КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ

Свет око нас

за други разред основне школе
 ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ

Име и презиме: _____________________________________________

1. Мирослав има сина Марка, сестру Зорицу и оца Луку.

а) Шта је Марко Луки? ________________________________________________

б) Шта је Лука Зорици? ________________________________________________

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

Дечак са ранцем највероватније осећа:

а) радост; б) бес; в) страх; г) тугу.

3. Заокружи слово испред тачног одговора. Шта значи редовно одржавање

хигијене зуба?

а) Зубе треба прати ујутру и увече.

б) Зубе треба прати увече, пред спавање.
в) Зубе треба прати онда када нам кажу старији.
г) Зубе треба прати ујутру и увече, као и после сваког оброка.
4. Ако је тврдња тачна, заокружи Т, а ако је нетачна, заокружи Н.
а) Понашање деце са слике је опасно
по њихов живот. Т/Н
б) Деца са слике су безбедна јер прелазе улицу
на пешачком прелазу. Т/Н
в) Играње лоптом на улици је безбедно када је
упаљено црвено светло за возаче. Т/Н
г) Деца са слике показују одговоран однос
према свом здрављу. Т/Н

5. Допуни табелу одговарајућим називима дана.

Прекосутра
Данас Четвртак
Јуче
Прекјуче

6. Допуни реченицу одговарајућом речју.

Рибама пераја служе за ________________________________________________.
 ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ

7. У упиши делове тела птице.

8. Замисли да имаш чашу приказану на слици.

Заокружи слово испред Заокружи слово испред групе чула
групе речи које описују којима си највероватније могао/
њена својства. могла да утврдиш својства чаше са
а) тврдо, провидно, глатко слике.

б) меко, непровидно, храпаво а) мирисом, додиром, укусом

в) меко, провидно, храпаво б) видом, додиром, слухом

г) тврдо, непровидно, глатко г) видом, додиром

 д) додиром, укусом

9. На којој слици НИЈЕ приказан одговоран однос деце према околини?

Заокружи је.

Уписати √ поред достигнутих исхода

1. Именује основне односе у породици.
2. Препознаје основна осећања на датом примеру.
3. Зна шта се подразумева под хигијеном зуба.
4. Уочава ситуације опасне по живот.
5. Зна дане у недељи и користи одреднице јуче, прекјуче, сутра, прекосутра.
6. Наводи део тела који рибама служи за кретање.
7. Именује делове тела птица.
8. а) Одређује својства предмета.
б) Препознаје улогу чула на датом примеру.
9. Препознаје одговоран/неодговоран однос човека према околини.
1. контролна вежба
ДРУГИ И ЈА ГРУПА
ЈЕСЕН А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Допуни реченицу одговарајућим речима.

а) Ширу породицу чине: _____________________________________. 1

2. Линијама повежи сваку реч са њеним значењем.

ТАТИНА СЕСТРА СТРИНА

МАМИН ТАТА УЈАК

ТАТИН БРАТ ДЕКА

МАМИН БРАТ ТЕТКА

ТАТИНА МАМА СТРИЦ

СТРИЧЕВА ЖЕНА БАКА

6
3. Заокружи слово испред тачног одговора.
Милица је Јованина сестра. Ана је Миличина ћерка. Шта је Јована Ани?

а) ујна б) стрина в) тетка

1
4. Заокружи слова испред примера обавезе детета.
а) да стиче знања о свету који га окружује
2
б) да ради домаћи задатак
в) да поштује правила игре док се игра са другима
г) да се лечи

5. Прочитај текст, па заокружи слово испред одговора са којим се слажеш.

Ивана и Мира иду у исто одељење. За време малог одмора, Ивана је
срушила Мирину перницу, случајно стала на њу и поломила бојице.

Шта би требало Ивана да уради?

а) да подигне перницу на Мирину клупу и да оде

б) да сачека да Мира примети, па да јој објасни шта се десило
в) да каже Мири шта се десило пре него што Мира примети 1
1. контролна вежба
ДРУГИ И ЈА ГРУПА
ЈЕСЕН А

6. Заокружи карактеристику јесени.

расту висибабе више облачних и кишовитих дана

ласте праве гнезда сазревају јагоде и малине 1

7. Заокружи слова испред одговарајућих примера.

Шта од наведеног спада у основне животне потребе?

а) одлазак на тренинг б) спавање в) куповина одеће

г) исхрана д) играње на игралишту ђ) дисање 3

8. Заокружи назив школског празника.

Божић Слава Свети Сава дочек Нове године
1

9. Прочитај текст. Ако се слажеш са тврдњом, заокружи ДА, а ако се не

слажеш, заокружи НЕ.

Милан живи у високој згради са више станова на спрату. Воли гласно да

слуша музику и често окупља другаре да се играју код њега у стану. По-
некад тапкају лопту и убацују је у мали кош у Милановој соби. Милана
нервира што му комшије говоре да се непристојно понаша.

