‬ ‫المساعدة فى سيؿ وصيانة وكى المالبس‬ ‫‪8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪010‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المساعدة فى عممية ايستحماـ وتايير الحفاضا لألطفاؿ‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.4.‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪00‬‬ ‫المساعدة فى سيؿ أوانى وأدوا المطب‬ ‫‪5‬‬
‫المساعدة فى إصالح األعطاؿ البسيطة فى بعض األدوا واألجيزة‬

‫‪0‬‬ ‫‪8.10‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪4‬‬
‫المنزلية‬
‫استخالص مف العرض السابؽ فيما يختص بتوزيع‬ ‫وبتوزيػع المبحوثػػا وفقػاً لمسػػتو مشػػاركة أزواجيػػف‬
‫وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء‬ ‫المبحوثا‬ ‫فى أداء وظيفة القياـ باألعماؿ المنزليػة عمػى ثػالث فئػا‬
‫الوظائؼ األسرية المدروسة يتض ما يمى (جدوؿ رقـ‬ ‫فقد أوضح النتائج (جدوؿ رقـ ‪ )05‬أف أكثر مػف نصػؼ‬
‫فى المستوب‬ ‫‪ :)04‬عدـ وجود أب مف المبحوثا‬ ‫المبحوثػػػػػا (‪ )%52..‬أقػػػػػروا بػػػػػأف مسػػػػػتوب مشػػػػػاركة‬
‫المنخفض لمشاركة أزواجيف فى أداء وظيفتى الضبط‬ ‫أزواجيػػف فػػى أداء وظيفػػة القيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة كػػاف‬
‫منخفض ػاً‪ ،‬وأف ‪ %81‬مسػػتوب مشػػاركتيـ متوسػػط ‪ ،‬وأف‬
‫ايجتماعى والوظيفة ايقتصادية وىو ما يمكف تفسيره بأف‬
‫‪ %05.8‬مستوب مشاركتيـ مرتفع ‪ ،‬وتشػير ىػذه النتػائج‬
‫الباً ما يتحمموف أعباء اإلنفاؽ عمى األسرة‬ ‫األزوج‬
‫إلى أف البية المبحوثا (‪ )%32..‬يقروف بأف مستوب‬
‫ويميموف لمشدة والحزـ مع األبناء‪ ،‬كما تبيف أف مشاركة‬
‫مشاركة أزواجيف فى أداء وظيفة القياـ باألعماؿ المنزلية‬
‫األزواج فى أداء الوظيفة الترفييية والتعميمية ىما أكثر‬
‫ما بيف المنخفض والمتوسط ‪.‬‬
‫الوظائؼ التى كاف مستوب المشاركة فييا متوسطاً حيث‬
‫بماا ‪ %41..‬و‪ %24..‬عمى التوالى‪ ،‬فى حيف كاف‬ ‫مف ىذه النتائج وجود انخفاض نسبي فى‬ ‫ويتض‬
‫أكثر الوظائؼ التى كاف مستوب المشاركة فييا مرتفعاً‬ ‫فى أداء وظيفة القياـ‬ ‫درجة مشاركة أزواج المبحوثا‬
‫ىما وظيفتى الضبط ايجتماعى والتنشئة ايجتماعية حيث‬ ‫باألعماؿ المنزلية ألسرىـ األمر الذب يستمزـ زيادة وعى‬
‫ومشاركة زوجاتيـ فى‬ ‫األزواج واقناعيـ بضرورة معاون‬
‫بماا ‪ % .3..‬و‪ %.4‬عمى التوالى‪ ،‬وىذا يشير إلى‬
‫القياـ باألعماؿ المنزلية أسوة برسوؿ اهلل صمى اهلل عميو‬
‫بتربية األبناء‬ ‫مدب حرص واىتماـ أزواج المبحوثا‬
‫عف‬ ‫وسمـ ففى حديث عائشة رضى اهلل عنيا لما سئم‬
‫و رس أنماط السموؾ المر وبة لدييـ‪ ،‬وربما يساعد فى‬
‫ما كاف النبى يصنعو فى بيتوم قال ‪ " :‬كاف فى مينو‬
‫ذلؾ ما يتصفوف بو مف القدرة عمى ضبط سموؾ األبناء‬
‫أىمو" ‪ ،‬فكاف صمى اهلل عميو وسمـ يخصؼ نعمو‪ ،‬ويخيط‬
‫الباً ما يتصفف بالميف فى‬ ‫الالتى‬ ‫أكثر مف الزوجا‬
‫ثوبو‪ ،‬ويحمك شاتو‪ ،‬ويعمؿ فى بيتو كما يعمؿ أحدكـ فى‬
‫التعامؿ مع األبناء‪.‬‬
‫بيتو "‪.‬‬
‫‪331‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)05‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى القياـ باألعماؿ المنزلية‪.‬‬
‫‪52..‬‬ ‫‪30‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬
‫‪81‬‬ ‫‪25‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬
‫‪05.8‬‬ ‫‪08‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)04‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظائؼ األسرية المدروسة‪.‬‬
‫ايجمالى‬ ‫مرتفع‬ ‫متوسط‬ ‫منخفض‬ ‫المستوب‬
‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫الوظيفة‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪80.4‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪24..‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪01..‬‬ ‫‪80‬‬ ‫التعميمية‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪82.4‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪41..‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪2..‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الترفييية‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪58.2‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪8..8‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪..8‬‬ ‫‪00‬‬ ‫النفسية العاطفية‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪002‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التنشئة ايجتماعية‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪.0.8‬‬ ‫‪01.‬‬ ‫‪03..‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ايقتصادية‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪.3..‬‬ ‫‪003‬‬ ‫‪00.8‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الضبط ايجتماعى‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪20.8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪25.2‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪08.8‬‬ ‫‪01‬‬ ‫الرعاية الصحية‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪05.8‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪52..‬‬ ‫‪30‬‬ ‫القياـ باألعماؿ المنزلية‬
‫باختبار العالقػة بػيف درجػة مشػاركة أزواج المبحوثػا‬ ‫(‪ ).‬مشػػػػاركة أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء الوظػػػػائؼ‬
‫فػػػى أداء الوظػػػائؼ األسػػػرية المدروسػػػة وىػػػى‪ :‬الوظيفػػػة‬ ‫األسرية إجمايً‪:‬‬
‫التعميميػػػة ‪ ،‬والترفيييػػػة‪ ،‬والنفسػػػية العاطفيػػػة ‪ ،‬والتنشػػػئة‬ ‫بتوزيع المبحوثا وفقاً لمستو مشاركة أزواجيف فى‬
‫ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػادية‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬والرعايػػة‬ ‫أداء الوظائؼ األسرية المدروسة إجمايً عمػى ثػالث فئػا‬
‫الصحية‪ ،‬والقياـ باألعماؿ المنزلية وبػيف درجػة صػمودىف‬ ‫فقد أوضح النتائج (جػدوؿ رقػـ‪ )0.‬أف أكثػر مػف نصػؼ‬
‫الزواجى بأبعػاده الثالثػة المدروسػة ( الصػالبة‪ ،‬والتفػا ؿ‪،‬‬ ‫المبحوثا (‪ )%53‬يقروف بأف مستوب مشاركة أزواجيف‬
‫والمسػػػػ لية ايجتماعيػػػػة) واجمػػػػايً‪ ،‬فقػػػػد جػػػػاء النتػػػػائج‬ ‫فػى أداء الوظػػائؼ األسػرية المدروسػػة كػاف متوسػػطاً‪ ،‬وأف‬
‫(جدوؿ رقـ ‪ )03‬عمى النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ %82..‬مستوب مشاركتيـ مرتفع ‪ ،‬وأف ‪ %..8‬مستوب‬
‫(‪ )0‬الصالبة‪:‬‬ ‫مشاركتيـ منخفض ‪ ،‬وتشير ىذه النتائج إلى أف أكثر مف‬
‫يػػػنص الفػػػرض ايحصػػػائى األوؿ عمػػػى أنػػػو "ي توجػػػد‬ ‫نصؼ المبحوثا (‪ )%53‬مستوب مشػاركة أزواجيػف فػى‬
‫عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا فػػى‬ ‫أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة إجمػػايً يقػػع فػػى الفئػػة‬
‫أداء الوظػػػػػػائؼ األسػػػػػػرية المدروسػػػػػػة وىػػػػػػى‪ :‬الوظيفػػػػػػة‬ ‫المتوسطة لمستوب المشاركة‪.‬‬
‫التعميميػػػػة‪ ،‬والترفيييػػػػة‪ ،‬والنفسػػػػية العاطفيػػػػة ‪ ،‬والتنشػػػػئة‬

