ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА СЕПТЕМБАР (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:_____________________________________

Р.
ТЕМА/ ИСХОДИ бр. ЕВАЛУАЦИЈА
НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
МОДУЛ (на крају наст КВАЛИТЕТА
ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
/МЕСЕЦ теме/модула/месеца) . ИСПЛАНИРАНОГ
јед.
чита са Добро дошли Обрада градива Природа и друштво,
1. четвртаци Ликовна култура,
разумевањем
Музичка култура
различите врсте
Говорна вежба: Утврђивање градива
текстова;
Доживљај са
– укратко
образложи свој распуста или Шта
нисам урадио/урадила
СЕПТЕМБАР / ДАЈ МИ КРИЛА ЈЕДАН КРУГ

утисак и мишљење 2.
током распуста а
поштујући и
другачије ставове; баш сам
– уочи и издвоји желео/желела
основне елементе
3. Научили смо до сада Утврђивање градива
лирске песме
Креативне игре лаке Утврђивање градива
(стих, строфа, рима 4. за ђаке четвртаке
и ритам);
– тумачи идеје Владимир Андрић: Обрада градива
књижевног дела; 5. Дај ми крила један
– уочи круг
персонификацију и Врсте речи Утврђивање градива
6.
разуме њену улогу
у књижевном делу; Иницијални тест Утврђивање градива
– разликује 7.
описивање у
Добрица Ерић: Обрада градива
књижевном делу; 8.
Завичају/ Отаџбина је
1
– уочи основни тон наша очевина /
књижевног текста Момчило Одаловић:
(ведар, тужан, Птице косовчице
шаљив);
Променљиве речи Обрада градива
– чита текст 9.
поштујући
интонацију Непроменљиве речи Обрада градива
реченице/стиха; 10.
– изражајно
Променљиве и Утврђивање градива
рецитује песму; 11.
непроменљиве речи
– усвоји позитивне Драган Лукић: Песме Обрада градива
људске вредности (избор) – домаћа
на основу 12.
лектира
прочитаних
књижевних дела; Драган Лукић: Песме Обрада градива
– повеже 13. (избор) – домаћа
граматичке појмове лектира
обрађене у Писање имена Обрада градива
претходним 14. становника држава и
разредима са насеља
новим наставним
Изражајно Утврђивање градива
садржајима; рецитовање
– разликује речи 15.
обрађених лирских
које мењају облик песама
(именице, Писање имена улица Обрада градива
заменице, придеви, и тргова
16.
бројеви, глаголи) и
уочи оне које су
увек у истом Упознајте Србију Обрада градива
облику; 17. (избор)

2
– поштује и Говорна вежба: Мој Утврђивање градива
примени основна 18. завичај
правописна
правила; Креативне игре – Утврђивање градива
– употреби основне Домовина се брани
облике усменог и 19. лепотом и чашћу и
писменог знањем
изражавања:
препричавање, Тања Родић: С децом Обрада градива
причање и 20. око света
описивање.
Занимљивости из Обрада градива
21. света (Радна свеска)

Креативне слагалице Утврђивање градива

22.

3
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ОКТОБАР (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК: _______________________________________________

ИСХОДИ
Р. бр. ЕВАЛУАЦИЈА
(на крају НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТН
ТЕМА/МОДУЛ/МЕСЕЦ наст. КВАЛИТЕТА
теме/модула/месе ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА О ПОВЕЗИВАЊЕ
јед. ИСПЛАНИРАНОГ
ца)
Бранислав Обрада Природа и
– чита са градива друштво,
разумевањем Црнчевић:
23. Ликовна култура,
различите врсте Босоноги и небо Музичка култура
текстова;
Бранислав Утврђивањ
– укратко е градива
Црнчевић:
образложи свој 24.
Босоноги и небо
утисак и
мишљење Управни и Обрада
ОКТОБАР / ЗАГОНЕТНИ СВЕТ ПРИРОДЕ