а) Нема ничег лошег у гласном слушању музике у свом

стану у згради. ДА НЕ
б) Миланове комшије су себичне. ДА НЕ
в) Бављење спортом у стану је важније од потреба комшија. ДА НЕ
1
г) Милан не поштује правила понашања у згради. ДА НЕ
Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Зна ко чини чланове шире породице. 0-4 1
2. Препознаје основне родбинске односе. 5-8 2
9-11 3
3. Одређује на примеру основне родбинске односе. 12-14 4
4. Разликује права и обавезе деце. 15-17 5
5. Одређује на примеру одговорно понашање.
6. Препознаје на примеру карактеристику јесени. Број
бодова на
7. Одређује на примеру основне животне потребе. Оцена:
тесту:
8. Разликује врсте празника.
9. Уочава на примеру правила понашања.
Коментар наставника
1. контролна вежба
ДРУГИ И ЈА ГРУПА
ЈЕСЕН Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Допуни реченицу одговарајућим речима.

а) Ужу породицу чине: _______________________________________. 1

2. Линијама повежи сваку реч са њеним значењем.

ТАТИНА МАМА СТРИНА
МАМИН ТАТА УЈАК
ТАТИН БРАТ ДЕКА 6
МАМИН БРАТ ТЕТКА
СТРИЧЕВА ЖЕНА СТРИЦ
ТАТИНА СЕСТРА БАКА

3. Заокружи слово испред тачног одговора.

Милош је Јованов брат. Ана је Милошева ћерка. Шта је Јован Ани? 1

а) ујак б) теча в) стриц

4. Заокружи слова испред примера права детета.

а) да се игра
б) да слуша запослене у школи
в) да долази у школу на време
г) да се лечи 2

5. Прочитај текст, па заокружи слово испред одговора са којим се сла-

жеш.

Ивана и Мира иду у исто одељење. За време малог одмора, Ивана је

срушила Мирину перницу, случајно стала на њу и поломила бојице.

Шта би требало Ивана да уради?

а) да сачека да Мира примети, па да јој каже шта се десило 1

б) да каже Мири шта се десило пре него што Мира примети
в) да подигне перницу на Мирину клупу и да оде

1. контролна вежба
ДРУГИ И ЈА ГРУПА
ЈЕСЕН Б

6. Заокружи карактеристику јесени.

ласте праве гнезда птице селице лете у топлије крајеве
сазревају малине и јагоде јављају се пупољци на гранама 1

7. Заокружи слова испред одговарајућих примера.

Шта од наведеног спада у основне животне потребе?

а) куповина одеће б) дисање

в) бављење спортом г) спавање
3
д) исхрана ђ) играње у играоници

8. Заокружи назив школског празника.

дочек Нове године Слава Свети Сава Ускрс 1

Прочитај текст. Ако се слажеш са тврдњом, заокружи ДА, а ако се не

9.
слажеш, заокружи НЕ.

Милан живи у високој згради са више станова на спрату. Воли гласно

да слуша музику и често окупља другаре да се играју код њега у стану.
Понекад тапкају лопту и убацују је у мали кош у Милановој соби.Мила-
на нервира што му комшије говоре да се непристојно понаша.

а) Миланове комшије су себичне. ДА НЕ

б) Нема ничег лошег у гласном слушању музике
у свом стану у згради. ДА НЕ
в) Милан не поштује правила понашања у згради. ДА НЕ
г) Милан и другари се баве спортом у стану и то је
важније од потреба комшија. ДА НЕ 1

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Зна ко чини чланове уже породице. 0-4 1
2. Препознаје основне родбинске односе. 5-8 2
9-11 3
3. Одређује на примеру основне родбинске односе. 12-14 4
4. Разликује права и обавезе деце. 15-17 5
5. Одређује на примеру одговорно понашање.
6. Препознаје на примеру карактеристику јесени. Број
бодова на
7. Одређује на примеру основне животне потребе. Оцена:
тесту:
8. Разликује врсте празника.
9. Уочава на примеру правила понашања.
Коментар наставника
2. контролна вежба
ГРУПА
КУЛТУРА ЖИВЉЕЊА А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Наброј симболе сваке државе.

_____________ ______________ ______________ 3

2. а) Обој заставу Републике Србије.

б) Напиши назив химне Републике Србије. _________________________ 2

3. Заокружи слово испред тачног одговора.

Алекса и Емир су другови. Похађају исту школу до које дуго пешаче,
јер не могу другачије да стигну до ње. Куће су им удаљене једна од
друге, па се ван школе не виђају често. Током зиме, повремено изоста-
ју са часова због високог снега.
У ком типу насеља живе ова два дечака?

а) равничарском селу б) брдско-планинском селу в) мањем граду 1

4. Заокружи здраве намирнице.

а) риба б) газирани сок в) пржени кромпирићи
г) млеко д) шећер 2

5. Напиши слово Т ако је тврдња тачна, а слово Н ако је тврдња нетачна.

а) Редовно купање значи туширање једном
или два пута недељно.  ____
б) Зубе је довољно прати једном дневно.  ____
в) Ако довољно спаваш, лакше ћеш да учиш, памтиш и бићеш
веселији/веселија.  ____
г) Руке је важно прати само пре јела.  ____
д) Физичка активност и боравак у природи добро утичу
на здравље човека. ____ 2
2. контролна вежба
ГРУПА
КУЛТУРА ЖИВЉЕЊА А

6. Попуни празна поља.