‫رابعاً‪ :‬العالقة بيف مشاركة أزواج المبحوثا فػى أداء‬
‫ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػادية‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬والرعايػػة‬
‫الصػػحية‪ ،‬والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة‪ ،‬وبػػيف درجػػة تػػوافر‬
‫الوظػػػػػائؼ األسػػػػػرية وبػػػػػيف درجػػػػػة صػػػػػمودىف‬
‫الصالبة الزواجية لدييف"‪.‬‬ ‫الزواجى ‪:‬‬
‫‪332‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)0.‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظائؼ األسرية المدروسة إجمايً ‪.‬‬
‫‪..8‬‬ ‫‪00‬‬ ‫منخفض (‪ 3. -22‬درجة)‬
‫‪53‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫متوسط (‪ 080-33‬درجة)‬
‫‪82..‬‬ ‫‪50‬‬ ‫مرتفع (‪ 0.4-080‬درجة)‬
‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬
‫وبيف درجة مشاركة أزواجيف فى‬ ‫اإل رتباط البسيط لمعالقة بيف الصمود الزواجى لممبحوثا‬ ‫جدوؿ رقـ (‪ :)03‬قيـ معامال‬
‫أداء الوظائؼ األسرية المدروسة‪.‬‬
‫أبعاد الصمود الزواجى‬
‫درجة الصمود‬ ‫درجة المسئولية‬
‫درجة التفا ؿ‬ ‫درجة الصالبة‬
‫الزواجى إجما ًي‬ ‫ايجتماعية‬
‫مشاركة ايزواج فى أداء الوظائؼ األسرية‬
‫‪1.122‬‬ ‫‪*1.034‬‬ ‫‪**1.000‬‬ ‫‪**1.080-‬‬ ‫‪ -0‬درجة المشاركة فى أداء الوظيفة التعميمية‬
‫‪1.1..‬‬ ‫‪1.004‬‬ ‫‪**1.028‬‬ ‫‪1.004‬‬ ‫‪ -0‬درجة المشاركة فى أداء الوظيفة الترفييية‬
‫‪ -8‬درجػػػػة المشػػػػاركة فػػػػى أداء الوظيفػػػػة النفسػػػػية‬
‫‪1.11.‬‬ ‫‪1.1..‬‬ ‫‪1.123‬‬ ‫‪1.085‬‬
‫العاطفية‬
‫‪ -2‬درجػػػػػة المشػػػػػاركة فػػػػػى أداء وظيفػػػػػة التنشػػػػػئة‬
‫‪**1.00.‬‬ ‫‪**1.002‬‬ ‫‪**1.040‬‬ ‫‪1.128‬‬
‫ايجتماعية‬
‫‪**1.0..‬‬ ‫‪**1.8..‬‬ ‫‪**1.051‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪ -5‬درجة المشاركة فى أداء الوظيفة ايقتصادية‬
‫‪ -4‬درجػػػػػة المشػػػػػاركة فػػػػػى أداء وظيفػػػػػة الضػػػػػبط‬
‫‪**1.031‬‬ ‫‪**1.25.‬‬ ‫‪*1.0.0‬‬ ‫‪1.100‬‬
‫ايجتماعى‬
‫‪ -.‬درجػػػػػة المشػػػػػاركة فػػػػػى أداء وظيفػػػػػة الرعايػػػػػة‬
‫‪1.155‬‬ ‫‪1.00.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫‪1.148‬‬
‫الصحية‬
‫‪1.180‬‬ ‫‪1.101‬‬ ‫‪**1.004‬‬ ‫‪1.131‬‬ ‫‪ -3‬درجة المشاركة فى القياـ باألعماؿ المنزلية‬
‫‪ -.‬درجػػػة المشػػػاركة فػػػى أداء الوظػػػائؼ ايسػػػرية‬
‫‪1.02.‬‬ ‫‪**1.020‬‬ ‫‪**1.040‬‬ ‫‪1.018‬‬
‫المدروسة إجمايً‬
‫* مستوب المعنوية عند ‪1.15‬‬ ‫** مستوب المعنوية عند ‪1.10‬‬
‫البسػػيط المحسػػوبة ‪ 1.080 -‬وىػػى أكبػػر مػػف نظيرتيػػا‬ ‫ويختبػػػػار صػػػػحة ىػػػػذا الفػػػػرض تػػػػـ حسػػػػاك معامػػػػؿ‬
‫الجدولية‪.‬‬ ‫اإلرتباط البسيط وقد تبيف ما يمى‪:‬‬
‫‪ -‬عػػدـ وجػػود عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج‬ ‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة عكسػػػػػػػية معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬
‫فػػػػى أداء كػػػػؿ مػػػػف‪ :‬الوظيفػػػػة الترفيييػػػػة‪،‬‬ ‫المبحوثػػػػا‬ ‫فى‬ ‫مستوب‪ 1.10‬بيف درجة مشاركة أزواج المبحوثا‬
‫والنفسية العاطفية ‪ ،‬والتنشئة ايجتماعية‪ ،‬وايقتصادية‪،‬‬ ‫أداء الوظيفػػػة التعميميػػػة‪ ،‬وبػػػيف درجػػػة تػػػوافر الصػػػالبة‬
‫والضبط ايجتماعى‪ ،‬والرعاية الصحية‪ ،‬والقياـ باألعماؿ‬ ‫الزواجيػػػة لػػػدييف‪ ،‬حيػػػث بماػػػ قيمػػػة معامػػػؿ اإلرتبػػػاط‬
‫المنزلية‪ ،‬وبيف درجػة تػوافر الصػالبة الزواجيػة لػدييف‪،‬‬
‫‪333‬‬
‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة طرديػػػػػػػة معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬ ‫حيػػث بما ػ قػػيـ معػػامال اإلرتبػػاط البسػػيط المحسػػوبة‬
‫مسػػػتوب‪ 1.10‬بػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواج المبحوثػػػا‬ ‫‪ ،1.004‬و‪ ، 1.085‬و‪ ، 1.128‬و‪،1.1.1‬‬
‫فػػػى أداء كػػػؿ مػػػف‪ :‬الوظيفػػػة التعميميػػػة ‪ ،‬والترفيييػػػػة‪،‬‬ ‫و‪ ، 1.100‬و‪ ، 1.148‬و‪1.131‬عمػػػى التػػػػوالى وىػػػػى‬
‫والتنشػػئة ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػادية‪ ،‬والقيػػاـ باألعمػػاؿ‬ ‫أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫المنزلية‪ ،‬وعنػد مسػتوب‪ 1.15‬بالنسػبة لوظيفػة الضػبط‬
‫وبناءاً عمى ىذه النتائج ف نو لػـ يمكػف رفػض الفػرض‬
‫ايجتماعى وبيف درجة تػوافر التفػا ؿ الزواجػى لػدييف‪،‬‬
‫اإلحصائى السابؽ كمية بؿ يمكف رفضو بالنسػبة لمشػاركة‬
‫حيػػػث بماػػػ قػػػيـ معامػػػؿ اإلرتبػػػاط البسػػػيط المحسػػػوبة‬
‫أزواج المبحوثػػا فػػى أداء الوظيفػػة التعميميػػة‪ ،‬بينمػػا لػػـ‬
‫‪ ،1.000‬و‪ ،1.028‬و‪ ، 1.040‬و‪، 1.051‬‬
‫يمكػف رفضػو بالنسػبة لبػاقي الوظػائؼ األسػرية المدروسػة‬
‫و‪ 1.0.0 ، 1.004‬عمػػػػى التػػػػوالى وىػػػػى أكبػػػػر مػػػػف‬
‫والتػػى لػػػـ تثبػػ معنويػػػة عالقتيػػػا بدرجػػة تػػػوافر الصػػػالبة‬
‫نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫الزواجية لدب المبحوثا ‪.‬‬
‫‪ -‬عػػػدـ وجػػػود عالقػػػة معنويػػػة بػػػيف درجػػػة مشػػػاركة‬
‫وتشػػير معنويػػة العالقػػة العكسػػية بػػيف مشػػاركة أزواج‬
‫فػػػػى أداء كػػػػؿ مػػػػف‪ :‬الوظيفػػػػة‬ ‫أزواج المبحوثػػػػا‬
‫المبحوثػػػا فػػػى أداء الوظيفػػػة التعميميػػػة وبػػػيف الصػػػالبة‬
‫النفسػػية العاطفيػػة‪ ،‬والرعايػػة الصػػحية وبػػيف درجػػة‬
‫الزواجيػػػػة لػػػػدييف إلػػػػى أف درجػػػػة الصػػػػالبة تػػػػزداد لػػػػدب‬
‫تػوافر التفػا ؿ الزواجػى لػدييف‪ ،‬حيػث بماػ قيمتػػى‬ ‫المبحوثػػػػا عنػػػػدما تقػػػػؿ مشػػػػاركة أزواجيػػػػف فػػػػى القيػػػػاـ‬
‫معامػػػػػؿ اإلرتبػػػػػاط البسػػػػػيط المحسػػػػػوبة ‪،1.123‬‬ ‫بأنشطة الوظيفة التعميميػة لألبنػاء وقػد يرجػع ذلػؾ لخػوؼ‬
‫و‪ ، 1.1.4‬عمى التوالى وىمػا أقػؿ مػف نظيرتييمػا‬ ‫الزوجػػا عمػػى مسػػتقبؿ أبنػػائيف وحرصػػيف الشػػديد عمػػى‬
‫الجدولية‪.‬‬ ‫تعمػػػيـ األبنػػػاء والوصػػػوؿ بيػػػـ ألعمػػػى الػػػدرجا نظػػػ ارً ألف‬
‫التعمػػػػيـ يمثػػػػؿ قيمػػػػة وأىميػػػػة كبيػػػػرة لػػػػدب جميػػػػع األسػػػػر‬
‫بمحافظػػة المنوفيػػة حيػػث يعػػد التعمػػيـ ىػػو الوسػػيمة األولػػى‬
‫اإلحصائى السابؽ كمية بؿ يمكف رفضو بالنسػبة لمشػاركة‬
‫والمتاحػػػة لػػػدييـ فػػػى ظػػػؿ ظػػػروؼ المحافظػػػة مػػػف صػػػار‬
‫أزواج المبحوثػػا فػػى أداء كػػؿ مػػف‪ :‬الوظيفػػة التعميميػػة ‪،‬‬
‫حجميػػػا بالنسػػػبة لعػػػدد السػػػكاف وضػػػيؽ الرقعػػػة الزراعيػػػة‬
‫والترفيييػػة‪ ،‬والتنشػػػئة ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػػادية‪ ،‬والقيػػػاـ‬
‫وعميػػو فػػالتعميـ ىػػو السػػبيؿ األجػػدب لألبنػػاء وأسػػرىـ فػػى‬
‫باألعمػػاؿ المنزليػػة‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬بينمػػا لػػـ يمكػػف‬
‫محافظػػػة المنوفيػػػة لمحصػػػوؿ عمػػػى فػػػرص العمػػػؿ وربمػػػا‬
‫رفضو بالنسبة لبػاقي الوظػائؼ المدروسػة والتػى لػـ تثبػ‬
‫الطمػػػػوح والتطمػػػػع لموصػػػػوؿ ألعمػػػػى المناصػػػػك والمراكػػػػز‬
‫معنويػػػة عالقتيػػػػا بدرجػػػة تػػػػوافر التفػػػا ؿ الزواجػػػػى لػػػػدب‬
‫القيادية المرموقة‪.‬‬
‫المبحوثا ‪.‬‬
‫(‪ )0‬التفا ؿ‪:‬‬