поштујући и 25. неуправни говор градива

другачије
ставове; Наводници Утврђивање
26.
градива
– разликује
Управни и Утврђивање
књижевне врсте: градива
неуправни говор,
шаљиву народну 27.
наводници
песму, басну и
причу о Народна прича Обрада
животињама, 28. Ветар и Сунце градива
приповетку,
роман за децу и Писање имена Обрада
драмски људи и животиња градива
текст; 29. из уметничких
– одреди тему, дела
редослед
Народна песма Обрада
догађаја, време и 30. градива
Женидба врапца
4
место Подунавца
дешавања у
Народна прича Обрада
прочитаном градива
тексту; Међед, свиња и
31.
– именује лисица
позитивне и
Препричавање Утврђивање
негативне 32. приче Међед, градива
особине свиња и лисица
ликова; Говорна вежба: Обрада
– уочи и издвоји Причање у градива
основне дијалошкој
елементе лирске форми, уношење
песме 33. дијалога,
(стих, строфа, управног говора у
рима и ритам); структуру
казивања
– тумачи идеје
књижевног дела; Рене Гијо: Бела Обрада
– уочи Грива (домаћа градива
персонификациј 34.
лектира)
у и разуме њену
улогу у Рене Гијо: Бела Обрада
књижевном Грива (домаћа градива
35.
делу; лектира)
– разликује
описивање, Писање назива Обрада
приповедање (у институција, градива
1. и 3. лицу) и предузећа,
дијалог у 36. установа и
књижевном манифестација
делу;
– преприча текст

5
из Правописна вежба Утврђивање
37. градива
различитих са диктатом
улога/перспекти Гвидо Тартаља: Обрада
ва; 38. Подела улога градива
– уочи основни
тон Драмско Утврђивање
извођење: Гвидо градива
књижевног
текста (ведар,
39. Тартаља Подела
тужан, шаљив); улога
– уочи
Промена именица Обрада
супротста- 40. градива
вљеност лица у
драмском Промена придева Обрада
тексту; 41.
градива
– чита текст Војислав Илић: Обрада
поштујући Јесен / Владислав градива
интонацију 42. Петковић Дис:
реченице/стиха; Зима
– изражајно
рецитује песму Поређење и Обрада
персонификација градива
и чита прозни
текст;
– изводи
драмске
текстове; 43.
– усвоји
позитивне
људске
вредности на
основу
прочитаних
6
књижевних
дела;
– повеже
граматичке
појмове
обрађене у
претходним
разредима са
новим
наставним
садржајима;
– разликује речи
које мењају
облик (именице,
заменице,
придеви,
бројеви,
глаголи) и уочи
оне које су увек
у истом облику;
– поштује и
примени
основна
правописна
правила;
– правилно пише
сва три модела
управног говора;
– употреби
основне
облике усменог
и
7
 писменог
изражавања:
препричавање,
причање и
описивање;
– правилно
структурира
текст.
.

8
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА НОВЕМБАР (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:_______________________________________________________

ТЕМА/ Р.
ИСХОДИ ЕВАЛУАЦИЈА
МОДУЛ бр. НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
(на крају КВАЛИТЕТА
/МЕСЕ наст. ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
теме/модула/месеца ИСПЛАНИРАНОГ
Ц јед.
– чита са Бранко Ћопић: Мјесец Обрада градива Природа и друштво,
разумевањем и његова бака / Ликовна култура,
Музичка култура,
различите врсте 44. Десанка Максимовић: Филмска уметност
текстова; Пауково дело
– укратко
образложи свој Промена заменица Обрада градива
45.
утисак и
мишљење
Писање са уз Обрада градива
НОВЕМБАР / ЗАГОНЕТНИ СВЕТ ПРИРОДЕ

поштујући и 46. заменице

другачије
ставове; Писање заменице Ви Обрада градива
– разликује 47. из поштовања
књижевне врсте:
приповетку и Писање писма и Обрада градива
роман за децу; 48. разгледнице
– одреди тему, Читање састава: Утврђивање градива
редослед догађаја, Писмо најбољем другу
време и место 49.
/ најбољој другарици
дешавања у
прочитаном Ерик Најт: Леси се Обрада градива
тексту; 50. враћа кући – домаћа
– именује лектира
позитивне и 51. Ерик Најт: Леси се Обрада градива

