‫مهارات حل املشكالت الزوجيه‪..

‬‬

‫اعداد وتقديم‪:‬‬
‫االستشاريه النفسيه واالسريه‪:‬‬
‫د‪.‬وداد العيسى‪..‬الكويت‪..‬‬
‫صاللة‪ -‬جامعة ظفار‪ -‬اغسطس‪2016‬‬
‫جملس التعاون اخلليجي‪..‬‬

‫‪1‬‬
 ‫نبذة عن املؤلف‪:‬‬

‫االسم‪ :‬د‪ .‬وداد العيسـى‬

‫الجنسية‪ :‬كويتية‪.‬‬
‫المؤهل العلمي‬
‫دكتوراه علم نفس‪ /‬لندن ‪.‬‬
‫ماجستير في علم اإلرشاد النفسي بوسطن ‪.‬‬
‫ليسانس علم نفس ‪ -‬جامعة الكويت‬
‫الوظيفة‪:‬‬
‫مراقب شؤون البرامج النفسية واألسرية ‪ -‬ديوان رئيس مجلسس السوارا ‪-‬‬
‫مكتب االنما االجتماعي‪ -‬الكويت‬
‫استشارية اسريه‪/‬قصر العدل‪.‬‬
‫مدربة ومحاضرة في كل دول الخليج العربي‬
‫معالجه نفسيه في كل دول الخليج العربي‪..‬‬
‫معالجة نفسية في مركز ثوابت لالستشارات النفسية‪.‬‬
‫المشاركة في العديد من المؤتمرات الخليجية والعربية‪.‬‬
‫تغطية العديد من البرامج اإلعالمية الخليجية والعربية‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫المقدمة‪:‬‬
‫صللاح األسسسرة مسسؤداه بالةسسرورة مسسالح المجتمسسح والعكسسس مسسحي ال ن‬
‫سير الحياة الزوجية قد تعترضه عوارض فتتسنغ الحيساة األسسرية ويصسب‬
‫الزوجان في حالة عدم تواان واستقرار مما يجعلهما في حاجة لى خدمات‬
‫متدخلين ألجل اإلمالح األسري‪.‬‬
‫وبسسكلف فسسان الخسسالب بسسين ي اوجسسين هسسو امسسر وارد فسسي ي وقسست وال يوجسسد‬
‫شخصان في العالم مهما بلغت درجة المحبة بينهما يتفقان حول كل شي في‬
‫جميسسح األوقسسات‪ .‬ولكسسن العالقسسة الصسسحية تتطلسسب معرفسسة المهسسارات الالامسسة‬
‫للشجار بوديسة والتعامسل مسح النسزاح بساحترام والعمسل معسا إليجساد حسل عملسي‬
‫للمشكلة دون ن يجرح ي طرب الطرب اآلخر‬
‫ومن هنسا يعتبسر اإلرشساد الزواجسي األسسري حسدا الوسسائل اإلمسالحية فسي‬
‫المجتمسسح كمسسا نسسه عمسسل اجتمسساعي تفسساعلي يتوامسسل فيسسه الفسسرد مسسح المجتمسسح‬
‫بشكل يجابي‪ .‬لهكا كان لتناول هكا الموضوح هميته‬
‫اإلرشاد الزواجي يعني وضح األمور في يد متخص يعمل بأسلوب علمي‬
‫كثر آمنا ويحقق نجاحا كثسر فسي حسل المشسكالت الزواجيسة وتحقيسق التوافسق‬
‫الزواجي‪.‬‬
‫ن المشكالت الزواجية سوا البسيط منها و الكبيسر تلفست الن سر لسى هميسة‬
‫بسسل اإللحسساح لسسى اإلرشسساد الزواجسسي ويالح س هميسسة اإلرشسساد الزواجسسي فسسي‬
‫التوافق الشخصي واالجتمساعي والنفسسي للسزوجين وسسعادة الحيساة الزواجيسة‬
‫واستقرارها واإلعداد لهسا والتغلسب علسى المشسكالت التسي تعترضسها ويحتسا‬
‫ذلف لى خدمات اإلرشاد الزواجي‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫واإلرشسساد الزواجسسي هسسو الخسسدمات النفسسسية التسسي تقسسدم للسسزوجين معسسا وهسسو‬
‫األمسسسل واألسسسساإل فسسسي اإلرشسسساد والعسسسال األسسسسري فاألسسسسرة تتكسسسون مسسسن‬
‫اوجين وحسب نوح التفاعل الكي يحدث بينهمسا يكسون منساأل األسسرة سسوا‬
‫قبل األنجاب و بعده وحتى ذا ظهسر ن منساأل األسسرة قسد تغيسر واضسطرب‬
‫بعد ميالد الطفل األول مسثال فإننسا ال نسستطيح ن نقسول ن مولسد الطفسل كسان‬
‫سببا في فساد التفاعل بين الزوجين وتغيسر النغمسة االنفعاليسة للعالقسات بسل‬
‫األغلب ن عوامل االضطراب كانت كامنة عند الزوجين وظهسرت بسالتغير‬
‫الجديسسد السسكي حسسل باألسسسرة ممسسثال فسسي مسسيالد الطفسسل‪ .‬وكسسل الن ريسسات النفسسسية‬
‫تفسر اضطراب وظائف األسرة ساسا على اضطراب العالقة والتفاعل بسين‬
‫السسسزوجين وسسسسو دائهمسسسا كسسسزوجين‪ .‬فاضسسسطراب األسسسسرة هسسسو اضسسسطراب‬
‫اوجين بالدرجة األولى وال يكون األطفال سببا في اضسطراب األسسرة بسل‬
‫نهم ضحايا الوالدين‪ .‬وفي حاالت كثيرة يستخدم األطفسال إلمسالح عالقسات‬
‫اوجية متةررة ولتصسحي التفاعسل الخساطي بسين الوالسدين و لتخفيسف مسن‬
‫حجم التوتر الكي يميز العالقة الزواجية‪.‬‬
‫ولكلف فإن االرشاد الزواجي األسري يقوم على ساإل‪:‬‬
‫تقسسديم مسسساعدة متخصصسسة مسسن قبسسل المعسسالج االسسسري للسسزوجين لكسسي يكونسسا‬
‫متسسوافقين مسسن الناحيسسة الزواجيسسسة حيسس يسسدرإل سسسسبابه مسسن حيسس العمليسسسة‬
‫الجنسسسسية واخسسستالب الثقافسسسات والعسسسادات والتقاليسسسد بسسسين السسسزوجين والسسسسمات‬
‫الشخصسسية وغيرهسسا مسسن سسساليب ارشسسادية تسسساعدهم علسسى حسسدوث االنسسسجام‬
‫والوئام بينهما لصال االسرة التسي يعيشسان فيهسا ولصسال طفالهمسا ولتحقيسق‬
‫هدافهما المنشودة‪.‬‬
‫الموضوع‪:‬‬
‫يعسسرب الجميسسح بأنسسه ال يخلسسو اوا بسسدون خالفسسات ومشسسكالت تتخلسسل حيسساة‬
‫السسسزوجين كنتيجسسسة لوجسسسود شخصسسسين لهمسسسا فكسسسار مختلفسسسة واطبسسساح متباينسسسة‬
‫ورغبسسسسات و هسسسسداب فيهسسسسا الكثيسسسسر مسسسسن االخسسسستالب‪ .‬ذن وجسسسسود الخالفسسسسات‬
‫والمشكالت يعد مرا طبيعيا في حياة األاوا ‪ .‬والمشكلة ال تكمن فسي وجسود‬
‫خالفسسات مسسن عدمسسه فهسسي حتميسسة ولكسسن المشسسكلة تكم سن فسسي كيفيسسة تصسسرب‬
‫الزوجين مح المشكالت بعد وقوعها‪.‬‬
‫والسؤال الذي يطرح نفسه ما هو مفهوم المشكات الزوجية؟؟؟‬
‫مفهوم الخالفات الزوجية‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫عندما نشير لى الخالفات الزوجيسة فإننسا نقصسد بهسا المشسكالت و الخالفسات‬
‫الحسسادة التسسي تسسؤثر علسسى اسسستمرارية الحيسساة الزوجيسسة وتسسنعكس علسسى اتخسساذ‬
‫قرارات مهمة قد تصل لى الطالق‪.‬‬
‫والمقصسود بالخالفسسات الزوجيسسة كمسسا يعرفهسا كمسسال مرسسسي ‪" )1998‬وجسسود‬
‫تباين في فكسار ومشساعر واتجاهسات السزوجين حسول مسر مسن األمسور ينستج‬
‫عنه ردود فعال غير مرغوب فيها ت هر الخالب وتوضحه ثم تحوله لى‬
‫نفور وشقاق وايادة في ردود األفعسال غيسر المرغسوب فيهسا فيختسل التفاعسل‬
‫الزواجي ويسو التوافق الزواجي وتةعف العالقة الزوجية"‪.‬‬
‫ماذا نقصد بالمشكلة؟ وماذا نقصد بالخالفات الزوجية؟‬
‫نعرب المشكلة و الخالفات الحادة بسين السزوجين بأنهسا‪ " :‬فكسار متباينسة بسين‬ ‫ّ‬
‫اوجين تؤدي بأحدهما و كالهما بمشاعر من الحزن والقلق والغةسب تجساه‬
‫الطرب اآلخر ينتج عنها سلوك غير مرغوب فيه يصدر عسن حسد السزوجين‬
‫و كالهمسا يسسؤثر سسسلبا علسسى العالقسسة بينهمسا بشسسكل خسساج والوضسسح الزواجسسي‬
‫بشكل عام‪ .‬ويأخك السلوك الصادر هنا نوح من الثبات النسسبي بحيس يحسدث‬
‫بشكل متكرر فسي المواقسف المتشسابهة ويعجسز الزوجسان عسن الستخل منسه‬
‫ممسسا يترتسسب عليسسه مسسعوبات فسسي التفسساهم بينهمسسا تسسؤدي لسسى حالسسة مسسن الشسسقاق‬
‫والنفور بينهما"‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫مىت نستطيع ان نقول لدينا خالفات‬
‫زواجية؟؟؟؟‬
‫‪-‬مىت جيب علنا التدخل يف حلها؟؟؟‬
‫‪-‬ومن الذي يتدخل يف احلل؟؟؟‬