‫(‪ )8‬المسئولية ايجتماعية‪:‬‬
‫يػػنص الفػػرض ايحصػػائى الثػػانى عمػػى أنػػو "ي توجػػد‬
‫يػػنص الفػػرض ايحصػػائى الثالػػث عمػػى أنػػو "ي توجػػد‬
‫عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا فػػى‬
‫عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا فػػى‬
‫أداء الوظػػػػػػائؼ األسػػػػػػرية المدروسػػػػػػة وىػػػػػػى‪ :‬الوظيفػػػػػػة‬
‫أداء الوظػػػػػػائؼ األسػػػػػػرية المدروسػػػػػػة وىػػػػػػى‪ :‬الوظيفػػػػػػة‬
‫ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػادية‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬والرعايػػة‬
‫ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػادية‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬والرعايػػة‬ ‫الصػػحية‪ ،‬والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة‪ ،‬وبػػيف درجػػة تػػوافر‬
‫الصػػحية‪ ،‬والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة‪ ،‬وبػػيف درجػػة تػػوافر‬ ‫التفا ؿ الزواجى لػدييف"‪ .‬ويختبػار صػحة ىػذا الفػرض تػـ‬
‫المسئولية ايجتماعية لدييف"‪.‬‬ ‫حساك معامؿ اإلرتباط البسيط وقد تبيف ما يمى‪:‬‬
‫‪334‬‬
‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ حساك معامؿ اإلرتبػاط‬ ‫ويختبػػػػار صػػػػحة ىػػػػذا الفػػػػرض تػػػػـ حسػػػػاك معامػػػػؿ‬
‫البسيط وقد تبيف ما يمى‪:‬‬ ‫اإلرتباط البسيط وقد تبيف ما يمى‪:‬‬
‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة طرديػػػػػػػة معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬ ‫‪ -‬وجػػػود عالقػػػة إرتباطيػػػة طرديػػػة معنويػػػة عنػػػد مسػػػتوب‬
‫فى‬ ‫مستوب‪ 1.10‬بيف درجة مشاركة أزواج المبحوثا‬ ‫فػػى أداء‬ ‫‪ 1.10‬بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا‬
‫أداء كؿ مف وظيفة‪ :‬التنشئة ايجتماعيػة‪ ،‬وايقتصػادية‪،‬‬ ‫كػػػؿ مػػػف‪ :‬التنشػػػئة ايجتماعيػػػة‪ ،‬وايقتصػػػادية‪ ،‬والضػػػبط‬
‫والضبط ايجتماعى‪ ،‬وبيف درجة توافر الصمود الزواجػى‬ ‫ايجتمػػػػاعى‪ ،‬وعنػػػػد مسػػػػتوب‪ 1.15‬بالنسػػػػبة لموظيفػػػػة‬
‫لػػػػدييف‪ ،‬حيػػػػث بماػػػػ قػػػػيـ معامػػػػؿ اإلرتبػػػػاط البسػػػػيط‬ ‫التعميميػػػػة وبػػػػيف درجػػػػة تػػػػوافر المسػػػػئولية ايجتماعيػػػػة‬
‫المحسػػػػػػػػػوبة ‪ ،1.00.‬و‪ ، 1.0..‬و‪ 1.031‬عمػػػػػػػػػى‬ ‫لػػػػدييف‪ ،‬حيػػػػث بماػػػػ قػػػػيـ معامػػػػؿ اإلرتبػػػػاط البسػػػػيط‬
‫التوالى وىى أكبر مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬ ‫المحسػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػوبة ‪ ،1.002‬و‪ ، 1.8..‬و‪، 1.25.‬‬
‫‪ -‬عػػدـ وجػػود عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج‬ ‫و‪ 1.034‬عمػػػػػى التػػػػػوالى وىػػػػػى أكبػػػػػر مػػػػػف نظيراتيػػػػػا‬
‫فػػػػى أداء كػػػػؿ مػػػػف‪ :‬الوظيفػػػػة التعميميػػػػة‪،‬‬ ‫المبحوثػػػػا‬ ‫الجدولية‪.‬‬
‫والترفيييػػػة‪ ،‬والنفسػػػية العاطفيػػػة‪ ،‬والرعايػػػة الصػػػػحية ‪،‬‬ ‫‪ -‬عػػدـ وجػػود عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج‬
‫والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة وبػػيف درجػػة تػػوافر الصػػمود‬ ‫فػػػػى أداء كػػػػؿ مػػػػف‪ :‬الوظيفػػػػة الترفيييػػػػة‪،‬‬ ‫المبحوثػػػػا‬
‫الزواجى لدييف‪ ،‬حيث بما قيـ معامؿ اإلرتبػاط البسػيط‬ ‫والنفسية العاطفية‪ ،‬والرعاية الصحية ‪ ،‬والقياـ باألعماؿ‬
‫المحسػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػوبة ‪ ،1.122‬و‪ ،1.1..‬و ‪ ،1.11.‬و‬ ‫المنزلية وبيف درجة توافر المسئولية ايجتماعية لدييف‪،‬‬
‫‪ ،1.155‬و‪ 1.180‬عمى التوالى وىى أقؿ مف نظيراتيا‬ ‫حيػػػث بماػػػ قػػػيـ معامػػػؿ اإلرتبػػػاط البسػػػيط المحسػػػوبة‬
‫الجدولية‪.‬‬ ‫‪ ،1.004‬و‪ ،1.1..‬و ‪ ،1.00.‬و ‪ ،1.101‬عمػػػػػػػػػػػى‬
‫التوالى وىى أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫اإلحصائى السابؽ كمية بؿ يمكف رفضو بالنسػبة لمشػاركة‬ ‫وبناءاً عمى ىذه النتائج ف نو لػـ يمكػف رفػض الفػرض‬
‫أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء كػػػػؿ مػػػػف‪ :‬وظيفػػػػة التنشػػػػئة‬ ‫اإلحصائى السابؽ كمية بؿ يمكف رفضو بالنسػبة لمشػاركة‬
‫ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػػادية‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬بينمػػا لػػـ‬ ‫أزواج المبحوثػػػػا فػػػػى أداء كػػػػؿ مػػػػف‪ :‬وظيفػػػػة التنشػػػػئة‬
‫يمكف رفضو بالنسبة لبػاقي الوظػائؼ المدروسػة والتػى لػـ‬ ‫ايجتماعيػػػػػػػػة‪ ،‬وايقتصػػػػػػػػادية‪ ،‬والضػػػػػػػػبط ايجتمػػػػػػػػاعى‪،‬‬
‫تثب معنوية عالقتيا بدرجة توافر الصػمود الزواجػى لػدب‬ ‫والتعميمية‪ ،‬بينما لـ يمكف رفضو بالنسػبة لبػاقي الوظػائؼ‬
‫المبحوثا ‪.‬‬ ‫المدروسػػة والتػػى لػػـ تثب ػ معنويػػة عالقتيػػا بدرجػػة ت ػوافر‬
‫المسئولية ايجتماعية لدب المبحوثا ‪.‬‬
‫وتشػػير معنويػػة العالقػػا الطرديػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة‬
‫فػػػػى أداء بعػػػػض الوظػػػػائؼ األسػػػػرية‬ ‫أزواج المبحوثػػػػا‬ ‫(‪ )2‬الصمود الزواجى إجمايً‪:‬‬
‫المدروسػة وبػيف درجػػة تػوافر الصػػمود الزواجػى لػػدييف أو‬ ‫يػػػنص الفػػػرض ايحصػػػائى الرابػػػع عمػػػى أنػػػو "ي توجػػػد‬
‫أحػػػد أبعػػػاده المدروسػػػة‪ ،‬إلػػػى أف زيػػػادة مشػػػاركة األزواج‬ ‫عالقػػة معنويػػة بػػيف درجػػة مشػػاركة أزواج المبحوثػػا فػػى‬
‫لزوجػػاتيـ فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية يعتبػػر عػػامالً ىام ػاً‬ ‫أداء الوظػػػػػػائؼ األسػػػػػػرية المدروسػػػػػػة وىػػػػػػى‪ :‬الوظيفػػػػػػة‬
‫وأساسياً فى زيادة الصمود الزواجى لمزوجا وىذا يساىـ‬ ‫التعميميػػػػة‪ ،‬والترفيييػػػػة‪ ،‬والنفسػػػػية العاطفيػػػػة ‪ ،‬والتنشػػػػئة‬
‫فػػى اسػػتقرار وسػػالمة األسػػر الريفيػػة والحفػػاظ عمييػػا مػػف‬ ‫ايجتماعيػػة‪ ،‬وايقتصػادية‪ ،‬والضػػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬والرعايػػة‬
‫التفكؾ‪ ،‬األمر الذب يتطمػك محاولػة توعيػة األزواج لزيػادة‬ ‫الصػػحية‪ ،‬والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة‪ ،‬وبػػيف درجػػة تػػوافر‬
‫مشػػػاركة زوجػػػاتيـ فػػػى رعايػػػة األسػػػرة والقيػػػاـ بالوظػػػائؼ‬ ‫الصمود الزواجى لدييف"‪.‬‬
‫‪335‬‬
‫ذلؾ لثقؿ خبرتيف بالحياة الزوجية واعتيادىف عمى تحمػؿ‬ ‫األسػػػرية عمػػػى أكمػػػؿ وجػػػو وتحمميػػػـ قػػػد ارً مناسػػػباً مػػػػف‬
‫المس لية واإللتزاما األسرية‪.‬‬ ‫المسئولية األسرية مع الزوجا ‪.‬‬
‫(‪ )0‬المستوب التعميمى (عدد سنوا التعميـ)‪:‬‬
‫خامسػػػػػاً‪ :‬عالقػػػػػة المتايػػػػػ ار الشخصػػػػػية واألسػػػػػرية‬
‫ينص الفػرض اإلحصػائى السػادس عمػى أنػو "ي توجػد‬
‫والزواجيػػػػة المدروسػػػػة لممبحوثػػػػا بدرجػػػػة‬
‫عالقػػة معنويػػة بػػيف عػػدد سػػنوا تعمػػيـ المبحوثػػا وبػػيف‬
‫صمودىف الزواجى‪:‬‬
‫درجػػػة صػػػمودىف الزواجػػػى بأبعػػػاده (الصػػػالبة‪ ،‬والتفػػػا ؿ‪،‬‬
‫باختبػػار العالقػػة بػػيف المتاي ػ ار الشخصػػية واألسػػرية‬
‫والمسئولية ايجتماعية) واجمايً"‪.‬‬
‫والزواجية المدروسػة لممبحوثػا وىػى‪ :‬السػف‪ ،‬والمسػتوب‬
‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ حساك معامػؿ اإلرتبػاط‬ ‫التعميمى (عدد سنوا التعميـ)‪ ،‬والحالة العممية لممبحوثة‪،‬‬
‫البسػػيط وقػػد تبػػيف عػػدـ وجػػود عالقػػة معنويػػة بػػيف عػػدد‬ ‫والحالػػػة ايقتصػػػادية لألسػػػرة‪ ،‬وعػػػدد األبنػػػاء فػػػى األسػػػرة‪،‬‬
‫سػػػنوا تعمػػػيـ المبحوثػػػا وبػػػيف درجػػػة تػػػوافر الصػػػالبة‪،‬‬ ‫والرضػػػػػا الزواجػػػػػى‪ ،‬والصػػػػػم الزواجػػػػػى ‪ ،‬وبػػػػػيف درجػػػػػة‬
‫والتفػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػئولية ايجتماعيػػػة‪ ،‬والصػػػػمود الزواجػػػػى‬ ‫صػػػػػػػمودىف الزواجػػػػػػػى بأبعػػػػػػػاده (الصػػػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػػػا ؿ‪،‬‬
‫إجمايً لدييف ‪ ،‬حيث بما قيـ معػامال اإلرتبػاط البسػيط‬ ‫والمسػػػئولية ايجتماعيػػػة) واجمػػػايً‪ ،‬فقػػػد جػػػاء النتػػػائج‬
‫المحسػػػوبة ‪ ،1.088‬و‪ ،1.120‬و ‪1.12. ،1.131‬‬ ‫(جدوؿ رقـ ‪ )0.‬عمى النحو التالى‪:‬‬
‫عمى التوالى وىى أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫وبناءاً عمى ىذه النتػائج ف نػو ي يمكػف رفػض الفػرض‬ ‫(‪ )0‬السف‪:‬‬
‫ايحصػػائى السػػابؽ وبالتػػالى عػػدـ إمكانيػػة قبػػوؿ الفػػرض‬ ‫ينص الفػرض اإلحصػائى الخػامس عمػى أنػو "ي توجػد‬
‫البحثى المقابؿ‪.‬‬ ‫عالقة معنوية بيف سف المبحوثػا وبػيف درجػة صػمودىف‬
‫الزواجػػػػػػى بأبعػػػػػػاده (الصػػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػػػئولية‬
‫(‪ )8‬الحالة العممية لممبحوثة‪:‬‬ ‫ايجتماعية) واجمايً"‪.‬‬
‫يػػنص الفػػرض اإلحصػػائى السػػابع عمػػى أنػػو "ي توجػػد‬ ‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ حساك معامػؿ اإلرتبػاط‬
‫عالقة معنوية بيف الحالة العمميػة لممبحوثػا وبػيف درجػة‬ ‫البسػػيط وقػػد تبػػيف وجػػود عالقػػة إرتباطيػػة طرديػػة معنويػػة‬
‫صػػػػػػػمودىف الزواجػػػػػػػى بأبعػػػػػػػاده (الصػػػػػػػالبة‪ ،‬والتفػػػػػػػا ؿ‪،‬‬ ‫عند مستوب‪ 1.10‬بيف سف المبحوثا وبيف درجػة تػوافر‬
‫والمسئولية ايجتماعية) واجمايً"‪.‬‬ ‫الصػػػػالبة‪ ،‬والمسػػػػئولية ايجتماعيػػػػة‪ ،‬والصػػػػمود الزواجػػػػى‬
‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ حساك مربع كاب وقد تبيف‬ ‫إجمػػايً لػػدييف‪ ،‬وعنػػد مسػػتوب‪ 1.15‬بالنسػػبة لبعػػد ت ػوافر‬
‫ما يمى‪:‬‬ ‫التفا ؿ لدييف‪ ،‬حيث بما قيـ معػامال اإلرتبػاط البسػيط‬
‫‪ -‬وجػػود عالقػػة معنويػػة عنػػد مسػػتوب‪ 1.15‬بػػيف الحالػػة‬ ‫المحسػػػوبة ‪ ،1.835‬و ‪ ،1.002‬و ‪1.0.2 ،1.853‬‬
‫العمميػػػػة لممبحوثػػػػا وبػػػػيف درجػػػػة تػػػػوافر الصػػػػالبة‪،‬‬ ‫عمى التوالى وىى أكبر مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫والمسئولية ايجتماعية لدييف‪ ،‬حيث بما قيمتا مربع‬
‫وبنػػاءاً عمػػى ىػػذه النتػػائج ف نػػو يمكػػف رفػػض الفػػرض‬
‫كػػػاب المحسػػػوبة ‪2.31 ،5..0‬عمػػػى التػػػوالى وىمػػػا‬
‫ايحصائى السابؽ وامكانية قبػوؿ الفػرض البحثػى المقابػؿ‬
‫أكبر مف نظيراتييما الجدوليتيف‪.‬‬
‫(العكسي)‪.‬‬
‫‪ -‬عػػػػدـ وجػػػػود عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف الحالػػػػة العمميػػػػة‬
‫لممبحوثػػػػا وبػػػػيف درجػػػػة تػػػػوافر التفػػػػا ؿ‪ ،‬والصػػػػمود‬ ‫ويمكػػػف تفسػػػير معنويػػػة العالقػػػة الطرديػػػة بػػػيف سػػػف‬
‫الزواجػػػػى إجمػػػػايً‪ ،‬حيػػػػث بماػػػػ قيمتػػػػا مربػػػػع كػػػػاب‬ ‫المبحوثا وبيف توافر الصمود الزواجى لدييف أنو بزيػادة‬
‫سف المبحوثا تزداد درجة صمودىف الزواجى‪ ،‬وقد يرجع‬
‫‪336‬‬
‫المحسػػوبة ‪0.82 ،1.001‬عمػػى الت ػوالى وىمػػا أقػػؿ‬

