Proposed Curriculum Map

SUBJECT AREA and GRADE LEVEL: Araling Panlipunan 7-Purity

UNIT: Yunit I. / Ang Heograpiya ng Asya
CONTENT CONTENT PERFORMANCE FORMATION LEARNING ENDURING TRANSFER ASSESSMENT PERFORMANCE ACTIVITIES
STANDARD STANDARD STANDARD COMPETENCIES UNDERSTANDING GOAL (S) TASK
and ESSENTIAL
QUESTIONS
Students will keep Students will be Students should be able Students will be skilled
considering the able to to demonstrate at • Tests
Aralin 1: Ang Naipamamalas Ang mga mag- Ang mga mag- 1. Mailalarawan following questions: independently use understanding of the
Pisikal na ang malilim na aaral ay aaral ay ang mga their learning to; following facets of
Katangian ng pag-unawa at inaasahang; inaasahang; katangian ng 1. Bakit ditto understanding: Ilapat sa mapa ng mga
Asya. pagpapahalaga Malalim na Maipamamalas kapaligirang nagsimula ang mga Hangarin nito na 1. Explanation bansa ang kinalalagyan
sa kamalayan napag-uugnay- ang pag-unawa pisikal sa mga sinaunang makatulong ng mga kilalang
sa heograpiya, ugnay ang sa ugnayan ng rehiyon ng Asya kabihasnan? Ano ang bilang isang ❖ Bakit anyong lupang
kasaysayan, bahaging kapaligiran at tuladng kaugnayan nito sa mamamayanng mahalagagang binanggit mo sa matrix.
kultura, ginagampanan ng tao sa paghubog kinaroroonan, buhay ng mga may tiwala sa maunawaan Sundin ang legend sa • Quizzes
lipunan, kapaligiran at tao ng sinaunang hugis, sukat, sinaunang Asyano? sarili, responsible, natin an gating ibaba.
pamahalaan, at sa paghubog ng kabihasnang anyo, klima at at produktibo heograpiya.
ekonomiya ng sinaunang Asyano. vegetation cover.
Aralin 2: Mga mga bansa sa kabihasnang ➢ Bundok
Likas na rehiyon tungo Asyano. ➢ Talampas
Yaman ng sa pagbuo ng ➢ Kapatagan at
Asya pagkakakilanl 2. Lambak
ang Asyano at Mapaghahambing ➢ Pulo at • Reports
ang ang kalagayan ng Kapuluan
magkakatuwa kapaligiran sa ➢ Tangway
ng na pag- ibat-ibang bahagi 2. Compare and ➢ Disyerto
unlad at ng Asya. Contrast
pagharap sa 2. Kung ikaw ay
mga hamon ng mabibigyan ng ❖ Bakit hinati-
Asya. pagkakataong hati ng mga
Aralin 3: Ang 3.Mailalarawan pumunta sa heologo ang
Yamang Tao ang likas na sumusunod na mga mga
ng Asya. yaman ng Asya diseyerto, ano ang kontinente sa
dadalhin mo? rehiyon. • Recitations

3. Ano ang
kontinenti
 • Reflection
Aralin 4: 4. Maipapahayag Papers
Komposisyong ang kahalagahan
Etnolingguwist ng pangangalaga
iko ng mga sa balanseng
Rehiyon sa kalagayang
Asya ekolohikal ng
rehiyon. 4. Ano ang
Heograpiya

5.
Mapahahalagahan
ang yamang tao sa
Asya
5. Ano ang
Rehiyon

6. Makabubuo ng
mga hinuha,
paglalahat,
kongklusyon at
buod bilang
pagpapatunay ng
pag-unawa sa
aralin.

7. Masusuri ang
kaugnayan ng
paglinang ng wika
sa paghubog ng
kultura ng mga
Asyano.

8. Matutukoy sa
mapa ang
kinaroroonan ng
ibat ibang
pangkat-etniko sa
Asya.
3. Application:
Propose ways • Essay
by which
family
 solidarity can
be
strengthened.
Properly use
his/her rights
to assist
parents to
become better
parents.

4. Perspective
Analyze the
reasons why
certain • Reportings
families
experience
difficulty in
developing
these values.
Differentiate
the Filipino
woman in
precolonial
periods.
Compare and
contrast the • Recitation
functions and
duties
promulgated
by the
Constitution
to the
experience at
home.

5. Self-Knowledge
Recognize the
difficulties
he/she
encounters in
caring,
cooperating,
and being
compassionate
.
Assess his/her
relationship
with each
 member of the
family.
Be aware of
personal
limitations
that hinder
responsible
use of rights
and
responsibilitie
s.

1.

Participate in
nation building by
sharing his/her
talent, time, and
resources with
others.
Use the insights
gained in
choosing what
actions will be
most appropriate
to do in ones
effort to
participate in
transforming the
family to effect a
better nation
today and in the
future.