САОБРАЋАЈ

6
Превозно средство Превозно средство Превозно средство
________________ ________________ ________________

7. Прочитај текст, па одговори на питање.

Брат и сестра се играју на улици која је близу њихове куће. Том улицом
не пролазе често возила. Да ли се брат и сестра придржавају правила
безбедног понашања у саобраћају? Објасни.

_____________________________________________________________
2
_____________________________________________________________

На којим сликама су приказане активности које можемо безбедно оба-

8.
вљати за време грмљавине? Означи их знаком +.

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Наводи симболе сваке државе. 0–4 1
2. Зна који су симболи Републике Србије (застава и химна). 5–8 2
9–12 3
3. Одређује тип насеља на основу његових карактеристика. 13–16 4
4. Препознаје здраве намирнице. 17–20 5
5. Препознаје услове за очување здравља.
Број
6. Н
 аводи врсте саобраћаја и одговарајућа превозна
средства. бодова
7. У
 очава понашање које угрожава безбедност и уме да на Оцена:
образложи мишљење. тесту:
8. П
 репознаје безбедно поступање током временских
непогода.
Коментар наставника
2. контролна вежба
ГРУПА
КУЛТУРА ЖИВЉЕЊА Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Заокружи симболе сваке државе.

РЕЉЕФ ГРБ КЛИМА ХИМНА ЗАСТАВА ПЕХАР 3

2. а)Заокружи грб Републике Србије. 1

1
б) Напиши назив химне Републике Србије. _________________________

3. Заокружи слово испред тачног одговора.

Емир и Алекса су другови. Живе у насељу у ком су улице дуге, а куће су
једне поред других. Заједно похађају школу која је у центру насеља и у
близини њихових кућа.
У ком типу насеља живе ова два дечака?
1
а) равничарском селу б) брдско-планинском селу в) мањем граду

4. Линијом повежи здраве намирнице са тањиром.

а) месо
б) газирани сок
в) пржени кромпирићи 2
г) јаја
д) слаткиши

5. Напиши слово Т ако је тврдња тачна, а слово Н ако је тврдња нетачна.

а) Редовно купање значи туширање једном

или два пута недељно.  ____
б) Зубе је довољно прати једном дневно.  ____
в) Ако довољно спаваш, лакше ћеш да учиш, памтиш и бићеш весели-
ји/веселија.  ____
г) Руке је важно прати само пре јела.  ____
д) Физичка активност и боравак у природи добро утичу 2
на здравље човека. ____
2. контролна вежба
ГРУПА
КУЛТУРА ЖИВЉЕЊА Б

6. Попуни празна поља.

САОБРАЋАЈ

6
Превозно средство Превозно средство Превозно средство
________________ ________________ ________________
7. Да ли дечак са слике поштује пра-
вила безбедног понашања у вожњи
бицикла? Објасни.

_______________________________

_______________________________
2
_______________________________

На којим сликама су приказане активности које можемо безбедно оба-

8.
вљати за време грмљавине? Означи их знаком +.

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Препознаје симболе сваке државе. 0–4 1
2. Зна који су симболи Републике Србије (грб и химна). 5–8 2
9–12 3
3. Одређује тип насеља на основу његових карактеристика. 13–16 4
4. Препознаје здраве намирнице. 17–20 5
5. Препознаје услове за очување здравља.
Број
6. Н
 аводи врсте саобраћаја и одговарајућа превозна
средства. бодова
7. У
 очава понашање које угрожава безбедност и уме да на Оцена:
образложи мишљење. тесту:
8. П
 репознаје безбедно поступање током временских
непогода.
Коментар наставника
3. контролна вежба
ЧОВЕК СТВАРА ГРУПА
ЗИМА А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Напиши шта ради:

• пекар _____________________________________________________ ;
• ковач _____________________________________________________ ;
• посластичар _______________________________________________ ;
• лекар _____________________________________________________ ;
• поштар ____________________________________________________ . 5

2. Обој кружић испод занимања које људи могу обављати и у селу и у

граду.

Напиши називе материјала од којих су направљени предмети приказа-

3.
ни на сликама.

4. Напиши називе материјала од којих могу да се направе:

a) чаша ____________________________________________________;

б) сто ______________________________________________________. 4

5. Због ког својства стакла се прозори праве од њега?

___________________________________________________________ 1
3. контролна вежба
ЧОВЕК СТВАРА ГРУПА
ЗИМА А

6. Заокружи слово испред тачног одговора. Марина припрема какао.

Жели да загреје млеко. У којој посуди ће то учинити?

а) стакленој б) металној г) пластичној 1

7. Заокружи слово испред тачног одговора. Које својство има дрво?

а) еластично је б) лако је ломљиво
г) тврдо је д) лако се истеже 1

8. Обој кружић поред тачног одговора.

ПЛАСТИКА је:

материјал који је еластичан

материјал који пуца

материјал који се цепа 1

9. Заокружи оно што се односи на зиму.

