Praktické

cvičenie č.7

Téma: Generatívne orgány –

kvet, plody.
 
Materiál a pomôcky: mikroskop, potreby na mikroskopovanie, kvet rastliny, vzorky plodov,
odborná literatúra, internet

Úloha č. 1: Pozorovanie stavby kvetu

Nákres: vlastná kresba
Záver: Kvety delíme na dvojklíčnolistové a jednoklíčnolistové.
Ich rozdiely sú: jednoklíčnolistové kvety majú okvetie a dvojklíčnolistové kalich a korunu.
Kvety poznáme samčie, samičie a obojpohlavné.
Samčí- tyčinky
Samičí- piestik (gaštan,pŕhľava,..)
Obojpohlavný- má oba pohlavné orgány, aj piestik aj tyčinky.
(Tulipán, ruža)
Úloha č. 2: Poznávanie súkvetí rastlín
a)strapcovité- dcérske stonky neprevyšujú materskú stonku,
kvety kvitnú zdola nahor, z okrajov do stredu.

Okolík- kvetné stopky vyrastajú lúčovito(napr.prvosienka)

Jahňada-ovisnutý klas, sediace kvety (napr. Topoľ)

Strapec-stonky sa smerom nahor postupne skracujú,

kvety sedia na bočných stonkách (napr. Agát)

Šúlok-kvety sedia na zhrubnutom vretene súkvetia (Napr. Áron)

 Úbor- kvetné lôžko je diskovito rozšírené (napr.
Margaréta)

b)vrcholovité- materská stonka je skrátená a dcérske stonky ju prevyšujú, kvety kvitnú zhora
nadol, zo stredu ku okrajom

Kosáčik-jednoramenný vrcholík, pri ktorom sa z

oboch listeňov a ramien vidlice vyvinie len je-
den, pričom nasledujúci pár abortuje celý (napr.
Mečík)

Skrutec-jednoramenný vrcholík, pri ktorom sa z oboch lis-

teňov a ramien vidlice vyvinie len jedno a to striedavo (napr.
nezábudka)

Vidlica-dvojramenný vrcholík pri ktorom protistojné

postranné ramená súkvetia prerastajú terminálny kvet a
ďaľej sa protistojne rozkonárujú (napr. silenka)
 Vejárik-jednoramenný vrcholík, v ktorom sa z oboch
listeňov a ramien vidlice vyvinie len jedno a to strie-
davo (napr. Kosatec)

Dvojitý vrcholík- má pod terminálnym kvetom

hlavnej stonky vyvinuté ďalšie dva kvetonosné výhony
(napr. Baza)

Úloha č. 3: Poznávanie plodov rastlín

Dužinaté: nepukave, sú celé alebo len z časti dužinaté
1.Kôstkovice- (napr. marhule) Vo vnútri majú iba jedno semeno
 2.Malvice- (napr.
jablko) majú viac ako
jedno semeno

3.Bobule-( napr. rajčiak) viac

semien

Suché pukavé: včase zrelosti sa otvára a uvoľňuje

semená, sú viacsemenné
1.Struk- jeden plodolist, prinzrelosti puká (napr.
Fazuľa ,hrach)

2.Tobolka-mnoho plodolis- tov, produkuje mnoho

druhov krytosemenných rastlín
(Napr.mak)
 3.Šešuľa-viacsemenný suchý pukavý plod,
dva plodolisty, semená sú na blanitom
rámiku (napr. Repka olejná)

4. Mechúrik-tvorený jedným plodolistom (napr. Mag-

nólia)

5.Šešuľka- (napr. Pastierska kapsička)

Nepukavé:
1.Zrno-oplodie tesne prilieha k osemeniu (napr. Obil-
niny)

2.Oriešok - sklerenchymaticke oplodie

(napr. Lieska)

3.Nažky-často majú lietacie zariadenie (napr.

Brest)

Rozpadavé:
1.Pastruk-nepuká, viacsemenný plod,vzniká z
dvoch plodolistov, po dozretí sa rozdelí na 4
jednosemenné časti (napr.ohnica)
 2.Dvojnažka-suchý rozpadavý plod, rozpadá sa na dva
samostatné plody, vzniká z dvoj-
plodolistového semenníka (napr.
Javor)

3.Tvrdka-suchý viacsemenný plod,

4 semená a vzniká z dvoch plodolistov, po
dozretí sa rozdelí na 4 jednosemenné časti
(napr. Hluchavka)

ZÁVER-Zhodnoťte  význam jednotlivých rastlinných orgánov pre život rastlín

a pre človeka.
 Rastliny ako celok sú veľmi dôležité ako

pre človeka, tak aj pre všetky ostatné organizmy. Plody rastlín slúžia ako potrava
pre nás aj zvieratá. Rôzne časti rastlín sa používajú na výrobu čaju alebo na alter-
natívnu medicínu, ako napríklad mastičky, tabletky, syrupy, atď. Rastliny majú pre
nás aj estetické využitie, okrem toho že nám fotosyntézou vyrábajú kyslík nám do
života prinášajú krásu a pokoj. Ľudia si doma pestujú rastliny pre mnoho dôvodov,
či už na pomoc pri mentálnom zdraví, alebo na praktické využitie.