‫سلوك غري مرغوب فيه‪...‬‬ ‫مشاعر نفور‬ ‫افكار متباينة‬

‫من التعريف السابق ندرك بأننا حتى نقر بوجود مشكلة و خالفات حادة‬
‫يعاني منها الزوجان البد ن تتوفر الشروط التالية‪:‬‬
‫الشرط األول‪- :‬‬
‫مسسدور سسسلوك غيسسر مرغسسوب فيسسه‪ .‬المقصسسود بالسسسلوك الغيسسر مرغسسوب فيسسه‬
‫اتفسساق ومعرفسسة الزوجسسان علسسى ن مسسا يصسسدر مسسن حسسدهما مسسن سسسلوك معسسين‬
‫يسبب الةيق للطرب اآلخر‪.‬‬
‫بوجود هكا السلوك من الطرب نفسه‬
‫مثال‪ :‬عصبية الزو واقراره بكلف‪.‬‬
‫الشرط الثاني‪- :‬‬
‫تكرار مدور السلوك غير المرغوب فيه‪.‬‬
‫الشرط الثالث‪- :‬‬
‫السلوك غير المرغوب فيه يمثل عاقة‪:‬‬
‫التركيز هنا ليس على نوح السلوك الكي يصدر عن حد الزوجين تجاه‬
‫الطرب اآلخر و نما على مدا التأثير السلبي لهكا السلوك على الطرب‬
‫اآلخر و العالقة بينهما‪ .‬فإذا لم يوجد تأثير سلبي لهكا السلوك فإنه ليس من‬
‫المنطق والحكمة التدخل في يقافه ألن ذلف قد يجعل الزوجان ينشغالن في‬
‫مشكلة مغيرة يمكن ن تؤدي لى مشكلة كبيرة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫مؤشرات الخالفات الزوجية‪:‬‬

‫واآلن ماهي مؤشرات الخالفات الزوجية؟‬

‫تنقسم هكه المؤشرات لى ثالثة مستويات‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬تباين األفكار‬
‫ول م اهر الخالفات بين الزوجين ت هر في وجود تباين شديد في األفكار‬
‫التي يحملها كل واحد منهما عن اآلخر و عن موضوح معين‪.‬‬
‫من الطبيعي ان يكون تباين واختالب بين االفكار ولكن المشكلة في تفسير‬
‫كل منهما لهكا االختالب‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬انفعاالت سلبية مؤلمة‬
‫عندما يمر على السزوجين و حسدهما فكسار خاطتسة تثيسر فسي نفسسيهما العديسد‬
‫من التفسيرات غير الواقعية وغيسر الصسحيحة التسي تولسد مشساعر مسن النفسور‬
‫والبغض واأللم والخوب والحزن لديهما و ألحدهما‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬تصرفات سلبية منفرة‬
‫ن األمر ال يتوقف عند حد االنفعاالت السلبية و نما يتطسور لسى تصسرفات‬
‫وسلوكيات غير مرغوب فيها بل ومؤذية تجاه الطرب اآلخر‪.‬‬
‫بعض م ساهر هسكه التصسرفات تكسون معنويسة كالتعليقسات السساخرة والتسوبي‬
‫والشتم واستخدام األلفاظ الجارحة للطرب اآلخر و هله و حيانا خرا تأخك‬
‫هكه التصرفات مور مادية مثل استخدام الةرب والدفح و الهجر‪.‬‬
‫كل هكه الخالفات الزوجية مؤشر ساسي يؤدي لى سو التماسسف والتوافسق‬
‫الزواجي بين الزوجين فما هو التماسف والتوافق الزواجي وكيف نصل لى‬
‫تحقيق تماسف وتوافق اواجي بين الطرفين؟‬

‫‪7‬‬
 ‫التماسك والتوافق الزواجي‪..‬‬

‫تعريفلله‪ :‬عسسرب وليسسام لسسو ‪ )1958‬التماسسسف والتوافسسق الزواجسسي بأنسسه وجسسود‬