лишће жути и опада дивље животиње прикупљају храну
биљке почињу да вену честа је поледица на улицама 1

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Својим речима описује различита занимања.
0-4 1
2. Препознаје занимања заједничка за село и град.
5-8 2
3. И
 менује материјале од којих су направљени приказани 9-12 3
предмети. 13-16 4
4. Н
 аводи материјале од којих се могу направити 17-19 5
предмети из примера.
5. П
 репознаје својства материјала који одговарају Број
употреби предмета. бодова
6. Разуме везу између својства и употребе материјала. на тесту: Оцена:
7. Препознаје основно својство материјала.
8. Препознаје основно својство материјала.
9. Препознаје на примеру карактеристику зиме.
Коментар наставника
3. контролна вежба
ЧОВЕК СТВАРА ГРУПА
ЗИМА Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Напиши шта ради:

• кројач:____________________________________________________ ;
• зубар______________________________________________________ ;
• трговац____________________________________________________ ;
• учитељ____________________________________________________ ;
• ветеринар_________________________________________________ . 5

2. Обој кружић испод занимања које људи могу обављати и у селу и у

граду.

3. Напиши називе материјала од којих су направљени предмети приказа-

ни на сликама.

4. Напиши називе материјала од којих могу да се направе:

а) чаша_____________________________________________________ ;
б) нож______________________________________________________ . 4

5. Због ког својства гуме се ластиш прави од ње?

___________________________________________________________ 1
3. контролна вежба
ЧОВЕК СТВАРА ГРУПА
ЗИМА Б

Заокружи слово испред тачног одговора. Иван припрема какао. Жели

6.
да загреје млеко. У којој посуди ће то учинити?

а) металној б) пластичној г) стакленој 1

7. Заокружи слово испред тачног одговора. Које својство има дрво?

а) лако је ломљиво б) еластично је
в) лако се истеже г) тврдо је 1

8. Обој кружић поред тачног одговора.

СТАКЛО је:

материјал који је еластичан

материјал који је провидан
материјал који се сабија
материјал који се гужва

материјал који се цепа 1

9. Заокружи оно што се односи на зиму.

дивље животиње прикупљају храну лишће жути и опада

1
честа је поледица на улицама биљке почињу да вену

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Својим речима описује различита занимања.
0-4 1
2. Препознаје занимања заједничка за село и град.
5-8 2
3. И
 менује материјале од којих су направљени приказани 9-12 3
предмети. 13-16 4
4. Н
 аводи материјале од којих се могу направити 17-19 5
предмети из примера.
5. П
 репознаје својства материјала који одговарају Број
употреби предмета. бодова
6. Разуме везу између својства и употребе материјала. на тесту: Оцена:
7. Препознаје основно својство материјала.
8. Препознаје основно својство материјала.
9. Препознаје на примеру карактеристику зиме.
Коментар наставника
 НАСТАВНИ ЛИСТИЋ
2.
ЧАС

4. контролна вежба
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ
ГРУПА
КРЕТАЊЕ И ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
Име и презиме: ______________________________ А
1. Драгана има сина Марка, сестру Божану и брата Владу.
а) Шта је Влада Марку? ________________________
Име и презиме: _____________________________________________
б) Шта је Марко Божани? ______________________

1.2. Допуни
Допуни реченице
табелу одговарајућим
одговарајућим бројевима.
правом и одговарајућом обавезом.

1Право
дан = ____ сата 1 сат =Обавеза
____ минута 2
Игра са вршњацима

2. Које време показују часовници? Заокружи

Долазак један
у школуод два понуђена одговора.
на време

12 11 12 1 11 12 1 11 12 1
11 1
3. Заокружи
10 слово2 испред тачног одговора.
10 Шта2је од наведеног10један од симбола
2 Републике
10 Србије?2
9 3 9 3 9 3 9 3
а) Химна Светом Сави б) Химна
8
Радости
4 8
в) Химна4 Боже правде8 4
8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6

4. Заокружи слово испред тачног одговора. Ана и Душан су другови. Живе у кући једној поред друге. У 4
школу, која је у центру насеља, иду најчешће бициклом. Уживају у воћу које гаје њихови родитељи. У
6ком
сати и насеља
типу 2 минута живе Ана 15 часова и 4 минута
и Душан? 19:56 13 h 1 min.

6а)сати и 10
мањем минута
граду 13 часова и 4 минута
б) равничарском селу 20:56
в) брдско-планинском13 h 5 min.
селу

3.5. Заокружи
Погледај на календар, па2020.
календару 31. 8. одговори на ______________________________
Који је то дан? питања.

јануар фебруар март април

2020. година

п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н
1 2 3 4 5 1 2 1 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30
30 31
мај јун јул август
п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
КАЛЕНДАР

31
септембар октобар новембар децембар
п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
30

Окачи календар на
а) Заокружи текуће године на12.
календару место
11.које изабереш
2020. и убележи
Који је то дан?рођендане
8 свих другара и другарица у одељењу. 1
________________
Направи рођендански поклон за сваког друга/другарицу. Он може да
б) Заокружи
садржи на календару
слике, цртеже, први
стихове или понедељак
лепе речи које ћеу слављеник/славље-
месецу марту. Запиши
ница залепити у свеску. 1
тај датум: ____________________________.
Датум је редни број дана, месеца и године. Може да се пише на три на-
в) Који
чина. месеци трају 30 дана? __________________________________
На пример:
___________________________________________________________
26. 11. 2020. 4
26. XI 2020.
26. новембар 2020.
Коју разлику уочаваш у начину писања датума?
4. контролна вежба
ГРУПА
КРЕТАЊЕ И ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
А

4. Заокружи оно што можеш да урадиш за 3 минута.