‫مف نظيراتييما الجدوليتيف‪.‬‬
‫جدوؿ رقـ (‪ :)0.‬قيـ معامال اإلرتباط البسيط ومربع كاب لمعالقة بيف المتاي ار الشخصية واألسرية والزواجية المدروسة‬
‫لممبحوثا وبيف درجة صمودىف الزواجى بأبعاده المدروسة‪.‬‬
‫مربع كاب‬ ‫معامؿ اإلرتباط البسيط‬ ‫المتاي ار‬
‫الحالة‬
‫عدد‬
‫الرضا‬ ‫عدد األبناء‬ ‫ايقتصاية‬
‫الحالة العممية‬ ‫الصم الزواجى‬ ‫سنوا‬ ‫السف‬
‫الزواجى‬ ‫فى ايسرة‬ ‫لالسرة‬
‫التعميـ‬
‫الصمودالزواجى‬
‫‪*5..0‬‬ ‫‪1.101‬‬ ‫‪1.100‬‬ ‫‪**1.825‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫‪1.088‬‬ ‫‪**1.835‬‬ ‫أ‪ -‬درجة الصالبة‬
‫‪1.001‬‬ ‫‪1.145‬‬ ‫‪**1.244‬‬ ‫‪*1.0.3‬‬ ‫‪*1.0.8‬‬ ‫‪1.120‬‬ ‫‪*1.0.2‬‬ ‫ك‪ -‬درجة التفا ؿ‬
‫جػ‪ -‬درجة المس لية‬
‫‪*2.31‬‬ ‫‪1.112‬‬ ‫‪1.085‬‬ ‫‪*1.03.‬‬ ‫‪1.150‬‬ ‫‪1.131‬‬ ‫‪**1.002‬‬
‫ىػ‪ -‬درجة الصمود‬
‫‪0.82‬‬ ‫‪1.101‬‬ ‫‪**1.080‬‬ ‫‪**1.80.‬‬ ‫‪1.020‬‬ ‫‪1.12.‬‬ ‫‪**1.853‬‬
‫الزواجى إجمايً‬
‫‪0‬‬ ‫‪023‬‬ ‫‪023‬‬ ‫‪023‬‬ ‫‪023‬‬ ‫‪023‬‬ ‫‪023‬‬ ‫درجا الحرية‬
‫‪4.48‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫‪1.01.‬‬ ‫معامؿ اإلرتباط‬
‫‪1.151.151.10‬‬
‫معنوية‪1.15‬‬
‫‪1.10‬‬
‫‪8.32‬‬ ‫‪1.041‬‬ ‫‪1.041‬‬ ‫‪1.041‬‬ ‫‪1.041‬‬ ‫‪1.041‬‬ ‫‪1.041‬‬ ‫‪0‬‬
‫كا‬
‫معنوية‬
‫الجدولية‬
‫* مستوب المعنوية عند ‪1.15‬‬ ‫**مستوب المعنوية عند ‪1.10‬‬
‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة طرديػػػػػػػة معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬ ‫وبناءاً عمى ىذه النتائج ف نو لػـ يمكػف رفػض الفػرض‬
‫مستوب‪ 1.15‬بيف الحالػة ايقتصػادية ألسػرالمبحوثا‬ ‫اإلحصػػائى السػػابؽ كميػػة بػػؿ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة لعالقػػة‬
‫وبيف درجػة تػوافر التفػا ؿ لػدييف ‪ ،‬حيػث بماػ قيمػة‬ ‫الحالػػػػػة العمميػػػػػة لممبحوثػػػػػا بدرجػػػػػة تػػػػػوافر الصػػػػػالبة‪،‬‬
‫معامػػػؿ اإلرتبػػػاط البسػػػيط المحسػػػوبة ‪ 1.0.8‬وىػػػى‬ ‫والمسػػػئولية ايجتماعيػػػة لػػػدييف‪ ،‬بينمػػػا لػػػـ يمكػػػف رفضػػػو‬
‫أكبر مف نظيرتيا الجدولية‪.‬‬ ‫بالنسػػبة لعالقػػة الحالػػة العمميػػة لممبحوثػػا بدرجػػة ت ػوافر‬
‫‪ -‬عػػػدـ وجػػػود عالقػػػة معنويػػػة بػػػيف الحالػػػة ايقتصػػػادية‬ ‫التفا ؿ‪ ،‬والصمود الزواجى إجمايً‪.‬‬
‫ألسػػػػػػػرالمبحوثا وبػػػػػػػيف درجػػػػػػػة تػػػػػػػوافر الصػػػػػػػالبة‪،‬‬
‫والمسػػئولية ايجتماعيػػة‪ ،‬والصػػمود الزواجػػى إجمػػايً‪،‬‬ ‫(‪ )2‬الحالة ايقتصادية لألسرة ‪:‬‬
‫حيػث بماػ قػيـ معػامال اإلرتبػاط البسػيط المحسػوبة‬ ‫يػػنص الفػػرض اإلحصػػائى الثػػامف عمػػى أنػػو "ي توجػػد‬
‫‪ ،1.01.‬و‪ ،1.150‬و ‪ 1.020‬عمػػى الت ػوالى وىػػى‬ ‫عالقة معنوية بيف الحالة ايقتصادية ألسرالمبحوثا وبيف‬
‫أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬ ‫درجػػػة صػػػمودىف الزواجػػػى بأبعػػػاده (الصػػػالبة‪ ،‬والتفػػػا ؿ‪،‬‬
‫والمسئولية ايجتماعية) واجمايً"‪.‬‬
‫اإلحصػػائى السػػابؽ كميػػة بػػؿ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة لعالقػػة‬ ‫ويختبػػار صػػحة ىػػذا الفػػرض تػػـ حسػػاك معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫الحالػػة ايقتصػػادية ألس ػرالمبحوثا بدرجػػة ت ػوافر التفػػا ؿ‬ ‫البسيط وقد تبيف‪:‬‬
‫‪333‬‬
‫‪ -‬عدـ وجود عالقة معنوية بيف الرضا الزواجى فى أسر‬ ‫لػػػدييف‪ ،‬بينمػػػا لػػػـ يمكػػػف رفضػػػو بالنسػػػبة لعالقػػػة الحالػػػة‬
‫المبحوثػػا وبػػيف درجػػة ت ػوافر الصػػالبة‪ ،‬والمسػػئولية‬ ‫ايقتصػػػػادية ألسػػػػر المبحوثػػػػا بدرجػػػػة تػػػػوافر الصػػػػالبة‪،‬‬
‫ايجتماعية‪ ،‬حيث بما قيمتى معامؿ اإلرتباط البسيط‬ ‫والمسئولية ايجتماعية‪ ،‬والصمود الزواجى إجمايً‪.‬‬
‫وىمػػػػا أقػػػػؿ مػػػػف‬ ‫المحسػػػػوبة ‪1.085 ،1.100‬‬
‫نظيراتييما الجدوليتيف‪.‬‬ ‫(‪ )5‬عدد األبناء فى األسرة ‪:‬‬
‫يػػػنص الفػػػرض اإلحصػػػائى التاسػػػع عمػػػى أنػػػو " توجػػػد‬
‫عالقػػة معنويػػة بػػيف عػػدد األبنػػاء فػػى أسػرالمبحوثا وبػػيف‬
‫اإلحصػػائى السػػابؽ كميػػة بػػؿ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة لعالقػػة‬
‫درجػػػة صػػػمودىف الزواجػػػى بأبعػػػاده (الصػػػالبة‪ ،‬والتفػػػا ؿ‪،‬‬
‫الرضا الزواجى فى أسر المبحوثا بدرجة تػوافر التفػا ؿ‪،‬‬
‫والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬
‫والصمود الزواجى إجمػايً‪ ،‬بينمػا لػـ يمكػف رفضػو بالنسػبة‬
‫لعالقػػة الرضػػا الزواجػػى فػػى أسػػر المبحوثػػا بدرجػػة تػوافر‬ ‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ حساك معامػؿ اإلرتبػاط‬
‫الصالبة‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية‪.‬‬ ‫البسػػيط وقػػد تبػػيف وجػػود عالقػػة إرتباطيػػة طرديػػة معنويػػة‬
‫عنػػد مسػػتوب‪ 1.10‬بػػيف عػػدد األبنػػاء فػػى أس ػرالمبحوثا‬
‫(‪ ).‬الصم الزواجى ‪:‬‬ ‫وبػػػيف درجػػػة تػػػوافر الصػػػالبة‪ ،‬والصػػػمود الزواجػػػى لػػػدييف‬
‫يػػنص الفػػرض اإلحصػػائى الحػػادب عشػػر عمػػى أنػػو "ي‬ ‫إجمايً‪ ،‬وعند مستوب‪ 1.15‬بالنسبة لبعدب توافر التفا ؿ‪،‬‬
‫توجػػػد عالقػػػة معنويػػػة بػػػيف الصػػػم الزواجػػػى فػػػى أسػػػر‬ ‫والمسئولية ايجتماعية لػدييف‪ ،‬حيػث بماػ قػيـ معػامال‬
‫المبحوثػػػػػا وبػػػػػيف درجػػػػػة صػػػػػمودىف الزواجػػػػػى بأبعػػػػػاده‬ ‫اإلرتبػػػػػػػػاط البسػػػػػػػػيط المحسػػػػػػػػوبة ‪ ،1.825‬و ‪،1.80.‬‬
‫(الصالبة‪ ،‬والتفا ؿ‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬ ‫‪1.0.3‬و‪ 1.03. ،‬عمى التوالى وىى أكبػر مػف نظيراتيػا‬
‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ حساك معامػؿ اإلرتبػاط‬ ‫الجدولية‪.‬‬
‫البسيط وقد تبػيف عػدـ وجػود عالقػة معنويػة بػيف الصػم‬ ‫وبنػػاءاً عمػػى ىػػذه النتػػائج ف نػػو يمكػػف رفػػض الفػػرض‬
‫الزواجى فى أسر المبحوثػا وبػيف درجػة تػوافر الصػالبة‪،‬‬ ‫ايحصائى السابؽ وامكانية قبوؿ الفرض البحثى المقابؿ‪.‬‬
‫والتفػػػا ؿ‪ ،‬والمسػػػػئولية ايجتماعيػػػة‪ ،‬والصػػػػمود الزواجػػػػى‬
‫إجمايً لدييف ‪ ،‬حيث بما قيـ معػامال اإلرتبػاط البسػيط‬ ‫(‪ )4‬الرضا الزواجى ‪:‬‬
‫المحسػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػوبة ‪ ،1.101‬و‪ ،1.145‬و ‪،1.112‬و‬ ‫يػنص الفػػرض اإلحصػائى العاشػػر عمػى أنػػو " ي توجػػد‬
‫‪ 1.101‬عمى التوالى وىى أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬ ‫عالقػػة معنويػػة بػػيف الرضػػا الزواجػػى فػػى أسػػر المبحوثػػا‬
‫وبناءاً عمى ىذه النتػائج ف نػو ي يمكػف رفػض الفػرض‬ ‫وبػػػػػيف درجػػػػػة صػػػػػمودىف الزواجػػػػػى بأبعػػػػػاده (الصػػػػػالبة‪،‬‬
‫ايحصػػائى السػػابؽ وبالتػػالى عػػدـ إمكانيػػة قبػػوؿ الفػػرض‬ ‫والتفا ؿ‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬
‫البحثى المقابؿ‪.‬‬ ‫ويختبػػار صػػحة ىػػذا الفػػرض تػػـ حسػػاك معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫البسيط وقد تبيف‪:‬‬
‫سادسػػػػػػاً‪ :‬عالقػػػػػػة المتايػػػػػػ ار األسػػػػػػرية والزواجيػػػػػػة‬ ‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة طرديػػػػػػػة معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬
‫المدروسػػػػػة لممبحوثػػػػػا بدرجػػػػػة مشػػػػػاركة‬ ‫مستوب‪ 1.10‬بيف الرضا الزواجى فى أسر المبحوثا‬
‫أزواجيػػػػػػف فػػػػػػى أداء الوظػػػػػػائؼ األسػػػػػػرية‬ ‫وبيف درجػة تػوافر التفػا ؿ‪ ،‬والصػمود الزواجػى إجمػايً‬
‫المدروسة‪:‬‬ ‫لػػدييف‪ ،‬حيػػث بماػػ قيمتػػى معامػػؿ اإلرتبػػاط البسػػيط‬
‫باختبػػػار العالقػػػة بػػػيف المتايػػػ ار األسػػػرية والزواجيػػػة‬ ‫المحسػػػػوبة ‪ ،1.244‬و ‪ 1.080‬وىمػػػػا أكبػػػػر مػػػػف‬
‫المدروسػػة لممبحوثػػا وىػػى‪ :‬الحالػػة ايقتصػػادية لألسػػرة‪،‬‬ ‫نظيراتييما الجدوليتيف‪.‬‬
‫‪333‬‬
‫المبحوثػػػػا بدرجػػػػة مشػػػػاركة أزواجيػػػػف فػػػػى أداء بػػػػاقى‬ ‫وعػػػدد األبنػػػاء فػػػى األسػػػرة‪ ،‬والرضػػػا الزواجػػػى‪ ،‬والصػػػم‬
‫الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً‪.‬‬ ‫الزواجػػػػػى ‪ ،‬وبػػػػػيف درجػػػػػة مشػػػػػاركة أزواجيػػػػػف فػػػػػى أداء‬
‫الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة وىػػى (الوظيفػػة التعميميػػة ‪،‬‬
‫(‪ )0‬عدد األبناء فى األسرة‪:‬‬ ‫والترفيييػػػة‪ ،‬والنفسػػػية العاطفيػػػة ‪ ،‬والتنشػػػئة ايجتماعيػػػة‪،‬‬
‫يػػنص الفػػرض اإلحصػػائى الثالػػث عشػػر عمػػى أنػػو "ي‬ ‫وايقتصػػػادية‪ ،‬والضػػػػبط ايجتمػػػاعى‪ ،‬والرعايػػػػة الصػػػػحية‪،‬‬
‫توجػد عالقػػة معنويػػة بػػيف عػػدد األبنػػاء فػػى أسػرالمبحوثا‬ ‫والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة) واجمػػايً‪ ،‬فقػػد جػػاء النتػػائج‬
‫وبيف درجة مشػاركة أزواجيػف فػى أداء الوظػائؼ األسػرية‬ ‫(جدوؿ رقـ‪ )81‬عمى النحو التالى‪:‬‬
‫المدروسة واجمايً"‪.‬‬
‫(‪ )0‬الحالة ايقتصادية لألسرة‪:‬‬
‫ويختبػػار صػػحة ىػػذا الفػػرض تػػـ حسػػاك معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫يػػنص الفػػرض اإلحصػػائى الثػػانى عشػػر عمػػى أنػػو "ي‬
‫البسيط وقد تبيف‪:‬‬
‫توجػػػػػػػػد عالقػػػػػػػػة معنويػػػػػػػػة بػػػػػػػػيف الحالػػػػػػػػة ايقتصػػػػػػػػادية‬
‫‪ -‬وجػػػػػػود عالقػػػػػػة إرتباطيػػػػػػة عكسػػػػػػية معنويػػػػػػة عنػػػػػػد‬
‫ألسػػػرالمبحوثا وبػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء‬
‫مسػػتوب‪ 1.10‬بػػيف عػػدد األبنػػاء فػػى أسػػر المبحوثػػا‬
‫الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً"‪.‬‬
‫وبػػػػيف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواجيػػػػف فػػػػى أداء الوظيفػػػػة‬
‫النفسػػية العاطفيػػة‪ ،‬حيػػث بماػ قيمػػة معامػػؿ اإلرتبػػاط‬ ‫ويختبػػار صػػحة ىػػذا الفػػرض تػػـ حسػػاك معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫البسيط المحسوبة ‪ 1.058-‬وىى أكبر مػف نظيرتيػا‬ ‫البسيط وقد تبيف‪:‬‬
‫الجدولية‪.‬‬
‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة طرديػػػػػػػة معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬
‫‪ -‬عػدـ وجػود عالقػة معنويػة بػػيف عػدد األبنػاء فػى أسػػر‬
‫مسػػػػػػػتوب‪ 1.10‬بػػػػػػػيف الحالػػػػػػػة ايقتصػػػػػػػادية ألسػػػػػػػر‬
‫المبحوثػػػا وبػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء‬
‫المبحوثػػػا وبػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء‬
‫بػػػاقى الوظػػػائؼ األسػػػرية المدروسػػػة واجمػػػايً ‪ ،‬حيػػػث‬
‫الوظيفة الترفييية‪ ،‬والوظيفة ايقتصػادية‪ ،‬حيػث بماػ‬
‫بما قيـ معامؿ اإلرتباط البسيط المحسوبة ‪،1.080‬‬
‫قيمتػػى معامػػؿ اإلرتبػػاط البسػػيط المحسػػوبة ‪،1.025‬‬
‫و‪،1.013‬‬ ‫و‪،1.122‬‬ ‫و‪،1.11.‬‬ ‫و‪،1.00.‬‬
‫و ‪ 1.08.‬وىما أكبر مف نظيراتييما الجدوليتيف‪.‬‬
‫و‪ ،1.180‬و‪ ،1.150‬و‪1.145‬عمػػػى التػػػوالى وىػػػى‬
‫أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬ ‫‪ -‬عػػػدـ وجػػػود عالقػػػة معنويػػػة بػػػيف الحالػػػة ايقتصػػػادية‬
‫ألسرالمبحوثا وبيف درجة مشاركة أزواجيف فػى أداء‬
‫بػػػاقى الوظػػػائؼ األسػػػرية المدروسػػػة واجمػػػايً ‪ ،‬حيػػػث‬
‫بما قيـ معامؿ اإلرتباط البسيط المحسوبة ‪،1.001‬‬
‫عدد األبناء فى أسر المبحوثا بدرجػة مشػاركة أزواجيػف‬
‫و‪،1.151‬‬ ‫و‪،1.1..‬‬ ‫و‪،1.180‬‬ ‫و‪،1.020‬‬
‫فى أداء الوظيفة النفسية العاطفية‪ ،‬بينما لـ يمكػف رفضػو‬
‫و‪ ،1.1.0‬و‪ 1.000‬عمػػػى التػػػوالى وىػػػى أقػػػؿ مػػػف‬
‫بالنسػػبة لعالقػػة عػػدد األبنػػاء فػػى أسػػر المبحوثػػا بدرجػػة‬
‫نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫مشػػػػاركة أزواجيػػػػف فػػػػى أداء بػػػػاقى الوظػػػػائؼ األسػػػػػرية‬
‫المدروسة واجمايً‪.‬‬ ‫وبناءاً عمى ىذه النتائج ف نو لػـ يمكػف رفػض الفػرض‬
‫(‪ )8‬الرضا الزواجى‪:‬‬ ‫الحالػػػػة ايقتصػػػػادية ألسػػػػر المبحوثػػػػا بدرجػػػػة مشػػػػاركة‬
‫يػػنص الفػػرض اإلحصػػائى الرابػػع عشػػر عمػػى أنػػو "ي‬ ‫أزواجيف فى أداء الوظيفػة الترفيييػة‪ ،‬وايقتصػادية‪ ،‬بينمػا‬
‫توجػػػػد عالقػػػػة معنويػػػػة بػػػػيف الرضػػػػا الزواجػػػػى فػػػػى أسػػػػر‬ ‫لػـ يمكػف رفضػػو بالنسػبة لعالقػة الحالػػة ايقتصػادية ألسػػر‬
‫‪333‬‬
‫المبحوثػػػػػا وبػػػػػيف درجػػػػػة مشػػػػػاركة أزواجيػػػػػف فػػػػػى أداء‬