‫اوجسسين لسسديهما ميسسل لتجنسسب المشسسكالت و حلهسسا وتقبسسل مشسساعرهما المتبادلسسة‬
‫والمشسساركة فسسي المهسسام واألنشسسطة وتحقيسسق التوقعسسات الزواجيسسة لكسسل منهمسسا‬
‫ويكون التوافق الزواجي في اآلرا وفي التماسف وفي التعبير العساطفي لسدا‬
‫الزوجين واشباح حاجاتهما األساسية الجنسسية والعاطفيسة بحيس تتحقسق لهمسا‬
‫السعادة والرضا‪.‬‬
‫عوامل التماسك و التوافق الزواجي‪:‬‬
‫‪ ‬الجنس‪ :‬ن العالقة الجنسية من العوامسل التسي تقسوي الرابطسة بسين‬
‫السسسزوجين وهسسسي مسسسا ن تكسسسون وسسسسيله للحسسسب و وسسسسيلة للنفسسسور‬
‫وبالرغم من دور هسكه العالقسة حتسى ولسو كانست جيسدة وتسؤدي لسى‬
‫االشباح فهي ال تعتبر شرط لى تكوين عالقسة سسرية جيسدة ولكسن‬
‫التفاعل اللطيسف بسين السزوجين هسو السكي يسؤدي لسى يجساد عالقسة‬
‫سرية طيبة بينهما‪.‬‬
‫‪‬طفولسسسة السسسزوجين‪ :‬تسسسؤثر خبسسسرة الطفولسسسة لسسسدا السسسزوجين علسسسى توافقهمسسسا‬
‫الجنسسسي سسسلبا و يجابسسا فاألطفسسال السسكين كسسانوا سسسعدا فسسي طفسسولتهم ولسسم‬
‫يتعرضوا لى العقساب بسسبب تسدريبهم علسى الن افسة والطعسام ولسم يكونسوا‬
‫مكبوتين كانت لهم عالقات اوجية جيدة‪.‬‬
‫‪‬الوضح المالي‪ :‬ن الخالفات بين الزوجين قد تنشأ بسبب ال روب المالية‬
‫الصسسسعبة فقسسسد يسسستهم السسسزو اوجتسسسه بقصسسسورها فسسسي التسسسدبير وفسسسي سسسسا ة‬
‫التصرب في ميزانية األسرة وهي قد تتهمسه بالبخسل والتقتيسر وقسد تشسكو‬
‫من قلة ذات اليد ومن وضاعها الصعبة وحرمانهما من م مباهج الحياة‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪‬دور هل السزوجين‪ :‬ن تعلسق حسد السزوجين بأمسه و بيسه واتخساذه قسدوة لسه‬
‫سيكون كثر األثر في التوافق الزواجي بينهما حيس ن الزوجسة مسثال قسد‬
‫ال تكون بصفات مه وهو ال يكون بنفس مسفا بيهسا و ذا كانست الزوجسة‬
‫تحترم هل السزو فسان احتسرامهم لهسا سسوب يسزداد والعكسس مسحي ‪ .‬ن‬
‫الكثيسر مسسن الزيجسات قسسد فشسسلت بسسب عسسدم موافقسسة األهسل علسسى السسزو و‬
‫الزوجة‪.‬‬
‫‪‬التكامسسسل‪ :‬وتعنسسسي بسسسه تكامسسسل حاجسسسات ونشسسساطات واسسسستعدادات وقسسسدرات‬
‫الزوجين حي يساعد ذلف علسى ترسسي التوافسق فسي الحيساة الزوجيسة و م‬
‫توقعات األشخاج وفي التكامل بين الزوجين لها ثر فيه ككلف‪ .‬وهسل مسا‬
‫تفعله الزوجة يساوي توقعات اوجها منها وهي ككلف‪.‬‬
‫‪‬األطفسسال‪ :‬ن وجسسود األطفسسال فسسي األسسسرة هسسو حسسد العوامسسل التسسي ترس س‬
‫حدوث االستقرار في االسرة وتحقق التقارب والحب بين الزوجين‪.‬‬
‫‪‬الشخصية‪ :‬ن الثبات االنفعالي والثقة بالنفس والميل لى التعاون وتحمسل‬
‫المسسسؤولية والم سزا المقبسسول والمبسسادر وعسسدم االستسسسالم ليسسأإل والقنسسوط‬
‫ذا تسوفرت فسي الحيسساة‬ ‫والميسل لسى الحريسة والنشسساط كسل هسكه الخصسسائ‬
‫الزوجية تساعد على حصول التوافق الزواجي بينهما‪.‬‬
‫وعلى عكس ذلف ماهي عوامل سو التماسف والتوافق الزواجي؟‬
‫عوامل سوء التماسك والتوافق الزواجي‬
‫‪‬اختالب توقعات األدوار‪ :‬فقد يكون توقسح السزو مسن اوجتسه ن تسساعده‬
‫وتتعسساون معسسه و ن تحسساف علسسى نفسسسها ومالسسه و ن تقسسف لسسى جانبسسه فسسي‬
‫الملمات و ال تفشي سراره وقد يأتي دورها عكسس ذلسف وهسي قسد تتوقسح‬
‫منسسسه ن يكسسسون مرحسسسا ورحيمسسسا ومتفهمسسسا ويسسسساعدها فسسسي عبسسسا المنسسسزل‬
‫والوقسسوب معهسسا فسسي الملمسسات وقسسد يسسأتي دوره عكسسس ذلسسف األمسسر السسكي‬
‫يساعد على عدم وجود التوافق الزواجي بينهما‪.‬‬
‫‪‬اخسستالب قسسيم السسزوجين‪ :‬قسسد تكسسون قسسيم السسزو متزمتسسة ومحاف سسة وتكسسون‬
‫الزوجة تختلف عم هكه القيم األمر الكي يؤدي لى نشسوب مسراح بينهمسا‬
‫بسبب اختالب هكه القيم و العادات و التقاليد‪.‬‬
‫‪‬االختيار الزواجي الخاطي‪ :‬فقد يكون الزو متعلما وتكون الزوجة مية‬
‫و من مستوا تعليمي متدني وقد يكون السزو ال يعسرب الزوجسة تمامسا‬
‫وكان اختياره لها كزوجة بشكل متسرح وقد يكسون لسه عيسوب وتغاضسى‬

‫‪9‬‬
‫كل واحد عنها بشكل مؤقت تحت تأثير الحب والرغبة في السزوا األمسر‬
‫الكي ال يخلق تكيف اواجي بينهما‪.‬‬
‫‪‬خلفيسسسة السسسزوجين األسسسسرية‪ :‬قسسسد يتعصسسسب كسسسل او ألهلسسسه و لعسسساداتهم‬
‫وتقاليدهم واال يقبل التغير ويصر على هكه التقاليد المتعلقسة بالسدين والقسيم‬
‫والملسسبس والمأكسسل ومخالطسسة الرجسسال و النسسسا ن هسسكا اإلمسسرار علسسى‬
‫الخلفية القديمة يؤدي لى سو في التوافق الزواجي بينهما‪.‬‬
‫‪‬الغيرة‪ :‬وهي انفعال تتمحور جكوره في الشف وعدم الثقة ويتمثل ذلف في‬
‫المةسسسايقة والنكسسسد وفقسسسدان االحتسسسرام التسسسي يقسسسوم بهسسسا السسسزو و الزوجسسسة‬
‫والغيرة مردها لى خوب حدهما من ن يخسر الثاني و من الخوب فسي‬
‫وقوعسسه فسسي عالقسسة مسسح االخسسرين األمسسر السسكي يخلسسق عسسدم التوافسسق بسسين‬
‫الزوجين‪.‬‬
‫‪‬اختالب األعمار‪ :‬قد يكون عمر الزو عنسد السزوا ‪ 30‬سسنه وقسد يكسون‬
‫عمر الفتاة خمسة عشرة سنه ذا ن هناك فرقا واسعا بينهما من الناحية‬
‫النمائية ومن ناحية النةج المعرفسي واالدراكسي واالنفعسالي األمسر السكي‬
‫يؤدي بدوره لى سو التوافق الزواجي بينهما‪.‬‬
‫‪‬سو التوافق الجنسي‪ :‬ن الطريقة التي تستم بهسا العمليسة الجنسسية وطريقسة‬
‫االعسسداد لهسسا و شسسباعها و عسسدم شسسباعها لسسه سسسبب فسسي توافسسق السسزوجين و‬
‫عدمه‪.‬‬
‫‪‬االتجاهسسات نحسسو السسزوا ‪ :‬قسسد تكسسون اتجاهسسات حسسد السسزوجين سسسالبه عسسن‬
‫الزوا حي نه يعتبره شرا البد منه و نسه عسب علسى االنسسان البسد ن‬
‫يحمله و نه يتطلب تحمسل المسسؤولية واألعبسا وتربيسة األطفسال واالنفساق‬
‫فسسإذا كانسست مثسسل هسسكه التوجهسسات عنسسد حسسد السسزوجين فسسإن عسسدم التوافسسق‬
‫الزواجي سيكون قائما ال محالة‪.‬‬
‫‪‬سو االتصال والشجار‪ :‬ن عدم لجو الزوجان لى الطرق اإلنسانية في‬
‫حسسل المشسسكالت واسسستخدامهما للشسسجار واأللفسساظ غيسسر المناسسسبة لتحقيسسق‬
‫هداب كل واحد منهمسا وسسو االتصسال بينهمسا النساتج عسن عسدم المرونسة‬
‫وعن عدم احترام كل منهما لآلخر سيكون من هم األسسباب المؤديسة لسى‬
‫حصول عدم التوافق الزواجي بينهما‪.‬‬
‫‪‬اختالب المستوا االجتمساعي والثقسافي عنسد السزوجين‪ :‬فقسد يكسون السزو‬
‫من سرة محاف ة والزوجة من سرة غير محاف ة وقد تكون هسي مسديرة‬