9
негативне особине враћа кући – домаћа
ликова; лектира
– уочи и издвоји Гледање Утврђивање градива
основне елементе дугометражног
лирске песме 52. играног филма Леси
(стих, строфа, се враћа кући
рима и ритам);
53. Промена бројева Обрада градива
– тумачи идеје
књижевног дела; Бранислав Црнчевић: Обрада градива
– препозна 54.
Кад би мени дали
ситуације један дан
кршења/остварива
ња права детета и Писање вишечланих Обрада градива
стереотипе у 55. бројева
књижевним
делима; Писање вишечланих Утврђивање градива
– уочи 56. бројева
персонификацију
и разуме њену Астрид Линдгрен: Обрада градива
улогу у њижевном Пипи Дуга Чарапа –
делу; 57. домаћа лектира
– разликује (допунски избор)
описивање,
приповедање (у 1. Астрид Линдгрен: Обрада градива
и 3. лицу) и Пипи Дуга Чарапа –
дијалог у 58. домаћа лектира
књижевном делу; (допунски избор)
– преприча текст
из различитих 59. Промена глагола Обрада градива
улога/перспектива Обнављање градива Утврђивање градива
; 60.
из књижевности –

10
– уочи основни Покажи шта знаш
тон Врсте речи Утврђивање градива
61.
књижевног текста
(ведар, тужан, Под будним оком Утврђивање градива
шаљив); 62. граматичара:
Стварамо речник
– чита текст
поштујући Врсте речи Утврђивање градива
интонацију (контролна вежба)
реченице/стиха;
– изражајно
рецитује песму
и чита прозни
текст;
– усвоји
позитивне
људске вредности
на основу
прочитаних
књижевних дела; 63.
– повеже
граматичке
појмове обрађене
у
претходним
разредима са
новим наставним
садржајима;
– разликује речи
које мењају облик
(именице,
заменице,

11
придеви,
бројеви, глаголи)
и уочи оне које су
увек у истом
облику;
– поштује и
примени основна
правописна
правила;
– правилно пише
сва три модела
управног говора;
– употреби
основне
облике усменог и
писменог
изражавања:
препричавање,
причање и
описивање;
– напише
разгледницу,
честитку,
приватно писмо;
– прилагоди
језички израз
комуникативној
ситуацији
формалној и
неформалној;
– правилно
структурира
12
текст.

13
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ДЕЦЕМБАР (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:__________________________________________________

ИСХОДИ Р. бр. ЕВАЛУАЦИЈА

НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
ТЕМА/МОДУЛ/МЕСЕЦ (на крају наст. КВАЛИТЕТА
ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
теме/модула/месеца) јед. ИСПЛАНИРАНОГ
– . чита са Речи и Утврђивање Природа и друштво,
разумевањем 64. реченице градива Ликовна култура,
Музичка култура,
различите врсте
Реченице Утврђивање Филмска уметност
текстова; према облику градива
– укратко 65.
и према
образложи свој значењу
утисак и мишљење Јасминка Обрада
Петровић: О градива
поштујући и
другачије дугмету и
66. срећи –
ставове;
ДЕЦЕМБАР/ КО ИМА ДРУГА, ИМА СВЕ