‫الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً"‪.‬‬
‫وبيف درجة‬ ‫اإل رتباط البسيط لمعالقة بيف المتاي ار األسرية والزواجية المدروسة لممبحوثا‬ ‫جدوؿ رقـ (‪ :)81‬قيـ معامال‬
‫مشاركة أزواجيف فى أداء الوظائؼ األسرية المدروسة ‪.‬‬
‫المتاي ار الزواجية‬ ‫المتاي ار األسرية‬ ‫المتاي ار األسرية والزواجية‬
‫الصم‬ ‫عدد األبناء فى‬ ‫الحالة ايقتصاية‬
‫الرضا الزواجى‬
‫الزواجى‬ ‫ايسرة‬ ‫لالسرة‬ ‫مشاركة ايزواج فى أداء الوظائؼ األسرية‬
‫‪*1.01.-‬‬ ‫‪**1.808‬‬ ‫‪1.080‬‬ ‫‪1.001‬‬ ‫‪ -0‬درجة المشاركة فى أداء الوظيفة التعميمية‬
‫‪**1.050-‬‬ ‫‪*1.0.3‬‬ ‫‪1.00.‬‬ ‫‪**1.025‬‬ ‫‪ -0‬درجة المشاركة فى أداء الوظيفة الترفييية‬
‫‪ -8‬درجػػػػػة المشػػػػػاركة فػػػػػى أداء الوظيفػػػػػة النفسػػػػػية‬
‫‪1.110‬‬ ‫‪1.142‬‬ ‫‪**1.058-‬‬ ‫‪1.020‬‬
‫العاطفية‬
‫‪ -2‬درجػػػػػػة المشػػػػػػاركة فػػػػػػى أداء وظيفػػػػػػة التنشػػػػػػئة‬
‫‪**1.0.4-‬‬ ‫‪**1.0.8‬‬ ‫‪1.11.‬‬ ‫‪1.180‬‬
‫‪**1.08.-‬‬ ‫‪**1.20.‬‬ ‫‪1.122‬‬ ‫‪**1.08.‬‬ ‫‪ -5‬درجة المشاركة فى أداء الوظيفة ايقتصادية‬
‫‪ -4‬درجػػػػػػة المشػػػػػػاركة فػػػػػػى أداء وظيفػػػػػػة الضػػػػػػبط‬
‫‪**1.054-‬‬ ‫‪**1.0.4‬‬ ‫‪1.013‬‬ ‫‪1.1..‬‬
‫ايجتماعى‬
‫‪1.01.‬‬ ‫‪*1.010‬‬ ‫‪1.180‬‬ ‫‪1.151‬‬ ‫‪ -.‬درجة المشاركة فى أداء وظيفة الرعاية الصحية‬
‫‪1.003‬‬ ‫‪*1.013‬‬ ‫‪1.150‬‬ ‫‪1.1.0‬‬ ‫‪ -3‬درجة المشاركة فى القياـ باألعماؿ المنزلية‬
‫‪ -.‬درجػػػػة المشػػػػاركة فػػػػى أداء الوظػػػػائؼ ايسػػػػرية‬
‫‪**1.024-‬‬ ‫‪**1.881‬‬ ‫‪1.145‬‬ ‫‪1.000‬‬
‫المدروسة إجمايً‬
‫* مستوب المعنوية عند ‪1.15‬‬ ‫** مستوب المعنوية عند ‪1.10‬‬
‫‪ -‬عدـ وجود عالقة معنوية بيف الرضا الزواجى فى أسر‬ ‫ويختبػػار صػػحة ىػػذا الفػػرض تػػـ حسػػاك معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫المبحوثػػػا وبػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء‬ ‫البسيط وقد تبيف‪:‬‬
‫الوظيفة النفسية العاطفيػة ‪ ،‬حيػث بماػ قيمػة معامػؿ‬ ‫‪ -‬وجػػػػػػػود عالقػػػػػػػة إرتباطيػػػػػػػة طرديػػػػػػػة معنويػػػػػػػة عنػػػػػػػد‬
‫اإلرتبػػػاط البسػػػيط المحسػػػوبة ‪ 1.142‬وىػػػى أقػػػؿ مػػػف‬ ‫مستوب‪ 1.10‬بيف الرضا الزواجى فى أسر المبحوثا‬
‫نظيرتيا الجدولية‪.‬‬ ‫وبػػػػيف درجػػػػة مشػػػػاركة أزواجيػػػػف فػػػػى أداء الوظيفػػػػة‬
‫التعميميػػػػػػة‪ ،‬والتنشػػػػػػئة ايجتماعيػػػػػػة‪ ،‬وايقتصػػػػػػادية‪،‬‬
‫والض ػبط ايجتمػػاعى‪ ،‬واجمػػايً‪ ،‬وعنػػد مسػػتوب ‪1.15‬‬
‫اإلحصػائى السػػابؽ كميػػة بػػؿ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة لعالقػػة‬
‫بالنسبة لموظيفة الترفييية‪ ،‬والرعاية الصحية‪ ،‬والقيػاـ‬
‫الرضػػػػا الزواجػػػػى فػػػػى أسػػػػر المبحوثػػػػا بدرجػػػػة مشػػػػاركة‬
‫باألعمػػاؿ المنزليػػة ‪ ،‬حيػػث بما ػ قػػيـ معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫أزواجيػػف فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة واجمػػايً‬
‫البسيط المحسوبة ‪ ،1.808‬و‪ ،1.0.8‬و‪،1.20.‬‬
‫فيما عدا الوظيفة النفسية العاطفيػة ف نػو لػـ يمكػف رفضػو‬
‫و‪،1.010‬‬ ‫و‪،1.0.3‬‬ ‫و‪،1.881‬‬ ‫و‪،1.0.4‬‬
‫بالنسبة لعالقتيا بالرضا الزواجى فى أسر المبحوثا ‪.‬‬
‫و‪1.013‬عمػػػػى التػػػػػوالى وىػػػػػى أكبػػػػػر مػػػػػف نظيراتيػػػػػا‬
‫(‪ )2‬الصم الزواجى‪:‬‬ ‫الجدولية‪.‬‬
‫‪343‬‬
‫بنػاء البػرامج التوعويػػة لػألزواج فػى األسػػر الريفيػة لزيػػادة‬ ‫ينص الفرض اإلحصػائى الخػامس عشػر عمػى أنػو "ي‬
‫مسػػػاندتيـ ومشػػػاركتيـ لزوجػػػاتيـ فػػػى القيػػػاـ بالوظػػػائؼ‬ ‫توجػػػد عالقػػػة معنويػػػة بػػػيف الصػػػم الزواجػػػى فػػػى أسػػػر‬
‫األسػػػرية‪ ،‬وتالفػػػى العوامػػػؿ التػػػى قػػػد تػػػ ثر سػػػمبياً عمػػػى‬ ‫المبحوثػػػػػا وبػػػػػيف درجػػػػػة مشػػػػػاركة أزواجيػػػػػف فػػػػػى أداء‬
‫الصمود الزواجى لمزوجا وتيدد استقرار األسر الريفية‪.‬‬ ‫الوظائؼ األسرية المدروسة واجمايً"‪.‬‬
‫سػػػابعاً‪ :‬معنويػػػة الفػػػروؽ بػػػيف المبحوثػػػا العػػػامال‬ ‫ويختبػػار صػػحة ىػػذا الفػػرض تػػـ حسػػاك معامػػؿ اإلرتبػػاط‬
‫و ير العالمػال فيمػا يتعمػؽ بدرجػة صػمودىف‬ ‫البسيط وقد تبيف‪:‬‬
‫الزواجى بأبعاده الثالث المدروسة واجمايً‪:‬‬ ‫‪ -‬وجػػػػػػود عالقػػػػػػة إرتباطيػػػػػػة عكسػػػػػػية معنويػػػػػػة عنػػػػػػد‬
‫ينص الفرض ايحصائى السادس عشر عمػى أنػو " ي‬ ‫مسػػػػػتوب‪ 1.10‬بػػػػػيف الصػػػػػم الزواجػػػػػى فػػػػػى أسػػػػػر‬
‫يوجػد فػرؽ معنػوب بػيف المبحوثػا العػامال والمبحوثػا‬ ‫المبحوثػػػا وبػػػيف درجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء‬
‫يػػر العػػامال فيمػػا يتعمػػؽ بصػػمودىف الزواجػػى بأبعػػاده‬ ‫الوظيفػػػػػػػػػػة الترفيييػػػػػػػػػػة‪ ،‬والتنشػػػػػػػػػػئة ايجتماعيػػػػػػػػػػة‪،‬‬
‫(الصالبة‪ ،‬والتفا ؿ‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية) واجمايً"‪.‬‬ ‫وايقتصػػػادية‪ ،‬والضػػػبط ايجتمػػػاعى‪ ،‬واجمػػػايً‪ ،‬وعنػػػد‬
‫ويختبار صحة ىذا الفرض تـ استخداـ اختبار " " لمفرؽ‬ ‫مسػػتوب ‪ 1.15‬بالنسػػبة لموظيفػػة التعميميػػة‪ ،‬حيػػث‬
‫ير‬ ‫بيف متوسطى درجا المبحوثا العامال والمبحوثا‬ ‫بماػػػ قػػػيـ معامػػػؿ اإلرتبػػػاط البسػػػيط المحسػػػوبة ‪-‬‬
‫العامال ‪ ،‬واتض مف النتائج (جدوؿ رقـ‪ )80‬ما يمى‪:‬‬ ‫‪ ،1.050‬و‪ ،1.0.4-‬و‪ ،1.08.-‬و‪،1.054-‬‬
‫و ير‬ ‫العامال‬ ‫‪ -‬وجود فرؽ معنوب بيف المبحوثا‬ ‫و‪ ،1.024-‬و‪1.01. -‬عمى التوالى وىى أكبػر مػف‬
‫المسئولية‬ ‫توافر‬ ‫بدرجة‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫العالمال‬ ‫نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫قيمة " " المحسوبة‬ ‫ايجتماعي ًة لدييف‪ ،‬حيث بما‬
‫‪ -‬عػػدـ وجػػود عالقػػة معنويػػة بػػيف الصػػم الزواجػػى فػػى‬
‫‪0.80‬وىى أكبر مف نظيرتيا الجدولية‪ ،‬وكاف ىذا‬
‫أسػػر المبحوثػػا وبػػيف درجػػة مشػػاركة أزواجيػػف فػػى‬
‫حيث بمغ‬ ‫العامال‬ ‫المبحوثا‬
‫الفرؽ معنوياً لصال‬
‫أداء الوظيفػػة النفسػػية العاطفيػػة‪ ،‬والرعايػػة الصػػحية‪،‬‬
‫المتوسط الحسابي ‪ 88.00‬وىو أكبر مف نظيره‬
‫والقيػػػاـ باألعمػػػاؿ المنزليػػػة‪ ،‬حيػػػث بماػػػ قػػػيـ معامػػػؿ‬
‫ير العامال ‪.‬‬ ‫لممبحوثا‬
‫اإلرتبػػػػػاط البسػػػػػيط المحسػػػػػوبة ‪ ، 1.110‬و‪،1.01.‬‬
‫‪ -‬عدـ وجود فرؽ معنوب بيف المبحوثػا العػامال و يػر‬
‫العالمال فيما يتعمؽ بدرجػة تػوافر الصػالبة‪ ،‬والتفػا ؿ‪،‬‬ ‫و‪ 1.003‬وىى أقؿ مف نظيراتيا الجدولية‪.‬‬
‫والصػػػػػمود الزواجػػػػػى إجمػػػػػايً‪ ،‬حيػػػػػث بماػػػػػ قػػػػػيـ " "‬ ‫وبناءاً عمى ىذه النتائج ف نو لػـ يمكػف رفػض الفػرض‬
‫المحسوبة ‪ ، 0.04‬و‪ ،1.30.‬و‪ 1.022‬وىى أقؿ مف‬ ‫اإلحصػػائى السػػابؽ كميػػة بػػؿ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة لعالقػػة‬
‫نظيراتيا الجدولية‪.‬‬ ‫الصػػػم الزواجػػػى فػػػى أسػػػر المبحوثػػػا بدرجػػػة مشػػػاركة‬
‫وبناءاً عمى ىذه النتائج ف نو لػـ يمكػف رفػض الفػرض‬ ‫أزواجيػػف فػػى أداء الوظػػائؼ األسػػرية المدروسػػة واجمػػايً‬
‫ايحصػػائى السػػابؽ كميػػة بػػؿ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة لتػوافر‬ ‫فيمػػا عػػدا الوظيفػػة النفسػػية العاطفيػػة‪ ،‬والرعايػػة الصػػحية‪،‬‬
‫المسػػػئولية ايجتماعيػػػة بينمػػػا لػػػـ يمكػػػف رفضػػػو بالنسػػػبة‬ ‫والقيػػاـ باألعمػػاؿ المنزليػػة ف نػػو لػػـ يمكػػف رفضػػو بالنسػػبة‬
‫لتوافر الصالبة‪ ،‬والتفا ؿ‪ ،‬والصمود الزواجػى إجمػايً لػدب‬ ‫لعالقاتيا بالصم الزواجى فى أسر المبحوثا ‪.‬‬
‫المبحوثػػػػا العػػػػامال و يػػػػر العػػػػامال ‪ .‬ويمكػػػػف تفسػػػػير‬
‫ويمكف اعتبػار نتػائج العالقػا المعنويػة السػابقة بػيف‬
‫معنوية وجود فرؽ معنوب بيف المبحوثا العامال و يػر‬
‫كػػػػػؿ مػػػػػف المتايػػػػػ ار الشخصػػػػػية واألسػػػػػرية والزواجيػػػػػة‬
‫العالمػػال فيمػػا يتعمػػؽ بتػوافر المسػػئولية ايجتماعيػػة بػػأف‬
‫المدروسػػة لممبحوثػػا وبػػيف كػػؿ مػػف‪ :‬درجػػة صػػمودىف‬
‫المرأة العاممة يساىـ خروجيا لمعمؿ فى اكسابيا قد ارً كبي أر‬
‫الزواجػػػى‪ ،‬ودرجػػػة مشػػػاركة أزواجيػػػف فػػػى أداء الوظػػػائؼ‬