‫‪11‬‬
‫مدرسه وهو عامل و العكسس كمسا ن اخستالب المسستويات بسين السزوجين‬
‫يؤدي لى عدم التوافق اواجيا‪.‬‬
‫‪‬عسسدم النةسسج‪ :‬قسسد تكسسون الزوجسسة مسسغيرة السسسن عنسسد اواجهسسا وال تعسسرب‬
‫كيسسسف تسسسدبر شسسسؤون المنسسسزل الماديسسسة وغيرهسسسا وال تعسسسرب كيسسسف تعتنسسسي‬
‫بأطفالهسسا وقسسد يكسسون ال سزو طائشسسا وغيسسر ناضسسج انفعاليسسا األمسسر السسكي‬
‫سيؤدي لى عدم التوافق الزواجي عندهما‪.‬‬
‫‪‬البعد العاطفي والجسدي‪ :‬قد يكره الزو في اوجته مفات معينه تجعلسه‬
‫يبتعد عنها عاطفيا وجسديا فنادرا مسا يتفاعسل معهسا و يحسدثها حسديثا وديسا‬
‫وال يةاجعها في الفراش األمر الكي يؤدي لى سو التوافق بينهما‪.‬‬
‫‪ ‬همال الن افة والزينة‪ :‬قسد تهمسل الزوجسة فسي ن افتهسا الشخصسية ون افسة‬
‫طفالهسسا وبيتهسسا وال تتسسزين لزوجهسسا ودائمسسا تبسسدو فسسي مالبسسس غيسسر ن يفسسة‬
‫وكك لف طفالها وقد يهمل الزو في ن افته ككلف األمسر السكي يسؤدي لسى‬
‫سو التوافق بينهما‪.‬‬
‫والسؤال الذي يطرح نفسله فلي هلذ الورقلة ملاهي أهلأ وأ لرم المشلكات‬
‫الزوجية في منطقة الخليج في منطقة الخليج العر ي؟‬
‫‪‬انشغال الرجل بعمله طوال اليوم وعدم الجلوإل مح فراد األسرة‪.‬‬
‫‪‬عدم التفاهم بين الزوجين ودائما على خالب‪.‬‬
‫‪‬انشغال الرجل عن اوجته و والده وعدم االهتمام بهم‪.‬‬
‫‪‬الغيرة الحادة من قبل حد األطراب و األوالد‪.‬‬
‫‪‬االهتمسسسسام بسسسساآلخرين علسسسسى حسسسسساب سسسسسرته كاالهتمسسسسام باألقسسسسارب‬
‫واألمدقا ‪.‬‬
‫‪‬عدم االتفاق في األهداب والن رة للحياة وهنا اختالب في األهداب‪.‬‬
‫‪‬عدم تقدير الزو لدور الزوجة وككلف الزوجة وككلف األنبا ‪.‬‬
‫‪‬عسسدم اإلحسسساإل بأهميسسة اشسستراك الزوجسسة فسسي اتخسساذ القسسرار وضسسعف‬
‫مشاورة و شراك األبنا ‪.‬‬
‫‪‬عدم التحاور و التوامل في األسرة‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪‬عدم تقدير كل طرب لجهد الطرب األخر وعدم تقدير جهسود األبنسا‬
‫آلبائهم واآلبا ألبنائهم‪.‬‬
‫‪‬افتقاد المودة والرحمة وشيوح القسوة والشدة فسي األسسرة بسين فرادهسا‬
‫من جهة وبينها وبين المجتمح المحيط من جهة خرا‪.‬‬
‫‪‬عدم استماح كل طرب لألخر‪.‬‬
‫‪‬تأثير مشكالت حد األطراب في بيت سرته على عالقاته الزوجية‪.‬‬
‫‪‬الرغبة في استنساأل بيوت األهل‪.‬‬
‫‪‬عدم توحيد الرسالة واألهداب‪.‬‬
‫‪‬عدم وجود ميول مشتركه‪.‬‬
‫‪‬األنانيسسسة وحسسسب السسسكات والعمسسسل مسسسن جسسسل تحقيسسسق مكاسسسسب شخصسسسية‬
‫كامتالك سيارة خامة به و امتالك منزل خاج بها‪.‬‬
‫‪‬ضرب الزو لزوجته و الةرب والعنف واإلسسا ة بشسكل عسام مسن‬
‫قبل ي فرد نحو اآلخرين‪.‬‬
‫‪‬عدم تحمل المسؤولية من كال الجانبين‪.‬‬

‫كل هذه املشكالت اجلانبيه فجرت‬

‫مشكالت اساسيه يف اجملتمع‬
‫اخلليجي نلخصها يف‪:‬‬
‫‪-‬االكتئاب النفسي‪..‬‬
‫‪-‬اخليانه الزوجيه‬
‫‪-‬العنف بني الزوجني‬
‫‪-‬سوء التواصل الزواجي‬