домаћа
– разликује
лектира
књижевне врсте:
приповетку и Јасминка Обрада
роман за децу; Петровић: О градива
– одреди тему, дугмету и
редослед догађаја, 67. срећи –
време и место домаћа
дешавања у лектира
прочитаном
тексту; Писање Обрада
68. речце ли градива
– именује
позитивне и Разумем шта Обрада
негативне особине читам: А. Џ. градива
ликова; 69.
Паркер,
– тумачи идеје Дружење,
14
књижевног дела; изласци и
– уочи забављање /
персонификацију Урош
и разуме њену Петровић,
улогу у Атилијин
књижевном делу; рођендан
– разликује
Говорна Обрада
описивање,
вежба: градива
приповедање (у 1. 70. Незабораван
и 3. лицу) и догађај
дијалог у
књижевном делу; Читање Обрада
– преприча текст састава: Био градива
из различитих
71. је то
неспоразум
улога/перспектива;
– уочи основни Први Утврђивање
тон књижевног школски градива
72.
текста (ведар, писмени
задатак
тужан, шаљив);
Субјекат Обрада
– чита текст 73.
градива
поштујући Субјекат Утврђивање
интонацију 74.
градива
реченице/стиха; Јохана Обрада
Шпири: градива
– изражајно Хајди –
рецитује песму домаћа
75.
и чита прозни лектира
текст; (допунски
избор)
– усвоји позитивне
људске вредности Јохана Обрада
на основу Шпири: градива
76.
прочитаних Хајди –
домаћа
15
књижевних дела; лектира
– повеже (допунски
избор)
граматичке
појмове обрађене Усмена Утврђивање
у исправка градива
претходним првог
разредима са 77. школског
писменог
новим наставним задатка
садржајима;
– одреди основне Писана Утврђивање
исправка градива
реченичне првог
чланове; 78. школског
– разликује врсту писменог
речи од службе задатка
речи у реченици; Предикат Обрада
– поштује и 79.
градива
примени основна Предикат Утврђивање
правописна 80.
градива
правила; Весна Обрада
– употреби Алексић: градива
основне Вртешка с
коњићима
облике усменог и 81. (одломак из
писменог књиге
изражавања: Брбљиво
препричавање, срце)
причање и
описивање; Изражајно Утврђивање
читање и градива
– напише рецитовање
разгледницу, 82.
обрађених
честитку, лирских
песама у 1.

16
приватно писмо; полугодишту
– прилагоди Креативне Утврђивање
језички израз 83. слагалице градива
комуникативној
ситуацији Контролна Утврђивање
формалној и вежба из градива
84. књижевности
неформалној;
– повеже
информације Писање Обрада
новогодишње градива
исказане у честитке
линеарном и
нелинеарном
тексту и на 85.
основу њих изводи
закључак;
– правилно
структурира текст.

17
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ЈАНУАР (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:_______________________________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р.
ЕВАЛУАЦИЈА
МОДУЛ (на крају бр. ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
/МЕСЕ теме/модула/месец наст. ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ИСПЛАНИРАНОГ
Ц а) јед.
– чита са 86. Објекат Обрада градива Природа и друштво,
разумевањем Ликовна култура,
Објекат Утврђивање Музичка култура
различите врсте 87.
градива
текстова; Народна прича Најбоље Обрада градива
– укратко 88. задужбине
образложи свој
Јован Деретић: Културна Обрада градива
утисак и 89. историја Срба (одломак)
мишљење
поштујући и Атрибут Обрада градива
другачије
ставове;
ЈАНУАР / НАЈБОЉЕ ЗАДУЖБИНЕ

– одреди тему,
редослед
догађаја, време и
место
дешавања у
прочитаном 90.
тексту;
– именује
позитивне и
негативне
особине
ликова;

18
– тумачи идеје
књижевног дела;
– разликује
описивање,
приповедање (у
1. и 3. лицу) и
дијалог у
књижевном делу;
– преприча текст
из различитих
улога/перспектив
а;
– чита текст
поштујући
интонацију
реченице/стиха;
– усвоји
позитивне
људске
вредности на
основу
прочитаних
књижевних дела;
– повеже
граматичке
појмове обрађене
у
претходним
разредима са
новим наставним
садржајима;

19
– одреди основне
реченичне
чланове;
– разликује врсту
речи од службе
речи у реченици;
– поштује и
примени основна
правописна
правила;
– правилно пише
сва три модела
управног говора;
– употреби
основне
облике усменог и
писменог
изражавања:
препричавање,
причање и
описивање;
правилно
структурира
текст.

20
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ФЕБРУАР (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:______________________________________________

ИСХОДИ Р.
ЕВАЛУАЦИЈА
(на крају бр. НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
ТЕМА/МОДУЛ/МЕСЕЦ КВАЛИТЕТА
теме/модула/месец наст. ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
ИСПЛАНИРАНОГ
за) јед.
Aтрибут Утврђивање Природа и друштво,
– чита са 91.
градива Ликовна култура,
разумевањем
Говорна вежба: Утврђивање Музичка култура
различите врсте Занимљиво место градива
текстова; 92. или споменик који
– укратко сам
образложи свој обишао/обишла
утисак и мишљење Прилошке одредбе Обрада
93. за место, време и градива
поштујући и начин
другачије Прилошке одредбе Утврђивање
ставове; 94. за место, време и градива
– одреди тему, начин
ФЕБРУАР / НАЈБОЉЕ ЗАДУЖБИНЕ