‫مف القدرة عمى تحمؿ المسئولية ايجتماعية والصمود عف‬
‫األسرية المدروسة‪ ،‬كم ش ار تتحدد فػى ضػوئيا أولويػا‬
‫‪341‬‬
‫خارج المنزؿ ىذا باإلضافة لتحمميا مشاكؿ رعايػة األبنػاء‬ ‫فى المنػزؿ‪،‬‬ ‫المرأة ير العاممة التى تقضى أكثر األوقا‬
‫واألعباء المنزلية‪.‬‬ ‫وقػد يرجػع ذلػؾ لزيػادة تعرضػيا لمواقػؼ وصػعوبا العمػؿ‬
‫ير العامال‬ ‫جدوؿ رقـ (‪ :)80‬قيـ اختبار " " لمفرؽ بيف المتوسطيف الحسابييف لدرجا المبحوثا العامال والمبحوثا‬
‫فيما يتعمؽ بصمودىف الزواجى بأبعاده (الصالبة‪ ،‬والتفا ؿ‪ ،‬والمسئولية ايجتماعية) واجمايً‪.‬‬
‫المتوسط الحسابى لاير‬ ‫الصمود الزواجى‬
‫"‬ ‫قيمة "‬ ‫المتوسط الحسابى لمعامال‬
‫العامال‬
‫‪0.04‬‬ ‫‪8....‬‬ ‫‪84.35‬‬ ‫‪ -0‬درجة الصالبة‬
‫‪1.30.‬‬ ‫‪02.82‬‬ ‫‪08..1‬‬ ‫‪ -0‬درجة التفا ؿ‬
‫‪*0.80‬‬ ‫‪80.48‬‬ ‫‪88.00‬‬ ‫‪ -8‬درجة المسئولية ايجتماعية‬
‫‪1.022‬‬ ‫‪.8..5‬‬ ‫‪.8...‬‬ ‫‪ -2‬درجة الصمود الزواجى إجمايً‬
‫‪-‬‬ ‫‪023‬‬ ‫درجا الحرية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫عند مستوب معنوية ‪1.10‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0...‬‬ ‫عند مستوب معنوية ‪1.15‬‬ ‫الجدولية‬
‫منػػػع العوامػػػؿ المختمفػػػة التػػػى قػػػد تػػػ ثر سػػػمبياً عمػػػى‬ ‫توصيا البحث‪:‬‬
‫الصػػػػمود الزواجػػػػى لممػػػػرأة الريفيػػػػة وخاصػػػػة العوامػػػػؿ‬ ‫بناءاً عمى النتائج التى أظيرىا البحػث يمكػف التوصػية بمػا‬
‫المتعمقػة بضػعؼ مشػاركة األزوج فػى القيػاـ بالوظػائؼ‬ ‫يمي‪:‬‬
‫األسرية‪ ،‬فقد بين النتائج أف أعمػى نسػبة (‪)%4..8‬‬ ‫‪ -‬ضرورة قياـ األجيزة والم سسا والجمعيا الحكومية‬
‫مف المبحوثا يتمػتعف بمسػتوب صػمود زواجػى مرتفػع‬ ‫واألىمية العاممة فى الريؼ بالتعاوف مع وسائؿ اإلعالـ‬
‫األمػػػر الػػػذب يعػػػد م شػػػ ارً إيجابيػػػاً يمكػػػف البنػػػاء عميػػػو‬ ‫المختمفػػة بعمػػؿ ب ػرامج وحمػػال توعويػػة لػػألزواج فػػى‬
‫وتدعيمو لمحفاظ عمى تماسؾ واستقرار األسرة الريفية‪.‬‬ ‫الريػػػؼ لحػػػثيـ عمػػػى زيػػػادة مشػػػاركتيـ لزوجػػػاتيـ فػػػى‬
‫‪ -‬ضػػرورة قيػػاـ وزارتػػى التربيػػة والتعمػػيـ‪ ،‬والتعمػػيـ العػػالى‬ ‫القياـ بالوظائؼ األسػرية بصػفة عامػة وبصػفة خاصػة‬
‫بتضػػميف المنػػاىج التعميميػػة التعريػػؼ بأىميػػة مشػػاركة‬ ‫وظيفتى تعميـ األبنػاء والقيػاـ باألعمػاؿ المنزليػة‪ ،‬حيػث‬
‫الطالك ألسرىـ التى يعيشوف فييػا فػى جميػع األعمػاؿ‬ ‫بين النتائج أف أكثر مػف نصػؼ المبحوثػا (‪)%53‬‬
‫واألنشطة التى يمارسيا اآلباء فى سبيؿ رعاية األسرة‪،‬‬ ‫يقروف أف مستوب مشاركة أزواجيف فى أداء الوظائؼ‬
‫مػػػع التركيػػػز عمػػػى عػػػدـ التمييػػػز قطعيػػػاً بػػػيف األعمػػػاؿ‬ ‫األسػػرية المدروسػػة إجمػػايً يقػػع فػػى الفئػػة المتوسػػطة‪،‬‬
‫واألنشطة التى يمكف أف يشارؾ فييا األبناء الذكور أو‬ ‫وذكػػر ‪ %4..2‬مػػنيف أف مسػػتوب مشػػاركة أزواجيػػف‬
‫اإلناث‪.‬‬ ‫فػػى أداء الوظيفػػة التعميميػػة يق ػع فػػى الفئػػة المتوسػػطة‬
‫والمنخفضػػة‪ ،‬فػػى حػػيف أفػػاد ‪ %52..‬مػػنيف بمشػػاركة‬
‫قائمة المراجع‪:‬‬ ‫أزواجيػػػف فػػػى أداء وظيفػػػة القيػػػاـ باألعمػػػاؿ المنزليػػػة‬
‫‪ -0‬إبراىيـ ‪ ،‬محمد حمدب (‪ .)0114‬المجتمػع المصػرب‪،‬‬ ‫بدرجة منخفضة‪.‬‬
‫كمية اآلداك‪ ،‬جامعة القاىرة‪.‬‬ ‫‪ -‬ضرورة تفعيؿ دور الم سسا واألجيزة المسئولة عف‬
‫المرأة لزيادة توفير الدعـ والمساندة لممرأة الريفيػة مػف‬
‫خالؿ إعداد األنشطة وتقديـ البرامج التى تسػاعد عمػى‬
‫‪342‬‬
‫‪ -00‬صال ‪ ،‬محمود عبد العزيز (‪ .)0100‬أثر عمؿ األـ‬ ‫‪ -0‬األعسر‪ ،‬صػفاء (‪ .)0101‬الصػمود مػف منظػور عمػـ‬
‫فى مشاركة األك فى األعماؿ المنزلية والحياة اليانئة‬ ‫الػػنفس اييجػػابى‪ ،‬مجمػػة الجمعيػػة المصػػرية لمدراسػػا‬
‫لموالػػػػديف‪ ،‬رسػػػػالة دكتػػػػوراه‪ ،‬كميػػػػة الدراسػػػػا العميػػػػا‪،‬‬ ‫النفسية‪ ،‬العد‪ ،..‬القاىرة‪.‬‬
‫الجامعة األردنية‪ ،‬األردف‪.‬‬ ‫‪ -8‬األحمػػػػد ‪ ،‬أنػػػػس سػػػػميـ (‪ .)011.‬المرونػػػػة "حػػػػدود‬
‫‪ -00‬عبد الصمد‪ ،‬زينك محمد‪ ،‬والسباعى‪ ،‬ىنيػة محمػود‬ ‫المرونػػػة بػػػيف الثوابػػػ والمتايػػػ ار "‪ ،‬الطبعػػػة األولػػػى‪،‬‬
‫(‪ .)0115‬العوامؿ الموثرة فى ارتفاع معدي الطػالؽ‬ ‫م سسػػػة األمػػػة لمنشػػػر والتوزيػػػع‪ ،‬الريػػػاض‪ ،‬المممكػػػة‬
‫بيف األسر السعودية " دراسػة تحميميػة لػدب عينػة مػف‬ ‫العربية السعودية‪.‬‬
‫السػػػػيدا المطمقػػػػػا بمدينػػػػة جػػػػػده"‪ ،‬مركػػػػز بحػػػػػوث‬ ‫‪ -2‬الخػػػػولي‪ ،‬الخػػػػولي سػػػػالـ إبػػػػراىيـ (‪ .)0108‬األسػػػػرة‬
‫الدراسػػػا الجامعيػػػة لمبنػػػا ‪ ،‬جامعػػػة الممػػػؾ سػػػعود‪،‬‬ ‫المصػػرية" ق ػراءة فػػي ماضػػييا وحاضػػرىا ومسػػتقبميا‪،‬‬
‫المممكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫الطبعػػػة األولػػػى‪ ،‬رقػػػـ اإليػػػداع بػػػدار الكتػػػك ‪،08500‬‬
‫‪ -08‬عبدالفتاح‪ ،‬فاتف فاروؽ (‪ .)0102‬الصمود النفسي‬ ‫القاىرة ‪.‬‬
‫لدب طمبة الجامعة وعالقتو بكؿ مػف الحكمػة وفاعميػة‬ ‫‪ -5‬الشػػػػامى‪ ،‬منػػػػاؿ مرسػػػػي (‪ .)0115‬إدارة وقػػػػ ربػػػػة‬
‫الذا لدييـ‪ ،‬مجمة كمية التربية ببورسعيد‪ ،‬العػدد‪،05‬‬ ‫األسػػرة العاممػػة وأثػػره عمػػى النمػػو ايجتمػػاعى لمطفػػؿ‪،‬‬
‫جامعة بورسعيد‪ ،‬مصر‪.0102 ،‬‬ ‫رسػػػػالة دكتػػػػوراه‪ ،‬كميػػػػة ايقتصػػػػاد المنزلػػػػى‪ ،‬جامعػػػػة‬
‫‪ -02‬عػػػالـ‪ ،‬سػػػحر فػػػاروؽ (‪ .)0108‬الصػػػمود النفسػػػي‬ ‫المنوفية‪.‬‬
‫وعالقتو بالتماسؾ األسر لدب عينة مف طالبا كمية‬ ‫‪ -4‬الشػػناوب‪ ،‬أمينػػة‪ ،‬وشػػحاتو ‪ ،‬عبػػد المػػنعـ (‪.)010.‬‬
‫البنا جامعػة عػيف شػمس‪ ،‬مجمػة اإلرشػاد النفسػي ‪،‬‬ ‫الصمود لدب ضحايا التحرش الجنسي فػى ضػوء نمػط‬
‫العدد‪ ،84‬جامعة عيف شمس ‪ ،‬القاىرة‪.0108 ،‬‬ ‫الشخصػػػػية"د"‪ ،‬مجمػػػػة عمػػػػـ الػػػػنفس‪ ،‬كميػػػػة اآلداك ‪،‬‬
‫‪ -05‬عمػػى‪ ،‬عبيػػر عبػػده (‪ .)0105‬الطاقػػة اإليجابيػػة فػػى‬ ‫جامعة المنوفية‪ ،‬إبريؿ ‪.010.‬‬
‫المسػػػػكف وعالقتيػػػػا بػػػػأداء الواجبػػػػا األسػػػػرية لربػػػػة‬ ‫‪ -.‬الػػػوردانى‪ ،‬نبيمػػػة (‪ .)0100‬قيػػػاس اتجاىػػػا الػػػزوج‬
‫األسػػػرة‪ ،‬مجمػػػة ايقتصػػػاد المنزلػػػى‪ ،‬مجمػػػد ‪ ،05‬العػػػدد‬ ‫المعاصػػػر نحػػػو المشػػػاركة فػػػى أداء بعػػػض األعمػػػاؿ‬
‫الثالث‪ ،‬كمية ايقتصاد المنزلى ‪ ،‬جامعة المنوفية‪.‬‬ ‫المنزليػػػة فػػػى مدينػػػة بػػػور سػػػعيد‪ ،‬المػػػ تمر السػػػنوب‬
‫‪ -04‬ىموؿ‪ ،‬فت اهلل سعد‪ ،‬ويخروف (‪ .)0.33‬قراءا‬ ‫األربعػػيف لقضػػايا السػػكاف والتنميػػة ويفػػاؽ المسػػتقبؿ‪،‬‬
‫فى عمـ ايجتماع الريفى‪ ،‬قسـ المجتمع الريفى‪ ،‬كميػة‬ ‫معيد التخطيط القومى والمركز الػديموجرافى‪ ،‬القػاىرة‪،‬‬
‫الزراعة‪ ،‬جامعة ايسكندرية‪ ،‬المكتبة ايجتماعية‪.‬‬ ‫‪.0100‬‬
‫)‪(17‬‬ ‫‪Olson D.H. (1993). "Circumplex‬‬ ‫‪ -3‬بشػػػير‪ ،‬إقبػػػاؿ محمػػػد (‪ .(0...‬ديناميكيػػػة العالقػػػا‬
‫‪Model of Marital and Family‬‬
‫األسرية‪ ،‬المكتك الجامعى الحديث‪ ،‬ايسكندرية‪.‬‬
‫‪Systems:‬‬ ‫‪Assessing‬‬ ‫‪Family‬‬
‫)‪Functioning" in F. Walsh (Ed.‬‬ ‫‪ -.‬خضػػػر‪ ،‬فتحػػػى حامػػػد‪ ،‬ويخػػػروف (‪ )0105‬أساسػػػيا‬
‫‪Guilford family therapy series,‬‬ ‫عمػػـ اإلجتمػػاع الريفػػى‪ ،‬كميػػة الزراعػػة جامعػػة األزىػػر‪،‬‬
‫‪Normal family processes, The‬‬
‫‪Guilford press, New York, p. 104–137‬‬ ‫القاىرة‪.‬‬
‫‪18) Lightsey, O.R, Resilience, Meaning‬‬ ‫‪ -01‬شػػعيك‪ ،‬ىبػػة عمػػى (‪ .)0113‬عالقػػة خػػروج الم ػرأة‬
‫‪and‬‬ ‫‪Well-Being‬‬ ‫‪(2006).‬‬ ‫‪The‬‬
‫لمعمػػؿ ومفيػػػوـ مسػػتوب أداء المػػػرأة لمميػػاـ األسػػػرية‬
‫‪Counseling Psychologist, Vol. 34,‬‬
‫‪No. 1, January : 96-107‬‬ ‫والتوافػػػؽ الزواجػػػى‪ ،‬رسػػػالة دكتػػػوراه‪ ،‬كميػػػة ايقتصػػػاد‬
‫‪19) Masten, A.S, Ordinary Magic, Lesson‬‬ ‫المنزلى‪ ،‬جامعة المنوفية‪.‬‬
‫‪from research on resilience in‬‬
‫‪human‬‬ ‫‪development.‬‬ ‫‪Canadian‬‬
‫‪343‬‬
Hany Mahmoud Al-Damhoujy
20) American Psychological Association Education Association, Vol.49, No. 3,