‫‪12‬‬
 ‫مظاهر األممة الزواجية‪:‬‬
‫وما الذي يترتب على هذ المشاكل؟؟‬
‫‪‬اختفا األهداب المشتركة بين الزوجين وككلف االهتمامات المتبادلة‪.‬‬
‫‪ ‬ن تصب النزعات واألهداب الفردية كثر همية و كثر برواا‪.‬‬
‫‪‬من ناحية خرا يبد الزوجان في عمليسات انسسحابيه متعسددة وخامسة‬
‫في مجال الخدمات المتبادلة سوا داخل الوحدة األسرية م خارجها‪.‬‬
‫‪‬ي هر التناقض في مجال العالقات الشخيصة المتبادلة و بمعنسى خسر‬
‫ال يكون هناك توافق‪.‬‬
‫‪‬كما تزداد فرج المشاحنات‪.‬‬
‫‪‬يتغيسسر موضسسوح التفاعسسل فتتعسسارض اتجاهسسات السسزوجين حتسسى تتخسسك‬
‫طابعا سطحيا‪.‬‬
‫واذا اردنللا ان نللللل اسللباف الخافللات و المشللكات الزوجيللة مللن النانللب‬
‫النفسي فهي ترجع الى ‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬األفكار السلبية‬
‫ي ما يسمى بالقرا ة الكهنية السلبية حي ينتهي لى حكم سيي على الطرب‬
‫اآلخسسر كنتيجسسة للمشسسكلة التسسي يواجهسسا حاليسسا‪ .‬وكنتيجسسة لهسسكه التفسسسيرات فسسإن‬
‫مشاعر كال من الزوجين تمتلي بالغةب والةيق والحزن مما يسدفعهما لسى‬
‫الهجوم على الطرب اآلخر و ثارة مشكلة و الميل نحو الصمت واالنسحاب‬
‫من الموقف‪ .‬وفي كال الحالتين ت هر معالم مشكلة حادة بين الزوجين‪.‬‬
‫ن قيسسام األاوا بتفسسسير سسسلوكيات بعةسسهم السسبعض بطريقسسة سسسلبية تعتبسسر‬
‫مصدرا مهما للمشكالت بينهما فهي تفسيرات خاطتسة وهسي نتيجسة القسرا ة‬
‫الكهنية السلبية وليست لواقح حقيقي يكون عليه الطرب اآلخر‪.‬‬
‫ثانيا ً القرارات االستبدادية والشخصية االستسامية‬
‫المقصود بالقرارات االستبدادية هسي تلسف القسرارات التسي تتخسك بساإلكراه مسن‬
‫طسسرب حسسد السسزوجين تجسساه اآلخسسر وهسسي قسسرارات تهسسم ح سدهما و كالهمسسا‪.‬‬
‫ولكنها تتخك من طرب واحد وتفرض على الطرب الثساني السكي يستسسلم لهسا‬
‫وهو يقول في قرارة نفسه ال ستطيح عمل شي ال حول لي وال قوة‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫وهنا نجد الطرفان يكثران من اسستخدام كلمسات و لفساظ نافسكة تسدل علسى هسكا‬
‫المعنسسى مثسسل "الام" و "يجسسب" وغيرهسسا‪ .‬ن اسسستخدام مثسسل هسسكه األلفسساظ فسسي‬
‫العالقسسات الزوجيسسة فيسسه اسسستبدادية تجسساه الطسسرب اآلخسسر وفسسرض ر ي وهسسكا‬
‫مصدر ضعاب للعالقة الزوجية‬
‫ن العالقة الزوجية القائمة على االستبداد والخةسوح تجعسل الحيساة الزوجيسة‬
‫تسسسير فسسي اتجسساه واحسسد‪ .‬وتعطسسي انطبسساح لسسدا السسزوجين بالحتميسسة فسسي سسسير‬
‫األمسور‪ .‬وينستج عسن ذلسف محسو شخصسسية ووجسود حسد الطسرفين ممسا يترتسسب‬
‫عليه فسساد المشساعر بسين السزوجين واضسطراب تصسرفاتهما مسح التسسبب فسي‬
‫يجاد هوة عميقة بينهمسا‪ .‬واألمسر الخطيسر هنسا وجسود مكانيسة كبيسرة لحسدوث‬
‫اضطراب شسديد فسي العالقسة الزوجيسة‪ .‬مسا يحسدث هنسا هسو تعسرض الزوجسان‬
‫لحالة حباط شديدة بسبب خيبة األمل التي وجدها كل طرب في اآلخسر بسل‬
‫وساهم كل طرب في وضح نفسه واوجه في هكا الموقف من خسالل السسلبية‬
‫في عال المشكلة ووضح اللوم على لطرب اآلخر‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬اضطراف اللوار‪:‬‬
‫موجي اصأ الال يسمعني‬
‫في كل مرة اتلاور مع موجتي ينتهي نا االمر الخاف‬
‫اشعر الضيق والتردد عندما ارغب ملاورة موجي‬
‫اللوار مع موجي غير مفيد‬
‫نلن موجين ال نعرف اللوار‬
‫تشير العبارات السابقة الى وجود اضطراب بالعالقة بين الزوجين‬
‫وتشير الى وجود مشكله كبيرة في التوامل بين الطرفين‪..‬‬
‫كيف نتصور إمكانية كل موج معرفة ماذا يريد الطرف اآلخر في ظل غياف‬
‫التواصل؟‬
‫لكلف ليس مفساجي لنسا كمتسابعين وبساحثين فسي العالقسات الزوجيسة ن نجسد فسي‬
‫ظل ضعف التوامل بين الزوجين بأن كالهما يتعرض إلحباط شديد في كل‬
‫حسسوار يسسدخالن بسسه و ن ذلسسف يسسنعكس بشسسكل مباشسسر لسسيس فقسسط علسسى الوضسسح‬
‫النفسي ألحد الطرفين بسل عليهمسا معسا‪ .‬والنتيجسة نجسد كسل طسرب يسرا بسأن‬
‫الحوار غير نافح مح الطرب اآلخر فيتجنبانه ليس ألن الحوار في ذاته غير‬
‫مفيد و غير فعال و نما ألنهما لم يطبقانه بالشكل الصحي ‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫را عاً‪ :‬ال أسمع ال أرى‬
‫ت هر بين بعض األاوا تسسمى "ال اسسمح" "ال را" وذلسف عنسدما يكسون‬
‫حد الزوجين ال يدرك وال يعي ما يصدر عن الطسرب اآلخسر مسن كلمسات و‬
‫يما ات ثنا التوامل معه‪.‬‬
‫األاوا السسكين يوجسسد بيسسنهم "ال سسسمح" "ال را" يعسسانون كثيسسرا مسسن فشسسل‬
‫تواملهم‪ .‬وهكا األمسر يجعسل حسد السزوجين و كالهمسا ينفسر عسن دخسول مسح‬
‫الطرب اآلخر في حوار ألنه يعتقد مسبقا بأن الطرب اآلخر لن يسمح وكأنه‬
‫غيسسر موجسسود حتسسى لسسو كسسان واقفسسا مامسسه ممسسا يترتسسب عليسسه ضسسعف التوامسسل‬
‫وبالتالي عدم القدرة على التفاعل مح الطرب اآلخر وفهم ما يدور في خلده‪.‬‬
‫وهكا األمر يسم بتزايد األفكار السلبية وبالتسالي قسسوة القلسوب والنفسور بسين‬
‫األاوا ‪.‬‬
‫وما الكي ينتج عن هكه الجوانب النفسية األربعة؟؟‬
‫‪ ‬نكار فةل الشريف‬
‫‪‬عدم القدرة على التعامل مح الةغوطات‬
‫‪‬عدم تلبية الحاجات الجنسية و الشهوانية‬
‫‪‬الجهل بالحقوق المشتركة‬
‫‪‬غياب التجدد في الحياة المشتركة‬
‫‪‬اختالق النكد‬
‫‪‬االنتقاد المستمر‬
‫‪ ‬رهاق الزو بالمطالب المادية‬
‫‪ ‬همال الحقوق‪..‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ر‬ ‫ب‬‫ا‬
‫ز‬
‫م‬
‫دار‬
‫ه‬ ‫سف‬
‫ا‬ ‫م‬
‫لع‬
‫ا‬ ‫الق‬
‫ا‬ ‫ت‬
‫ز‬ ‫ل‬
‫ج‬ ‫و‬
‫يه‪:‬‬

‫لقلد تعللددت االتناهللات والنظريللات الرييسللية فللي ا رشللاد األسللري وضللم‬

‫عدد من المدارس تمثل نظريات رييسية في ا رشاد األسري كالتالي ‪:‬‬
‫‪-1‬منهج وين للعاج األسري ما ين األجيال‪.‬‬
‫‪-2‬العاج األسري البنايي‪.‬‬
‫‪-3‬العاج االستراتيني‬
‫‪ -4‬العاج المعرفي السلوكي‬

‫ون را لعدم متسح الورقة لطرح كل النماذ السابقة فقد نكتفي بالتركيز على‬
‫حدث و فةل مدارإل االرشاد الزواجي االسري وهي‪:‬‬