Читање састава: Утврђивање

редослед догађаја,
95. Чајанка леденице и градива
време и место снега
дешавања у Ред реченичних Обрада
прочитаном 96. чланова у градива
тексту; реченици
– именује Обнављање Утврђивање
позитивне и 97. градива из градива
граматике
негативне особине
Контролна вежба Утврђивање
ликова; 98. из граматике – градива
– уочи и издвоји реченични чланови
основне елементе Лав Николајевич Обрада
лирске песме Толтој: Врабац и градива
99.
ласте или Два
(стих, строфа, мраза
21
рима и ритам); Писање имена Обрада
– тумачи идеје историјских градива
100. личности и
књижевног дела;
историјских
– разликује догађаја
описивање, Народна песма Обрада
приповедање (у 1. 101. Милош у градива
и 3. лицу) и Латинима
дијалог у Задужбине и Утврђивање
књижевном делу; 102. њихови ктитори градива
(Радна свеска)
– преприча текст
Полугодишњи тест Утврђивање
из различитих 103.
градива
улога/перспектива; Наш пројекат – Утврђивање
– уочи основни 104. Под будним оком градива
тон књижевног граматичара
текста (ведар, Народна песма Обрада
тужан, шаљив); 105. Јетрвица адамско градива
колено
– чита текст Изражајно читање Утврђивање
поштујући 106.
народних песама градива
интонацију Контролна вежба – Утврђивање
107.
реченице/стиха; правопис градива
– изражајно
рецитује песму
и чита прозни
текст;
– усвоји позитивне
људске вредности
на основу
прочитаних
књижевних дела;
– поштује и
примени основна

22
правописна
правила;
– правилно пише
сва три модела
управног говора;
– разликује речи
које мењају облик
(именице,
заменице,
придеви,
бројеви, глаголи) и
уочи оне које су
увек у истом
облику;
– одреди основне
реченичне
чланове;
– разликује врсту
речи од службе
речи у реченици;
– употреби
основне
облике усменог и
писменог
изражавања:
препричавање,
причање и
описивање;
правилно
структурира текст.

23
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА МАРТ (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:________________________________________________

ТЕМА ИСХОДИ Р. ЕВАЛУАЦИЈА

МЕЂУПРЕДМЕ
/МОД (на крају бр. ТИП КВАЛИТЕТА
НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТНО
УЛ/М теме/модула/ наст. ЧАСА ИСПЛАНИРА
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕСЕЦ месеца) јед. НОГ
– чита са Светлана Велмар Јанковић: Стефаново Обрада градива Природа и
108. дрво друштво,
разумевање Ликовна
м култура,
Светлана Велмар Јанковић: Стефаново Обрада градива
различите 109. дрво Музичка култура
врсте
текстова; Бранко В. Радичевић: Песме – домаћа Обрада градива
– укратко 110. лектира (допунски избор)
МАРТ / МОЈА КУЋИЦА – МОЈА СЛОБОДИЦА

образложи
свој Бранко В. Радичевић: Песме – домаћа Обрада градива
111. лектира (допунски избор)
утисак и
мишљење Бранко В. Радичевић: Чија је моја мајка Обрада градива
поштујући и 112.
другачије Читање састава: Особа којој се дивим Утврђивање градива
113.
ставове;
Момчило Одаловић, Молитва за маму Обрада градива
– одреди 114.
тему, Језичка култура – покажи шта знаш Утврђивање
редослед 115.
градива
догађаја, Мирослав Антић, Космонаутска песма Утврђивање градива
време и 116.
место Речи истог облика, а различитог значења Обрада градива
117.
дешавања у
прочитаном Едмондо де Амичис: Срце Обрада градива
118.
тексту;
119. Разумем шта читам: Горан Петровић Обрада градива