опереш зубе одгледаш представу обришеш прашину у ста-
ну/кући 1

5. Јелена је рођена у месецу октобру. Које је тада годишње доба?

_______________________
1
6. Повежи појмове из леве колоне са начином кретања из десне колоне.

ВАЉАК ГМИЖЕ
СКИЈЕ КОТРЉА СЕ
ЧОВЕК КЛИЗЕ
ЗМИЈА ХОДА
4
7. Прочитај текст, па одговори на питање.
Алекса шутира лопту по различитим подлогама: бетону,
трави, песку. По којој подлози ће се лопта најдуже котрљати?
________________________ 1

8. Заокружи једну од две понуђене речи тако да тврдња буде тачна.

Парни бројеви зграда налазе се на левој / десној страни улице.

Табла са називом улице поставља се на почетку / на крају улице.
2

Бодовна
Исходи √
листа
Оцена

1. Зна временске одреднице (дан и сат). 0-5 1

2. Одреди време помоћу часовника. 6-9 2
10-13 3
3. Користи календар.
14-17 4
4. Користи јединице за време у свакодневном животу. 18-21 5
5. Одређује годишње доба на основу задатог месеца. Број Оцена:
6. Препознаје различите облике кретања у окружењу. бодова
7. Зна како врста подлоге утиче на кретање тела. на тесту:
8. П
 репознаје начине оријентације у насељу (помоћу бројева
зграда и натписа улица).
Коментар наставника
 ЧАС НАСТАВНИ ЛИСТИЋ
4. контролна вежба ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ
ГРУПА
КРЕТАЊЕ И ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
Име и презиме: ______________________________
Б
1. Драгана има сина Марка, сестру Божану и брата Владу.
а) Шта је Влада Марку? ________________________
Име
б) Шта и
је презиме: _____________________________________________
Марко Божани? ______________________

2. Допуни табелу одговарајућим правом и одговарајућом обавезом.

1. Допуни реченице одговарајућим бројевима.
Право Обавеза
2
1Игра
година = ____ месеци
са вршњацима 1 недеља = ____ дана
Долазак у школу на време
2. Које време показују часовници? Заокружи један од два понуђена одговора.
3. Заокружи
12
слово испред тачног одговора.
12 Шта је од наведеног један12од симбола Републике Србије?
12
11 1 11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2 10 2
а) Химна Светом Сави б) Химна Радости в) Химна Боже правде
9 3 9 3 9 3 9 3

8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6
4. Заокружи слово испред тачног одговора. Ана и Душан су другови. Живе у кући једној поред друге. У
6

школу, која је у центру насеља, иду најчешће бициклом. Уживају у воћу које гаје њихови родитељи. У
6ком типу
сати и насеља
2 минута живе Ана и15
Душан?
часова и 3 минута 19:56 13 h 5 min.

6а)сати
мањем граду
и 10 минута б) равничарском селу
13 часова и 3 минута в) брдско-планинском селу
20:56 4
13 h 1 min.

Погледај
3.5. Заокружи на календар, па2020.
календару 31. 8. одговори на питања.
Који је то дан? ______________________________

јануар фебруар март април

2020. година

п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н
1 2 3 4 5 1 2 1 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30
30 31
мај јун јул август
п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
КАЛЕНДАР

31
септембар октобар новембар децембар
п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н п у с ч п с н
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
30

Окачи календар текуће године на место које изабереш и убележи рођендане

8
а) Заокружи
свих на календару
другара и другарица 11. 12. 2020. Који је то дан?
у одељењу.
________________
Направи рођендански поклон за сваког друга/другарицу. Он може да 1
садржи слике, цртеже, стихове или лепе речи које ће слављеник/славље-
б) Заокружи на календару први понедељак у месецу августу. Запиши
ница залепити у свеску.
тај датум: ____________________________. 1
Датум је редни број дана, месеца и године. Може да се пише на три на-
чина. На пример:
в) Који месеци трају 30 дана? ___________________________________
26. 11. 2020.
____________________________________________________________ 4
26. XI 2020.
26. новембар 2020.
Коју разлику уочаваш у начину писања датума?
4. контролна вежба
ГРУПА
КРЕТАЊЕ И ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ
Б

4. Заокружи оно што можеш да урадиш за 20 минута.

одгледаш филм прочиташ роман поједеш ужину 1

5. Александар је рођен у месецу новембру. Које је то годишње доба?

1
______________________________________________________________

6. Повежи појмове из леве колоне са начином кретања из десне колоне.

ТОЧАК ПЛИВА
САНКЕ КОТРЉА СЕ
БЕБА КЛИЗE
РИБА ПУЗИ 4

7. Прочитај текст, па одговори на питање.

