‫مقياس مدخل الى علم االثار‪ /‬جامعة سطيف ‪2‬‬ ‫األستاذ دبش‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫جامعة محد لمين دباغين‪ -‬سطيف ‪2‬‬
‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫محاضرة الملف االثري‬

‫المـــلف األثــري‬

‫تعريف الملف األثري‪ :‬هو مجموع الوثائق التي يجمعها الباحث األثري قبل و‬
‫أثناء و بعد أي دراسة أثرية لمنطقة أو موقع ما (مسح أثري ‪prospection‬‬
‫‪ ،archéologique‬حفرية أو دراسة مجموعات متحفية) حيث يساعد عالم‬
‫اآلثار على فهم الموقع و المنطقة األثرية كما يسهل مهمة البحث األثري و كتابة‬
‫التقارير األثرية‪ .‬و يعتبر من شروط الحفرية العلمية المبرمجة ‪fouille‬‬
‫‪programmée‬و الحفرية الوقائية ‪fouille préventive .‬‬

‫الفائدة من تكوين الملف األثري‪:‬‬

‫* تحديد اإلطار الجغرافي للمنطقة أو الموقع األثري فمثال خالل بعثات‬ ‫•‬
‫المسح األثري تفيد معرفة الخصائص الجغرافية في التركيز على‬
‫المواضع التي تتوفر فيها شروط االستيطان البشري (الماء‪ ،‬الحماية‬
‫الطبيعية‪ )...‬و بالتالي ربح الوقت‪.‬‬
‫* معرفة اإلطار التاريخي للمنطقة أو الموقع و ذلك قصد تحديد‬
‫الحضارات التي تعاقبت بعين المكان و هي معطيات تفيدنا أثناء الحفرية‬
‫في تحديد االنتماء الحضاري للمعثورات األثرية و فهم طباقية الموقع‬
‫بشكل أفضل كما تسمح لنا بالتفطن إلى الحضارات غير المشار إليها في‬
‫المصادر أو العكس الفترات التي لم تخلف دالئل مادية‪.‬‬
‫* اإللمام بنتائج الدراسات األثرية السابقة قصد إعطاء الوجهة الصحيحة‬
‫للدراسة األثرية و تفادي األخطاء التي تكون قد وقعت فيها البعثات‬
‫مقياس مدخل الى علم االثار‪ /‬جامعة سطيف ‪2‬‬ ‫األستاذ دبش‬

‫السابقة كما تسمح هذه المعطيات بتحديد مجاالت البحث التي الزالت‬
‫بحاجة إلى دراسة و عدم تضييع الوقت في تكرار نفس الدراسات‪.‬‬
‫* تكوين أرشيف للمعطيات المستقاة من الحفرية أو من المسح األثري‬ ‫•‬
‫يكون مرجعا للدراسات الالحقة بحيث تكون معطيات الملف األثري أكثر‬
‫شمولية و دقة من التقرير األثري المنبثق عنه‪.‬‬
‫مقياس مدخل الى علم االثار‪ /‬جامعة سطيف ‪2‬‬ ‫األستاذ دبش‬
‫مقياس مدخل الى علم االثار‪ /‬جامعة سطيف ‪2‬‬ ‫األستاذ دبش‬
‫مقياس مدخل الى علم االثار‪ /‬جامعة سطيف ‪2‬‬ ‫األستاذ دبش‬