24
– именује Зец, година једанаест
позитивне и
Речи истог значења, а различитог облика Обрада градива
негативне 120.
особине Весна Алексић: Детективско срце Обрада градива
121.
ликова;
– уочи и Говорна вежба: Моја породица Утврђивање градива
122.
издвоји
Други школски писмени задатак Утврђивање градива
основне 123.
елементе Милован Данојлић: Песме – домаћа Обрада градива
лирске 124. лектира (избор)
песме
(стих, Милован Данојлић: Песме – домаћа Обрада градива
строфа, рима 125. лектира (избор)
и ритам);
– тумачи Бранко Миљковић: Песма о цвету Обрада градива
126.
идеје
Усмена исправка другог школског Утврђивање градива
књижевног 127. писменог задатка
дела;
– уочи Писана исправка другог школског Утврђивање градива
персонифик 128. писменог задатка
ацију и
разуме њену Изражајно читање и рецитовање Утврђивање градива
улогу у 129. обрађених лирских песама
књижевном
делу; Устаљени језички изрази Обрада градива
130.

25
– разликује
описивање,
приповедањ
е (у 1. и 3.
лицу) и
дијалог у
књижевном
делу;
– преприча
текст из
различитих
улога/перспе
ктива;
– уочи
основни тон
књижевног
текста
(ведар,
тужан,
шаљив);
– чита текст
поштујући
интонацију
реченице/ст
иха;
– изражајно
рецитује
песму
и чита
прозни
текст;
– усвоји
26
позитивне
људске
вредности
на основу
прочитаних
књижевних
дела;
– поштује и
примени
основна
правописна
правила;
– употреби
основне
облике
усменог и
писменог
изражавања:
препричава
ње, причање
и
описивање;
– употреби
речи истог
облика, а
различитог
значења, као
и речи истог
значења, а
различитог
облика;
– правилно
структурира
27
текст.

28
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА АПРИЛ (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:________________________________________________

ТЕМ ЕВАЛУАЦИЈ
ИСХОДИ Р.
А/МО МЕЂУПРЕДМ А
(на крају бр. ТИП
ДУЛ/ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ЕТНО КВАЛИТЕТА
теме/модула/ наст. ЧАСА
МЕСЕ ПОВЕЗИВАЊЕ ИСПЛАНИРА
месеца) јед.
Ц НОГ
– чита са Научили смо до сада Утврђивање градива Природа и
разумевање 131. друштво,
м Ликовна
Светлана Велмар Јанковић: Гуја под Обрада градива култура,
различите 132. Деспотовом кулом (одломак) Музичка
врсте култура
текстова; Светлана Велмар Јанковић: Књига за Марка Обрада градива
– укратко 133. (избор)
образложи
свој Језичка култура – провера знања Утврђивање градива
134.
утисак и Гроздана Олујић: Стакларева љубав Обрада градива
мишљење 135.
поштујући и Гроздана Олујић: Стакларева љубав Обрада градива
136.
другачије
АПРИЛ / БАЈКОЛИКИ СВЕТ

Народна бајка Пепељуга Обрада градива

ставове; 137.
– одреди Народна бајка Пепељуга Утврђивање градива
138.
тему,
редослед Александар Поповић: Пепељуга – домаћа Обрада градива
догађаја, 139. лектира
време и
место Александар Поповић: Пепељуга – домаћа Обрада градива
140. лектира
дешавања у
прочитаном Драматизација одабраних одломака из Утврђивање градива
тексту; 141. Пепељуге Александра Поповића
– именује
29
позитивне и Х. К. Андерсен: Ружно Паче – читање бајке Обрада градива
негативне 142. у наставцима
особине
Х. К. Андерсен: Ружно Паче – читање бајке Обрада градива
ликова; 143. у наставцима
– тумачи
идеје Х. К. Андерсен: Ружно Паче – читање бајке Обрада градива
књижевног 144. у наставцима
дела;
– уочи Драматизација бајке Ружно Паче Утврђивање градива
145.
персонифик
ацију и
разуме њену
улогу у
књижевном
делу;
– разликује
описивање,
приповедањ
е (у 1. и 3.
лицу) и
дијалог у
књижевном
делу;
– преприча
текст из
различитих
улога/персп
ектива;
– уочи
основни тон
књижевног
текста
30
(ведар,
тужан,
шаљив);
– чита текст
поштујући
интонацију
реченице;
– изражајно
чита прозни
текст;
– усвоји
позитивне
људске
вредности
на основу
прочитаних
књижевних
дела;
– поштује и
примени
основна
правописна
правила;
– правилно
пише сва
три модела
управног
говора;
– употреби
основне
облике

31
усменог и
писменог
изражавања:
препричава
ње, причање
и
описивање;
– употреби
речи истог
облика, а
различитог
значења, као
и речи истог
значења, а
различитог
облика;
– препозна
значење
речи и
фразеологиз
ама који се
употребљав
ају у
свакодневно
ј
комуникаци
ји.