Јован шутира лопту по различитим подлогама: трави, песку и бетону.
По којој подлози ће се лопта најдуже котрљати?
______________________________________________________________ 1

8. Заокружи једну од две понуђене речи тако да тврдња буде тачна.

Непарни бројеви зграда налазе се на левој / десној страни улице.
Табла са називом улице поставља се на почетку / на крају улице. 2

Бодовна
Исходи √
листа
Оцена

1. Зна временске одреднице (година и недеља). 0-5 1

2. Одреди време помоћу часовника. 6-9 2
10-13 3
3. Користи календар.
14-17 4
4. Користи јединице за време у свакодневном животу. 18-21 5
5. Одређује годишње доба на основу задатог месеца. Број Оцена:
6. Препознаје различите облике кретања у окружењу. бодова
7. Зна како врста подлоге утиче на кретање тела. на тесту:
8. П
 репознаје начине оријентације у насељу (помоћу
бројева зграда и натписа улица).
Коментар наставника
5. контролна вежба
ГРУПА
РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ А
(ПРВИ ДЕО)

Име и презиме: _____________________________________________

1. Напиши називе облика рељефа који су приказани на сликама.

_______________________ ______________________ 2

2. Допуни реченицу одговарајућим речима. У текуће воде спадају:

3
_______________, _____________ и ________________________.

3. Допуни реченице одговарајућим речима.

Место где вода извире на површину земље називамо ______________.

Пут којим вода тече од извора ка ушћу називамо ________________.

Удубљење у земљишту кроз које тече вода од извора ка ушћу je

3
________________.

Река са слике извире у подножју приказаних планина. Која је њена

4.
десна обала? Упиши знак + у .

5. Једна од наведених особина не односи се на сва жива бића. Заокружи је.

раст старење дисање кретање у потрази за храном 1
5. контролна вежба
ГРУПА
РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ А
(ПРВИ ДЕО)

6. Које користи човек има од козе? Наведи две.

_____________________________________________________________ 2

7. Заокружи слово испред тачног одговора. Од које биљке се прерадом

може добити брашно које користимо у исхрани?

а) сунцокрет б) пшеница в) памук 1

8. Које дрвеће није четинарско? Заокружи његов назив.

1
бор храст јела смрча

9. Назив дрвенасте биљке подвуци, а зељасте заокружи.

маслачак нана ружа боровница 3

10. Назив животиње која је сваштојед подвуци, а која је месојед заокружи.

овца дивља свиња орао зец 2

11. Шта од наведеног није весник пролећа? Заокружи.

висибаба љубичица ласта нана 1

12. Која је улога крила код птица?

1
_____________________________________________________________
Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Именује облике рељефа. 0-5 1
6-9 2
2. Разликује врсте површинских вода.
10-13 3
3. Разликује делове површинских вода. 14-17 4
18-21 5
4. Одређује леву/десну обалу реке.
5. П
 репознаје заједничке особине живих бића. Број Оцена:
6. Н
 аводи на примеру значај животиња за човека. бодова на
тесту:
7. О
 дређује на примеру значај биљака за човека.
8. Разликује биљке по изгледу листа.
9. Разликује биљке по изгледу стабла.
10. Разликује животиње по начину исхране.
11. Препознаје на примеру карактеристику пролећа.
12. Н аводи на примеру улогу делова тела животиња.
Коментар наставника
5. контролна вежба
ГРУПА
РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ Б
(ПРВИ ДЕО)

Име и презиме: _____________________________________________

1. Напиши називе облика рељефа који су приказани на сликама.

_______________________ ______________________ 2

2. Допуни реченицу одговарајућим речима.

У стајаће воде спадају: __________________ и ________________. 2

3. Допуни реченице одговарајућим речима.

Место где вода извире на површину земље називамо _______________.

Пут којим вода тече од извора ка ушћу називамо ________________.

Удубљење у земљишту кроз које тече вода од извора ка ушћу je

________________. 3

4. Река са слике извире у подножју приказаних планина. Која је њена де-

сна обала? Упиши знак + у .

5. Једна од наведених особина не односи се на сва жива бића. Заокружи је.

раст саме себи производе храну помоћу Сунца дисање старење 1
5. контролна вежба
ГРУПА
РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ Б
(ПРВИ ДЕО)

6. Које користи човек има од краве? Наведи две.

_____________________________________________________________ 2

7. Заокружи слово испред тачног одговора. Од које биљке се прерадом

може добити брашно које користимо у исхрани?

а) памук б) сунцокрет в) пшеница 1

8. Које дрвеће је четинарско? Заокружи његов назив.

кестен бор храст липа 1

9. Назив зељасте биљке заокружи, а дрвенасте подвуци.

детелина камилица ружа рибизла 3

10. Назив животиње која је биљојед подвуци, а која је месојед заокружи.

коза дивља свиња зец вук 3

11. Шта од наведеног није весник пролећа? Заокружи.

маслачак висибаба љубичица ласта 1

12. Која је улога пераја код риба?