‫‪16‬‬
 ‫رابعا‪:‬‬
‫العالج املعريف السلوكي ‪..‬‬
‫مع املتزوجني‬

‫ظهر مفهوم العال المعرفي عام ‪.1960‬‬

‫وهسسو يقسسوم علسسى حقيقسسة مؤداهسسا ن لكسسل فسسرد منسسا فكسسار وتوقعسسات ومعسساني‬
‫وافتراضسسات عسسن السسكات وعسسن اآلخسسرين وعسسن العسسالم المحسسيط بسسه وهسسي التسسي‬
‫توجسسه سسسلوكه وتحسسدد انفعاالتسسه وهسسي تشسسكل فسسي جملتهسسا الفلسسسفة األساسسسية‬
‫للشخ في الحيساة و ن المشسكالت والصسعوبات النفسسية فسي الحيساة تحسدث‬
‫عندما تكون هكه األفكار واالعتقادات واالفتراضات لديسه ذات طبيعسة سسلبية‬
‫وخاطتة‬
‫ومن هنا يسعى العال المعرفي لى مساعدة الزوجين على ن يصسب كثسر‬
‫وعيسسا بأنمسساط التفكيسسر التلقائيسسة السسسلبية والخاطتسسة لديسسه وبوجسسه خسساج فهسسو‬
‫يساعد الزوجة في التعرب على فكساره السسلبية وتغييرهسا واسستبدالها بأفكسار‬
‫واعتقادات كثر منطقية وتوافقية‪.‬‬
‫ويهتم العال المعرفي السلوكي في المقسام األول باالعتقسادات واالفتراضسات‬
‫الخاطتة والتي تسبب االضطرابات االنفعالية والسلوك غير السوي للفرد‬
‫فعنسسدما يواجسسه الفسسرد موقسسف و حسسدث مسسؤلم تتكسسون لديسسه فكسسار واعتقسسادات‬
‫مختلفة عنه و هى فكار عن الحدث و الموقف ذاته وتتةمن ماذا يعني هكا‬
‫الموقف بالنسسبة للفسرد ومسا هسي األفكسار التسي تتولسد عنسه و فكسار تتعلسق بمسا‬
‫يمكسسن فعلسسه و دائسسه للتغلسسب علسسى الموقسسف ومسساهي الخيسسارات التسسي يقسسوم بهسسا‬
‫تجاهه هل يستخدم سلوب حل المشكلة و ذا كان ذلف ممكنا فما هي البسدائل‬
‫و خيرا فكار عن الكيفية التي يستجيب بها الفرد ويتعامل مح الموقف‪.‬‬
‫وبوجه خاج يعني ذلف ن الطريقة التي يفكر بها الفرد ويدرك بها الموقسف‬
‫تكسسون مرتبطسسة لسسى حسسد بعيسسد بسسإدراك الفسسرد لمسسا يسسستطيح دائسسه فسسي الموقسسف‬

‫‪17‬‬
‫فاإلنسان يفكر وال ثم يستجيب للموقسف كمسا هسو عليسه بالفعسل فسي الواقسح بسل‬
‫تكون استجاباته مرهونة بطريقة ادراكه للموقف‪.‬‬
‫و ذا كانت نماط التفكير تختلف باختالب األفراد فإن انفعاالت األفسراد هسي‬
‫األخرا تتنوح وتختلسف فسي درجتهسا فاالسستجابات االنفعاليسة السسلبية وغيسر‬
‫السسسوية يسستم دراكهسسا عنسسدما تكسسون حسسادة و تزيسسد عسسن حجسسم الموقسسف و يةسسا‬
‫تكون االنفعاالت غير سوية عنسدما تسؤدي لسى هزيمسة السكات وتسسبب ضسرر‬
‫وخسارة للفرد‪..‬‬
‫ويمكن تعريف العال المعرفي السلوكي يةا بأنسه شسكل مسن شسكال العسالج‬
‫النفسسسي يقسسوم علسسى فكسسرة رئيسسسية مفادهسسا ن انفعسساالت الفسسرد وسسسلوكه تسسرتبط‬
‫بشسكل كبيسسر بسسالتفكير لديسسه فسسإدراك وتفسسسير األحسسداث يسسؤثر فسسي االسسستجابات‬
‫االنفعالية والسلوكية للفرد و ن االضطرابات االنفعاليسة هسي نتسا تفسسيرات‬
‫و فكسسار واعتقسسادات وتسسأويالت محرفسسة ومشسسوهة لخبسسرات الحيسساة ولقسسد سسسمى‬
‫بسسالعال المعرفسسي ألن الفنيسسات التسسي يسسستخدمها تكسسون موجهسسة نحسسو تغييسسر‬
‫األخطا والتحريفات المعرفية لدا العميل وهكا يشسمل الطريقسة التسي يسدرك‬
‫بها العميل الموقف واالفتراضات التي يكونها عسن السكات والعسالم والمسستقبل‬
‫والتي تؤدي لى هكه االضطرابات‪.‬‬
‫وتقوم الفكسرة الرئيسسية فسي الن ريسة المعرفيسة علسى ن االنفعساالت والسسلوك‬
‫لدا الفرد تكون غالبا مرتبطة بالتفكير لديه فهنالسف مواقسف كثيسرة يتعسرض‬
‫لهسسا الفسسرد وغالبسسا مسسا تثيسسر لديسسه القلسسق و الغةسسب و االكتتسساب وذلسسف وفقسسا‬
‫للطريقة التي يدرك بها الفرد هكه المواقف وهكا الشسكل التخطيطسي يوضس‬
‫التفاعل بين التفكير واالنفعال والسلوك وكيف يؤثر كل منهما في األخر‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫النموذج االساسي لالرشاد املعريف‪...‬‬

‫افكار سلبية‬

‫مشاعر سلبية‬ ‫السلوك‬

‫تغريات اجلسم‬

‫ويقوم العال المعرفي عند بيف على هكه الن رية المعرفية والتي تصف‬
‫دور التفكير الخاطي في ثارة االضطرابات االنفعالية وعلى هكا فإن‬
‫األحداث والمواقف في ذاتها ال تسبب االستجابات االنفعالية بل األحرا ن‬
‫األفكار والتفسيرات والمعاني الخاطتة التي يعطيها الفرد للموقف والتي ال‬
‫يكون على وعي بها ألنها تحدث بطريقة تلقائية وبسرعة هي التي تقدح‬
‫االستجابة االنفعالية لديه‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫مبادئ اإلرشاد املعريف السلوكي‬
‫‪ -1‬الرتكيز على دراسة األفكار واملشاعر‬
‫واالعتقادات والتغريات البيولوجية‬
‫والفسيولوجية‬
‫‪ -2‬العمل على حتليل أمناط التفكري‬
‫واملعتقدات لدى اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ -3‬العمل على إحداث تغيري يف العمليات‬
‫املعرفية وأمناط التفكري اخلاطئ ‪.‬‬
‫‪ -4‬العمل على توفري الفرصة املناسبة‬
‫بعملية إعادة البناء‬
‫ً‬ ‫لتنفيذ ما يسمى‬
‫املعريف لتكون أكثر اتصاال بالواقع ‪.‬‬

‫والسؤال الذي يطرح نفسه؟‬

‫كيللف يسللتخدم المعللالج االسللري العللاج المعرفللي السلللوكي لمسللاعدة‬
‫الزوجين على التغلب على مشكاتهأ الزوجية ؟؟‬
‫وما هو دور المرشد لمساعدة الزوجين للتغلب على مشكاتهأ الزوجية‬
‫؟؟‬
‫مهارات حل المشكات الزواجية‪:‬‬
‫هنسساك سسستة اسسساليب تسسستخدمها مدرسسسة العسسال المعرفسسي السسسلوكي فسسي‬
‫التعامل مح مشكالت االاوا تتمثل في‪:‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪-2‬استخدام‬
‫السهم‬ ‫دول‬
‫ن‬ ‫‪-3‬ت‬ ‫املنحدر‬ ‫ج‬
‫‪ -1‬فكار‬
‫م‬
‫ال مهارا ية‬ ‫اال فية‬
‫توا ت‬ ‫ملعر‬
‫ا‬
‫صل‬
‫اساليب االرشاد املعريف‬
‫حلل اخلالفات الزواجية‬

‫خاء‬
‫رت‬ ‫الس‬ ‫م‬‫‪-4‬‬
‫ه‬
‫‪ -6‬ا‬ ‫احل ارا‬
‫‪– 5‬اسلوب‬ ‫وار ت‬
‫حل‬
‫املشكالت‪-‬‬

‫اوال‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫ل‬ ‫و‬ ‫‪-‬جد‬
‫ر‬‫ا‬ ‫ك‬‫االف‬
‫ة‬‫ي‬‫ف‬ ‫املعر‬
‫‪..‬‬

‫‪21‬‬
‫يقللوم المعللالج المعرفللي تعللديل األفكللار السلللبية التللي يلملهللا كللل مللن‬
‫الزوجين عن اآلخر‬
‫مسسن هسسم عوامسسل نجسساح حسسل الخالفسسات الزوجيسسة ن يبسسد كسسل طسسرب بمحاولسسة‬
‫ذاتية لتعديل األفكار الخاطتة التي يحملها عن الحياة الزوجيسة وعسن الطسرب‬
‫اآلخر‪ .‬و ن في كثير من األحيان نجد محاولة حد الزوجين في تعديل فكاره‬
‫الخاطتة يدفح الطرب اآلخر لى حسداث التغييسر المطلسوب‪ .‬كمسا نعسرب فسإن‬
‫الحياة الزوجية قائمة على التفاعسل بسين شخصسين وبالتسالي نجسد بالةسرورة‬
‫حد الطرفين يؤثر في اآلخر سلبا م يجابا‬

