주제도서

학습목표

활동목표

활동 절차 활동내용

독서 전
활동

독서 중
활동
독서 후
활동

활동

정리
대상

전체
시수

수업
시간

시간 준비물
도서명 대상

학습
목표

단계 수업내용 구성하기
배경지식 활성화 또는 형성 전략 / 독서 동기 부여 전략 구성하기

독서 전
활동

읽는 중 전략 (메모하기, 밑줄긋기, 질문만들기 등)

독서 중
활동

내용 이해를 위한 발문 구성하기

독서 후
활동
독서 후
활동

독후 표현활동 구성하기 (다양한 방법의 독후활동 선정하기)

 앗! 변했어요
(그림 연결하기)

되는지 오른쪽 그림과 연결해 보세요.

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※ 여름 곤충과 동물들이 어디에 살고 있는지 알맞은 곳에 붙여주세요
에 붙여주세요.
 작성자
날아라 무당벌래 / 배나무와 유지매미
/ 청개구리 폴짝/ 호랑나비의 생일날 작성
도서명
날짜

글/김석규 펴낸곳/한국몬테소리(주) 대상

1. 여름에 관찰할 수 있는 무당벌래, 매미, 청개구리, 호랑나비에 대해 알 수 있다.

학습
2. 여름 곤충이나 동물의 관찰 방법에 대해 생각할 수 있다.
목표
3. 환경을 보호하며 농사짓는 방법 도출할 수 있다.

단계 수업내용 구성하기

여름에 모여라' - 스티커북, 잡지, 전단지 등에서 찾은 여름에 관련된 것들의 사진을
독서 전 자유롭게 붙여보세요.
활동
'마인드맵' - '여름'하면 떠오르는 것들에 대해 자유롭게 적어보고 공통된 주제끼리
묶어보세요.

독서 중 무당벌래/매미/청개구리/호랑나비의 어린시절 모습과 다 자랐을 때의 모습의

활동 차이를 살펴보며 읽는다.
 1. 무당벌래/매미/청개구리/호랑나비 외에 여름에 볼 수 있는 곤충이나 동물에 대
이야기해 본다.
- 풀무치, 방아꺠깨비, 잠자리, 사마귀, 사슴벌레, 장수풍뎅이의 유충과 성충의 사진
먹이등에 대해 이야기한다.

2. 활동지를 통해 각각의 어린시절 모습과 다 자랐을 때의 모습을 짝지어 본다.

3, 활동지를 통해 여름 곤충과 동물을 어디에서 만나볼 수 있는지 알아 본다.

독서 후
- 무당벌래(풀숲), 개구리(강과 연못, 주변 풀숲, 논), 올챙이(유속이 느린 강이나
활동
연못), 잠자리 유충(유속이 느린 강이나 연못), 잠자리(어디에나 있음. 작은 벌레가
있는 곳 어디에서나 발견됨), 나비(꽃 주변)

4. 뉴스 기사를 보고 환경을 보호하며 농사지을 수 있는 방법에 대해 생각해본다.

- 작은 곤충이나 진드기, 애벌레의 천적을 풀어 잡아먹게 하는 방법을 생각한다.

북아트 - 수수께끼 책 만들기 ('나는 자라서 무엇이 될까요?')

 김미선

2017-07-23

유아
(6, 7세)

비에 대해 알 수 있다.

에 관련된 것들의 사진을

어보고 공통된 주제끼리

자랐을 때의 모습의
있는 곤충이나 동물에 대해

이의 유충과 성충의 사진과

모습을 짝지어 본다.

있는지 알아 본다.
이(유속이 느린 강이나
에나 있음. 작은 벌레가

법에 대해 생각해본다.
하는 방법을 생각한다.

')
※ 신문 기사를 읽고 환경을 보호하는 방법을 생각해 봅시다.
전주시,
홍보가 될자연생태계 복원 및”친환경
것으로 판단했다 쌀 생산수산기술연구소의
며, “앞으로도 위해 참개구리 방류
협조를 받아 해마다 방류할 계획”이라고
전했다.
2014.07.19 요트피아 민미소 기자

[서평] 논밭에서
매우 유익한 만나는
곤충이다. 해충·익충
약제 이야기
방제 없이 <작물을
농약의 효과를사랑한
발휘하기곤충>
때문에 생물 농약이라고도 부른다." - 본문
중에서 -
2014.09.05 오마이뉴스 오창균 기자
해충뿐 아니라, 식물의 꽃가루를 옮겨주는 중요한 곤충인 벌까지도 죽이는 위험한 독성을 지녔습니다.
또한 농작물에 남아있는 살충제 독성은 사람의 몸에도 축적되어 우리의 건강도 위협하고 있습니다.
환경을 보호하면서 해충을 제거할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을 지 생각해 봅시다.
매미 무당벌레
나비 잠자리