_____________________________________________________________ 1

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Именује облике рељефа. 0-5 1
6-9 2
2. Разликује врсте површинских вода.
10-13 3
3. Разликује делове површинских вода. 14-17 4
18-21 5
4. Одређује леву/десну обалу реке.
5. П
 репознаје заједничке особине живих бића. Број Оцена:
6. Н
 аводи на примеру значај животиња за човека. бодова на
тесту:
7. О
 дређује на примеру значај биљака за човека.
8. Разликује биљке по изгледу листа.
9. Разликује биљке по изгледу стабла.
10. Разликује животиње по начину исхране.
11. Препознаје на примеру карактеристику пролећа.
12. Н аводи на примеру улогу делова тела животиња.
Коментар наставника
6. контролна вежба

РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ ГРУПА

(Други део) А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Допуни реченицу одговарајућим речима.

У живу природу спадају: ______________, ______________ и
3
_____________.

2. Заокружи слово испред тачног одговора. На који начин се чапља при-

лагодила условима средине у којој живи?

а) величином тела и главе

б) дужином ногу и обликом кљуна
в) бојом тела
1
3. Прочитај текст, па заокружи слово поред тачног одговора.

Јасна је гајила две биљке у својој соби. Једну биљку је гајила поред
прозора, а другу у углу у супротном крају собе. Заливала их је
подједнако. Биљка поред прозора је боље напредовала, док се
друга скоро сасушила. Шта нам ово показује?
а) да нема правила како ће биљке расти
б) да је биљкама за раст и развој потребна сунчева светлост 1

г) да је биљкама за раст и развој потребна вода

4. Наведи две животиње које у земљишту проналазе склониште.

2
________________________________________________________

5. Зашто је земљиште значајно за човека? Наведи два примера.

__________________________________________________________

__________________________________________________________ 2

6. Наведи три примера за шта све човек користи воду.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 3
6. контролна вежба

РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ ГРУПА

(Други део) А

7. Ако је тврдња тачна, заокружи Т, а ако је нетачна, заокружи Н.

У води има ваздуха, па животиње које живе у води могу
да дишу. Т Н
Тела живих бића садрже воду. Т Н
Животиње би могле да преживе без сунчеве светлости
и топлоте. Т Н
Земљиште је важно биљкама јер из њега црпе воду
и хранљиве материје.  Т Н 4

8. Наведи један пример како човек загађује ваздух.

___________________________________________________________ 1

9. а) У који од контејнера треба одложити конзерву сока? Заокружи га.

папир стакло метал пластика

1

б) Да ли разврставање отпада у контејнере представља

одговоран однос човека према околини? ДА НЕ 1

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Зна ко/шта спада у живу природу. 0-4 1
2. П
 репознаје на примеру начин прилагођености 5-8 2
животиња средини у којој живе. 9-12 3
3. П
 репознаје на примеру повезаност живих бића са 13-16 4
условима за живот. 17-19 5
4. Зна зашто је земљиште значајно за животиње.
5. Наводи примере значаја земљишта за човека. Број Оцена:
6. Наводи примере значаја воде за човека. бодова
на тесту:
7. Препознаје повезаност живих бића са неживом природом.
8. Н аводи пример негативног деловања човека на животну
средину.
9. а) Зна како се правилно одлаже отпад.
б) Препознаје на примеру одговорно понашање човека
према околини.
Коментар наставника
6. контролна вежба

РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ ГРУПА

(Други део) Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Допуни реченицу одговарајућим речима.

У неживу природу спадају: сунчева светлост и топлота,
3
______________, ________________ и ____________________.

2. Заокружи слово испред тачног одговора. На који начин се чапља при-

лагодила условима средине у којој живи?

а) бојом тела
б) дужином ногу и обликом кљуна
в) величином тела и главе 1

3. Прочитај текст, па заокружи слово поред тачног одговора.

Јасна је гајила две биљке у својој соби. Једну биљку је гајила поред
прозора, а другу у углу у супротном крају собе. Заливала их је
подједнако. Биљка поред прозора је боље напредовала, док се
друга скоро сасушила. Шта нам ово показује?
а) да нема правила како ће биљке расти
б) да је биљкама за раст и развој потребна сунчева светлост
1
г) да је биљкама за раст и развој потребна вода

4. Наведи две животиње које живе у земљишту.

2
________________________________________________________

5. Зашто је земљиште значајно за човека? Наведи два примера.

__________________________________________________________
2
__________________________________________________________

6. Наведи три примера за шта све човек користи воду.

___________________________________________________________
3
___________________________________________________________
6. контролна вежба

РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ ГРУПА

(Други део) Б

7. Ако је тврдња тачна, заокружи Т, а ако је нетачна, заокружи Н.

Тела живих бића не садрже воду. Т Н
Биљке помоћу сунчеве светлости и топлоте стварају кисеоник. Т Н
У води има ваздуха, па животиње које живе у води могу
да дишу. Т Н
Животиње би могле да преживе без сунчеве светлости
и топлоте. Т Н 4

8. Наведи један пример како човек загађује ваздух.

___________________________________________________________
1
9. а) У који од контејнера треба одложити исписану свеску? Заокружи га.