32
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА МАЈ (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:_____________________________________________________

ТЕМА/ ИСХОДИ Р. ЕВАЛУАЦИЈА

МЕЂУПРЕДМЕТ
МОДУ (на крају бр. ТИП КВАЛИТЕТА
НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ НО
Л/МЕ теме/модула/ наст. ЧАСА ИСПЛАНИРАН
ПОВЕЗИВАЊЕ
СЕЦ месеца) јед. ОГ
146. Гледање цртаног филма или играног Утврђивање градива Природа и
чита са филма Пепељуга друштво,
разумевање Говорна вежба: Омиљени лик из књиге/ Утврђивање градива Ликовна култура,
м 147.
Најдража књига Музичка култура
различите 148. Јасминка Петровић: Бонтон Обрада градива
врсте 149. Говорна вежба: Није тешко бити фин Утврђивање градива
текстова; 150. Креативне слагалице Утврђивање градива
– укратко 151. Мирослав Антић, Прва љубав / Алексије Обрада градива
образложи Марјановић, Љубав / Мирослав Антић,
Најљубавнија песма
свој
152. Обнављање градива из књижевности Утврђивање градива
утисак и 153. Бранислав Нушић, Аутобиографија Обрада градива
мишљење (одломак)
поштујући 154. Бранислав Нушић, Аутобиографија Утврђивање градива
и другачије (одломак)
МАЈ/ НАЈЛЕПШИ СУСРЕТ

ставове; 155. Драматизација одломка из Утврђивање градива

Аутобиографије Бранислава Нушића
одреди
тему, 156. Читање састава: Препричавање омиљене Утврђивање градива
редослед књиге
догађаја, Љиљана Крстић: Кад пролеће дође Обрада градива
време и 157.
место Драматизација текста Кад пролеће дође Утврђивање градива
дешавања у 158. Љиљане Крстић
прочитаном
тексту; Покажи шта знаш Утврђивање градива
159.

33
– именује Драган Алексић: Позориште на небу Обрада градива
160.
позитивне
и 161. Богаћење речника Утврђивање градива
162. Дејан Алексић: Слава Обрада градива
негативне
Драматизација текста Слава Дејана Утврђивање градива
особине
163. Алексића
ликова;
– уочи и Контролна вежба из књижевности Утврђивање градива
164.
издвоји
основне Игром кроз знање Утврђивање градива
165.
елементе
лирске
песме
(стих,
строфа,
рима и
ритам);
– тумачи
идеје
књижевног
дела;
– уочи
персонифик
ацију и
разуме
њену улогу
у
књижевном
делу;
– разликује
описивање,
приповеда
ње (у 1. и 3.
лицу) и
34
дијалог у
књижевном
делу;
– преприча
текст из
различитих
улога/персп
ектива;
– уочи
основни
тон
књижевног
текста
(ведар,
тужан,
шаљив);
– уочи
супротста-
вљеност
лица у
драмском
тексту;
– чита текст
поштујући
интонацију
реченице/ст
иха;
– изражајно
рецитује
песму
и чита
прозни
35
текст;
– изводи
драмске
текстове;
– усвоји
позитивне
људске
вредности
на основу
прочитаних
књижевних
дела;
– употреби
основне
облике
усменог и
писменог
изражавања
:
препричава
ње,
причање и
описивање;
– препозна
значење
речи и
фразеологи
зама који се
употребљав
ају у
свакодневн
ој
36
комуникац
ији;
– повеже
информациј
е
исказане у
линеарном
и
нелинеарно
м тексту и
на
основу њих
изводи
закључак;
– правилно
структурир
а текст.