(APA), the Rood to Resilience, 2010, 28-32
Washington DC, 2014, 1-7
HUSBANDS' PARTICIPATION OF THEIR WIVES IN THE

PERFORMANCE OF FAMILY FUNCTIONS AND ITS RELATION
TO THEIR MARITAL RESILIENCE IN COUNTRYSIDE OF
ASHMOUN DISTRICT - MONOUFIA GOVERNORATE
H. M. Al-Damhoujy
Assistant Professor of Rural Sociology, Faculty of Agriculture in
Cairo - Al-Azhar University
ABSTRACT: The family is the first cell and basic unit of the rural community, so every
rural family concern and reform is a reform of rural community, which requires creating
all conditions that achieve the family safety and cohesion in order to be able to perform
its various functions, and the family cannot perform its functions to the fullest unless
there is compatibility Between husbands and wives and the availability of the principle of
participation in various aspects and bearing the burdens and responsibilities of raising
children, and therefore the husband’s roles are integrated with the wife’s roles and the
marital steadfastness of either of them is not affected, and then there is stability, family
cohesion and the success of marital life. Therefore, this research aimed to identify the
degree of husbands ’participation of their wives in the performance of some family
functions, the degree of marital steadfastness of wives in its studied dimensions, the
relationship between participation and steadfastness, and its relationship to their
personal, family and marital characteristics studied.
The research was conducted on a sample of 150 respondents from wives (heads of
households) in the village of Shanshor, Ashmoun district, Menoufia Governorate, using a
questionnaire with personal interview with the respondents, and data were collected
during the months of January and February 2020 AD. , The Cay-square, Pearson's simple
correlation coefficient, and the "T" test.
The Most Important Results were as Follows:
 81.3 % of the respondents were under the age of 42, and more than three-fifths (64%)
of their families have marital silence sometimes and often.
 67.4% of the respondents said that the level of their husbands ’participation in the
performance of the educational function falls in the middle and low categories of the
level of participation.
 54.7% of the respondents said that the level of their husbands ’participation in
performing the housework task fell in the low category of the participation level.
 More than half of the respondents (58%) acknowledge that the level of their husbands
’participation in the performance of the studied family functions as a whole falls in the
middle category.
 69.3% of the respondents had a high level of marital resilience, and 30.7% of them had
medium marital resilience.
 There is a significant relationship between the degree of participation of the
respondents' spouses in performing some of the studied family functions and the
degree of their marital steadfastness in its studied dimensions and in general.
 The existence of a moral relationship between some of the studied personal, family
and marital variables of the respondents and between:
 There is a significant difference between female and non-working respondents
regarding the degree of social responsibility they have, and this difference was
significant in favor of the female respondents.
344
Husbands' participation of their wives in the performance of family functions …...
Key words: Marital Resilience, Participation, Wives, Husbands, Social Responsibility,