папир стакло метал пластика

1

б) Да ли разврставање отпада у контејнере представља одговоран

однос човека према околини? ДА НЕ 1

Бодовна
Исходи √ Оцена
листа
1. Зна ко/шта спада у неживу природу. 0-4 1
2. П
 репознаје на примеру начин прилагођености 5-8 2
животиња средини у којој живе. 9-12
13-16 3
3. П
 репознаје на примеру повезаност живих бића са
условима за живот. 17-19 4
4. Зна зашто је земљиште значајно за животиње. 5
5. Наводи примере значаја земљишта за човека. Број Оцена:
6. Наводи примере значаја воде за човека. бодова
на тесту:
7. Препознаје повезаност живих бића са неживом природом.
8. Н аводи пример негативног деловања човека на животну
средину.
9. а) Зна како се правилно одлаже отпад.
б) Препознаје на примеру одговорно понашање човека
према околини.
Коментар наставника
7. контролна вежба
ГРУПА
ГОДИШЊА ДОБА А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Допуни реченице.
Постоје _____ годишња доба. То су: _____________ , ______________,
_______________ и ______________. 5

2. Напиши по две промене које се дешавају на биљкама и животињама у

току пролећа.

БИЉКЕ У ПРОЛЕЋЕ
___________________________________________________________

___________________________________________________________

ЖИВОТИЊЕ У ПРОЛЕЋЕ
___________________________________________________________

___________________________________________________________
4
3. Допуни реченице.
Лето почиње крајем _____________ и траје ________ месеца.
Први дан лета назива се _____________________________. Тог дана
је ________________ најдужа у току године.
4

4. Које је годишње доба:

а) пре лета: _______________;
б) после пролећа: _______________;
в) после јесени: _______________.
3
7. контролна вежба
ГРУПА
ГОДИШЊА ДОБА А

5. Обој поља са реченицама које се односе на лето.

У воћњацима Дани су На њивама Људи у

се беру трешње хладни и зри повртњаку
и кајсије. ветровити. пшеница. саде поврће. 2

6. Прецртај месеце који нису летњи.

ЈУН ОКТОБАР ЈУЛИ МАРТ АВГУСТ 2

7. Заокружи животиње које спавају зимски сан.

8. Ако је реченица тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ.

Други јесењи месец је новембар. ДА НЕ

Неке животиње имају дебело

крзно које их зими штити од топлоте. ДА НЕ

У току јесени лишће жути и опада. ДА НЕ

3

Бодовна
Исходи √
листа
Оцена

1. Именује годишња доба. 0-6 1

2. Н
 аводи примере промена на биљкама и 7-11 2
животињама током пролећа. 12-16 3
3. З
 на кад почиње лето, колико траје и препознаје 17-21 4
појам летња дугодневица. 22-25 5
4. Наводи редослед смене годишњих доба.
5. Препознаје активности људи током лета. Број Оцена:
6. Зна месеце који припадају лету. бодова
7. П
 репознаје на примеру понашања животиња током на
зиме. тесту:
8. О
 дређује на примерима карактеристике годишњих
доба.
Коментар наставника
7. контролна вежба
ГРУПА
ГОДИШЊА ДОБА Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Допуни реченице.
Постоје _____ годишња доба. То су: _____________ , ______________,

5
_______________ и ______________.

2. Напиши по две промене које се дешавају на биљкама и животињама у

току јесени.

БИЉКЕ У ЈЕСЕН
___________________________________________________________

___________________________________________________________

ЖИВОТИЊЕ У ЈЕСЕН
___________________________________________________________
4
___________________________________________________________

3. Допуни реченице.
Лето почиње крајем _____________ и траје ________ месеца.
Први дан лета назива се _____________________________. Тог дана 4
је ________________ најдужа у току године.

4. Које је годишње доба:

а) пре пролећа: _______________;
б) после лета: _______________;
3
в) после јесени: _______________.
9. контролна вежба
ГРУПА
ГОДИШЊА ДОБА Б

5. Обој поља са реченицама које се односе на лето.

У воћњацима Дани су На њивама Људи у

се беру трешње хладни и зри повртњаку
и кајсије. ветровити. пшеница. саде поврће. 2

6. Прецртај месеце који нису летњи.

ЈУН ОКТОБАР ЈУЛИ МАРТ АВГУСТ 2

7. Заокружи животиње које спавају зимски сан.

8. Ако је реченица тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ.

Други зимски месец је фебруар. ДА НЕ

Неке животиње имају дебело

крзно које их зими штити од топлоте. ДА НЕ

У пролеће се враћају птице селице. ДА НЕ 3

Бодовна
Исходи √
листа
Оцена

1. Именује годишња доба. 0-6 1

2. Н
 аводи примере промена на биљкама и 7-11 2
животињама током јесени. 12-16 3
3. З
 на кад почиње лето, колико траје и препознаје 17-21 4
појам летња дугодневица. 22-25 5
4. Наводи редослед смене годишњих доба.
5. Препознаје активности људи током лета. Број Оцена:
6. Зна месеце који припадају лету. бодова
7. П
 репознаје на примеру понашања животиња током на
зиме. тесту:
8. О
 дређује на примерима карактеристике годишњих
доба.
Коментар наставника