‫ميكن للمعاجل األسري أن يواجه األفكار السلبية بإعادة البناء املنطقي‬

‫يف أربع مراحل كاآلتي ‪-:‬‬
‫* املرحلة األوىل ‪:‬‬
‫وتهدف إىل تغيري الطريقة التي تفكر بهااألسرة ‪ ،‬وفيها حياول املعاجل‬
‫أن يوضح ألعضاء األسرة أن ما نقوله ألنفسنا يصبح ما نعتقده‬
‫ويتحكم بذلك يف تصرفاتنا‬
‫وأساليب سلوكنا ‪.‬‬

‫االفكار‬

‫ا‬
‫ست‬
‫خال‬
‫ص‬

‫* المرحلة الثانية‪ :‬يحاول ن ينتقل المعالج من المبد العام لى التطبيق‬

‫على الموقف السلوكي و المشكلة الراهنة التي تواجهها األسرة‬
‫ويعتبر نجاحا للمعالج ذا ما استطاح ن يقنح األسرة بأن بعض‬
‫األفكار التي كانت لديها غير منطقية‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫* وتأتي بعد ذلك املرحلة الثالثة‬
‫‪:‬وفيها يشجع املعاجل أفراد األسرة‬
‫على إشعارهم بأن التمسك‬
‫باألفكار غري املنطقية له نتائجه‬
‫على املشاعر التي خيربونها ‪ ،‬ويف‬
‫أساليب السلوك التي تصدر‬
‫عنهم ‪.‬‬

‫االفكار‬

‫ا‬
‫ست‬
‫خال‬
‫ص‬
‫* ويف املرحلة الرابعة ‪:‬‬
‫التقييم أي يبني أثر التفكري‬
‫اإلجيابي على السلوك‬
‫واملشاعر‬

‫االفكار‬
‫ا‬
‫ست‬
‫خال‬
‫ص‬

‫ثانيا‪ :‬استخدام السهأ المنلدر‬

‫يقوم هكا األسلوب على طرح سؤال واحد بشكل متكرر حول األفكار اآللية‬
‫التي يحملها الشخ عن الطرب اآلخر وهو " ذا كان األمر ككلف ماذا‬
‫يعني لف ذلف"‪ .‬وبعد كل مرة يتم طرح السؤال يستطيح الفرد الومول لى‬
‫تفسير جديد لهكه األفكار حتى يصل في النهاية لى التحقق من توقعاته‬
‫ألفكار اآللية وهكا األسلوب يساعد على كشف ما ورا هكه األفكار‬
‫ومشاعر القلق المرتبطة فيها‪.‬‬
‫ولتوضي فكرة هكا األسلوب نفترض ن اوجة تعاني من موقف يسبب لها‬
‫الكثير من القلق والحزن وهو ن اوجها يقةي فترات طويلة خار البيت‬

‫‪23‬‬
‫بينما هي ت ل وحيدة مح طفالها تراقب الساعة لحين عودته‪ .‬وحتى نساعد‬
‫من حالة القلق والحزن بسبب هكا الموقف‬ ‫هكه الزوجة على التخل‬
‫سوب نستخدم معها سلوب السهم المنحدر‪.‬‬

‫مثال‪((:‬زوجة قلقة حزينة من قضاء الزوج فرتة طويلة خارج املنزل؟)‬

‫الزوجة(دائما يسهر خارج املنزل)‬
‫‪-‬ماذا يعني لك ذلك؟؟‬

‫‪-‬يعني انه ما حيب يقعد معاي‪.‬‬

‫‪-‬ماذا يعني ذلك؟؟‪.‬‬

‫انه راح يرتكني‬

‫‪-‬ماذا يعني ذلك؟؟‬

‫‪-‬قد تصل يف النهايه اىل عدم صحة‬

‫افكارها‪..‬مما خيفض حدة القلق‪...‬‬

‫هكا األسلوب يخفض حالة القلق والحزن لدا الزوجة‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬تنمية التواصل‬
‫من األسباب الرئيسية التي تجعل مر حل الخالفات مستعصية هو عدم تمتح‬
‫الزوجين و حدهما بالحد األدنى من مهارات التوامل مح الطرب اآلخر‪.‬‬
‫من هنا كان البد علينا ن نؤكد على موضوح التوامل والمهارات التي‬
‫يجب ن يتعلمها ويتدرب عليها األاوا حتى يحسنوا حل مشكالتهم عندما‬
‫تقح‪.‬‬
‫يؤكد بيرنز ‪ )Burns, 1990‬على وجود خمس مهارات توامل مهمة وال‬
‫غنى عنها ألي من الزوجين على مدا حياتهما الزوجية‪.‬‬
‫‪ -1‬المهارات المتعلقة عملية ا صغاء‬
‫المهارة األولى‪ :‬االمتصاص‬
‫مهارة االمتصاج من معب مهارات اإلنصات ولكنها كثرها فاعلية‪.‬‬
‫وهي تعني نف تعمل على مواجهة الحالة االنفعالية التي يكون عليها‬
‫الطرب اآلخر من خالل امتصاج غةبه والتعامل مح مجادلته لف‬

‫‪24‬‬
‫بإيجابية‪ .‬وفي حالة تطبيق مهارة االمتصاج فإنف بال من ن تحاول الدفاح‬
‫عن نفسف و ثبات بأن الطرب اآلخر على خطأ فإنف سوب توافقه‪.‬‬

‫المهارة الثانية‪ :‬التعاطف‬

‫المقصود بالتعاطف هو ن تةح نفسف مكان شخ آخر وتحاول ن تفهم‬
‫كيف يفكر وتعيش الموقف‪ .‬ويمكن ن يسمى التعاطف الفكري والتعاطف‬
‫الشعوري وذلف بحسب الموقف الكي يمر به اإلنسان‪.‬‬
‫التعاطف الفكري‪:‬‬
‫المقصود بالتعاطف الفكري هو تكرار التأكيد على ما يقوله الطرب اآلخر‬
‫بطريقة تجعله يدرك نف تفهمته‪.‬‬
‫التعاطف الشعوري‪:‬‬
‫بالنسبة للتعاطف الشعوري هو بُعد آخر مهم يتطلب اكتساب مهارة تساعدنا‬
‫على فهم عمق ليس فقط لطريقة تفكير اآلخرين و نما لتحسس مشاعرهم‬
‫ومحاولة مشاركتهم لهكه المشاعر وفهمها‪ .‬هكا األسلوب يساعدك كثيرا على‬
‫شعار الطرب اآلخر نف تبادله المشاعر ومن ثم بنا عالقة قوية معه ألنف‬
‫تحاول ن تعيش موقفه وتحسس مشاعره‪.‬‬
‫المهارة الثالثة‪ :‬التساؤل‬
‫تقوم هكه المهارة على طرح عدة ستلة بشكل ودي ورقيق تهدب لى معرفة‬
‫كيف يفكر ويشعر الطرب اآلخر‪ .‬يمكنف سؤال الطرب اآلخر عن المشاعر‬
‫السلبية التي يحملها طالما نها مصدر قلقه‪ .‬كما يمكنف طرح ستلة خرا‬
‫حول ما قد يكون مدر منف من كالم و سلوك سبب للطرب اآلخر ذا و‬
‫حزن‪ .‬الهدب من مهارة طرح األستلة هو مساعدة وتشجيح الطرب اآلخر‬
‫على التعبير عن مشاعره السلبية التي يحملها تجاهف ليعرفف بها‪ .‬الكثير من‬
‫الناإل يتحرجون و يجدون معوبة في التعبير عن مشاعرهم السلبية تجاه‬
‫الناإل المتسببين بشكل مباشر لهكه المشاعر‪.‬‬
‫‪ -2‬المهارات المتعلقة عملية التعبير عن المشاعر‬