Hardness, Optimism, Family Functions.
‫السادة المحكميف‬
‫كمية الزراعة – جامعة األزىر‬ ‫ محمد نسيـ عمى سويمـ‬/‫د‬.‫أ‬
‫ جامعة المنوفية‬- ‫ عصاـ سيد أحمد شاىيف كمية الزراعة‬/‫د‬.‫أ‬
345

Received: Nov. 25, 2020 Accepted: Dec. 13, 2020

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Received: Nov. 25, 2020 Accepted: Dec. 13, 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪Menoufia J. Agric. Economic & Social Sci. Vol. 5 Dec. (2020): 313 - 344‬‬ ‫‪https://mjabes.journals.ekb.

‫ىاني محمود الدميوجى‬

‫‪Received: Nov. 25 ,‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪Accepted: Dec. 13 , 2020‬‬

‫وتضػػػيؼ "إقبػػػاؿ بشػػػير" ( ‪ )33:0...‬أف مػػػف أىػػػـ‬ ‫المقدمة والمشكمة البحثية‬

‫‪ -2‬الصم الزواجى(الخرس الزواجى)‪:‬‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :)0‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة الصالبة‪.‬‬

‫أستطيع اتخاذ ق ار ار صعبة عندما يتعرض أحد أبنائي أو أسرتى‬

‫أقاوـ الفشؿ فى تربية أبنائى جيد استطاعتى فأنا ي أستسمـ‬

‫لدب القدرة عمى التعامؿ مع الظروؼ المتايرة التى تيدد حياتى‬

‫ضاوط الحياة تضعؼ مف قدرتى عمى رعاية أبنائى ومواجية‬

‫المتوسط العاـ =‪ 0..2‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :)8‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب الصالبة‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪08-00‬درجة)‬

‫‪83‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫متوسط (‪ 85-02‬درجة)‬

‫‪40‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫مرتفع (‪ 23-84‬درجة)‬

‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬

‫المستوب المنخفض لتوافر األبعاد الثالثة المدروسة‬ ‫مرتفع‪.‬‬

‫لصمودىف الزواجى‪ ،‬كما أف بعد التفا ؿ ىو أكثر األبعاد‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :)2‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة التفا ؿ‪.‬‬

‫المتوسط العاـ =‪ 0..1‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :)5‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب التفا ؿ‪.‬‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :)4‬توزيع المبحوثا وفقاً لدرجة توافر المسئولية ايجتماعية‪.‬‬

‫المتوسط العاـ =‪ 0.43‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :).‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب توافر المسئولية ايجتماعية‪.‬‬

‫(د) الصمود الزواجى إجمايً‪:‬‬

‫جدوؿ رقـ (‪ :).‬توزيع المبحوثا وفقاً لمستوب الصمود الزواجى اجمايً‪.‬‬

‫المتوسط العاـ = ‪ 0.52‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫المتوسط العاـ =‪ 0...‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫(‪ )2‬وظيفة التنشئة ايجتماعية‪:‬‬ ‫(‪ )8‬الوظيفة النفسية العاطفية‪:‬‬

‫المتوسط العاـ = ‪ 8.10‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫المتوسط العاـ =‪ 8.01‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫المتوسط العاـ = ‪8.0.‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منخفض (‪00-4‬درجة)‬

‫‪03..‬‬ ‫‪28‬‬ ‫متوسط (‪ 0.-00‬درجة)‬

‫‪.0.8‬‬ ‫‪01.‬‬ ‫مرتفع (‪ 02-03‬درجة)‬

‫‪011‬‬ ‫‪051‬‬ ‫اإلجمالى‬

‫المتوسط العاـ = ‪8.0.‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫المتوسط العاـ = ‪0.43‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫المساعدة فى إصالح األعطاؿ البسيطة فى بعض األدوا واألجيزة‬

‫المتوسط العاـ =‪ 0..5‬درجة‬ ‫ف = ‪ 051‬مبحوثة‬

‫أداء الوظػػػػػػائؼ األسػػػػػػرية المدروسػػػػػػة وىػػػػػػى‪ :‬الوظيفػػػػػػة‬ ‫المتوسطة لمستوب المشاركة‪.‬‬

‫التعميميػػػػة‪ ،‬والترفيييػػػػة‪ ،‬والنفسػػػػية العاطفيػػػػة ‪ ،‬والتنشػػػػئة‬

‫* مستوب المعنوية عند ‪1.15‬‬ ‫** مستوب المعنوية عند ‪1.10‬‬

‫(‪ )0‬التفا ؿ‪:‬‬

‫المحسػػوبة ‪0.82 ،1.001‬عمػػى الت ػوالى وىمػػا أقػػؿ‬

‫* مستوب المعنوية عند ‪1.15‬‬ ‫**مستوب المعنوية عند ‪1.10‬‬

‫المبحوثػػػػػا وبػػػػػيف درجػػػػػة مشػػػػػاركة أزواجيػػػػػف فػػػػػى أداء‬

‫(‪ )2‬الصم الزواجى‪:‬‬ ‫الجدولية‪.‬‬

20) American Psychological Association Education Association, Vol.49, No. 3,

HUSBANDS' PARTICIPATION OF THEIR WIVES IN THE

Key words: Marital Resilience, Participation, Wives, Husbands, Social Responsibility,

You might also like