37
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ЈУН (СРБИЈА) ШКОЛСКА 20__ / ___. г.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: четврти НАСТАВНИК:_______________________________________________

ТЕМА/ Р. ЕВАЛУАЦИЈА
ИСХОДИ МЕЂУПРЕДМЕТ
МОДУ бр. ТИП КВАЛИТЕТА
(на крају НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ НО
Л/МЕС наст. ЧАСА ИСПЛАНИРАН
теме/модула/месеца) ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕЦ јед. ОГ
Креативне слагалице – игром Утврђивање градива Природа и
– чита са
166. кроз знање друштво,
разумевањем Ликовна култура,
различите врсте Систематизовање градива из Утврђивање градива Музичка култура
текстова; граматике, правописа, језичке
167.
– укратко културе
образложи свој
ЈУН/СРПСКЕ КЊИЖЕВНИЦЕ И СЛИКАРКЕ

утисак и мишљење Годишњи тест из граматике и Утврђивање градива

168. правописа
поштујући и
другачије Креативне слагалице – игром Утврђивање градива
ставове; 169. кроз знање
– разликује
књижевне врсте: Велике српске књижевнице Обрада градива
170.
шаљиву народну
Велике српске сликарке Обрада градива
песму, басну и 171.
причу о Утврђивање градива
Говорна вежба: Знамените
животињама, личности српске
приповетку, роман 172. књижевности, науке,
за децу и драмски уметности, културе
текст;
– одреди тему, Годишњи тест из књижевности Утврђивање градива
173.
редослед догађаја,
време и место Изражајно рецитовање Утврђивање градива
174.
обрађених лирских и епских
38
дешавања у песама обрађених у 4. разреду
прочитаном тексту; (по избору ученика)
– именује Златко Васић: Чудесно Обрада градива
позитивне и 175. путовање– д опунски избор
негативне особине Угљеша Шајтинац: Чарна и Обрада градива
ликова; 176. Несвет – допунски избор
– уочи и издвоји
основне елементе Михаел Енде: Бескрајна прича Обрада градива
177.
лирске песме – допунски избор
(стих, строфа, рима Припрема за завршну Утврђивање градива
178.
приредбу
и ритам);
179. Завршна приредба Утврђивање градива
– тумачи идеје На крају четвртог разреда Утврђивање градива
књижевног дела;
– препозна
ситуације
кршења/остварива
ња права детета и
стереотипе у
књижевним
делима;
– уочи
персонификацију и 180.
разуме њену улогу
у књижевном делу;
– разликује
описивање,
приповедање (у 1.
и 3. лицу) и дијалог
у књижевном делу;
– преприча текст из
различитих

39
улога/перспектива;
– уочи основни тон
књижевног текста
(ведар, тужан,
шаљив);
– уочи супротста-
вљеност лица у
драмском тексту;
– чита текст
поштујући
интонацију
реченице/стиха;
– изражајно
рецитује песму
и чита прозни
текст;
– изводи драмске
текстове;
– усвоји позитивне
људске вредности
на основу
прочитаних
књижевних дела;
– повеже
граматичке појмове
обрађене у
претходним
разредима са
новим наставним
садржајима;

40
– разликује речи
које мењају облик
(именице,
заменице, придеви,
бројеви, глаголи) и
уочи оне које су
увек у истом
облику;
– одреди основне
реченичне чланове;
– разликује врсту
речи од службе
речи у реченици;
– поштује и
примени основна
правописна
правила;
– правилно пише
сва три модела
управног говора;
– употреби основне
облике усменог и
писменог
изражавања:
препричавање,
причање и
описивање;
– употреби речи
истог облика, а
различитог
значења, као и речи
истог значења, а
41
различитог облика;
– препозна значење
речи и
фразеологизама
који се
употребљавају у
свакодневној
комуникацији;
– напише
разгледницу,
честитку, приватно
писмо;
– прилагоди
језички израз
комуникативној
ситуацији
формалној и
неформалној;
– повеже
информације
исказане у
линеарном и
нелинеарном
тексту и на
основу њих изводи
закључак;
– правилно
структурира текст;
– учествује у
предлагању
садржаја и начина
42
рада.

43