‫‪25‬‬
‫الناإل يواجهون معوبة كبيرة في التعبير عن مشاعر الغةب فهم تعلموا‬
‫الهجوم على اآلخرين عندما يكونون في حالة غةب شديد‪ .‬غالبية الناإل‬
‫يزدادون مجادلة وغل ة في كالمهم مح اآلخرين عندما يكونون في حالة‬
‫غةب بدال من ن يقولوا بماذا يشعرون‪ .‬وتكمن المشكلة هنا في ن اإلنسان‬
‫الغاضب يعمل كل جهده إلثبات ن ما يقوله هو حقيقة دون ن يككر بدال من‬
‫ذلف نه يشعر بالغةب و باإلحباط الشديد‪.‬‬
‫را عا ‪:‬‬
‫مهارات اللوار‬
‫يعتبر الحوار الناج اهم وسائل عال الخالفات بين الطرفين‪..‬‬
‫وحتي يحقق الحوار هدفه البد وان يرتبط بشروط مهمه‪.‬‬
‫لكلف يقوم المعالج بتعليم الزوجين مهارات الحوار الفعال التي تسهم في‬
‫التوامل الفعال والتي تخفف من المشاكل بين الزوجين‪.‬‬

‫‪ -‬حتديد الوقت‪..‬‬
‫‪-‬حتديد املوضوع‪..‬‬
‫‪ -‬عدم مقاطعة الطرف االخر‪..‬‬
‫‪ -‬عدم املساس بشخص الطرف االخر‬
‫(الفصل بني الشخصية واملوضوع)‪..‬‬
‫‪-‬عدم تغيري موضوع احلوار الي‬
‫سبب‪..‬‬
‫‪-‬اظهار التعاطف‪..‬‬
‫‪-‬اشعار الطرف االخر باهمية حديثه‪..‬‬

‫خامسا‪ :‬اسلوف حل المشكات‪-‬‬

‫للزوجين للعمل معا‬ ‫هو حد اساليب االرشاد السلوكي المعرفي يسم‬
‫لمواجهة المشكالت‪..‬‬
‫كما انه يشجح الزوجين للعمل معا دون االستعانة الخارجية‪..‬‬
‫ومن المهارات التي يدربها المعالج للزوجين لمواجهة مشكالتهما‪:‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪-1‬حتديد املشكلة‪...‬‬
‫‪ -2‬حتديد االفكار السلبية‬
‫‪ -3‬حتديد احتماالت حل املشكلة‪..‬‬
‫‪ -4‬يقوم الزوجان بتقييم كل‬
‫احتمال ملعرفة االصلح‪..‬‬

‫وت ل األسرة عماد المجتمح البشري و ساإل االستقرار النفسي‬

‫لإلنسان؛ قال تعالى‪ ﴿ :‬و ِم ْن آيا ِت ِه ْن خلق ل ُك ْم ِم ْن ْنفُ ِس ُك ْم ْاواجا‬
‫ِلت ْس ُكنُوا ِليْها ﴾‬
‫فانفصام الرابطة األسسرية النساتج عسن اسستمرار المشساكل األسسرية هسو خطسر‬
‫كبيسسر علسسى السسزوجين و بنائهمسسا فةسسال عمسسا يترتسسب عليسسه مسسن آثسسار نفسسسية‬
‫وتربوية واجتماعيسة وقانونيسة واقتصسادية وسياسسية ممسا دفسح المفكسرين‬
‫والباحثين والدارسين في هكه المجاالت لى اعتبار األسرة ِمن ه ِ ّم مجساالتهم‬
‫البحثية‪.‬‬
‫ومن الناحية النفسية اتة ن للطالق و انعدام الترابط األسري آثارا نفسية‬
‫يعاني منها الزوجان لكن كثر من يعاني منها هو بناؤهما الكين يعانون من‬
‫الو ْحدة والحرمان و النبك ويتعرضسون لكافسة شسكال اإلهمسال المسؤدي بهسم‬
‫لى االنحراب والجريمة واإلدمان‪.‬‬
‫ولقد دفعت كل هكه االعتبارات لى التفكير في سؤال مهم وهو‪:‬‬

‫‪27‬‬
‫‪ -‬ماهي الجكور العميقة والمقدمات األساسية ل هور المشكالت‬
‫الزوجية التي تؤدي في النهاية لى التف ُّكف األُسري ؟؟‬
‫‪ -‬وكيف لنا كباحثين ان نعمل على ايجاد المهارات المناسبة لمساعدة‬
‫الزوجين على التغلب على هكه المشكالت‪..‬‬
‫ومن هنا ظهرت الحاجه الى مؤسسات اإلرشاد الزواجي واألسري‬
‫التي تقدم خدمات معالجة المشكالت التي تطر بعد الزوا بين الزوجين‪..‬‬
‫لكلف فقد جا ت هكه الورقة لتطرح احدث مدارإل االرشاد الزواجي للتعامل‬
‫مح المشكالت الزوجية‪.‬‬
‫والتي تهدف إلى مساعدة الزوجين على‪:‬‬

‫‪ .1‬تخفيف التوتر والقلق والعداوة بين الزوجين‪.‬‬

‫‪ .2‬وقف ردود الفعل العدائية في التفاعل الزواجي‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرب على سباب الصراح وتبصير الزوجين به‪.‬‬
‫‪ .4‬تنمية الدافح عندهما لحل الصراح والتنافس الكي قد يحدث‬
‫بينهما‪.‬‬
‫‪ .5‬مساعدتهما على توفيق آرائهما المختلفة والومول لى حلول‬
‫وسط لتسوية الخالفات الناشتة بينهما‪.‬‬
‫‪ .6‬تشجيح كل منهما على التعبير عن همومه التي مصدرها البيت‬
‫و العمل والتعرب على هموم الطرب اآلخر‪.‬‬
‫‪ .7‬مساعدتهما على تحسين ظروفهما األسرية التي لها عالقة‬
‫بالخالفات‪.‬‬
‫‪ .8‬مساعدة كل منهما على تعديل مفهوم الكات ومفهوم الزو‬
‫اآلخر عنده مما يجعله يحسن ال ن به ويتفاعل معه تفاعال يجابيا‬
‫حسنا‪.‬‬
‫كل ذلف حتي نصل باألسرة الى بر االمان ونحقق اسرة سويه تتمتح‬
‫بصحه نفسيه‬
‫تكون نواة مالحه للمجتمح‪..‬‬

‫‪28‬‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪............................................................‬‬

‫مع حتياتي‪..‬‬

‫د‪.‬وداد العيسى‪..‬‬
‫الكويت‪...‬‬

‫‪29‬‬
 ‫مركز ثوابت لالستشارات‬
‫النفسيه‬
0096599002595

@Drwedad

Dr_wedad_essa@yahoo.com

31
 ‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬د‪ .‬راشد السهل‪-‬المستشار الوافي في حل الخالفات الزوجية‪-‬‬
‫دار الفكر الحدي ‪-2114-‬الكويت‪..‬‬
‫د‪ .‬سعيد حسني العزة‪ -‬االرشاد االسري ن رياته واساليبه‬
‫العالجية‪-‬دار الثقافة والنشر‪-2111-‬عمان‪.‬‬
‫د‪ .‬احمد عبد اللطيف ابو السعد‪-‬االرشاد الزواجي االسري‪-‬‬
‫الشروق‪-2118-‬االردن‬
‫د‪ .‬طه عبد الع يم حسين‪ -‬العال النفسي المعرفي‪-‬دار الوفا‬
‫للطباعه‪ -2117-‬مصر‬
‫د‪ .‬عال الدين كفافي‪-‬االرشاد والعال النفسي االسري‪-‬دار‬
‫الفكر العربي‪-1999-‬مصر‬

‫‪31‬‬